幼儿园小班蝴蝶飞飞教案反思全文5篇.docx
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幼儿园小班蝴蝶飞飞教案反思全文5篇
幼儿园小班蝴蝶飞飞教案反思全文5篇
第一篇:
幼儿园小班蝴蝶飞飞教案反思
《小班蝴蝶飞飞教案反思》这是优秀的小班语言教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班蝴蝶飞飞教案反思!
(1)小班美术教案《蝴蝶飞飞》含反思
活动目标
1、体验折纸、撕纸,粘贴活动的乐趣。
2、进展幼儿手部小肌肉的灵便性及动手能力
3、通过对故事的观赏,感受春天的气息,蝴蝶飞舞,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
4、培养幼儿初步的制造能力。
5、感受作品的美感。
活动预备
预备:
一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔(油画棒)、糨糊(6个杯子)擦手毛巾。
经验预备:
幼儿对春天有一定的经验。
活动过程
1、故事导入引出主题
①教师:
“今天,张老师把漂亮的蝴蝶请来了,你们看蝴蝶怎么啦?
”
②观察flash《三只蝴蝶》
教师:
故事看完了。
张老师想请问我们的小朋友:
a.故事的名字叫什么?
b.有三只什么颜色的蝴蝶?
三只蝴蝶它们是好朋友,相亲相爱不分手,现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了,你们想不想它们飞到你们的花园里?
2、教师示范折、撕蝴蝶,再将蝴蝶贴在背景图上
①出示彩纸引起幼儿的兴趣,让幼儿探究撕纸。
②教师示范正确的撕纸办法。
③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的办法。
3、幼儿操作,教师指导。
①引导幼儿沿着直线举行撕纸。
②幼儿撕好蝴蝶去寻漂亮的花园举行粘贴。
③提醒幼儿注意卫生,贴完后把手擦洁净。
4、总结评价,结束活动
引导幼儿观赏自己的作品,点评作品,感受集体创作成功的欢跃。
5、延伸活动
启示幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?
引导幼儿尝试表演。
教学反思
此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学办法,比较好的完成了活动目标。
但也有一些不脚的地方,如:
第一:
本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。
第二:
范画时,示范完蝴蝶的撕法后,应该把示范的蝴蝶拿过去,不应该展示在后面的背景上,这样,孩子操作时,可让他们自己充分想象,还可以怎么做,从而充分发挥他们的想象力。
总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的制造,相信在不断的学习和反思中,对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。
一节课不过二十分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会无数,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了无数。
(2)小班教案《蝴蝶飞飞》含反思
活动目标
1、引导幼儿初步学会儿歌,理解儿歌的内容。
2、鼓舞幼儿大胆参与活动,体验集体游戏的欢乐。
3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
在活动过程中,采纳了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学办法。
本次活动大概分为三个部分:
1、导入部分:
主要还是给孩子一个情境,让孩子在教师的带领下在
不同的情境中看看说说,初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分:
首先教师出示不同的画面,让孩子再一次看看说说,起到理解儿歌内容的作用。
然后让孩子整体学习儿歌,让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌,教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓舞,提高孩子学习的积极性。
3、结束部分:
教师采纳游戏的方式结束,让孩子进一步理解儿歌的内容,体验小蝴蝶的欢乐生活。
活动预备
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅,分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐(三拍子音乐)、录音机。
活动过程
1、引发幼儿活动兴趣,教师带幼儿游戏,给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服,跟着音乐飞舞,提问:
“我是谁?
”(幼儿回答)“今天我来做蝴蝶妈妈,你们做小蝴蝶,我带你们一起去玩!
”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景:
来到花园,看看花园来有美吗?
有哪些颜色的花?
(幼儿观看后回答)教师和幼儿一起在花园做操,重点突出“踢踢腿”这个词语。
第二场景:
来到河边,看看河里有哪些小动物?
引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
第三场景:
来到树下,教师引导语:
“刚才我们玩累了,一起到树下歇息一会吧。
”重点突出“睡一觉”这个词语。
2、出示背景图,让幼儿理解儿歌的基本内容。
教师:
“刚才我们玩得开心吗?
