永不放弃生的希望七年级政事教案doc.docx
- 文档编号:25176632
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:17.07KB
永不放弃生的希望七年级政事教案doc.docx
《永不放弃生的希望七年级政事教案doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《永不放弃生的希望七年级政事教案doc.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
永不放弃生的希望七年级政事教案doc
永不放弃生的希望_七年级政治教案
本节课围绕“永不放弃生的希望”这一主题,用“当生命受到威胁”作为线索,设计了“画一画,说一说;读一读,谈一谈;讲事例,谈感受;我来当裁判”等教学活动。
从学生感兴趣的形式人手,激发学生的学习兴趣,然后再进行深入和拓展。
通过对学习过程的体验,实现教学目标的内化,实现知、情、义、行的统一。
ﻪ三、本教案的特色和风格
ﻪﻭ
ﻪ
认识到学生身上具有丰富的课程资源,在多个环节中充分调动其现有的知识和经验;设
计了网络资源查阅环节,让学生初步体会网络对学习的作用。
ﻭﻪﻭﻭ四、教学目标
ﻭﻭﻪ
[知识目标]
懂得生命的珍贵,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些应急电话。
ﻭﻭﻪ
[能力目标]
学会判断紧急情况的能力;提高紧急情况下自我保护的能力;发展学生的
交流、合作能力,获取信息的能力,书面及口头表述能力,模仿、创造能力。
ﻭﻪ
ﻭ
[情感、态度、价值观目标]
能够做出正确的价值评判,永不放弃生的希望,形成正确的价值观、人生观和世界观,锻造坚强的意志品质;具有团结合作和奉献精神。
ﻭﻪ
ﻭ五、教学重点和难点ﻭﻭﻭ
珍爱生命,永不放弃生的希望既是重点又是难点。
ﻭﻭ
ﻪ六、教法及教具
ﻪ
ﻭ
教法
情境体验法、小组表演法。
ﻪ
教具
小组表演中学生自制的道具、多媒体设备。
ﻭﻭ
活动二:
读一读,谈一谈——这时,巴尼的心情如何?
如果你是巴尼,你会做出怎样的选择呢?
为什么?
ﻭ
活动三;讲事例,谈感受——听了生命奇迹的故事,你有什么体会?
ﻭ
ﻭ(三)学会求生的方法
ﻪ
ﻪ导入新课ﻭ
ﻭ
教师
地球上有了绿树鲜花的摇曳,有了鸟的歌声、兽的吼声,才有了生机,而有了人类之后,人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说:
生命是地
ﻪﻭﻭﻪ球上最美丽的花朵!
世界(地球)是因生命而精彩,而在生命创造的精彩中,人类的生命更具ﻭ
有其独特的价值,我们要珍爱所有生命,更要珍爱我们人类的生命。
ﻭﻭ[1]
[2]
[3]
永不放弃生的希望_七年级政治教案
本节课围绕“永不放弃生的希望”这一主题,用“当生命受到威胁”作为线索,设计了“画一画,说一说;读一读,谈一谈;讲事例,谈感受;我来当裁判”等教学活动。
从学生感兴趣的形式人手,激发学生的学习兴趣,然后再进行深入和拓展。
通过对学习过程的体验,实现教学目标的内化,实现知、情、义、行的统一。
ﻭ
ﻪ三、本教案的特色和风格
ﻪ
ﻭﻪ
认识到学生身上具有丰富的课程资源,在多个环节中充分调动其现有的知识和经验;设
计了网络资源查阅环节,让学生初步体会网络对学习的作用。
四、教学目标
[知识目标]
懂得生命的珍贵,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些应急电话。
ﻭﻭ
ﻪ
[能力目标]
学会判断紧急情况的能力;提高紧急情况下自我保护的能力;发展学生的
交流、合作能力,获取信息的能力,书面及口头表述能力,模仿、创造能力。
ﻭ
ﻪ
[情感、态度、价值观目标]
能够做出正确的价值评判,永不放弃生的希望,形成正确的价值观、人生观和世界观,锻造坚强的意志品质;具有团结合作和奉献精神。
ﻭﻪ
ﻭ五、教学重点和难点ﻭﻪﻭﻭﻪ
珍爱生命,永不放弃生的希望既是重点又是难点。
ﻭ
ﻪ六、教法及教具
ﻪﻭ
ﻪ
教法
情境体验法、小组表演法。
ﻭﻪ
ﻭ
教具
小组表演中学生自制的道具、多媒体设备。
ﻭ
ﻪ
活动二:
读一读,谈一谈——这时,巴尼的心情如何?
