冀教版五年级上册英语第一单元.docx
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冀教版五年级上册英语第一单元
西大屯小学五年级上册教案 主备人:
杨玲
授课内容:
Lesson1:
LiMing’BigFamily
教学目标:
知识目标:
1、学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字
2、掌握介绍家人的句型
能力目标:
能熟练介绍自己的家庭成员
情感目标:
培养学生尊敬父母、热爱家庭的良好品质
教学重、难点:
教学重点:
使学生能够正确地认识本课生词
教学难点:
熟练介绍自己家庭成员
教具学具:
录音机,卡片
教
学
过
程:
1、Greeting
2、Learnthenewword
3、Sing"TheFamilyinOurHouse"
4、Showapictureofmyfamily.Introducemyfamilytothestudents.
T:
Look,thisismyfatherandmother.Myfatherisfifty-sevenyearsold.Thisismymother.Sheisfifty-fiveyearsold.Aretheyyoung(No,theyareold.)
T:
Look,WhoaretheyCanyouguessYes,theyaremygrandfatherandmygrandmother.Teachthesetwowords.Aretheyold(Yes,they'reveryold.)
T:
WhoissheGuess.Sheismysister.Yes,Ihaveonesister,Idon'thavebrothers.
5、Makeupthesentences
Askthestudentstomakeupthesentences
第二课时
1、开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting
2、复习家庭成员单词
学习课文课的后半部分,学习新句型,描述人物胖瘦、高低、头发长短
Askthestudentstomakeupthesentences
3、Discuss:
WhoareinLiMing’sfamily
Howoldarethey
4、Act:
Askthestudentstointroducetheirfamilyingroups.
板书设计:
Lesson1:
LiMing’BigFamily
Ihavetwograndfathersandtwo grandmothers.
Thisismyfather/mother.
Idon’thavebrothers or sisters.
教学反思:
西大屯小学五年级上册教案 主备人:
杨玲
授课内容:
Lesson2:
WhatDoTheyLookLike
教学目标:
知识目标:
说出并且听懂下列词汇hairthinwhiteblack
复习部分颜色词汇
能力目标:
1、会读、写、说出并且听懂下列词汇:
whitehair,eyes。
2、读出或是背诵一些描述haireyes的简单句子,同学之间可以进行简单的口语交际。
情感目标:
教育学生应了解和爱护家庭里每一个成员。
教学重、难点:
如何用英语对家庭成员进行简单的描述。
描述他人特征时,注意动词第三人称的转换。
教具学具:
人物图片、录音机
教
学
过
程:
1、Classopeningandreview:
Greeting
Warmingup
唱《Headandshoulder,kneesandtoes》
2、新课教授
描述各组的人物标志如:
Shehasblackhair.Hereyesareblack,too.(能用英语短语说出这个人物最基本的特征。
)
3、描述自己的特征。
4、猜猜看。
请学生用英语说出一个同学的特征,其他同学猜猜是哪位
5、自学课文自学课文,找出重点。
2、以实物讲解单词,开火车拼读单词,比比谁能最先默写出来。
第二课时
1、比赛读课文。
以小组为单位比赛读课文,一人读一句,比比哪个小组的课文能读地最流利,发音最准确。
2、复习课文重点句型
Whatdotheylooklike
Whatdoesshelooklike(第三人称单数do变does)
能正确描述出家庭成员的头发、眼睛、胖瘦、头发长短。
3、分成男生、女生组比赛,一问一答,看谁说的好
4、让学生自己介绍自己的家庭
(自己说,让学生学以致用)
板书设计:
Lesson2:
WhatDoTheyLookLike
Shehaswhitehair.
Shehasblackhair.
Heistall.
Heisshort.
教学反思:
西大屯小学五年级上册教案 主备人:
杨玲
授课内容:
Lesson 3:
WhatDoTheyDo
教学目标:
知识目标:
1、学生须掌握表示职业的单词,如driver等。
(在听说的基础上研究到背写,但对于写单词不做具体要求,根据学生的个体差异,个别对待)
2、说出并且灵活运用重点句型WhatdotheydoHowdotheygotowork掌握一般疑问句的两种回答方式。
3、培养学生正确使用本课所学句型,来介绍人们的各种职业。
能力目标:
能用本课重点句子和职业名称互相问答,并能简单介绍父母及家人的工作。
情感目标:
在教学过程中培养学生的学习兴趣,并向学生渗透尊重父母的劳动,劳动最光荣的意识。
教学重、难点:
教学重点:
充分掌握句子 He is a ___. She is a ____.
教学难点:
让学生感知主语是第三人称单数时,谓语动词需加s或加es.