”(幼儿回答)
教师:
“有一只漂亮的小蝴蝶看见我们玩得很开心,她也想去玩。
”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图,教师提问:
“小蝴蝶飞呀飞,它飞到哪里
了?
在哪干什么?
”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图,教师:
“小蝴蝶又飞呀飞,有到了哪里?
去
干什么?
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图,教师:
“小蝴蝶又飞呀飞,有到了哪里?
去干什么?
3、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语:
“小蝴蝶睡了,我们不要吵醒它,我们一起来听一首好听的儿歌吧。
”
“你们会不会说这首儿歌呀?
”引导幼儿和教师一起说儿歌,边说边指图,说完后表扬说得好的幼儿,给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓舞,并激发其他幼儿的积极性。
4、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
教师:
“小蝴蝶来听谁的声音最好听,它就和谁做好朋友。
”“这一次我们一边说一边做动作。
”幼儿和教师一起边说边摹仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡,教师引导语:
“这首儿歌还没有名字呢?
老师给它取了一个好听的名字,叫‘蝴蝶飞飞’。
我们一起说说看。
”
教师引导语:
“这次我们再来说一边,听谁的声音最好听。
老师来说儿歌的名字。
”
教师说名字后,幼儿一起再集体边说边表演。
5、带幼儿再次游戏。
教师:
“小朋友说得真好听,现在我们带着自己漂亮的小蝴蝶,一起来玩吧。
”再次放音乐,教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附:
儿歌:
蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到树上睡一觉。
教学反思
由于班里孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很含糊,通过本次活动让他们充分感受集体活动的欢乐。
在活动过程中,采纳了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学办法。
小班蝴蝶飞飞教案反思这篇文章共8073字。
第二篇:
小班综合活动教案:
蝴蝶飞飞
【活动目标】
1、认知方面:
引导幼儿初步学会儿歌,理解儿歌的内容。
2、情感方面:
鼓舞幼儿大胆参与活动,体验集体游戏的欢乐。
3、动作技能方面:
引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
【活动预备】
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅,分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐(三拍子音乐)、录音机。
【活动过程】
一、引发幼儿活动兴趣,教师带幼儿游戏,给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服,跟着音乐飞舞,提问:
“我是谁?
”(幼儿回答)“今天我来做蝴蝶妈妈,你们做小蝴蝶,我带你们一起去玩!
”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第1场景:
来到花园,看看花园来有美吗?
有哪些颜色的花?
(幼儿观看后回答)教师和幼儿一起在花园做操,重点突出“踢踢腿”这个词语。
第2场景:
来到河边,看看河里有哪些小动物?
引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
第3场景:
来到树下,教师引导语:
“刚才我们玩累了,一起到树下歇息一会吧。
”重点突出“睡一觉”这个词语。
二、出示背景图,让幼儿理解儿歌的基本内容。
师:
“刚才我们玩得开心吗?
”(幼儿回答)
师:
“有一只漂亮的小蝴蝶看见我们玩得很开心,她也想去玩。
”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图,教师提问:
“小蝴蝶飞呀飞,它飞到哪里了?
在哪干什么?
”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图,师:
“小蝴蝶又飞呀飞,有到了哪里?
去干什么?
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图,师:
“小蝴蝶又飞呀飞,有到了哪里?
去干什么?
三、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语:
“小蝴蝶睡了,我们不要吵醒它,我们一起来听一首好听的儿歌吧。
”
“你们会不会说这首儿歌呀?
”引导幼儿和教师一起说儿歌,边说边指图,说完后表扬说得好的幼儿,给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓舞,并激发其他幼儿的积极性。
四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
师:
“小蝴蝶来听谁的声音最好听,它就和谁做好朋友。
“”这一次我们一边说一边做动作。
”幼儿和教师一起边说边摹仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡,教师引导语:
“这首儿歌还没有名字呢?
