《室内设计原理》教学大纲.docx

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《室内设计原理》教学大纲

《室内设计》

（一）教学大纲

适用专业：

建筑装饰技术

课程类型：

专业课

总学时：

90

讲课学时：

90

学分：

4+2（二个设计周）

学期：

4

一、课程的性质与任务

《室内设计》课程是建筑装饰技术专业的主干专业课，通过本课程的学习，使学生掌握室内设计的基本理论与设计方法，能从事公共和住宅建筑的室内设计和装饰施工工作。

本课程共分为三个部分：

（1）室内设计原理

（2）居住建筑室内设计

（3）餐饮建筑室内设计

二、教学目的与要求

1、掌握室内设计的基本原理、内容和方法。

2、了解室内设计的发展过程与趋势及近现代室内设计思潮和理念。

3、通过课堂讲授与课题设计，使学生明确室内设计的任务，内容、方法和要求，掌握具体的设计方法、步骤，培养学生独立思考，多方案比较，意图表达等的综合能力。

三、课程的教学内容

（一）室内设计原理

1、教学内容

第一章室内设计的含义、发展和基本观点

第一节室内设计的含义

一、含义

二、室内装饰、装修和设计

第二节室内设计的发展

一、国内与国外

二、当前我国室内设计和建筑装饰应注意

第三节室内设计的基本观点

一、以满足人和人际活动的需要为核心

二、加强环境整体观

三、科学性与艺术性结合

四、时代感与历史文明文脉并重

五、动态和可持续的发展观

第二章室内设计内容、分类和方法步骤

第一节室内设计的内容

一、室内环境的内容与感受

二、室内设计的内容与相关因素

第二节室内设计的分类

第三节室内设计的方法步骤

一、室内设计的方法

二、室内设计的步骤

第三章室内设计的依据、要求和特点

第一节室内设计的依据

一、人体尺度及人际空间范围

二、室内陈设尺度及使用安置的范围

三、室内空间结构.构件.设施等尺寸和制约条件

四、装饰材料与施工工艺

五、投资限额与建设标准及施工期限

第一节室内设计的要求

第二节室内设计的特点和发展趋势

一、室内设计的特点

二、室内设计的发展趋势

第四章室内空间组织和界面处理

第一节室内空间组织

一、室内空间概念

二、室内空间特性

三、室内空间功能、

四、室内空间组织

五、空间形式与构成

六、空间类型

七、空间的分隔与联系

八、空间的过度与引

九、空间的序列

十、空间形态的构思和创造

十一、室内空间构成

第二节室内界面处理

一、界面的要求和功能特点

二、界面装饰材料的选用

三、室内界面处理及其感受

第五章室内采光与照明

第一节采光照明基本概念与要求

一、光的特性与视觉要求

二、照度,光色,亮度

三、照明的控制

第二节采光部位与照明方式

一、采光部位与光源类型

二、照明方式

第三节室内照明作用与艺术效果

一、创造气氛

二、加强空间感与立体感

三、光影艺术与装饰照明

四、照明的布置艺术和灯具造型艺术

第六章室内色彩设计的基本要求和方法

一、室内色彩的基本要求

二、室内色彩的设计方法

第七章室内家具与陈设

第一节家具的选用和布置原则

一、家具布置与空间的关系

二、家具形式与数量的确定

三、家具布置的基本方法

第二节室内陈设的意义、作用和分类

第三节室内陈设的选择和布置原则

第八章环境心理学与室内设计

一、室内环境中人们的心理与行为

二、环境心理学在室内设计中的应用

2、学时分配

第一章室内设计的含义、发展和基本观点4学时

第二章室内设计内容、分类和方法步骤4学时

第三章室内设计的依据、要求和特点2学时

第四章室内空间组织和界面处理4学时

第五章室内采光与照明4学时

第六章室内色彩设计的基本要求和方法2学时

第七章室内家具与陈设2学时

第八章环境心理学与室内设计2学时

（二）居住建筑室内设计

1、教学内容

第一章居住建筑室内设计

第一节设计要求与措施

一、使用功能布局合理

二、风格造型统盘构思

三、色彩材质协调和谐

四、突出重点利用空间

第二节起居室、卧室和餐室

一、起居室

二、卧室

三、餐室

第三节厨房,浴厕间

一、厨房

二、浴厕间

2、设计内容

（1）居住建筑室内设计一草案

学习正确的设计构思方法——调研、分析。

这一阶级之初，在室内设计原理和居住建筑室内设计讲授后，着手进行设计。

本阶段设计的主要工作有两项：

正确理解居住建筑室内设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，作出初步设计方案。