教具学具:
单词卡片,电脑光盘
教
学
过
程:
(一)ClassOpeningandReview:
(1
(1)Greetingwitheachother
(2)Playagame:
Simon Says:
______(复习几种交通方式)drive a car ride a bicycle takea bus walk to school (3)Saythewordsquickly _______(复习职业词汇)Businessman,driver,doctor,nurse,waiter,teacher,waitress,policeofficer。
(二)NewConceptsStep1:
Demonstrate:
T:
I am a teacher.I work at a school.I go to school by bike.T:
What do they doHow do they go to workStep2:
ListenandDiscuss出示光盘课文第一部分内容, 听看录音两遍,然后师生讨论:
Picture1:
Whois this What does LiMing’sfatherdoHowdoes he go to workPicture2:
Who is thisWhere does she workHow does she go towork
掌握两个问职业、工作地点、交通方式的句型,并能正确回答
第二课时
1、复习上节课的单词和三个特殊疑问句
2、自学picture3和picture4
通过小组比赛,一组问一组答,能够熟练掌握句型
3、Question
T:
Do your mother and father workWhat do they do
Questions:
1.Does your mother work
2.Is she a _____
3.Doesyourfatherwork
4.Ishe a _______
4、Talkabout:
T:
Do your mother andfather work very tired
Do theyworkhardly oreasily
5、Writedownsomesentencestointroduceyourparents.
板书设计:
Lesson 3:
WhatDoTheyDo
Whatdoyoudo
Howdoyougoto_______
Myfather isateacher.He drivesto work.
My mother isa doctor.She goestowork bybike.
教学反思:
西大屯小学五年级上册教案 主备人:
杨玲
授课内容:
Lesson4:
WhatDoTheyLikeToDo
教学目标:
知识目标:
复习有关Iliketo .及相关动词词组,培养学生语言运用能力。
能力目标:
通过情景创设,让学生理解句意,并在情景中学习,培养自主学习的能力,获得与同学交流的方法。
情感目标:
树立学生学好英语的信心,鼓励学生用英语进行表达;培养学生在小组活动中积极与他人合作,相互帮助的态度。
教学重、难点:
复习有关Iliketo .及相关动词词组。
教具学具:
单词及词组卡片、录音机及录音带。
教
学
过
程:
一、Classopeningandreview:
复习:
1、利用词汇卡片提示进行操练,复习人称代词和有关家庭成员的词汇。
2、游戏:
找同学到前面表演,学生猜动词或动词短语。
二、Keyconcepts:
1、角色表演:
师生问答练习WhatdoyouliketodoIliketo .
(板书问答句,让学生利用句型复习,并培养学生的语言表达能力,并为这节课的做一个铺垫,让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。
)
2、小组练习:
a、描述小组内成员喜欢的活动。
利用以下句型:
(姓名)likesto .
He/Shelikesto .
(姓名)and (姓名)arethesame.
(姓名)and (姓名)arethedifferent..
(本环节可用来练习动词在第三人称单数中的变化,通过练习,让学生巩固学习过的知识,生动有趣。
)
b、猜活动游戏。
教师说出一类家庭成员的称谓,学生甲向学生丙描述学生乙。
由学生乙能表演出相应的人物,学生丙正确描述这项活动。
可使用如下词汇:
Thisismy .
My likesto .
(本活动直接应用了本节课中所学的内容,并使学生学会在生活中使用语言,在生活中运用语言。
)
第二课时
1、复习
2、分成男生组、女生组,一问一答,练习whatdoestheyliketodo
He/shelikesto_.
3、问答活动:
Doyouliketo 及回答。
学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。
(充分考虑到了学生的个性特点,让学生自主选择喜欢的活动,从课上延伸到了课下,给学生以充分的自由空间,使学生意犹未尽。
)
4、Usetheactivitybook.让学生写上李明家庭成员各自喜欢干的事,检查学生掌握生词的情况。
看学生在遇到第三人称单数问题上能否准确运用。
板书设计:
Lesson4:
Whatdotheyliketodo
Whatdoesheliketodo
Heliketo .
教学反思:
西大屯小学五年级上册教案 主备人:
杨玲
授课内容:
Lesson5 HavingFunTogether
教学目标:
知识目标:
孩子们掌握并能充分运用词语:
watchafilm(theanimals),flykites,plantvegetables.
能力目标:
通过小组合作等形式,能够准确的理解并练习Wegotothe to .进行口语交流。
情感目标:
通过体验、合作、创设去情景等途径,使学生参与其中,乐于学习。
教学重、难点:
说出并且灵活运用重点句型Weliketogotothe .
教具学具:
教学卡片、图片、收音机、磁带
教
学
过
程:
1、Greetings.Hello,boysandgirls.HowareyoutodayHowistheweathertoday可以让所有学生来回答或个别学生。
小组讨论“Whatdoyouliketodo”然后两人一组进行对话。
Weliketohavefuntogether.
2、通过Chant导入新课,“Whatdoesyourfamilyliketodo”Doyouknow今天让我们一起看看LiMing的家人喜欢做什么----Havefuntogether那么去什么地方一起娱乐呢(教师或学生领读)LiMing’sfamilylikestohavefuntogether.Showtheteachingpicturesandaskthestudentstomakesentences:
Weliketogotothe +地点
3、Playthetapeandtheclassfollows.