老师给它取了一个好听的名字,叫‘蝴蝶飞飞’。
我们一起说说看。
”
教师引导语:
“这次我们再来说一边,听谁的声音最好听。
老师来说儿歌的名字。
”
教师说名字后,幼儿一起再集体边(jy135幼儿教育)说边表演。
五、带幼儿再次游戏。
师:
“小朋友说得真好听,现在我们带着自己漂亮的小蝴蝶,一起来玩吧。
”再次放音乐,教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附儿歌:
蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到树上睡一觉。
【教学反思】
由于班里孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很含糊,通过本次活动让他们充分感受集体活动的欢乐。
在活动过程中,采纳了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学办法。
第三篇:
幼儿园小班美术教案《蝴蝶飞飞》及教学反思
小班美术教案《蝴蝶飞飞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿进展手部小肌肉的灵便性及动手能力,体验折纸、撕纸,粘贴活动的乐趣,通过对故事的观赏,感受春天的气息,蝴蝶飞舞,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感,快来看看幼儿园小班美术《蝴蝶飞飞》含反思教案吧。
活动目标
1、体验折纸、撕纸,粘贴活动的乐趣。
2、进展幼儿手部小肌肉的灵便性及动手能力
3、通过对故事的观赏,感受春天的气息,蝴蝶飞舞,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
4、培养幼儿初步的制造能力。
5、感受作品的美感。
活动预备
预备:
一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔(油画棒)、糨糊(6个杯子)擦手毛巾。
经验预备:
幼儿对春天有一定的经验。
活动过程
1、故事导入引出主题
①教师:
“今天,张老师把漂亮的蝴蝶请来了,你们看蝴蝶怎么啦?
”
②观察flash《三只蝴蝶》
教师:
故事看完了。
张老师想请问我们的小朋友:
a.故事的名字叫什么?
b.有三只什么颜色的蝴蝶?
三只蝴蝶它们是好朋友,相亲相爱不分手,现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了,你们想不想它们飞到你们的花园里?
2、教师示范折、撕蝴蝶,再将蝴蝶贴在背景图上
①出示彩纸引起幼儿的兴趣,让幼儿探究撕纸。
②教师示范正确的撕纸办法。
③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的办法。
3、幼儿操作,教师指导。
①引导幼儿沿着直线举行撕纸。
②幼儿撕好蝴蝶去寻漂亮的花园举行粘贴。
③提醒幼儿注意卫生,贴完后把手擦洁净。
4、总结评价,结束活动
引导幼儿观赏自己的作品,点评作品,感受集体创作成功的欢跃。
5、延伸活动
启示幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?
引导幼儿尝试表演。
教学反思
此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学办法,比较好的完成了活动目标。
但也有一些不脚的地方,如:
第一:
本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。
第二:
范画时,示范完蝴蝶的撕法后,应该把示范的蝴蝶拿过去,不应该展示在后面的背景上,这样,孩子操作时,可让他们自己充分想象,还可以怎么做,从而充分发挥他们的想象力。
总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的制造,相信在不断的学习和反思中,对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。
一节课不过二十分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会无数,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了无数。
小百科:
蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有14000多种。
第四篇:
蝴蝶飞飞教案
【活动目标】1、认知方面:
引导幼儿初步学会儿歌,理解儿歌的内容。
2、情感方面:
鼓舞幼儿大胆参与活动,体验集体游戏的欢乐。
3、动作技能方面:
引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
【活动预备】
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅,分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐(三拍子音乐)、录音机。
【活动过程】
一、引发幼儿活动兴趣,教师带幼儿游戏,给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服,跟着音乐飞舞,提问:
“我是谁?
”(幼儿回答)“今天我来做蝴蝶妈妈,你们做小蝴蝶,我带你们一起去玩!
”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第1场景:
来到花园,看看花园来有美吗?
有哪些颜色的花?
(幼儿观看后回答)教师和幼儿一起在花园做操,重点突出“踢踢腿”这个词语。
第2场景:
来到河边,看看河里有哪些小动物?
引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
第3场景:
来到树下,教师引导语:
“刚才我们玩累了,一起到树下歇息一会吧。
”重点突出“睡一觉”这个词语。
二、出示背景图,让幼儿理解儿歌的基本内容。
师:
“刚才我们玩得开心吗?
