安徽省中小学新任教师公开招聘考试.docx
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安徽省中小学新任教师公开招聘考试
2020年安徽省中小学新任教师公开招聘考试
小学教育综合知识
考生注意事项:
1.答题前,务必在试题卷,答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证、座号。
同
时在答题卡背面左下角填写姓名和座号,每个书写框只能填写一个阿拉伯数字,要求字体工整,
笔迹清晰。
2.请考生认真核对答题卡上所粘贴条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名,准考证号、座
号是否一致。
3.答题前,请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。
答选择题时,用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他符号。
4.答其他题目时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整、笔迹清晰。
必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。
5.考试结束,务必将试卷和答题卡一并上交。
6.本考试为闭卷考试。
满分120分,考试时间120分钟。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分。
)
1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,坚持党的领
导,围绕培养担当民族复兴大任的时代新人,着力提升学生综合素质,促进学生全面发展、
健康成
长。
这属于劳动教育的()
A.重大意义B.指导思想C.基本原则D.教育体系
2.中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出,2035年推进教育现代化的
主要发展目标之一是()
A.实现优质均衡的义务教育B.实现全面均衡的义务教育
C.实现基本均衡的义务教育D.实现初步均衡的义务教育
3.《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》中“学生独立思考、批判质疑、钻
研探究,解决问题的思路、方式方法等方面的情况”属于“学业发展水平”中的()。
A.知识技能B.学科思想方法C.实践能力D.创新意识
4.在教育中,强调对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和
追求,这种观点属于()。
A.人本主义教育观B.建构主义教育观
C.行为主义教育观D.认知主义教育观
5.墨子的素丝说认为,“染于苍则苍,染于黄则黄。
所入者变,其色亦变”,这种说法认
为影响人身心发展的主要因素是()
A.遗传素质
B.成熟程度
C.外部环境
D.个体主观能动性
6.把直接经验置于课程中心位置的课程论流派()A.
学科中心论
B.学生中心论
C.社会中心论
D.问题中心论
7.教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生的情
感体验,帮助学生理解教材,并使学生心理机能得到发展,这种教学法是()
A.演示法B.练习法
C.欣赏教学法D.情景教学法
8.教育要适合每个人的发展,打造适合每个人的个性化教育,“使人成为他自己”“变成
他自己”,这说明教育应遵循人的身心发展的()
A.顺序性B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性
9.一个国家对本国教育所要培养的人才和质量和规格的总要求是()
A.教育目的B.培养目标
C.教育方针
D.课程标准
3
10.通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、明辨是非、形成正确观念的班主任工作方
法是()
A.激励法B.说理教育法C.暗示法D.契约法
11.李老师每天都坚持写日记,记录自己当天的教育教学过程和事例,对自己的教学实践
进行反思和改进。
这种教育研究方法是()
A.历史研究法
B.教育实验法
C.调查研究法
D.叙事研究法
12.下列教师对学生的评价中最符合现代教育理念的是()
A“你脑子真聪明,每次不用努力就能考得很好,真厉害!
”
B.“咱们班就你一个人最优秀,大家都要向你学习!
”
C.“你真爱动脑筋,你的想法非常有独创性!
”
D.“没想到一直拖后腿的你这次能考这么好,老师真是太开心太喜欢你了!
”
13.一位教育家说:
“我不承认有任何‘无教育的教学’”。
这句话体现的教学规律是
()
A.掌握知识与提高思想觉悟相统一
B.直接知识与间接知识相结合
C.掌握知识与提高能力相统一
D.教与学的辩证统一
14.一位教育家说:
“谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养
别人。
”这说明()
A.教师的教影响学生的学
B.教师的学影响教师的教
C.学生的学影响教师的教
D.学生的学影响教师的学
15.强调不同学科门类之间的相对独立性,以及一门学科逻辑体系的完整性的课程类型
是()
A.活动课程B.分科课程C.经验课程D.综合课程4
16.在学生少、教师少的农村及偏远地区,会把两个或两个以上年级的学生编在一个班
里,由一位教师在同一节课内对不同年级学生进行教学。
这种组织形式是()
A.复式教学B.小班教学C.个别教学D.现场教学
17.“让学校的每一面墙壁都会说话"。
这句话所体现的德育方法是()
A.说服教育法B.情境陶治法C.实践锻炼法D.榜样示范法
18.一个受过初等教育的工人可以使劳动生产率提高30%:
而一个熟练工人进修一年后,
劳动生产率比他在工厂工作一年提高1.6倍。
这说明教育能()
A.使人口结构趋于合理B.培养社会政治人才
C.促进文化交流D.促进经济增长
19.儿童能独立运用各种方法进行正确的逻辑运算,开始出现守恒的概念,但是离开具体事
物或形象的支持,这属于皮亚杰提出的认知发展()
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
20.教师点头微笑,轻拍肩头表示赞赏,面部表情严峻表示不满或问题的严重性,这说
明情绪情感具有()
A.信号功能
B.动机功能
C.适应功能
D.维持功能
21.我国唐代画家张璨可以双管齐下,一只手画青翠葱郁的活松,另一只手画萎谢凋零
的枯松,同时下笔,同时收笔,皆为佳作,这体现的是()
A.注意的广度B.