Holdupthepicturesandreadaftertheradio.
让学生准备掌握书中四幅图的表述Whatdoyouliketodo
Weliketogotothe .让学生练习回答。
第二课时
1、复习句型:
Weliketogoto____.
下面让我们自己说说去什么地方做什么,小组讨论之后,每组找两个人说。
2、Practiceinpairs
学生自由结组练习问答
播放录音,充分利用全班读、男同学读、女同学读等多种方式,慢慢过渡到背诵。
3、Let’tchant
Playthetapeandtheclasslistens.
Playthetapeagainandtheclassfollows.
Theclasschantswiththeiraction.
4、把学生分成小组,各小组自己选择图片,练习情景表演。
如:
表演1:
(几个同学在去公园的路上遇见)
A:
Hello.Whatdoyouliketodo
B:
Hi.Weliketoflykitesinthepark.Myfamilylikestohavefuntogether.
A:
Haveagoodtime!
B:
Thanks!
……
板书设计:
Lesson5:
HavingFunTogether
Weliketogotothe .
教学反思:
西大屯小学五年级上册教案 主备人:
杨玲
授课内容:
Lesson6:
Maddy’sfamily
教学目标:
知识目标:
使学生读、写、说出并听懂词汇:
aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,glasses,We/Igototheto .用than的比较结构。
能力目标:
在教学中运用测试、阅读等多种形式,增强学习的趣味性,培养学生课前预习的能力及语言交际能力。
情感目标:
关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的氛围,用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中,继续激发和保持学生对英语的持久兴趣,促进学生的口语交际能力。
教学重、难点:
教学重点:
aunt,uncle,cousin,hair,eyes,We/Igototheto .教学难点:
充分理解故事内容,并能有简单的语言进行复述。
教具学具:
教学准备:
录音机、教学卡片等。
教
学
过
程:
1、ClassOpeningandReview(开始上课与复习)
Greeting
Hello,boysandgirls.Howareyoutoday
Howistheweathertoday
Does your mother workIs she a_____
Review
2、Usethequizinthestudentbookasreview.
Whatarethese
Whatcolourisherhair
Isyourmother’ssisteryouruncle
IsLiMing’sfathershorterortallerthanhismother
让学生带着疑问去读Story:
Maddy’sfamily”的前半部分
3、找出问题的答案画出重点、难点
在学习内容时能有所侧重的学习
第二课时
1、复习课文上半部分内容
2、Preparetoread:
(阅读准备)
3、Questions:
(问题)
DoyourememberMaddy?
IsMaddybigorsmall?
ThesearepicturesofMaddy’sfamily.WhatisMaddy’sfamilylike
带着问题Read.(阅读)
学生根据问题,阅读故事
4、讲解下半部分内容
5、找学生复述故事Maddy’sfamily
看哪个学生复述的最好
5、结束教学
板书设计:
Lesson6:
Maddy’sfamily
Maddy’sfamily
Questions:
DoyourememberMaddy
IsMaddybigorsmall
ThesearepicturesofMaddy’sfamily.
WhatisMaddy’sfamilylike
教学反思:
西大屯小学五年级上册教案 主备人:
杨玲
授课内容:
Lesson7:
Again,Please!
教学目标:
知识目标:
复习词汇:
aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,glasses,We/Igototheto .用than的比较结构。
能力目标:
在教学中运用游戏、歌谣等多种形式,增强学习的趣味性,培养学生课前预习的能力及语言交际能力。
情感目标:
关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的氛围,用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中,继续激发和保持学生对英语的持久兴趣,促进学生的口语交际能力。
教学重、难点:
aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,glasses,We/Igototheto .熟练掌握than的比较结构。
教具学具:
录音机、教学卡片,单词卡片等
教
学
过
程:
1、Classopeningandreview:
Greeting
2.Reviewthewords:
复习家庭成员的单词和本单元设计到的短语3.Game:
Guesstheoccupation.
Askforavolunteertoact,andtheothersguess.Forexample:
teacher,policeofficer…
4、Practice:
WhatdotheylooklikeWhatdotheydoWhatdotheyliketodoWheredotheywork
第二课时
1、复习重点句型
2、分成小组比赛,一问一答,看哪个小组答的最好
3、Drawthe“Familytree”.
Askeverystudenttodrawa“Familytree”,showittoyourclassmate,anddescribeit.
4、做活动手册:
检查本单元的难点、易错点看学生能否正确运用have和has能否正确运用do和does能否对问职业、交通工具等进行准确回答
5、Classclosing.
Exercise:
背写单词aunt,uncle,cousin,eyes
板书设计:
Lesson7:
Again,Please!
家庭称谓:
auntunclecousingrandfather
职业:
teachernursedoctorworker
教学反思:
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- 冀教版五 年级 上册 英语 第一 单元