假期支教社会实践报告.docx
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假期支教社会实践报告
假期支教社会实践报告
假期支教社会实践报告
在积石山志愿者招募宣传单上有这样的一段话:
“有一种生活,你不曾经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你不曾体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你不曾拥有过,就不知道其中的纯粹。
”xx年的这个夏天,我选择了来经历这种生活,体会这种艰辛,追求这种快乐。
意外的惊喜
大一在华园大道看到支教在招募志愿者的时候就想报名了,无奈与军训的时间冲突,于是今年一看到就立马报名参加了。
最初也许是出于对志愿者的一种崇拜,但更多的想体验艰苦的生活,锻炼和磨砺自己,还有因为自己身边就有很多这样的例子(很多同学,很聪明,但却都早早地离开了校园,并不是他们比别人笨,而是观念和环境的影响,教育在我们西北不被重视),所以想做些什么。
在经过3层的面试与考核后,我成为了支教团的一员,这对我来说是个意外的结果。
大多数的队友都是在学院或学校的部门担任职位或者多才多艺,都非常的有实力,而我什么都没有。
虽然有些意外,但我非常珍惜这次难得的机会,我相信,我的爱心,用心,一定可以做的很好的!
前期的准备
备课、宣传、募捐、拉赞助、一帮一,事情一件一件的进行着。
带着责任出征
xx年7月8日清晨6:
00,在清真餐厅门口我们带着“传递爱心”的共同信念踏上了去积石山支教的征程。
坐上大巴跨出校门的那一刻,突然感觉责任的重大,心里默默鼓励自己,一定要坚强,一定要坚持,一定要努力!
7月xx年这炎热的夏天,我们的友谊渐渐发芽了……
学习篇
我们这所小学来的主要是五年级的学生,有两个班,近六十个学生。
因为之前我一直不知道自己会教几年级的学生,所以准备了各个年级的课程。
在和校长交流中了解到学生的基础不是很好,还有想我们主要加强一下他们的语数外主课。
所以我之前准备的大多数就等于无用功了,还有,之前我们6个人是没有数学老师的,讨论之后又加了数学课。
虽然从福建到积石山连着赶了三天的路非常的累,但到的那天晚上还是熬夜重新备课,因为明天第一节课就是我的英语课。
因为英语是主课,所以我天天都有课,每天两节。
英语对他们来说,是很难的一门课。
在授课过程中,曾经问他们喜欢英语吗,大多数都是不喜欢,有的是因为考不好,就像喜欢数学,因为数学考得好;有的是因为太难了,听不懂,想学但是学不好,但是他们对英语的渴望,渴望学到更多的知识,让我感动。
因为我们的时间和资源有限,不能给予他们较系统的英语知识。
所以课上我主要以学习单词和简单的句子及日常简单的口语交流为主,以游戏,PK的趣味的形式进行教学,目的在于提高他们对英语学习的兴趣,提高学习的主动性,掌握些学习英语的方法,让他们在今后能更好地学习英语。
几天下来我慢慢的摸索出一套自己的教学方法。
每节课我都会把他们分成两组,并每组起个有特色的名字和宣言,进行比分的PK.我觉得,爱玩的孩子的天性,以游戏的方式教学,会让孩子提起兴趣,很快就进入状态。
孩子们都有一种好胜心理,在游戏中总希望自己的组能赢,想在别人面前表现自己的能力,得到别人的承认。
这样,他们就会很认真地思考问题,以最快最准的方式解出答案。
例如,在玩“抢凳子”和“时间司令”的游戏中,孩子们争先恐后地举手要回答。
一班的班长玉龙每次最先举手,但是让他站起来回答时,又会问我,老师,你刚刚问的什么啊?
还有的孩子,因为自己的组得分少或者举手举得慢了,就急得直跺脚,一脸的不服气。
虽然这样一节课很累,要不停的维持课堂秩序,但是,我却很充实很开心,面对着一张张纯真的笑脸,心里有无限的平静和安慰。
由于我连续上课以及每天游戏都要大声的喊,到最后嗓子都哑了,可是看着他们天真可爱的笑脸时,我特别的欣慰,心底反而有股暖流在流淌,嗓子再痛我的心里都觉得很甜。
孩子篇
在这,我被孩子们感动着。
在这里支教的十几天中,心一直在感动中成长!