注意的分配C.
注意的稳定性D.
注意的转移
22.人们看到红、橙、黄的颜色时会有暖的感觉,这种现象属于()
A.感觉对比B.感觉适应
C.感觉后像D.联觉5
23.小学生在家长要求下一遍一遍地把自己读不懂的古诗词,并记住了它们。
这属于
()
A.无意识记
B.意义识记
C.理解识记
D.机械识记
24.要求学生在规定时间内尽可能多地偏旁为木的汉字,写出的汉字越多,越能体现其
思维的()
A.独特性
B.敏捷性
C.灵活性
D.深刻性
25.没去过滕王阁的人,吟诵《滕王阁序》时在脑海里出现一幅美景。
这属于()
A.创造想象B再造想象C.知觉表象D.记忆表象
26.一个人看到某一物体的惯常用途之后,就很难看出它的其他用途,这种现象为()
A.抽象思维B.原型启发C.功能固着D.创造思维
27.同情弱者,对邪恶的人“嫉恶如仇”,对不良现象义愤填膺。
这种感情体验是()
A.理智感B.美感C.效能感D.道德感
28.一支白粉笔,无论把它置于明亮处还是昏暗处,人们都会把他知觉为白粉笔,这反映的是
知觉的()
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
29.一般来说,学习动机与学习效率之间呈()
A.正比关系B.反比关系C.倒U型关系D.U型关系
30.学生对三角形概念的掌握,有利于对“直角三角形”概念的学习,这属于()
A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.横向迁移
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分。
在每小题所给的4个选项中,有两
个或两个以上选项符合题目要求。
多选、少选、错选均不得分。
)
31.《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定,中小学招生实行“六公开”原则,
6
即()
7
A.公开招生政策、公开招生计划B.公开
招范围、公开招生程序C.公开录取方
式、公开录取结果D.公开考生信息、公
开考生志愿
32.随着社会的发展,当代教育除了具备现代教育的一些特征之外从世界范围来看,还
呈现出一些新的发展趋势。
这些趋势()
A.教育终身化
B.教育全民化
C.教育国际化
D.教育信息化
33.关于现代教育技术在教育教学中的应用,下列说法正确的是()
A.需要教师转变角色,掌握新的教学策略
B.现代教育技术只是教育教学的一种辅助手段
C.因为能下载网络上的相关教育资源,教师可以不用备课D.
现代教育技术与教育相结合已成为时代发展的必然趋势
34.小学生学习有进步,老师就奖励一张“点赞卡”。
这种强化属于()
A.内部强化B.外部强化C.负强化D.正强化
35.学校心理辅导的内容包括()
A.学习心理辅导B.家庭作业辅导C.生活心理辅导D.人际关系辅导
三、判断题(本大题共10小题,每小题1分。
共10分。
)
36.学生虽然是发展着的个体,但却是自我发展的主体。
()
37.小学生的劳动教育以开展服务性劳动、使学生熟练掌握劳动技能为主。
()
38.很多国家都倡导教育先行,意味着教育越来越不受社会因素制约。
()
39.课程改革与开发上由政府和教育专家负责,一线教师负责落实。
()
40.广义上来说,一切偏离常态的儿童都是特殊儿童。
()
41.短时记忆的容量约为5±2个意义单位(组块)。
()
42.考试时,学生跳过一些难题,先作答简单的题目,这种学习策略认知策略。
()
43.先前学的材料对后来学习的材料所产生的干扰作用称为倒摄抑制。
()
44.动作技能形成过程中往往会出现高原现象。
()
8
45.“才华早露”“大器晚成”反映的是能力表现早晚的差异。
()
四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分。
)
46.简述小学德育的途径。
47.班主任如何建设培养班集体?