（2）居住建筑室内设计二草案

这一阶段的主要工作是修改并确定方案，进行方案深入完善。

修改一般在原方案的基础上进行，不作重大改变。

（3）居住建筑室内设计正草案

这一阶段的主要工作是弥补二草的缺漏，将方案进一步细化推敲。

正草的图纸要求比例大小与正图相同，通过尺规工具作图，使图面布置更趋完整。

（4）居住建筑室内设计正图

这一阶段的主要工作是对正草作少许修改后出正式图纸，图面美观，表达准确，图纸规范、完整，完成所有设计成果。

3、学时分配

（1）教学内容2学时

（2）居住建筑室内设计一草案4学时

（3）居住建筑室内设计二草案4学时

（4）居住建筑室内设计三草案4学时

（5）居住建筑室内设计正图16学时

教材及主要参考书目：

《室内设计资料集》张绮曼、郑曙暘编中国建工出版社

《室内外设计资料集》薛健编中国建工出版社

《室内设计原理》上下来增祥陆震纬编中国建工出版社

《室内空间设计手册》[日]小原二朗、加藤力、安藤正雄编中国建工出版社

《建筑室内与家具设计人体工程学》李文彬编著，中国林业出版社

（三）餐饮建筑室内设计

1、教学内容

第一章餐饮建筑室内设计

第一节餐饮建筑发展动向

一、我国餐饮建筑发展的几个动向

第二节餐饮建筑设计总述

一、分类

二、分级与设施

三、餐馆与饮食店的组成

第三节餐饮建筑室内空间设计

一、餐饮建筑室内空间设计原则

第四节入口空间设计

一、入口空间的作用

二、入口空间设计的手法

第五节餐饮空间设计与人的行为心理

一、餐桌布置与人的行为心理

第六节餐饮建筑室内界面设计

一、界面设计的内容

二、界面造型设计

三、界面色彩设计

四、界面材料与质感设计

五、其它界面设计

2、设计内容

（1）外出调查餐饮建筑室内设计

在理论课讲授后，学生有了一定的理性认识，但在着手作设计之前，还必须学生走出课堂，通过对餐饮建筑室内设计的实地调研，增加感性认识，为设计的可行性着必要的准备，并写出调研报告

（2）餐饮建筑室内设计一草案

学习正确的设计构思方法——调研、分析。

这一阶级之初，在室内设计原理和餐饮建筑室内设计讲授后，着手进行设计。

本阶段设计的主要工作有两项：

正确理解餐饮建筑室内设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，作出初步设计方案。

（3）餐饮建筑室内设计二草案

这一阶段的主要工作是修改并确定方案，进行方案深入完善。

修改一般在原方案的基础上进行，不作重大改变。

（4）餐饮建筑室内设计正草案

这一阶段的主要工作是弥补二草的缺漏，将方案进一步细化推敲。

正草的图纸要求比例大小与正图相同，通过尺规工具作图，使图面布置更趋完整。

（5）餐饮建筑室内设计正图

这一阶段的主要工作是对正草作少许修改后出正式图纸，图面美观，表达准确，图纸规范、完整，完成所有设计成果。

3、学时分配

（1）教学内容4学时

（2）外出调查餐饮建筑室内设计4学时

（2）餐饮建筑室内设计一草案4学时

（3）餐饮建筑室内设计二草案4学时

（4）餐饮建筑室内设计三草案4学时

（5）餐饮建筑室内设计正图16学时

教材及主要参考书目：

《室内设计资料集》张绮曼、郑曙暘编中国建工出版社

《室内外设计资料集》薛健编中国建工出版社

《室内设计原理》上下来增祥陆震纬编中国建工出版社

《室内空间设计手册》[日]小原二朗、加藤力、安藤正雄编中国建工出版社

《餐饮建筑设计》邓雪娴、周燕珉、夏晓国中国建工出版社

《餐饮业店铺设计与装修》[日]竹谷稔宏孙逸增、俞浪琼译

辽宁科学技术出版社

四、教学方法

1、本课程讲授类型建筑室内设计的原理与室内设计规范要求。

以设计来连贯所讲授的理论和以前所学的知识。

2、运用多媒体进行補助教学，大大提高了教学的形象性、直观性，开阔了学生的眼界，拓展了学生的思路，同时使授课容量增加。

3、应用“参与”式互动教学。

通过课堂讨论、课下调研等教学手段，调动学生参与教学积极性，培养发散性思维，了解学术最新动态，形成良好的教与学的互动。

4、外出调研，由于室内设计是一门应用性极强的学科，如按传统的“闭门造车”形式教学，势必导致学生思路和闭塞，思维方式僵化。

通过调研，使学生走出课堂，增加感性认识，为设计教学奠定良好基础。

五、执行教学大纲的几点说明

1、由于课时有限，学生还应课外自学。

2、学生课外学习应以以上参考书目为主，并结合其它相关学习

资料进行综合学习。

六、成绩评定标准

成绩评定以设计作业成绩为依据。