中午是两点半上课,可是孩子们一吃完午饭就直接来学校。
孩子们对待学习的热情,让我感动。
为了下午的课,我们规定了开门的时间,每次听到他们爬在铁门上喊“老师,开开门吧!
”“老师,出来和我们说说话吧!
”……我都特别难受,孩子们,原谅我们的无奈……
我在上课的时候,孩子们那股认真听讲和一丝不苟记笔记的精神,让我感动。
想想自己上课的表现,感到自叹不如和无比的惭愧。
从孩子们的身上我看到了自己对待学习的很多不足。
我们的学习环境可以说比他们不知道好上多少倍,而我们呢,整天都在在干什么。
当我们早晨还沉寂在睡梦中时,他们这群山里孩子起来在给家里煮饭,赶山路,过河来上学,路途远的甚至有走四十多分钟;当我们在大学课堂上课睡觉时,而这群孩子们在课堂上认真听讲,一丝不苟的做着笔记,在用自己的实际行动改变自己的命运;当我们下课放学后我们在各自享乐时,这群孩子们在放牛,忙农活,洗衣,做家务,忙完所有的事情后到了深夜,他们挑灯夜读,完成自己的家庭作业。
虽然家境贫困,但是他们的乐观,始终挂在脸上的那无邪的微笑深深打动这我。
孩子,谢谢你们!
我不知道该怎么感谢你们,你们让我看到了世界的纯净和年少的美好,看到无畏的勇气和无限的活力。
原来我已经远离童年很远很远了……但是,和你们在一起,仿佛我也回到了我的童年!
孩子们,我们不会忘记,不会忘记那一声声真挚的老师好,那争先恐后举起的小手;不会忘记你们给老师编的柳树头环,和你们围在一起聊天传出的阵阵笑声,我们一起打篮球一起做游戏时洒下的汗;不会忘记你们那稚气纯真的笑脸,瘦小顽皮的身影,可爱天真的面庞。
亲爱的孩子们,远方的道路还很长很长,我希望,你们能永远带着你们的爱和感恩,带着你们的热情和信念坚定的走下去。
世界属于你们!
亲爱的孩子们,希望很多很多年以后,当你们走过回忆的十字路口时,还能够轻轻的记起我,能够记起那个老是说话颠倒的笨蛋老师,她的名字叫李梅玲。
亲爱的孩子们,我会默默地为你们祝福,祝福你们每一个人不再悲伤与哀愁,幸福与快乐永远写在你们脸庞。
世界在你们脚下。
GoGo,comeon!
加油!
!
!
不要放弃!
家访篇
每天下午上完课,在学生的带领下,踏着蜿蜒曲折的山路,我们开始了家访之旅。
因为这样一次特殊的经历,让我们对孩子们有了更深的了解,与孩子之间的感情也得到升华。
积石山从不到五点就天亮一直到晚上九点才天黑。
虽然是下午,但是太阳光线依旧很毒。
在后面几天因为下午要排练,所以中午一放学就顶着火辣辣的太阳进行家访。
有的孩子在家很远,要走半个小时以上,而且不是爬坡就是过河,都是坑坑洼洼的土路,经常会走的很累,但是孩子们每天为了上学要走四回,他们告诉我们这次学校都没让更远的学生过来,远的要走一个小时多,早上五六点就要开始走,中午都是不会去,就在教室吃自己从家里带的干粮。
家长们很热情,虽只是坐短短的几分钟,但家家都给我们泡茶水,加很多的糖进去,端家里烙的大饼,摘院子的果子给我们吃。
有的知道我们要来,甚至提前给准备买了鸡肉,尽管家里并不富裕,平时自个都不怎么吃,有的家里的杯子都是一个一个拼凑的,这让我觉得到特别的感动和温暖。
在秀萍家,虽然自己不喜欢吃米饭,但为了我们,知道我们是从南方来的,平时都吃米饭,家访那天就提前为我们准备好了米饭。
在一个少数民族的奶奶说“你们是我们最珍贵的客人,这么远来帮助我们,关心孩子,谢谢你们!
