新版八年级物理下册74同一直线上二力的合成知能演练提升答案.docx

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新版八年级物理下册74同一直线上二力的合成知能演练提升答案

新版八年级物理下册7.4同一直线上二力的合成知能演练提升（答案）

新版八年级物理下册7.4同一直线上二力的合成知能演练提升（答案）

四、同一直线上二力的合成

知能演练提升

ZHINENGYANLIANTISHENG

能力提升

1.有关合力的说法错误的是（  ）

A.合力和分力不一定是真实存在的

B.合力的作用效果与几个分力的作用效果是一样的

C.考虑合力时,就不要考虑分力了

D.只有两个力作用在物体上时,才存在合力

2.排球比赛中运动员发球时,把球竖直向上抛出,则（  ）

A.球上升和球下降过程中,受的阻力方向都向上

B.球上升和下降过程中,受的阻力方向都向下

C.球上升过程中,受到重力和阻力,合力方向向下

D.球下降过程中,受到重力和阻力,合力方向向上

3.有25N和15N的两个力先后作用在某一物体上,先用25N的力水平向右拉物体,撤去此力后,再用15N的力水平向右拉物体。

则这两个力的合力为（  ）

A.25NB.10N

C.40ND.不存在合力

4.力F是力F1和F2的合力,下列说法正确的是（  ）

A.力F1、F2一定是同一施力物体产生的力

B.力F1、F2和F一定是同时作用于物体上的三个力

C.力F的大小不可能小于F1或F2

D.力F对物体的作用效果与F1、F2共同作用在这个物体上的效果相同

5.把一个质量是0.5kg的篮球竖直向上抛出,假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N,g取10N/kg。

则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是（  ）

A.5.5N 5NB.5.5N 4.5N

C.4.5N 5.5ND.5N 4.5N

6.美国“凤凰号”火星探测器在火星北极地区降落时,打开降落伞后“凤凰号”竖直下落的速度在15s内从1450km/h降至400km/h。

此过程中,降落伞和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是（  ）

A.F1>F2B.F1=F2

C.F12D.无法判断

7.如图甲所示,物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用,F1、F2的大小随时间的变化规律如图乙所示。

则下列分析正确的是（  ）

A.在0~t1时间内,物体所受的合力先变大后变小,合力的方向始终与F2方向相同

B.在0~t1时间内,物体所受的合力先变小后变大,合力的方向始终与F2方向相同

C.在0~t1时间内,物体所受的合力先变大后变小,合力的方向始终与F2方向相反

D.在0~t1时间内,物体所受的合力先变小后变大,合力的方向始终与F2方向相反

如图所示,放在水平桌面上的物体受到的合力,它受到水平向左的力F1=55N和同一直线上水平向右的力F2两个力的作用,则F2=    。

9.小芸用280N的力竖直向上提起一个重200N的水桶,请用力的图示法在图中画出水桶受到的这两个力的合力。

10.为了探究合力与分力的关系,实验小组的同学进行了如下的实验,并把所得的数据填入了下表。

①如图（a）所示,橡皮筋原长AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE’,记录下此时F1、F2的大小和方向。

②如图（b）所示,橡皮筋在两个方向相反的力F1、F2作用下伸长到AE’,记录下此时的F1、F2的大小和方向。

③如图（c）所示,撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸长到AE’,记录下此时F的大小和方向。

请你阅读实验步骤,分析表格数据,总结二力合成的规律。

（1）比较当F1与F2同向的情况下,F1、F2和F之间的大小与方向的关系,得出结论:

同一直线上的同向二力合成的时候,合力的大小等于     ,方向与     相同。

（2）比较当F1与F2反向的情况下,F1、F2和F之间的大小与方向的关系,得出结论:

同一直线上的反向二力合成时,合力的大小等于     ,方向与      相同。

11.跳伞运动员下落过程中受到的空气阻力为10N,伞对他产生400N向上的拉力,运动员质量为60kg。

求他受到的合力。

12.利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个拉力计沿相反方向拉A端,使A端到达某一点O并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向,再用一个测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录此时拉力的大小和方向。

（1）从下表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是            。

（用字母表示） 

13.实际应用中,两个力作用在同一个物体上时,两个力往往会以一定的夹角共同作用在物体上。

那么,

在两个力大小保持不变时,是夹角大时力的作用效果好,还是夹角小时力的作用效果好呢?

