部编版三年级上册语文课时作业全册含答案.docx
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部编版三年级上册语文课时作业全册含答案
2019部编版三年级上册语文课时作业(全册含答案)
1大青树下的小学
第一课时
1.看拼音写汉字。
zǎochénhànzúxiānyànfúzhuānɡ
()()()()
dǎbànānjìnɡcūzhuànɡ
()()()
2.我国有()个民族,其中少数民族有()个。
3.填词练习。
()的服装()的小鸟
()的国旗()的铜钟
第二课时
1.连线。
dǎizú景颇族
déánɡzú阿昌族
āchānɡzú傣族
jǐnɡpōzú德昂族
hànzú汉族
2.我能填。
píngdàihú
()坝()表()蝶
()果()领二()
()等爱()()水
3.我会选:
把括号中不恰当的词语划掉。
(1)放学了,操场上十分(安静宁静平静)。
(2)想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能(安静宁静平静)。
4.想想说说:
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
(1)我喜欢大青树下的小学,因为()。
(2)我喜欢大青树下的小学,因为()。
(3)我喜欢大青树下的小学,因为()。
2花的学校
第一课时
1.读拼音,写词语。
luòxiàhuānɡyěkǒudítiàowǔ
()()()()
kuánɡhuānfànɡjiàcāichūshǒubì
()()()()
2.选字组词。
裳 棠 湿 碰
海()衣()()撞 ()润 潮()
3.找出下面花朵中不是同一季节开花的一项,用“”标出。
(1)桃花 杜鹃花 梅花 月季
(2)荷花 菊花 牡丹 向日葵
(3)桂花 牵牛花 芙蓉 百合
(4)腊梅 水仙 杜鹃 马蹄莲
4.按原文填空。
当雷云在天上轰响,六月的阵雨()的时候,湿润的东风走过(),在竹林中吹着()。
于是()的花从无人知道的地方()跑出来,在绿草上()、()。
第二课时
1.文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”,这符合实际吗?
为什么?
(不超过10个字)
2.“地下的学校”的含义是什么?
(不超过15个字)
3.对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是()
例句:
他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
A.比喻B.比喻、拟人
C.拟人D.夸张
3*不懂就要问
1.连线。
糊里糊涂 一个字都不会漏掉
壮着胆子 一点儿声音都没有
摇头晃脑 大着胆子
鸦雀无声 没弄明白
一字不漏 头摇来摇去
2.比一比,再组词。
堂()戒()厉()既()
常()械()历()即()
详()塾()涂()提()
祥()熟()途()题()
3.读句子,写出加点词的近义词。
(1)先生讲得很详细。
()
(2)课堂里霎时变得鸦雀无声。
()
(3)孙中山来到学校,照例把书放到先生面前。
()
4.选字填空。
厉历
(1)墙上的挂()又翻过了一页。
(2)没想到,他会这么()害。
提题
(3)他()出的这些意见都是正确的。
(4)这篇课文的()目是《不懂就要问》。
4古诗三首
第一课时
1.默写古诗《山行》。
2.根据诗意写诗句。
(1)深秋时节,山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。
(2)在山林深处白云缭绕的地方,隐隐约约有几户人家。
(3)我停下车子不走,是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。
(4)被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。
第二课时
1.写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
第三课时
1.写出自己对加点字词的理解。
夜书所见
(宋代)叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
5铺满金色巴掌的水泥道
第一课时
1.读拼音,写字词。
nítǔshuǐjīngjǐnzhāngjiǎoyìn
()()()()
chídàopáilièɡuīzé
()()()
2.照样子写词语。
亮晶晶
金黄金黄
闪闪发光
3.连线,组成恰当的短语。
明朗的水洼
亮晶晶的天空
小小的叶子
金黄金黄的蓝天
湿漉漉的地毯
彩色的小巴掌
金色的水泥道
仔细地歌唱
愉快地数着
第二课时
1.形近字组词。
铺()泥()院()
葡()尼()完()
列()则()排()
例()测()非()
2.按原文填空。
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片()的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便()地粘在()的水泥道上了。
3.加上合适的标点。
我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着歌唱着
4.仿写句子。
(1)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
(2)你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
6秋天的雨
