小班区角美术活动教案30篇.docx
- 文档编号:25175614
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:45
- 大小:45.91KB
小班区角美术活动教案30篇.docx
《小班区角美术活动教案30篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班区角美术活动教案30篇.docx(45页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班区角美术活动教案30篇
小班区角美术活动教案30篇
《小班区角美术活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班区角美术活动教案30篇!
(1)小班美术优质课教案《鱼宝宝吐泡泡》含反思活动目标:
1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。
3.《小鱼游》音乐、录音机。
活动过程:
1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣
(师)小鱼宝宝们,你们真可爱!
一边游水一边还会吐泡泡!
,来;自.屈;老师;教.案;图上的这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?
鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。
3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。
出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。
4.幼儿印画。
幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。
5.相互欣赏并展览幼儿作品。
同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。
活动建议:
该活动可以延续到荚工区继续进行,除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡;提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡;提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。
活动评价:
1.会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。
2.乐意欣赏同伴的印画。
活动反思:
在活动中孩子们可以锻炼绘画技能,提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性,幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画,拓展思维,对作品进行加工,形成富有动态的画面,体验绘画的乐趣。
(2)小班美术优质课教案《蘑菇》含反思活动目标:
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动过程:
一、故事导入,引出课题
1.教师一边出示小兔头像,一边说:
今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?
你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?
(幼儿自由议论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画
1、出示范画:
我们一起来看看蘑菇长什么样子的?
怎么画呢?
,!
来源:
屈,老,师教.案网(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):
圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:
先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:
从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:
请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)
三、幼儿作画,教室巡回指导
1、发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)
2、老师对幼儿的作品做适当的点评:
表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
活动反思:
在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。
根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验绘画的快乐。
(3)小班美术优秀教案《车轮滚画》含反思活动目标
1.尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。
2.体验玩色和大面积作画的乐趣。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备
1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2.每组一张大画纸。
3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。
4.范画一张。
活动过程
1.猜猜谁的脚印。
――出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,,!
来源:
屈,老,师教.案网这幅画是怎么形成的。
――小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。
――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2.用车轮滚画。
――请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
――幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。
――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。
活动建议
1.应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。
2.作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。
也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种道路上行驶的愿望。
活动反思
小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,车轮滚画让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。
在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。
通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。
作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。
同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。
并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。
(4)小班美术公开课教案《好看的灯笼》含反思活动目标:
1,学习用自测的方法,均匀地剪短直线。
2,体验成功的快乐。
3,激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4,培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
剪刀、胶水、抹布、每组1―2只范例
活动过程:
1,欣赏范例:
---教师出示范例:
还记得我们听过的故事吗?
。
教案来.自:
屈;老师教.案网,今天我们自己来做一只灯笼,但老师先不讲方法,我们能不能先研究一下灯笼,该怎么做呢?
2,分组研究:
---怎样使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢?
A,幼儿在小组内讨论,教师提示幼儿能借助书上的步骤图。
B,请幼儿介绍自己的研究结果。
教师汇总幼儿的几种方法。
C,教师重点讲解:
---将长方形的纸对折,再在2/3的地方折一下,用剪刀剪短至折缝处,剪短直线使,要尽量使每一条线的间隔距离相等。
D,教师边讲解边演示。
3,幼儿实践
A,幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。
B,对部分幼儿提供帮助,鼓励幼儿教幼儿。
C,教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来,挂在教室里。
活动反思:
提高了孩子的欣赏能力,让幼儿参与主题墙和教室的布置,孩子体验到了成功的喜悦。
在生活中提升幼儿对美的认识和感受。
(5)小班美术公开课教案《猜猜谁的妈妈》含反思活动目标:
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。
3、喜欢欣赏妈妈的美。
活动准备:
1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;
2、活动前,通过游戏猜猜谁的妈妈?
观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。
活动过程:
1、你的妈妈漂亮吗?
妈妈什么地方长得漂亮?
引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。
2、教师示范添画《我的妈妈》:
你的妈妈的脸什么形状的?
(选择不同形状的轮廓)
妈妈头发是什么样的?
(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)
妈妈的眼睛是大大的?
还是小小的?
(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)
妈妈的眉毛是怎样的?
(粗粗的?
细细的?
弯弯的?
平平的?
)
妈妈的鼻子什么样的?
妈妈的嘴巴什么颜色的?
笑起来会怎样?
3、幼儿自己选择不同轮廓的纸,根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?
要画的像自己的妈妈!