为此,小明和小华各有自己的猜想。

小明:

可能是两力作用线夹角越大,作用效果越好。

小华:

可能是两力作用线夹角越小,作用效果越好。

为验证自己的猜想是否正确,小明和小华合作设计了如图所示的实验,把橡皮条S固定在木板上,用两个弹簧测力计互成角度拉它,记下O点到达的位置。

在保证两拉力大小不变的情况下（即让两弹簧测力计示数不变）,增大夹角,发现橡皮条伸长变短;在减小夹角时,橡皮条伸长则更大;当两弹簧测力计沿一条直线向右拉时,橡皮条伸长最大。

（1）由以上探究可知,    同学的猜想正确。

由小明和小华的探究还可以得知,当两个分力            ,作用在同一物体上时,合力的作用效果最好。

（2）若有几位同学准备用绳子共同用力将陷入泥潭的手推车拉出,他们怎样用力效果最好?

（设每位同学都用最大力气）

知能演练·提升

1.D 合力和分力只是从作用效果上定义的,不一定是真实存在的;根据合力、分力的定义可以知道其作用效果是相当的,分析物体的受力问题时,两者不能重复计数;在实际生活中我们可以发现,有时一个力的作用效果可能与多个（两个以上）力的作用效果相同,即有两个以上的力作用在同一物体上时也存在合力,故D项是错误的。

2.C 所有的阻力,都是阻碍物体运动的,其方向一定与物体的运动方向相反,因此球上升、下降过程中阻力方向分别向下、向上,而重力的方向一定竖直向下,受力分析如图所示,排球上升、下降过程中的合力分别为F1+G、G-F2（特别注意:

正是因为G>F2,所以球能下降）,合力方向均为竖直向下,因此A、B、D错,选C。

3.D 这两个力不是同时作用在同一物体上,故不存在合力。

4.D 力F1和F2是作用在同一物体上的两个力,但这两个力的施力物体不一定相同,故A错误。

力F与F1、F2是等效替代关系,即物体受F1、F2作用,就不受F作用,受F作用,就不受F1、F2作用,“等效”指力的作用效果相同,故B错误,D正确。

当F1=F2且反向时,F=0,此时F1=F2,故C错误。

5.B 篮球所受重力G=mg=0.5kg×10N/kg=5N,当篮球竖直上升过程中受到向下的重力和向下的阻力即F合=G+Ff=5N+0.5N=5.5N;当篮球下降时受到向上的阻力和向下的重力,即F合=G-Ff=5N-0.5N=4.5N。

6.A “凤凰号”火星探测器在降落阶段只受火星大气阻力F1和火星引力F2的作用,由它降落的速度减小判断合力的方向向上,F1的方向向上,F2的方向向下,合力方向与F1的方向相同,所以F1>F2。

7.C 由题图甲可以看出,F1与F2的方向相反,由题图乙可以看出,F1大小始终不变,F2先变小后增大,则其合力F合=F1-F2,即合力先变大后变小,其方向与较大的力F1方向相同。

8.解析因为F1=55N,方向水平向左;F合=30N,方向水平向右。

由F合=F2-F1,得F2=F合+F1=30N+55N=85N,方向水平向右。

答案85N

9.解析水桶在竖直方向上受到两个力作用:

重力G=200N,方向竖直向下;拉力F=280N,方向竖直向上,两力在同一直线上,方向相反,合力F合=F-G=280N-200N=80N,方向竖直向上。

答案如图所示

10.解析由（a）、（c）可知,F1和F2共同作用的效果和F作用的效果相同,从数据可知,F=F1+F2;由（a）、（b）可知,F1和F2共同作用的效果和F作用的效果相同,从数据可知F=F1-F2。

答案

（1）F1+F2 F1和F2的方向 

（2）F1-F2 F1的方向

11.解析三力的合成,可先求出其中两个力的合力,然后再合成一次求合力。

F向上=F拉+F阻=400N+10N=410N,G=mg=60kg×9.8N/kg=588N,F合=G-F向上=588N-410N=178N,故运动员所受的合力为178N,方向竖直向下。

答案见解析

12.解析

（1）弹簧在两个力F1、F2的共同作用下拉到O点,弹簧在一个力F的作用下也被拉到O点,说明F1、F2共同作用的效果与力F的效果相同,则力F为F1、F2的合力,由表中数据可以得出F=F1-F2。

（2）用一个测力计拉弹簧也拉至O点,是为了保证两次的作用效果相同。

答案

（1）F=F1-F2

（2）保证力F的作用效果与力F1、F2共同作用的效果相同。

13.解析

（1）由小明和小华的探究可知,在各分力大小不变的情况下,两力作用线夹角越小,作用效果越好,由他们的进一步探究可知,在两力方向完全相同时,共同作用的效果最好。

（2）这几位同学应该在保证让绳子拉直的情况下,沿完全相同的方向拉。

因为几个分力沿完全相同的方向共同作用的效果最好。

答案

（1）小华 方向完全相同

（2）这几位同学应沿同一条直线,朝同一方向拉