48.简述小学常用的教学原则。
49.如何培养学生良好的意志品质?
50.影响问题解决的因素有哪些?
9
五、材料分析题(本大题共3小题,每小题15分,共45分。
)
51.材料一:
江苏省溧阳市溧城镇西平小学通过儿童现场教学实践积极推进校本化课程建设,以中
华优秀传统文化节日课程构成主体大单元课程的支撑课程群,目的是把学生培养“完整而幸福的人”。
其
所开发的民俗文化课程获批溧阳市首批特色文化课程项目,制作的
《新年盛典——西平小学元旦节日课程》第一季、第二季分别获得第十四届全国中小学校影
视奖
一等奖与中央电教馆二等奖,
资料来源,施超华房志荣以教育寻找幸福,培养完整而幸福的人——记江苏省溧阳市溧城镇西平小
学“儿童现场教学”实践[N],中国教育报。
2020-4-28
材料二:
海口市海燕小学校园环境创设,以海南本土文化和海南历史文化传承为主题,表
现海南的历史与当下,同时学校根据当地实际将三角梅确定为校花并开设了三角梅课程,具体
包括中没用,没唱没写没画没,以培养学生劳读畅写化能力,实现以文化人以文育人,
助推立
德树人实践。
资料来源,韩林海燕文化育人,三角梅课程素资料来源,韩林海燕文化育人,三角梅课程素未
来少塑未来少年海口市海燕小学特色文化建设纪实,[N],中国教育报。
2020-4-28
材料三:
广西南宁市逸夫小学以书香足韵为文化建设目标开发出丰富多彩的校本课程,包
括阅读课,书法课,诵读课,音乐课中的合唱,以及体育课中的足运操等,还开展礼仪课堂,扫洒应
对等活动。
该校因独具特色的书香竹韵文化,被评为广西第一届文明校园,十佳特色文化校园。
资料来源,梁山洪叔进广西南宁市逸夫小学书香竹韵为学校育人教育赋能。
[N]
(1)以上三所学校在育人做法上有什么共同点?
(2)文化对教育什么样的影响?
(3)教育的文化功能有哪些?
10
52.阅读材料回答下列问题:
家在城里的张老师热爱乡村教育事业,不顾家人反对,坚守乡村教育岗位:
她勤奋进取,
经常自费
参加各种教育教学技能培训,教学水平高,教学成绩优秀,张老师非常关心学生热心帮扶留守儿童,尤其
是热心帮助矫正问题留守儿童;她无私奉献,经常牺牲休息时间,利用各种方法和途径对学生进行个别教育,培
养学生良好道德品质,因爱岗敬业教学成绩突出,张老师被评为县级优秀教师,为唤起全社会对留守儿童的关注关
心,张老师主动学习现代信息技术设计拍摄剪辑了自己帮扶问题,留手儿童的视频在当地电视台播出,,多名被
多名被帮扶留守儿童的肖像,姓名,班级,家庭成员等信息详细展示在视频上,学生的各种问题,行为与极其落
后的学习成绩,以及张老师苦口婆心的教导等状况,解说的异常详细具体。
(1)根据《小学教师专业标准试行》的要求,你认为张老师有哪些值得学习的地方?
(2)你认为张老师在保护学生隐私权和关注学生身心发展方面存在哪些不妥之处,你
有何建议?
(3)以上材料对你的专业素养提升有什么启示?
53.阅读材料回答问题
一位小学语文老师,因为学生不爱学习成语,感到非常头疼,为了让学生爱上成语
11
学习,他在班级组织开展了成语变音,成语接龙,成语纠错成语,达人成语造句,明星秀等系列活动,
并设置了荣誉榜,对每项活动的优胜者奖励五角星。
当五角星达到一定数量后,
学生可以用来兑换橡
皮笔记本等学习用品,一开始学生们对这种外在奖励非常感兴趣,比的是谁的奖品多,后来大家比的是
谁的成语,说得多,说得准,用的好,再后来大家不再互相比较,而是对成语本身产生了极大兴趣,常
常沉浸于成语的结构美韵律美和谐美之中,享受成语表达的快乐。
(1)从动机转化的角度分析学生的行为变化?