①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解,鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。
屈;老师.教,案网出处例如:
脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的五官,会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里,引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
5、在晚间接待时间,让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
活动反思:
在小班美术活动的讲评环节中,多数以老师讲评为主,而我们平常更多的关注是老师眼中较好的作品,而对于不好的作品则以批评为主。
而在本次活动的讲评环节中,我主要让幼儿自己来讲述自己的作品,(如画得是谁,长得什么样)在幼儿讲述的过程中,不仅增强了对作画的自信,而且更在讲述中体验着对家人的爱。
(6)小班美术优秀教案《美丽的花蝴蝶》含反思设计意图:
春天里,美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱,孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。
本活动美丽的花蝴蝶追随孩子的兴趣,通过提供丰富多样的材料(蝴蝶的视频、图片),让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽,从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。
活动目标:
1.了解蝴蝶的外形特征,感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。
2.能用多种材料大胆进行表现,爱护自己和别人的作品。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
1.活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶
2.三原色水粉颜料
3.滴管、抹布、水粉笔等材料
4.不同材质的蝴蝶轮廓图
5.ppt课件一份
活动过程:
一、欣赏导入mdash;mdash;引出蝴蝶
师:
(出示PPT1)春天到了,嫩绿的小草钻出了地面,美丽的花儿朵朵开放。
小鸟叽叽喳喳的唱歌,蜜蜂忙着采蜜,小朋友在快乐的郊游。
瞧!
谁也来了?
二、观察蝴蝶mdash;mdash;感知蝴蝶对称的特点
1.出示PPT2:
蝴蝶长得怎么样?
它哪里最美?
2.教师小结:
蝴蝶蝴蝶真美丽,两根胡须头上翘,身穿对称花花衣,春天里来把舞跳。
3.出示ppt3:
这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友,你喜欢那一只?
本,文来源:
屈;老.师教;案网它翅膀上的花纹是怎么样的?
(引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏)
4.教师小结:
每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹,而且它们都是对称的。
三、幼儿装扮蝴蝶mdash;mdash;表现蝴蝶对称的翅膀
1.介绍作画材料
2.讨论:
我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?
3.幼儿自由选择材料作画,尝试表现蝴蝶的翅膀。
四、作品欣赏mdash;mdash;再次激起表现蝴蝶的兴趣
你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的?
活动反思:
本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。
在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。
在评价的环节,采取展览的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的幼儿都有收获,在评价中得到提高。
(7)小班美术优秀教案《圆圆的物品》含反思活动背景:
圆圆的物品是我们班这个月的主题,孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。
但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。
第一次尝试剪图形。
活动目标:
1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。
2、培养幼儿安全使用剪刀,碎纸不乱放的好习惯。
活动准备:
1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒
2、各种圆形物品的图片。
活动过程:
活动开始了,我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。
幼儿七嘴八舌的回答(苹果、橘子、饼干、烧饼、、、、、)然后,出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。
;来源;快思老师教案网;说说他们都是什么样的。
开始剪之前,我问:
那圆圆的应该怎样剪呢?
这时,一个孩子边用手划着圆边说:
就这样转着圈的剪。
我想:
这下应该没问题了。
开始剪了,孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪,剪完一块纸后,有几个孩子拿起来左看右看,然后停下来对我说:
老师,我剪得不像。
我一看,原来,他们剪得确实是奇形怪状,剪出的圆形四周都有尖,其实,出现这现象很正常,他们剪得时候先直线剪,剪到拐弯时是直着折剪,所以会出现棱角。
于是,我引导说:
那你觉得哪里不像呢?
他们互相看看,没说话,我拿起我剪好的圆形让他们看,又让他们摸摸这个圆形的边,再摸摸自己剪得圆形的边,我们争着说:
我的圆形有尖,你的光滑。
我说:
那你把尖去掉不就行了。
孩子们动手开始修剪自己的圆形,可是,修剪完后,他们又一次停下来说:
老师,我剪得还是不像。
我再一看,原来他们已经把菱角去掉了,但是还不是规则的圆形,有的像鸭蛋,有的像石头。
与我的圆形样子相比确实相差很远,可是孩子的水平已经可以了,于是我安慰他们:
你们剪的已经够像的了,剪得很好了,继续剪吧。
孩子们没有因为我的鼓励而充满信心。
在后面的剪纸中,仍然有些失落。
活动反思:
这次剪纸活动中,开始时孩子们的剪纸兴趣较浓,但幼儿的左右收的协调能力还不强,从直线剪还不能自如的到曲线剪。
他们的兴趣就开始不高了。
但他们能及时发现问题,并向老师寻求解决方法,在老师的引导下,主动解决问题。
虽然,结果还不是很满意觉得不像圆形,但事后我想:
如果我不出示规则的圆形,当幼儿觉得自己的圆形还是不像时,引导幼儿观察自己剪的圆形像什么,可能孩子会更有信心剪下去。
其实,艺术的答案不是唯一的,幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的,在剪得过程中,幼儿学会思考用什么方法剪,怎样剪,才是最重要的。
(8)小班美术优秀教案《独特的花瓶》含反思活动目标:
1、欣赏各种各样的花瓶,感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话,体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
各种花瓶若干。
活动过程:
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶,激发幼儿欣赏兴趣。
这是什么?
