《美在民间中国民间美术》美术教案doc.docx

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《美在民间中国民间美术》美术教案doc

《美在民间--中国民间美术》美术教案

[教学目标]　　知识目标：

认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

能力目标：

通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。

　　情感目标：

理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。

弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。

[重点和难点]　　民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。

学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

　　同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。

[教学过程]　　导入部分：

民间美术：

是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

　　请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）　　教师讲解：

民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。

　　讲授新课：

民间美术造型分类　　一、平面造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。

　　学生动手：

分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。

（播放音乐）　　出示剪纸图片（书上内容、网上下载）　　二、立体造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。

　　泥塑俗称“彩塑”。

中国民间传统的一种雕塑工艺品。

制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。

　　北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。

“　　出示泥塑图片（书上内容、网上下载）　　三、综合造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。

出示皮影图片（书上内容、网上下载）　　民间美术造型特点　　学生发言，教师总结　　１、民间美术的实用造物观念　　２、民间美术的自然性、地域性　　３、民俗性　　４、审美性　　５、创作材料、工艺的影响　　民间美术色彩特点　　学生发言，教师总结　　1、色彩艳丽、对比鲜明　　2、有很强的实用性　　3、学生发言，教师总结　　4、有很强的象征性　　喻意：

出示图片，学生发言　　谐音：

出示图片，学生发言　　符号：

出示图片，学生发言　　民间美术精神内涵　　浅层：

对吉祥幸福的渴求：

驱灾避邪、纳福迎祥

[教学目标]　　知识目标：

认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

能力目标：

通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。

　　情感目标：

理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。

弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。

[重点和难点]　　民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。

学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

　　同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。

[教学过程]　　导入部分：

民间美术：

是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

　　请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）　　教师讲解：

民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。

　　讲授新课：

民间美术造型分类　　一、平面造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。

　　学生动手：

分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。

（播放音乐）　　出示剪纸图片（书上内容、网上下载）　　二、立体造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。

　　泥塑俗称“彩塑”。

中国民间传统的一种雕塑工艺品。

制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。

　　北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。

“　　出示泥塑图片（书上内容、网上下载）　　三、综合造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。

出示皮影图片（书上内容、网上下载）　　民间美术造型特点　　学生发言，教师总结　　１、民间美术的实用造物观念　　２、民间美术的自然性、地域性　　３、民俗性　　４、审美性　　５、创作材料、工艺的影响　　民间美术色彩特点　　学生发言，教师总结　　1、色彩艳丽、对比鲜明　　2、有很强的实用性　　3、学生发言，教师总结　　4、有很强的象征性　　喻意：

出示图片，学生发言　　谐音：

出示图片，学生发言　　符号：

出示图片，学生发言　　民间美术精神内涵　　浅层：

对吉祥幸福的渴求：

驱灾避邪、纳福迎祥

[教学目标]　　知识目标：

认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

能力目标：

通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。

　　情感目标：

理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。

弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。

[重点和难点]　　民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。

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　　同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。

[教学过程]　　导入部分：

民间美术：

是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

　　请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）　　教师讲解：

民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。

　　讲授新课：

民间美术造型分类　　一、平面造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。

　　学生动手：

分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。

（播放音乐）　　出示剪纸图片（书上内容、网上下载）　　二、立体造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。

　　泥塑俗称“彩塑”。

中国民间传统的一种雕塑工艺品。

制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。

　　北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。

“　　出示泥塑图片（书上内容、网上下载）　　三、综合造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。

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出示图片，学生发言　　民间美术精神内涵　　浅层：

对吉祥幸福的渴求：

驱灾避邪、纳福迎祥

[教学目标]　　知识目标：

认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

能力目标：

通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。

　　情感目标：

理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。

弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。

[重点和难点]　　民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。

学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

　　同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。

[教学过程]　　导入部分：

民间美术：

是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

　　请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）　　教师讲解：

民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。

　　讲授新课：

民间美术造型分类　　一、平面造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。

　　学生动手：

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（播放音乐）　　出示剪纸图片（书上内容、网上下载）　　二、立体造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。

　　泥塑俗称“彩塑”。

中国民间传统的一种雕塑工艺品。

制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。

　　北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。

“　　出示泥塑图片（书上内容、网上下载）　　三、综合造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。

出示皮影图片（书上内容、网上下载）　　民间美术造型特点　　学生发言，教师总结　　１、民间美术的实用造物观念　　２、民间美术的自然性、地域性　　３、民俗性　　４、审美性　　５、创作材料、工艺的影响　　民间美术色彩特点　　学生发言，教师总结　　1、色彩艳丽、对比鲜明　　2、有很强的实用性　　3、学生发言，教师总结　　4、有很强的象征性　　喻意：

