教育资料小学一年级语文教案红领巾真好.docx
- 文档编号:25182194
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.06KB
教育资料小学一年级语文教案红领巾真好.docx
《教育资料小学一年级语文教案红领巾真好.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育资料小学一年级语文教案红领巾真好.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教育资料小学一年级语文教案红领巾真好
【教育资料】小学一年级语文教案:
红领巾真好
1.学会本课8个生字,掌握快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头等词语。
认识梳、理、灵、捕、翠、牌6个字。
2.有感情地朗读和背诵课文。
3.理解课文内容,懂得小鸟是我们的好朋友,要保护鸟类,不让它们受到伤害。
教学建议
教材分析
本课是一首诗歌。
全诗分为三节,结构基本相同,每节都是自问自答。
第一、二节讲可爱、机灵的小鸟非常快乐,非常活跃。
它们自由自在地生活,飞来飞去捕捉害虫。
说明鸟类是我们的好朋友。
第三节讲少先队员保护小鸟,他们一是放鸟巢让鸟儿有安全舒适的窝;二是放置木牌,警告人们不许打鸟。
本课教学的重点是学习生字新词,朗读背诵课文,懂得我们要保护鸟类。
教学建议
课前准备
组织学生参观动物园,重点观察鸟类,了解它们的外形和活动特点。
生字词卡片。
识字、写字教学
1.识字教学
本课生字中,新的韵母是前鼻音,要指导学生读准。
羽是两个习。
重点指导学生分析识记以下几个生字。
歌:
左面是个哥,右面是把次去掉两点水。
保:
右边不要写成果。
写:
上边是冖,下边的笔顺是一与,提醒学生不要写成马
2.写字教学
本课生字中有6个是左右结构的字,其中歌羽新左右相等,保得打左窄右宽。
歌新笔画较多,要写紧凑些。
词句教学
这首诗三节都是自问自答,教学时,可启发学生边读边自问自答。
如第一节,先问:
从哪里可以看出可爱的小鸟最快乐?
再从叽叽喳喳蹦蹦跳跳一边一边中想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。
第二节,扑棱棱是指小鸟扇动翅膀飞翔。
启发学生从扑棱棱、飞来飞去体会小鸟非常活跃。
它们为什么这么忙碌呢?
捕捉害虫,保护翠绿的树苗,让学生懂得小鸟有很大的功劳。
第三节,鸟巢就是鸟窝,可以给学生看鸟巢实物或图画。
红领巾是少年先锋队员的标志,本课指代少先队员。
为什么小鸟高唱红领巾真好!
启发学生从诗句中找到答案:
少先队员一大早就到树林中,安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的生活环境;并且广泛宣传不许打鸟,让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。
朗读指导
这首诗押ao韵,朗读时要读出韵律来。
要通过指导朗读,激发学生爱鸟的思想感情。
要注意读出设问句的语调,并且要把最可爱机灵红领巾读重音。
第一节要用轻松愉快的语气来读,体现出小鸟们自由自在的生活。
第二节速度较快,体现出小鸟在忙碌地捕捉害虫。
第三节中不许打鸟!
和红领巾真好!
句末都是叹号,但第一句是折使句,严厉禁止打鸟,朗读这句语气要坚决;第二句是感叹句,要读出赞扬的语气。
课时安排教学本课可用2课时。
解词导向
机灵:
聪明伶俐,有机智。
快乐:
愉快;高兴。
保护:
尽力照顾使不受损害。
近反义词
近义词快乐高兴机灵机智保护爱护
反义词早晚好坏
课文学习
段落段意
本课是一首诗歌。
全诗结构基本相同,每节都是自问自答。
全诗分为三节。
第1、2节讲可爱的、机灵的小鸟非常快乐,非常活跃。
第3节讲少先队员保护小鸟,小鸟说他们真好。
中心思想
通过本诗的朗读和学习,大家知道小鸟能捕捉害虫、保护树苗,教育我们要爱护益鸟。
练习提示
课后练习第四题让学生通过读宇、词、句,从中具体体会到怎样由字组成词,再由词组成句。
还要让学生用可爱这个词说句子。
要鼓励学生拓宽思路,灵活运用可爱这个词说句子,如,可以说小白兔非常可爱,也可以说可爱的小白兔尾巴很短。
释句导读
清晨,树林中谁来得最早?