第一课时
1.看拼音写汉字。
yánliàowéndànhòu
()好()()黄()的
2.本文从()方面写了秋天的雨,分别是()、()、()、()、()。
3.从课文中抄写自己喜欢的句子。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
第二课时
1.联系家乡秋天的某一景物特点,仿照书上某一句式写一句话。
_________________________________________________________________
2.读一读,写一写。
清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子
仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.根据课文内容,在横线上填上适当的内容。
(1)这篇课文是从_________________,_________________,_________________这几方面描写秋天的雨的。
(2)秋天的雨给植物带来了_______________,秋天的雨给果实带来了_______________,秋天的雨给小动物带来了_______________。
(3)读了课文,我认为秋天是一个____________________季节。
如果我是秋雨,我准备给__________带去____________________。
7*听听,秋的声音
1.在下面的括号里填上合适的量词。
一()叶子 一()小花 一()汗水
一()谷粒 一()秋风 一()大树
2.选词填空。
寂静 安静
(1)自习课上,教室里非常()。
(2)深夜,田野里一片()。
希望 期望
(3)小红军看到了未来,看到了()。
(4)我一定不辜负老师的殷切()。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢?
8去年的树
第一课时
1.查字典。
“等”字部首是( ),总笔画是( )。
“伐”字的读音是( ),部首是( )。
“剩”字的音序是( ),读音是( )。
“煤”字共有( )画,第三笔的笔画名称是( )。
2.画出正确的读音。
应(yīnyīng)柴(cáichái)融(rónglóng)
音(yīnyīng)燃(ránlán)斧(fǔfù)
3.填写合适的量词。
一()树一()鸟儿一()煤油灯
一()灯一()大象一()电视机
第二课时
1.比较下面每组里的两个句子,在意思相同的句子后面画“√”。
A.一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
( )
B.树对鸟儿说:
“再见了,小鸟!
”
鸟儿对树说:
“再见了,树!
” ( )
C.鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上,给树唱歌。
( )
2.根据课文内容填空。
(1)第二年春天,鸟去寻找她的树朋友,发现树已经被______________用斧子砍倒,拉到______________去了。
在工厂里已被切成______________,做成______________,运到那边的村子里______________。
(2)读了这篇文章,我想对说
(3)读完这篇文章,你有什么想说的?
3.读课文,判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)这篇课文是篇童话,赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。
( )
(2)全文一共有四次对话,通过对话展开故事情节,推动故事的发展。
( )
(3)“鸟”和“鸟儿”意思一样,表达的感情也一样。
( )
(4)这篇课文还告诉我们要保护环境,爱护树木,人与自然和谐相处,共同发展。
( )
9*那一定会很好
1.形近字组词。
宿()怒()经()支()拆()
缩()努()茎()吱()折()
2.加上合适的标点。
种子被泥土紧紧地包裹着它不得不把身体缩成一团这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定很舒服
3.仿写句子。
种子一边想一边努力生长。
10在牛肚子里旅行
第一课时
1.看拼音,写词语。
lǚzánliánjiùmìngpīn
()行()们可()()()写
2.选字填空。
以 已 己
( )经 ( )前 ( )为 自( ) ( )知
因 应
答( ) 原( )( )该 ( )此 ( )为
3.填上适当的词。
勇敢的( ) 高兴得( )
笑眯眯地( ) 拼命地( )
第二课时
1.选词填空。
开发 开拓 开辟 发掘
(1)浦东外高桥保税区是新( )的( )区。
(2)没有考古学家辛勤的( ),就没有秦始皇兵马俑的出现。
(3)邓小平爷爷是改革开放的总设计师,是新世纪中国的( )者。
2.根据要求写词语。
表示心里高兴的词语:
表示心里痛苦的词语:
表示天气炎热的词语:
表示天气寒冷的词语:
3.用上加点的词语仿写句子。
(1)我要是一答应,就会被青头发现。
(2)青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那条牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。
4.给下面一段话加上标点。
当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉
第11课一块奶酪
一、给下列加点字注音。
(1)注意啦,全体都有。
稍()息!