出示图片，学生发言　　谐音：

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出示图片，学生发言　　民间美术精神内涵　　浅层：

对吉祥幸福的渴求：

驱灾避邪、纳福迎祥

[教学目标]　　知识目标：

认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

能力目标：

通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。

　　情感目标：

理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。

弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。

[重点和难点]　　民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。

学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

　　同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。

[教学过程]　　导入部分：

民间美术：

是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

　　请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）　　教师讲解：

民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。

　　讲授新课：

民间美术造型分类　　一、平面造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。

　　学生动手：

分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。

（播放音乐）　　出示剪纸图片（书上内容、网上下载）　　二、立体造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。

　　泥塑俗称“彩塑”。

中国民间传统的一种雕塑工艺品。

制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。

　　北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。

“　　出示泥塑图片（书上内容、网上下载）　　三、综合造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。

出示皮影图片（书上内容、网上下载）　　民间美术造型特点　　学生发言，教师总结　　１、民间美术的实用造物观念　　２、民间美术的自然性、地域性　　３、民俗性　　４、审美性　　５、创作材料、工艺的影响　　民间美术色彩特点　　学生发言，教师总结　　1、色彩艳丽、对比鲜明　　2、有很强的实用性　　3、学生发言，教师总结　　4、有很强的象征性　　喻意：

出示图片，学生发言　　谐音：

出示图片，学生发言　　符号：

出示图片，学生发言　　民间美术精神内涵　　浅层：

对吉祥幸福的渴求：

驱灾避邪、纳福迎祥

[教学目标]　　知识目标：

认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

能力目标：

通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。

　　情感目标：

理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。

弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。

[重点和难点]　　民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。

学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

　　同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。

[教学过程]　　导入部分：

民间美术：

是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

　　请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）　　教师讲解：

民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。

　　讲授新课：

民间美术造型分类　　一、平面造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。

　　学生动手：

分组形式，四人一组，男女搭配，制作剪纸窗花。

（播放音乐）　　出示剪纸图片（书上内容、网上下载）　　二、立体造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。

　　泥塑俗称“彩塑”。

中国民间传统的一种雕塑工艺品。

制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。

　　北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。

“　　出示泥塑图片（书上内容、网上下载）　　三、综合造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。

出示皮影图片（书上内容、网上下载）　　民间美术造型特点　　学生发言，教师总结　　１、民间美术的实用造物观念　　２、民间美术的自然性、地域性　　３、民俗性　　４、审美性　　５、创作材料、工艺的影响　　民间美术色彩特点　　学生发言，教师总结　　1、色彩艳丽、对比鲜明　　2、有很强的实用性　　3、学生发言，教师总结　　4、有很强的象征性　　喻意：

出示图片，学生发言　　谐音：

出示图片，学生发言　　符号：

出示图片，学生发言　　民间美术精神内涵　　浅层：

对吉祥幸福的渴求：

驱灾避邪、纳福迎祥

[教学目标]　　知识目标：

认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式（剪纸、皮影、年画、泥塑），民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

能力目标：

通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。

　　情感目标：

理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。

弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。

[重点和难点]　　民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。

学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

　　同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。

[教学过程]　　导入部分：

民间美术：

是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

　　请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）　　教师讲解：

民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。

　　讲授新课：

民间美术造型分类　　一、平面造型　　出示图片：

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（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。

　　学生动手：

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　　泥塑俗称“彩塑”。

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制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。

　　北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。

“　　出示泥塑图片（书上内容、网上下载）　　三、综合造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。

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对吉祥幸福的渴求：

驱灾避邪、纳福迎祥

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能力目标：

通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。

　　情感目标：

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弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。

[重点和难点]　　民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。

学生容易从专业美术角度挑剔民间美术的不足，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。

　　同时也要指出民间美术中有精华也有封建迷信等方面的糟粕。

[教学过程]　　导入部分：

民间美术：

是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出他们的聪明智慧和艺术才能。

　　请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等）　　教师讲解：

民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。

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各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。

　　学生动手：

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学生分析是那种艺术形式。

（泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。

　　泥塑俗称“彩塑”。

中国民间传统的一种雕塑工艺品。

制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。

　　北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。

“　　出示泥塑图片（书上内容、网上下载）　　三、综合造型　　出示图片：

学生分析是那种艺术形式。

（皮影、风筝、灯彩、游艺活动）　　教师讲授：

各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。

出示皮影图片（书上内容、网上下载）　　民间美术造型特点　　学生发言，教师总结　　１、民间美术的实用造物观念　　２、民间美术的自然性、地域性　　３、民俗性　　４、审美性　　５、创作材料、工艺的影响　　民间美术色彩特