”王锁的妈妈告诉我们,王锁回家告诉他说听我们讲课简直就是一种享受。
种种的种种,不仅仅是激动和感动,更多的是惭愧。
在这远离城市远离喧嚣的大山里,我们从外面来的几名学生受到他们如此的信任与期待,而我们留给这的到底是什么?
我迷茫……知识在这里是受到尊重的,但是却没有足够的老师来享有这份尊重。
这里需要更多的老师,更多的知识。
这里的村民主要以花椒为家庭主要经济。
今年冬天因为受寒,花椒产量大减,很多人都去外地打工。
家里留着身体虚弱的爷爷奶奶和年龄还小的孩子。
我们去支教的时间刚好是开始农忙的时间,家家都有花椒树,所有的孩子都要帮家里摘花椒。
高高的花椒树,密密麻麻的尖刺,就是小小的个子的他们的空闲时间要面对的。
手上,胳膊上,甚至脸上都有被刺划伤的痕迹。
有时候甚至请假帮家里摘。
文菊是只上了三天的课就离开帮家里摘花椒了,我们去家访的时候才知道,原来在xx年的时候,她妈妈因为摘花椒从树上摔下来,双腿不能行动了,为了治病家里已经外债累累,所以爸爸去外地打工,家里的一切都是由文菊和上初中的哥哥一起照顾,不仅要学习,还要照顾妈妈和地里,我们去家访的那天,文菊去地里摘花椒了。
妈妈告诉我们文菊已经做了整整3年的饭了,既要照顾她又要干地里的活,孩子才2岁,很辛苦,很懂事,不容易,说着说着都流泪了。
贫困的地区,艰难的生活,坚强的孩子......在那里,这样可怜的孩子很多很多,生活的压力让他们不得不放弃学业,提早承担家庭的重任,在地里,在山坡上,在羊群里,我们可以随时看到他们瘦小的身影,他们一直毫无怨言的努力的坚强的活着。
生活篇
校长为我们安排了学校的三间教师的办公室作为我们住的'地方,我和雪两人住校长室,白天苍蝇成群结对的与我们为伴,尤其是早上,我们基本上都是被苍蝇这个“准时闹钟”吵醒的;晚上虫子更多,时不时有些不知名的黑色小虫子来凑热闹,貌似怕我们两个女生害怕,它们晚上一起演奏着交响曲。
我们就是在这种“音乐”中入睡。
,因为没有地方,去了那么多天就没有洗过一次澡。
7月14日—27日我们赴雷州附城中学进行义务支教,短短的13天的支教实践,如同白驹过隙,留给我的不仅仅是社会实践中所取得的收获。
更让我感动的是情意绵绵,师生之情的浓厚,在这其中有太多的辛酸与汗水。
我想这是一次不平常的13天的支教生活,因为其中有尝试、拼搏、有坚持、有失落、...更有收获。
这次的支教,它犹如一面镜子,从它我发现了自己的不足,这样的实习让我联想到,昔日的我也走向三尺讲台,在上面“耕耘”首坚自己的“责任田”。
没有经历过任何过度期的我,一转眼就换了身份,颇有些不安与紧张。
实习的第一天,登上讲台,扫视台下的学生,面对一双双眼睛,讲课的声音有些许的颤抖。
平日里缺少表现的没有胆量的我,如此的经受不起这样小小场面。
实在是令台下的学生既担心又在嘴边喃喃道“老师别紧张”有捣蛋的学生还开玩笑缓解老师的心情。
虽然上台前有些紧张,但在教学中我克服了这种心理。
清晰明了的讲解知识点,激情而有活力。
把我的知识装进学生的脑袋里。
感到从未有过的喜悦浇灌着我干涸的心房。
此刻的我从容镇定,紧张之感随着课堂的活跃气氛打入冷宫。
真的感到自己越来越有老师的范儿了。
在教学经历中,从备课选材到教学,我无不认真的对待着。
上完课后进行教学反思,改变一些不适合学生的教学方法。
与教员们共同探讨教学内容,交流教学心得与体会,解决教学难点,以便提高自己的教学水平。
我总结了支教当中的收获与不足,也许这对我明确目标,未来走向工作岗位有个更大的借鉴作用。
能够使我更快的提升认识自己。