是红领巾来放鸟巢。
这句是说少先队员一大早来到树林里,是为了安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的窝。
朗读时要读出少先队员对鸟的爱护的感情。
小鸟在枝头高唱:
红领巾,真好!
红领巾除了安放鸟巢,还宣传不许打鸟!
让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。
用拟人的手法赞扬少先队员保护鸟儿的精神。
朗读时要读出赞叹的语气。
习题指导
1.读、背课文,采取提问式的方法,指导学生背诵。
2.读后简单提示:
后一个词都指一种事物,前一个词是修饰后一个词的。
3.用可爱一词说句子。
先让学生读句子,再理解可爱的意思,要鼓励学生拓宽思路,灵活运用。
学法引导
教师出示与课文插图相符的课件,引导学生细心观察,帮助学生理解课文内容。
教师用谈话法启发学生参与课堂讨论,让学生充分发表自己的意见,畅所欲言。
在教师指导下,学生学会独立分析字形,仔细观察每个字在田字格的位置,在练习本上练习书写。
教学设计示例
17、红领巾真好
教学目标:
1.学会本课8个生字,掌握快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头等词语。
认识梳、理、灵、捕、翠、牌6个字。
2.理解课文,能背诵课文。
3.通过学习,培养学生的观察能力、口语表达能力和自学能力。
4.能有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。
5.通过学习,使学生懂得小鸟是我们的好朋友,要保护鸟类,不让它们受到伤害。
6.通过看图理解课文,让学生充分感受大自然的美,培养学生的审美情趣。
重点
学习生字新词,朗读背诵课文,懂得我们要保护鸟类。
难点
了解红领巾指的是谁?
为什么说红领巾真好?
课时安排2课时
教学步骤
第一课时
一、看图导入。
出示课件
1.大家看,这是在哪儿,图中有谁在干什么?
这是什么时间?
2.请学生完整地叙述图意。
课文是怎样描述的?
二、初读课文。
l.要求学生借助汉语拼音,先读准生字的字音,再轻声读课文,把句子读通顺。
2.指名分节试读课文,读后评议。
三、学习课文。
1.学习第一小节。
(1)自由读,说说这小节告诉了我们什么?
(林中的小鸟最快乐。
)
(2)议答:
从哪里可以看出小鸟最快乐?
(结合图画,从叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、一边一边想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。
)用可爱说一句话。
(3)指导朗读。
要用轻松愉快的语气来读,体现出小鸟们自由自在的生活。
2.学习第二小节。
(1)自由读,说说通过读知道了什么?
(林中小鸟最活跃。
)
(2)质疑解疑。
①什么是活跃?
(启发学生从扑棱棱、飞来飞去体会小鸟非常活跃,还可结合小朋友生活实际理解。
)
②它们在忙些什么?
(捕捉害虫、保护翠绿的树苗。
)
(3)指导朗读,要读得快些,体现出小鸟在忙碌地捉害虫。
3.学习第三小节。
(1)小声读,想想自己读懂了什么?
把不明白的地方画下来。
(2)师生共同讨论交流。
重点理解:
①红领巾指谁?
(看图理解,指少先队员。
)
②为什么说红领巾真好?
(少先队员一大早就到树林中,安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的生活环境;并且广泛宣传不许打鸟,让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。
)
③练习朗读。
读出赞扬的语气。
四、总结。
学了这篇课文以后,你有什么感受?
我们应该怎样保护鸟类?
五、朗读课文,背诵课文。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 资料 小学 一年级 语文教案 红领巾