如果你是巴尼,你会做出怎样的选择呢?
为什么?
ﻭ活动三;讲事例,谈感受——听了生命奇迹的故事,你有什么体会?
ﻭ
ﻪ(三)学会求生的方法ﻭﻪﻭﻪ
ﻭﻪ导入新课ﻭﻪ
教师
地球上有了绿树鲜花的摇曳,有了鸟的歌声、兽的吼声,才有了生机,而有了人类之后,人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说:
生命是地ﻭﻭ
ﻪ球上最美丽的花朵!
世界(地球)是因生命而精彩,而在生命创造的精彩中,人类的生命更具
有其独特的价值,我们要珍爱所有生命,更要珍爱我们人类的生命。
ﻭ
[1]
[2]
[3]
用发展的观点看问题_高二政治教案
(三)德育目标:
通过本课时的学习,树立现代科技意识,提高对科技作用的认识,树立马克思主义的科学的发展观。
ﻭ
ﻪ【重点和难点】1、发展的实质
ﻭﻭﻪ
2、新事物、旧事物的含义
ﻭ
3、用发展的观点看问题ﻭﻪﻭﻭ【教学过程】
ﻪ
ﻪ“孙权劝学”的故事,说的是吴国大将吕蒙自幼从军。
没有文化、常常闹出笑话。
后在吴主孙权的劝导下,他发愤读书,进步很快。
鲁肃当上都督以后,仍认为吕蒙不过是一介武夫,有点瞧不起他。
不料在一次讨论战略问题时,吕蒙却能问一知三,对答如流,鲁肃大为惊喜的说:
“我以为你只有武略,今天才知道你学识渊博,已经不是当年的吴下阿蒙了!
”吕蒙幽默地说:
“土别三日,即更刮目相看。
”意思是说人们三天不见,便要另眼相看,怎么能用老眼光看我呢?
ﻭﻪ
ﻭ古希腊哲学家赫拉克利特提出“人不能两次踏入同一条河”ﻭﻪ
ﻪ我国唐代著名诗人贺知章在《回乡隅书》中写到:
ﻭﻭ少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
ﻪ
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
ﻭﻭﻭ这些都说明了什么样的哲学道理?
(提问)ﻭ
这些都说明了世界上的万事万物是变化发展的。
所以,今天我们来学习辩证法的第二个特征,用发展的观点看问题(板书)
可以说从自然界到人类社会再到人的认识都是个变化发展的过程。
整个世界就是一个永恒发展的过程,那么到底什么是发展呢?
这是我们所学的第一个问题。
ﻭﻪ
ﻪ一、
发展的含义
ﻪﻭﻭ发展是指新事物代替旧事物的运动变化。
ﻭﻪﻭﻭ这里的新事物是指符合事物发展规律、具有强大生命力和远大前途的事物、旧事物是指丧失了存在的必然性、日趋灭亡的事物。
ﻭ
判断新旧事物的根本标准是看它是否符合事物发展的必然趋势,是否具有强大的生命力广阔的发展前途,不能依据事物:
(1)时间上出现的先后(2)形式是否新奇和具有新特点(3)力量是否强大、是否完善,来判断新旧事物。
ﻭﻭﻭﻪ下列诸事物中属于新事物的有(A、B、E、F)
ﻪﻭ
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 永不 放弃 希望 年级 政事 教案 doc