(2)作为教师应如何培养和激发学生的学习动机?
2020年安徽省中小学教师招聘考试教育
综合试卷解析(小学)
考试时间:
120分,满分:
120分
12
一、单选题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
1.C
解析:
属于基本原则中的育人导向。
2.A
解析:
推进优质均衡的义务教育。
3.D
解析:
创新意识包括学生独立思考、批判质疑。
4.A
解析:
强调潜能是人本主义的观点。
5.C
解析:
墨子属于外铄论,选环境。
6.B
解析:
活动课程强调直接经验。
7.D
解析:
题干中明确表明创设情境。
8.C
解析:
个性化对应的是差异。
9.A
解析:
总要求是教育目的。
10.B
解析:
说服法就是摆事实讲道理。
11.D
解析:
写日记是叙事研究。
12.C
解析:
符合发展性评价和激励性评价。
13.A
解析:
赫尔巴特的教学的教育性原则。
13
14.B
14
解析:
教师的学影响教师的教。
15.B
解析:
强调知识的逻辑性的是学科课程。
16.A
解析:
复式教学的定义。
17.B
解析:
环境陶冶法。
18.D
解析:
劳动效率的提高体现了经济功能。
19.C
解析:
具体运算阶段,儿童出现守恒概念,思维依托具体事物或形象的支持。
20.A
解析:
情绪情感具有传递信息的功能,因为情绪情感的构成成分有表情,老师的点头微笑
是
面部表情。
表情具有传递信息的功能。
21.B
解析:
注意分配,人们可以将注意同事分配到多个活动中,表现为一心二用,题干描述“一
只手画,
一只手画”是同一时间将注意分配到不同活动中。
22.D
解析:
联觉。
一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。
光线引起的是视觉,但是人们却
感到冷
或暖,正是联觉。
23.D
解析:
机械记忆。
题干中学生不理解意思,只是死记硬背,因此是机械记忆。
24.B
解析:
敏捷性指思维的速度快。
题干中学生说出的字多,说明快。
25.B
解析:
再造想象是根据语词的描述或图像的示意,在头脑中形成相应形象的心理过程。
题干
描述
读《滕王阁序》在头脑中形成,体现的正是再造想象。
26.C
15
解析:
功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到事物其他
方面
可能有的功能。
题干中只能看到常用功能,看不到其他,正是功能固着。
27.D
解析:
道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。
28.D
解析:
明度的恒常性指在照明条件改变时,物体的相对明度或视亮度保持不变。
例如,无论
在何
种光线条件下,我们看到的煤总是比白粉笔黑。
29.C
解析:
学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”
30.A
解析:
正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习的促进作用。
题干三角形的
掌握,有
助于直角三角形,正式正迁移。
二、多选题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
31.ABC
解析:
公开招生政策、公开招生计划、公开招生范围、公开招生程序、公开录取方式,公开
录取结
果。
32.ABCD
解析:
终身化、全民化、国际化、信息化都是当代教育的特征。
33.AD
解析:
现代教育技术不仅仅是一种辅助手段。
现代教育技术的应用,老师依然要备课。
34.BD
解析:
外部强化,指人的行为后果(如赞赏或惩罚)对人产生的加强效应。
正强化是呈现能
提高
反应概率的刺激的过程。
题干学生有进步,老师奖励点赞卡属于外部正强化。
35.ACD
解析:
学校心理辅导包括:
学习心理辅导、生活指导、人际关系指导、情绪指导、升学就业
指导等。
16
三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
36.正确
解析:
学生是发展的个体,学生同时也是发展的主体,具有主观能动性。
37.
错误
解析:
小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙,让学生学习日常生活自理,感知劳动乐趣,
知
道人都要劳动。
小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成,让学生做好个人清洁卫生,
主动分担家务,适当参加校内外公益劳动,学会与他人合作劳动,体会到劳动光荣。
服务性劳动是高
中劳动教育的内容。
38.错误
解析:
教育受社会因素的制约,教育的独立性是相对的。
教育先行也要符合本国国情。
39.