立正!
.
(2)巷子很窄,身材瘦小的他只要稍()微侧一下身子,就能通过。
.(3)谁偷了嘴,就要受到处()罚。
.
(4)春天来了,花园里到处()一片生机勃勃的景象。
.二、比一比,再组词。
诱()豫()跺()禁()秀()象()朵()梦()三、照样子,写词语。
争先恐后(含反义词):
..四面八方(含数字):
..
四、给下列句子加上恰当的标点符号。
(1)买了多么诱人啊抬着它不要说吃单是闻闻都要淌口水
(2)怎么办呢他的心七上八下只好下令休息一会儿五、写出下列句子中加点词语的近义词。
(1)那块奶酪实在太大的,他左抬抬不起,右搬搬不动。
()..
(2)大家分散开,哪里凉快就到哪里休息。
()()....六、按要求写句子。
(1)蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
(改为“被”字句)
(2)走拢来了从小蚂蚁们四面八方的草丛里(连词成句并加上标点)七、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)掉在地上的奶酪渣是蚂蚁队长故意拽下来的。
()
(2)蚂蚁队长把奶酪渣分配给年龄最小的一只蚂蚁吃。
()
(3)奶酪被蚂蚁们搬进洞里,期间没有一只蚂蚁犯偷嘴的禁令。
()八、课内阅读。
这时,奶酪旁边只有蚂蚁队长,他偷个嘴,谁也看不见。
他低下头,嗅嗅那
点儿奶酪渣子,味道真香!
可是他犹豫了一会儿,终于一跺脚:
“注意啦,全体都有。
稍息!
立正!
向后——转!
齐步——走!
”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!
”
(1)写出下列词语的反义词。
香——()聚————()
(2)蚂蚁队长“犹豫了一会儿”的原因是:
(3)蚂蚁队长将奶酪渣分配给年龄最小的一只蚂蚁吃,体现了它的精神。
12总也倒不了的老屋
第一课时
1、一锤定音。
(在加点字的正确读音后画“√”)。
凑近còu()张开zhānɡ()
chòu()zānɡ()
偶尔ǒu()喵喵miāo()
yǔ()miāo()
二、看拼音,写词语。
pòdònɡzhǔnbèibàoyǔ
()()()
qiánɡbìchībǎozhuànɡdào
()()()
三、词语连线。
小小的声音
又大又漂亮的网
飞快地爬
叽叽地响
吱吱呀呀地叫着
第二课时
一、形近字组词。
洞()准()暴()
同()堆()瀑()
壁()撞()抱()
碧()童()饱()
二、注音。
暴雨()凑近()孵鸡()饥饿()
偶尔()喵喵()叽叽()老屋()
三、小小变色龙(给多音字组词)。
倒dǎo()行xínɡ()
dào()hánɡ()
觉jué()好hǎo()
jiào()hào()
13*胡萝卜先生的长胡子
—、看拼音,写词语。
fāchóunónɡmìjìnshìjìxù
()()()()
jiēkǒufēnɡzhēnɡláoɡùpiāodònɡ
()()()()
二、组词。
愁()近()晒()继()筝()
秋()进()洒()断()争()
三、错别字门诊。
1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。
()
2.他有着浓密的胡子,必须每天乱胡子。
()
3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
()
4.鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
()
14*不会叫的狗
—、看拼音,写词语。
tǎoyàntèbiépīpínɡ
()()()
二、组词。
仿()没()哄()猪()从()
访()设()洪()猎()丛()
三、错别字门诊。
1.小狗天天都炼习。
()
2.他已经学得想当不错。
()
3.子弹察过小狗的耳边。
()
15搭船的鸟
第一课时
一、读拼音,写词语。
mǔqīn wàizǔfù
我和()坐着小船,到乡下()家里去。
天下着大雨,
shālāxiǎng
雨点打在船蓬上,()地()。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
二、连一连,读一读。
搭 橹 披着 小鱼
摇 船 衔着 裙子
捕 嘴 背着 书包
张 鱼 提着 蓑衣
三、读一读,再填写。
1.后来雨停了。
我看见一只()的小鸟站在船头。
()美丽啊!