”(幼儿回答)
师:
“有一只漂亮的小蝴蝶看见我们玩得很开心,她也想去玩。
”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图,教师提问:
“小蝴蝶飞呀飞,它飞到哪里了?
在哪干什么?
”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图,师:
“小蝴蝶又飞呀飞,有到了哪里?
去干什么?
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图,师:
“小蝴蝶又飞呀飞,有到了哪里?
去干什么?
三、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语:
“小蝴蝶睡了,我们不要吵醒它,我们一起来听一首好听的儿歌吧。
”
“你们会不会说这首儿歌呀?
”引导幼儿和教师一起说儿歌,边说边指图,说完后表扬说得好的幼儿,给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓舞,并激发其他幼儿的积极性。
四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
师:
“小蝴蝶来听谁的声音最好听,它就和谁做好朋友。
”“这一次我们一边说一边做动作。
”幼儿和教师一起边说边摹仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡,教师引导语:
“这首儿歌还没有名字呢?
老师给它取了一个好听的名字,叫‘蝴蝶飞飞’。
我们一起说说看。
”
教师引导语:
“这次我们再来说一边,听谁的声音最好听。
老师来说儿歌的名字。
”
教师说名字后,幼儿一起再集体边说边表演。
五、带幼儿再次游戏。
师:
“小朋友说得真好听,现在我们带着自己漂亮的小蝴蝶,一起来玩吧。
”再次放音乐,教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附儿歌:
蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到树上睡一觉。
【教学反思】
由于班里孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很含糊,通过本次活动让他们充分感受集体活动的欢乐。
在活动过程中,采纳了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学办法。
第五篇:
幼儿园大班蝴蝶飞飞教案反思
《大班蝴蝶飞飞教案反思》这是优秀的大班语言教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班蝴蝶飞飞教案反思!
(1)大班教案《蝴蝶飞飞》含反思
活动目标
1、体验折纸、撕纸,粘贴活动的乐趣。
2、进展幼儿手部小肌肉的灵便性及动手能力
3、通过对故事的观赏,感受春天的气息,蝴蝶飞舞,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
4、依据色彩举行大胆合理的想象。
5、体验想象制造各种图像的欢乐。
活动预备:
物质预备:
一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔(油画棒)、糨糊(6个杯子)擦手毛巾。
经验预备:
幼儿对春天有一定的经验。
情境创设:
春天的美景。
活动过程:
1、故事导入引出主题
①教师:
“今天,张老师把漂亮的蝴蝶请来了,你们看蝴蝶怎么啦?
”
②观察flash《三只蝴蝶》
教师:
故事看完了。
老师想请问我们的小朋友:
a.故事的名字叫什么?
b.有三只什么颜色的蝴蝶?
三只蝴蝶它们是好朋友,相亲相爱不分手,现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了,你们想不想它们飞到你们的花园里?
2、教师示范折、撕蝴蝶,再将蝴蝶贴在背景图上
①出示彩纸引起幼儿的兴趣,让幼儿探究撕纸。
②教师示范正确的撕纸办法。
③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的办法。
3、幼儿操作,教师指导。
①引导幼儿沿着直线举行撕纸。
②幼儿撕好蝴蝶去寻漂亮的花园举行粘贴。
③提醒幼儿注意卫生,贴完后把手擦洁净。
4、总结评价,结束活动
引导幼儿观赏自己的作品,点评作品,感受集体创作成功的欢跃。
5、延伸活动
启示幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?
引导幼儿尝试表演。
教学反思:
此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学办法,比较好的完成了活动目标。
但也有一些不脚的地方,如:
第一:
本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。
第二:
范画时,示范完蝴蝶的撕法后,应该把示范的蝴蝶拿过去,不应该展示在后面的背景上,这样,孩子操作时,可让他们自己充分想象,还可以怎么做,从而充分发挥他们的想象力。
总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的制造,相信在不断的学习和反思中,对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。
一节课不过二十分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会无数,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了无数。
大班蝴蝶飞飞教案反思这篇文章共2974字。
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