这些花瓶美吗?
2、引导幼儿进行欣赏和表述。
你喜欢哪一个花瓶?
为什么?
你觉得这个花瓶那里最美?
让幼儿畅所欲言的表述,在幼儿需要帮助时进行启发:
哦,你喜欢它的造型呀,你能模仿一下它的姿态吗?
你觉得这样的造型像什么?
这个花瓶上用了那些颜色?
这些颜色用在一起好看吗?
;.来源快思老师教。
案网;给你什么感觉?
教师小结。
3、出示其他花瓶图片,引导幼儿欣赏,丰富幼儿欣赏经验。
这个花瓶是什么样子的?
你喜欢它吗?
为什么?
4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
今天我们欣赏了各种花瓶,我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法,小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
完成的作品可以放在展示区展览。
幼儿进行创作,教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品,体验成功的快乐。
今天我们创作了一个自己的花瓶,感觉怎么样?
活动反思:
新《纲要》指出:
要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。
幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。
(9)小班美术优秀教案《可爱的大苹果》含反思活动目标:
1.根据要求进行美工创作。
2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
1.16开铅画纸(画有苹果)。
2.红色、绿色美工纸若干。
3.固体胶管。
4.桌椅。
活动过程:
一、导入过程:
1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.
二、操作过程:
1.幼儿进行创作活动.
2.老师巡回指导.
三、展示、交流、分享
1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.
2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)
四、延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,;.来源快思老师教。
案网;可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.
五、评价
1.在图画之内进行粘贴
2.撕纸粘贴得快面小
3.画面爆满,最好不露空白.
4.颜色(会用两种颜色的)
活动反思:
通过这次活动,我感到,只有充分的了解孩子,制定出适合孩子的活动目标,才能切实的促进孩子的发展。
同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。
(10)小班美术公开课教案《可爱的颜色宝宝》含反思活动目标
1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美。
2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。
2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。
3.活动背景图《春天》
4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。
)
二、基本部分
1.复习认识四种颜色。
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。
)
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。
玩法:
教师唱x色宝宝你在哪里?
戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。
)
(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。
)
(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
,!
来源:
屈,老,师教.案网在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。
)
2.涂色活动。
巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。
(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。
(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。
)
(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。
幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:
选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。
(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。
)3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。
师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。
而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。
)
三、结束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束:
在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。
活动反思
幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。
美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。
在这节活动中,通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。
(11)小班美术教案《葡萄》含反思活动目标:
1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。
2、运用自己喜欢的方式表现葡萄,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
活动准备:
布置葡萄园:
红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;
在走廊布置葡萄架(让幼儿挂葡萄作品);
油画棒;胶水;绉纹纸;蜡光纸;颜料;棉签;橡皮泥;
活动过程:
1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。
师:
小朋友今天我们去参观葡萄园,你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状,把你发现的秘密告诉身边的小朋友。
2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征,教师进行观察指导。
;.来源快思老师教。
案网;有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。
3、集中谈话,互相交流自己的发现。
4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。
①师提问:
可以用什么方式把葡萄表现出来?
②师根据幼儿的方法,出示相应的葡萄作品,教师进行简单的讲解。
5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄:
A组:
蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄
B组:
绉纹纸团成球,再粘贴在底板上制作葡萄
C组:
用手指醮颜料印葡萄
D组:
用棉签画葡萄
E组:
用橡皮泥团圆制作葡萄
6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏,体验成就感。
活动反思:
《纲要》中指出:
幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提,避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。
教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
根据这些精神,在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画葡萄,没有特别难的技能技巧需要掌握,大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐,并在轻松自由的创作中,丰富了他们的情感体验。
(12)小班美术优秀教案《糖果雨》含反思活动目标:
1,通过绘画内容丰富宝宝的想象力。
2,通过分步讲解,使宝宝初步了解涂色的先后步骤。
3,尝试在轮廓线里涂色。
活动准备:
范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布
活动过程:
一、谈话导入
师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 美术 活动 教案 30
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)