成为向一名真正的教师而努力,完善自己。
从支教以来我将自己所学的内容与实践相结合,认真的做好实践中的各项工作。
收获了不少,也进步了好多。
从实践的目地上看。
通过支教,使我在实践中接触到了与我的专业有关的实际工作。
增强了认识,培养和锻炼了我,综合运用所学的理论基础,基本技能和专业知识的能力。
去独立分析和解决实际问题的能力。
在其中我认识到了教师不仅仅是教学,更重要的是关心了解每位学生。
教师要有敏捷的思维能力,能言善道,解决学生提出的问题。
这次实践将为我毕业走上工作岗位打下一定的基础。
同时也是检验我教学效果,为进一步提高教学质量,培养合格的人才积累经验。
并为自己能顺利与社会环境接轨做好充分的准备。
巩固我的学习,具备教师行业所具有的实际才能,丰富实际工作中的社会经验。
掌握教学技能,将所学的知识运用于实际工作中去。
从社会实践的内容上看。
按照我的教学安排,我制定了相应的教学计划。
支教长达13天。
其中有教学理论认知。
这是对专业知识进行巩固和提高的。
达到根据理论知识指导教学工作。
以做到真正的“好老师”,为目的。
有一天我去上晚修课,看到黑板上写着“老师您辛苦了,我们都爱你”让我感动与欣喜。
最起码得到学生的认可,而感到欣慰与激动。
此刻的我已经像是个真正的老师了。
在教学中我曾经遇过很多难题,也发现了不足之处。
就比如说有些知识点讲的含糊不清,没有照顾到较差的学生的接受能力,一概而讲。
但是通过请教我的老师,我在教态上,有了很大的进步。
做到严谨扎实,备课充分,规划课堂主要知识点等,让学生知道本节课要完成的内容和要学的重点。
有时就算有突发情况也能自行控制好时间。
没有课时,就去听听教员们的课,了解不同的教学的上课手段和形式的不同。
都是值得我学习的地方。
便于我完善我的教学。
我深深感叹当教师的默默无闻,工资的微薄,这微薄而默默的耕耘真不容易呀!
这次实践让我认识到,所有的工作光纸上谈兵是不行的,同样的教学内容,面对不同的学生进行教学,方式可以有多种。
如授课法、师生互动方式教学。
也可结合做练习加深印象。
对学生的回答老师要适当的给予鼓励。
从实践所取得的收获上看。
使我曾强了自信与锻炼了胆量,这次支教中除了被分到的教的班级外,我还做了代课老师给其他班上了几节课。
只有六班没有我的课外,其他一至五班都有课。
各个班的学生都不相同,上起课来感觉不一样,其中有三个班是初一的,二个班是初二的学生。
采用的教学方法也不同,我所准备的教案也不相同,其中有,诗歌、新闻、古文、小说、等。
通过真刀的切入,真情明了的演讲。
我的信心曾强了,胆子也大了。
上每一节课。
都能够镇静和自然地上课。
理清思路讲课,觉得特别的快乐。
通过教学,我熟悉了上课的各个环节,把握了一些教学技巧。
通过上网查找资料,写教案设计。
请教老师,说课,试讲等环节。
我熟悉了教学的的基本步骤,而从课后和老师、教员们的交流,以及自我的反思。
我懂得了备课不仅仅要备自己的课,还要备学生的课,要善于站在学生的角度想想,“这样上课能否使学生感兴趣,学生能否明白接不接受得了”。
通过这次的上课经验,让我认识到,要想上课上得下去,首先:
要有良好的课堂纪律保障,要让学生们认真听你的课,那么老师必须把课
上的完美出色,要有激情和活力。
第一,课堂准备很重要,熟悉课文,熟悉教学设计。
上课思路要清晰,只有这样才能确保教学过程的流畅。
第二,上课老师要精神饱满充沛,以这样的精神面貌去感染学生,使学生们因为你而上课有激情的投入学习,
在支教中让我懂得不管接手怎样的班级,都不能讨厌自己的学生,要对学生有好感,有信心。