它的羽毛是()的,翅膀带着一些(),比鹦鹉还()。
它还有一张()的长嘴。
2.母亲告诉我,这是一只()。
哦,这只翠鸟搭了我们的船,在()吃呢。
第二课时
一、读一读,写一写。
搭船船舱船夫悄悄做题冲浪
鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色
二、多音字组词。
还huán()hái()
难nàn()nán()
漂piāo()piào()
冲chōng()chòng()
三、对号入座。
采彩
1.()蘑菇的小姑娘,背着一个大竹筐。
2.“六一”儿童节到了,校园里插上了()旗。
一只一张
3.我看见()彩色的小鸟站在船头。
4.翠鸟有()红色的长嘴。
16金色的草地
第一课时
—、看拼音,写词语。
shèngkāiwánshuǎdiàoyú
()()()
guāncháhé1ǒngyìběnzhèngjīng
()()()
yǒuqùyǐnrénzhùmù
()()
二、组词。
耍()欠()钓()拢()
要()吹()钩()笼()
三、填合适的词。
()的花瓣()的草地()的笑脸
()的花瓣()的草地()的笑脸
第二课时
一、多音字组词。
shèng()zhǎng()jiào()
盛长觉
chéng()cháng()jué()
二、把下面各组词语用直线恰当地连起来。
可爱的小草│住在一吹
有趣的草地│一大片观察
金色的时候│使劲草地
傍晚的蒲公英│仔细乡下
三、照样子,写句子。
例:
多么可爱的草地!
1.多么____________的蒲公英!
2.多么______________________________________!
3.多么______________________________________!
四、按原文填空。
1.原来,蒲公英的花就像我们的(),可以()、()。
花朵()时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵()时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
2.多么可爱的()!
多么有趣的()!
从那时起,蒲公英成了我们最()的一种花。
它和我们一起(),和我们一起()。
17古诗三首
第一课时
一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是代诗人所作,人称,他写了大量歌颂祖国河山的诗篇,我知道的还有《》《》。
2.这首诗通过、、、、、六个动词,让我们仿佛看到了的美景。
3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险;一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势;二、三句中、写出了水和山的颜色美。
二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:
2.使人联想到清江如练的句子:
三、课外拓展。
古往今来,人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。
如写山的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,写水的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
你还能找出描写美好河山的诗句吗?
第二课时
一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子是:
。
2.诗中写西湖雨天景色美好的句子是:
。
四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时
一、默写古诗《望洞庭》。
二、写出加点词语的意思,并用自己的话写出。
1.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
2.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
三、写出诗人运用比喻的诗句,并写出把什么比作什么。
18富饶的西沙群岛
第一课时
一、看拼音,写词语。
fùráo yōuměi shēnqiǎn bǎoguì
( ) ( ) ( ) ( )
jiāocuò yánshí
( )( )
二、给下面的字加上偏旁,构成新字,再组成词语。
尧( ) ( ) 胡( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
留( ) ( ) 方( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
肖( ) ( ) 里( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
三、补充词语。
风景()美 物产丰() 高()不平 成( )结队
各( )各样 ( )色不一 千( )百怪 祖祖()( )
五()十()有()有()四()朝() 瑰丽()()
第二课时
一、照样子写词语。
一块块:
懒洋洋:
端端正正:
各式各样:
五光十色:
二、在括号里填入合适的词语。
( )的森林 ( )的峡谷 ( )的山崖
( )的海龟 ( )的贝壳 ( )的物产
三、阅读片段,完成练习。
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:
有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。
一块块,一条条,相互交错着。
因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
(
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