错误
解析:
新时代,教师是课程的开发者和建设者,不仅仅是落实者。
40.
正确
解析:
广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童41.
错误
解析:
短时记忆的容量是7±2个组块。
42.正确
解析:
元认知策略,是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
考试时,学生
跳过难
题,先做简单的题目属于元认知的调节策略。
43.错误。
解析:
后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用,称为倒摄抑制。
44.
正确
解析:
动作技能练习曲线表明,学生在练习过程中常常出现“高原现象”。
45.
正确。
解析:
智力表现早晚差异是指智力的成熟有早晚之分,例如,有人早慧,有人则大器晚成。
四、
简答题(共5小题,每小题5分,共25分)
46.参考答案
17
(1)思想品德课(政治课)与其他学科教学
(2)课外活动与校外活动
(3)劳动与社会实践活动
(4)共青团、少先队、学生会组织的活动
(5)班主任工作
(6)校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习
47.参考答案
(1)制定共同的奋斗目标
(2)选拔和培养学生干部
(3)建立班集体的正常秩序
(4)组织形式多样的教育活动
(5)形成正确的集体舆论和良好的班风
48.参考答案
(1)直观性原则
(2)启发性原则
(3)巩固性原则
(4)循序渐进原则
(5)因材施教原则
(6)理论联系实际原则
(7)量力性原则
(8)思想性和科学性统一原则
49.参考答案
(1)加强生活目的性教育,树立科学的世界观、远大的理想和信念。
(2)加强养成教育,培养小学生的自制能力。
(3)组织实践活动,在困难环境中锻炼学生的意志,让学生取得意志锻炼的直接经验。
(4)教育学生正确地对待挫折。
(5)根据学生意志品质上的差异,采取不同的锻炼措施。
(6)发挥教师、班集体和榜样的模范作用,给予必要的纪律约束。
50.参考答案
(1)问题情境与表征方式
(2)个体的智能与动机
(3)已有知识经验
(4)思维定势与功能固着
(5)原型启发与酝酿效应
(6)情绪状态
五、材料分析(共3小题,每小题15分,共45分)51.
参考答案
(1)材料中三所学校在育人方面都注重文化育人的功能。
材料一中的镇西平小学以中华优秀传统文化为主题,推进校本课程建设;材料二中的海燕小学以
海南本土文化特色为主题,开展多种活动。
材料三中逸夫小学以“书香竹韵”为文化建
设目标,推进
多种校本课程。
(2)文化对教育的影响包括以下几点:
①文化知识制约教育的内容与水平.
②文化模式制约教育环境与教育模式
③文化传统制约教育的传统与变革
(3)教育的文化功能主要有以下几点:
①传递和保存文化
②筛选和整理文化
③交流和融合文化
④更新和创造文化
52.参考答案
(1)材料中张老师在专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面都值得我们去学习。
①张老师具有专业理念与师德。
材料中张老师热爱乡村教育事业,非常关爱学生,帮扶留守
儿童,
积极参加各种教学技能培训。
②张老师具有精深的专业知识。
材料中张老师除了具有学科专业知识之外,还具有关于小学生发展的知识,如热心帮助矫正问题留守儿童。
③张老师具有精湛的专业能力。
材料中张老师主动学习现代信息技术,帮扶解决农村留守儿
童问题。
(2)①侵犯了学生的隐私权。
张老师在帮扶留守儿童问题中没有注意到保护留守儿童的隐
私,学生的肖像、姓名、家庭成员等信息在网络中被泄露。
②忽略了学生身心健康发展。
张老师在制作视频中放了各种严重问题行为的学生及其学习落
后的学生
成绩,会造成学生的学习压力,致使学生产生学习焦虑症。
(3)启示有以下几点:
①提升教师职业道德素养。
如老师要做到爱岗敬业、关爱学生、终身学习。
②提升教师的专业能力素养。
在互联网+时代下,教师要不断的提升教学能力,了解信息化
教育在
教学中的运用。
③注重学生心理健康教育与辅导。
教师在关注学生心理健康教育方面要注重面向全体学生,
注
重途径与方法的多样。
53.参考答案
(1)①缺乏学习动机到学习动机得到激发。
材料中的学生开始学生对成语不感兴趣,老师
通过开展多种教育活动,学生开始对学习成语产生了兴趣。
②由外部动机转化到内部动机。
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