适当给予他们一些鼓励表扬,激励学生奋发上进,这样才能形成良好的班风。
我刚开始支教的几天,观察了我们班的课堂情况,觉得不是很好,于是我就深入学生中,让他们找出班上的不好的现象,与他们一道解决问题,共同出谋划策,把班管理的有条不紊。
我还时常鼓励他们上课认真听讲,敢于提出问题。
并发掘我们班的优点。
鼓励我班学生要团结互相帮助。
在课堂上平和的看待学生偶尔的捣乱。
以及他们的错误。
同时还经常走访学生宿舍,关心学生们的生活,对我们共同努力获得的成功给予及时的表扬。
慢慢的我班的学生可爱至极,很有特点,各有主见。
共同努力构建良好的学习环境和团结奋斗的班级体。
在红歌比赛中获得优秀奖。
让我倍感激动。
从收获到学生的真诚与友谊上看。
我在13天的支教生活里,我带给了我的学生一些新鲜的体验。
例如:
上课前讲一些幽默的笑话。
让他们喜欢我的课,放学后与他们打篮球,教他们打篮球的技术。
他们觉得新鲜又好玩,时常多次来电话叫我去打蓝球。
他们惊奇的发现我“一个小小的女老师,竟然会打篮球”?
他们对我有了一种异样的眼光。
有一位学生曾对我说:
“老师你是我第一个见过的会打蓝球的好老师”于是我倍感高兴。
得到他们的认可而感到欣慰。
对于他们下象棋,我一向不懂得如何下,一脸茫然。
但我还是耐心的向他们学习下象棋。
细心的可晖同学,还给我依依讲解象棋士卒、兵、炮、将等的走法。
让我记忆深刻的是,象大走田,马小走日,进攻时不能乱了步伐,每走一步都要互相兼顾,对自己要有利。
他还给我讲述孙子兵法的故事,让我惊讶他头脑的敏捷与机智。
事后才知道他是象棋高手,曾获得象棋比赛一等奖的荣誉。
我和那帮学生增进了友谊,彼此了解。
只要一有空就去宿舍检查,与他们聊天,下象棋、玩扑克牌。
与他们度过了13天的难忘的支教生活。
当支教生活面临结束,我组织我班开展一次班会课,首先用半节课时间,总结了走过的日子里的点点滴滴。
后面是与同学们聊天,玩游戏、玩脑筋急转弯,iq题、分糖果饼干吃,作为支教生活结束的小聚会。
有些同学还纷纷送上礼物,表示感谢我。
我感动不语,有位小男生还淘气的说:
“老师别哭哦”我更是依依不舍,倍感温馨幸福。
在别离的那天早上,当我要整理行囊离开附城中学时,几位学生已早早的来到我宿舍楼旁等我了,为了问我:
“要不要买些早点留着在车上饿了吃”,有的则热情地将他们带的煮鸡蛋送我,还有位男生送了个小花瓶。
还说:
老师感谢你的教诲,感谢你包容我们的捣蛋与无礼”我感动不已,微笑了。
现在支教生活已经结束了,通过本次实习让我感触到了,在阳光下教师职业的神圣与伟大,教师工作的繁多与辛苦。
教师他是人类灵魂的工程师,他不仅仅是,“传道、解惑”不仅仅是用知识教学,更重要的是用心指导,发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长,在教授他们知识的同时,更要教他们学会做人。
这是教师工作的意义所在。
在这里我学会了感恩,学会了教书育人的同时。
我也要秉承着与时俱进的思想,随时给自己充电,不断的完善自己,发展自己。
尽我毕生的精力奉献给太阳底下最值得骄傲的和值得尊敬的职业。
9天的三下乡如同煎熬一般,环境的恶劣,生活的不方便种种因素都让我在活动期间急切盼望能够早日结束,恢复正常的生活,
三下乡社会实践报告:
做一次蝴蝶。
然而暑假后阶段的在家期间,晚上躺在床上却又无时无刻不在回忆下乡的事情,而且还满含着怀恋,觉得下乡时的那些人,那些事都显得那么可爱,此时此刻,它们在我心中都被我美化了,成为了我记忆中十分美好的一部分。
