幼儿园中班健康教案及教学反思学会正确的刷牙.docx
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幼儿园中班健康教案及教学反思学会正确的刷牙
幼儿园中班健康教案及教学反思:
《学会正确的刷牙》
一、教育教学活动目标:
1.让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。
2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
二、活动重难点:
重点:
让幼儿知道如何保护牙齿。
难点:
知道为什么会有蛀牙。
三、活动准备:
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
四、活动过程:
1.猜谜,激发幼儿兴趣。
谜语:
“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。
”
2.引导幼儿认识牙齿的构造。
①幼儿相互观察,讨论。
教师:
你们都有牙齿吗?
让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?
是什么样
的?
它们什么地方一样?
什么地方不一样?
(让幼儿知道:
每个人都有牙齿,牙齿是白色的。
知道牙齿的名称:
磨牙、切牙)。
②教师小结:
牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
3.了解蛀牙产生的原因。
①请幼儿互相观察同伴的牙齿:
“看看牙宝宝上有没有洞洞?
”
②讨论:
“怎么会有洞洞的?
”
③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师:
请小朋友看看它们有什么不同?
幼儿自由讨论。
④讨论:
“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?
(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”
教师小结:
“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”
⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
⑥教师小结:
“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上
漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。
”
4.请小朋友谈谈有蛀牙的感受:
“有了蛀牙会怎么样呢?
”
5.讨论:
“怎样保护自己的牙宝宝?
”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)
①早晚刷牙,进食后漱口。
②健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食,少吃糖。
③定期检查牙齿。
6.学习正确的刷牙方法。
①请小朋友说说做做。
②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
③幼儿跟教师一起做。
一、教育教学活动目标:
1.让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。
2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
二、活动重难点:
重点:
让幼儿知道如何保护牙齿。
难点:
知道为什么会有蛀牙。
三、活动准备:
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
四、活动过程:
1.猜谜,激发幼儿兴趣。
谜语:
“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。
”
2.引导幼儿认识牙齿的构造。
①幼儿相互观察,讨论。
教师:
你们都有牙齿吗?
让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?
是什么样
的?
它们什么地方一样?
什么地方不一样?
(让幼儿知道:
每个人都有牙齿,牙齿是白色的。
知道牙齿的名称:
磨牙、切牙)。
②教师小结:
牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
3.了解蛀牙产生的原因。
①请幼儿互相观察同伴的牙齿:
“看看牙宝宝上有没有洞洞?
”
②讨论:
“怎么会有洞洞的?
”
③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师:
请小朋友看看它们有什么不同?
幼儿自由讨论。
④讨论:
“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?
(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”
教师小结:
“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”
⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
⑥教师小结:
“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上
漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。
”
4.请小朋友谈谈有蛀牙的感受:
“有了蛀牙会怎么样呢?
”
5.讨论:
“怎样保护自己的牙宝宝?
”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)
①早晚刷牙,进食后漱口。
②健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食,少吃糖。
③定期检查牙齿。
6.学习正确的刷牙方法。
①请小朋友说说做做。
②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
③幼儿跟教师一起做。
一、教育教学活动目标:
1.让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。
2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
二、活动重难点:
重点:
让幼儿知道如何保护牙齿。
难点:
知道为什么会有蛀牙。
三、活动准备:
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
四、活动过程:
1.猜谜,激发幼儿兴趣。
谜语:
“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。
”
2.引导幼儿认识牙齿的构造。
①幼儿相互观察,讨论。
教师:
你们都有牙齿吗?
让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?
是什么样
的?
它们什么地方一样?
什么地方不一样?
(让幼儿知道:
每个人都有牙齿,牙齿是白色的。
知道牙齿的名称:
磨牙、切牙)。
②教师小结:
牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
3.了解蛀牙产生的原因。
①请幼儿互相观察同伴的牙齿:
“看看牙宝宝上有没有洞洞?
”
②讨论:
“怎么会有洞洞的?
”
③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师:
请小朋友看看它们有什么不同?
幼儿自由讨论。
④讨论:
“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?
(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”
教师小结:
“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”
⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
⑥教师小结:
“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上
漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。
”
4.请小朋友谈谈有蛀牙的感受:
“有了蛀牙会怎么样呢?
”
5.讨论:
“怎样保护自己的牙宝宝?
”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)
①早晚刷牙,进食后漱口。
②健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食,少吃糖。
③定期检查牙齿。
6.学习正确的刷牙方法。
①请小朋友说说做做。
②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
③幼儿跟教师一起做。
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