自己的专业是师范类,但却从未想过当老师,参加三下乡活动也只是为体验,而非获得当老师的经验。
而从未真正给学生上过课的自己在上课之前也异常紧张,不是害怕学生,而是害怕自己做得不好,那个讲台是属于我的舞台,我要精心策划我要如何站在那个舞台上演好我自己的角色。
对我来说,上一堂课的意义不仅在于把知识传授给学生,我在乎的除了课堂内容外,还有课堂的方式,我想要的是以一种学生感兴趣的方式呈现出来,让学生在快乐中学习。
上课前,我把所讲的内容都内化为自己的语言,当站在讲台上时,突然间感觉自己的恐惧都消除了,慢慢进入状态,然而课堂上的自己不是真实的自己,无论课上多精彩,课后都会恢复回原来的自己,而那种激情就再也找不到了。
讲完第一节课后,马上又学生反映,说我讲的课很有趣,当时很兴奋,这对于一位老师,尤其是一位刚开始上课的老师来说,无疑是最大的安慰。
我发了短信告诉朋友,他回我说,看来我已经感受到当老师的乐趣,将来有兴趣当老师了,
。
我说不然,当老师需要有激情,如果讲课没有激情,那课堂就会变得枯燥没有生命,内容也变得僵硬了。
一位老师,尤其是一位好的老师,我个人认为不仅仅是把教育学生作为一份工作,更是一份责任,一件自己应该尽心尽力的事情,而不是一项任务,前者是有感情的,而后者只是为完成而执行。
做一位有激情的老师是很难的,而且还要做一盏默默的灯,给学生以光明,面对着重复的工作,重复的教材都不会厌倦。
我要做一盏灯,但不是这样一盏默默无闻的灯,而是一盏可以为自己,也为别人焕发出无限变幻的光彩的灯,它可以不断更新,有无穷的生命力。
以前上课时老说老师与自己有代沟,抱怨他们不了解我们的心思,追求等各不相同。
而今,才发现,自己也与学生有着代沟,演唱会上,当我们唱着一些我们年代的歌曲时,他们会说怎么唱那么老的歌啊,而他们所喜欢的,于我们而言却显得那么幼稚,这,就是代沟。
有时候和他们聊天,会感觉有点难以融入,我们总尝试微笑着把他们当小孩子那样关爱,那样去哄,但其实,僵着笑脸挺辛苦的,而且,事实上他们的有些并非我们想象的那样只是小孩子,而有着小孩子里的那一丝狡黠,那一丝我们想不到的复杂。
三下乡是大学很热门的活动,我觉得,大学期间没经历过是遗憾的,大学生活是残缺的,但是这样的活动,于我而言,只经历一次就够了,少才懂得珍惜,多了,就变得泛滥,变得无意义了。
在积石山志愿者招募宣传单上有这样的一段话:
“有一种生活,你不曾经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你不曾体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你不曾拥有过,就不知道其中的纯粹。
”20xx年的这个夏天,我选择了来经历这种生活,体会这种艰辛,追求这种快乐。
意外的惊喜
大一在华园大道看到支教在招募志愿者的时候就想报名了,无奈与军训的时间冲突,于是今年一看到就立马报名参加了。
最初也许是出于对志愿者的一种崇拜,但更多的想体验艰苦的生活,锻炼和磨砺自己,还有因为自己身边就有很多这样的例子(很多同学,很聪明,但却都早早地离开了校园,并不是他们比别人笨,而是观念和环境的影响,教育在我们西北不被重视),所以想做些什么。
在经过3层的面试与考核后,我成为了支教团的一员,这对我来说是个意外的结果。
大多数的队友都是在学院或学校的部门担任职位或者多才多艺,都非常的有实力,而我什么都没有。
虽然有些意外,但我非常珍惜这次难得的机会,我相信,我的爱心,用心,一定可以做的很好的!
前期的准备
备课、宣传、募捐、拉赞助、一帮一,事情一件一件的进行着。
虽然募捐只有短短的五天,但作为募捐组的成员,我深深的知道其中的繁琐。
多次小组开会制定出来的策划书,被老师退回,修了又修,改了又改;做募捐箱、宣传单、海报,安排值班等等,我们一直用心的对待,用心的完成。
虽然忙碌,但是大家很有信心,希望通过我们的努力,能让更多的人献出自己的爱心,让远在积石山的孩子收获更多的温暖与希望。
募捐过程中,大家不知疲倦的一遍遍穿梭在华园大道,各个楼栋,各个小学。
每一张宣传单,每一次微笑,让我们学会了承担责任和爱,因为让孩子们感受到爱的力量使我们的责任,大家对孩子们的爱心让我们感动,谢谢你们,好心人!
在前期最主要的工作就是备课,我一直在茫然,仅仅二十多天的支教时间,思想汇报专题我到底能教会他们什么?
心里虽然很明白,我们的目的是让大山里的孩子们感受他们在这所不能学到的东西,让他们知道知识可以改变命运,自己带给他们的不光是书本上的知识,而且这么短的时间里也教不了多少,但还是大量的搜资料,各个年级,各版本都研究,写大纲,花了很多心思和时间,准备了很久,很多。
虽然这些在最后被证明确实没怎么用到,但心里很踏实。
带着责任出征
20xx年7月18日清晨6:
00,在清真餐厅门口我们带着“传递爱心”的共同信念踏上了去积石山支教的征程。
坐上大巴跨出校门的那一刻,突然感觉责任的重大,心里默默鼓励自己,一定要坚强,一定要坚持,一定要努力!
7月20日,从福州到西安再到兰州,辗转颠簸了50多个小时后,我们终于到达目的地积石山。
从兰州到积石山,一路上,到处都是山,大多数山很陡植被很少光秃秃的,汽车一直走的是盘山路,给人感觉很荒芜。
37名队员平均分成6个小组,分别前往六所不同的学校。
锋磊,铿铮,小雪,宁曦,亚若和我,我们六个人被分到了新坪小学,离县城最远。
当我们坐在小面包车里,看着沿边的乡村小路,看到那一排排陈旧的房屋,我知道,我们就要到了,就要看到那一双双渴望的眼神了!
此时,兴奋中夹杂着紧张,激动,焦急,期待……心情很复杂。
从桥头到新坪虽然只有四五里的路,却驱车行进了近半个小时。
六点半左右,我们到达了最终的目的地——新坪小学。
这里就是我们将要支教,成长锻炼感受的地方。
下车后书记给我们几个简单的介绍了下情况,然后我们的支教生活就正式拉开了帷幕。
佛说:
“前世的五百次回眸,换来今生的擦肩而过。
亲爱的孩子们,我想,能够与你们相遇,只能浓缩成两个字,缘分。
在20xx年这炎热的夏天,我们的友谊渐渐发芽了……
学习篇
我们这所小学来的主要是五年级的学生,有两个班,近六十个学生。
因为之前我一直不知道自己会教几年级的学生,所以准备了各个年级的课程。
在和校长交流中了解到学生的基础不是很好,还有想我们主要加强一下他们的语数外主课。
所以我之前准备的大多数就等于无用功了,还有,之前我们6个人是没有数学老师的,讨论之后又加了数学课。
虽然从福建到积石山连着赶了三天的路非常的累,但到的那天晚上还是熬夜重新备课,因为明天第一节课
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