外研版三年级上册英语Module110知识清单.docx
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外研版三年级上册英语Module110知识清单
Module1
一、核心词汇
1.人称代词:
I我 you你;你们
2.感叹词:
aah啊 hello(hi)你好 ooh嗬 goodbye(bye-bye)再见
3.be动词:
am是 are是
4.形容词:
good好的 fine健康的
5.表示时间的名词:
morning早晨,上午
6.动词:
thank谢谢
二、拓展词汇
1.其他常见人称代词:
he他 she她 it它 we我们 they他(她、它)们
2.be动词:
is是
3.其他表示时间的名词:
noon中午,正午 afternoon下午 night晚上,夜晚
三、核心句型
1.Hello,ImSam.你好,我是萨姆。
解读:
这是进行自我介绍时的一般用语,也可用来回答“Whatsyourname?
”这个询问对方姓名的问句。
句中的Im是Iam的缩写形式,其中am为be动词且只用在I后。
举一反三:
ImLiMing.=IamLiMing.我是李明。
2.—Goodbye,Lingling.再见,玲玲。
—Goodbye,Daming.再见,大明。
—Bye-bye,Amy.再见,埃米。
—Bye-bye,Sam.再见,萨姆。
解读:
这是表示“再见”的常用句型。
“Goodbye!
”是大家常用的且较为正式的告别语,多用于陌生人或年长的人。
“Bye-bye.”则较为口语化。
举一反三:
—Goodbye,itstoolate.再见,太晚了。
—Bye-bye.再见。
3.Goodmorning,Daming!
早上好,大明!
解读:
这是在一天的早上或上午向他人问好的句型。
举一反三:
—Goodmorning,everyone.大家早上好。
—Goodmorning,MrsGreen.早上好,格林夫人。
4.—Howareyou,Sam?
你好么,萨姆?
—Imfine,thankyou.我很好,谢谢。
解读:
这是熟人之间的问候语,可以用来询问某人的身体状况,被问者在回答后,也常用此句来反问问话人。
有时为避免重复,可以用“Andyou?
”反问对方,意为“你呢?
”。
举一反三:
—Howareyou,Carol?
你好么,卡罗尔?
—Imfine,thankyou.Andyou?
我很好,谢谢。
你呢?
四、开拓眼界
如何英译中文姓名
把中国人名译成英文,是很有讲究的。
英文中的人名,一般名在前,姓在后,与中国人姓名的顺序不同,如JoeHill,JimGreen,JennyWhite等,名和姓的第一个字母要大写,词与词之间留有一定的间隔,不能连写。
中国人姓名译成英文采用汉语拼音书写,免去声调。
有两种书写方式:
第一种是模仿英美人的习惯,先写名,后写姓,如HulanLiu(刘胡兰),MinFang(方敏)等。
第二种是姓在前,名在后,如QianXuesen(钱学森),LeiFeng(雷锋)。
中国人常用后一种写法,因为它更符合中国人的表达习惯。
不管哪一种写法,姓和名必须分开写,中间有间隔,并且姓和名的第一个字母要大写。
如果姓或名是由两个字组成的(即复姓或复名),则可以连成一体,也可以用连字符“-”相连,如“张爱玲”可以写作ZhangAiling或ZhangAi-ling,“欧阳芬芳”可以写作OuyangFenfang或Ou-yangFen-fang。
Module2
一、核心词汇
1.常见名词:
boy男孩 girl女孩 name名字 afternoon下午
2.称呼名词:
Ms女士 Mr先生
3.感叹词:
whoops哎哟 please请
4.连词:
and那么;和
5.副词:
too也
6.代词:
what什么 your你的;你们的
二、拓展词汇
1.其他称呼名词:
Miss小姐 Mrs夫人
2.连词:
but但是 or或者;还是 for因为;由于
3.疑问代词:
who谁 whose谁的 which哪一个
三、核心句型
1.Goodmorning,boysandgirls.早上好,同学们。
解读:
boysandgirls在此意为“同学们”。
boys,girls分别为boy和girl的复数形式。
举一反三:
threepens三支钢笔 tenpencils十支铅笔 fivechairs五把椅子
2.—ImMsSmart.我是斯马特老师。
—ImLingling.我是玲玲。
解读:
这是自我介绍时常用的句型。
其中Ms意为“女士”,用来称呼已婚或未婚女性。
举一反三:
—ImJenny.我是詹妮。
—ImDanny.我是丹尼。
3.—Yourname,please?
请问你叫什么名字?
—Sam!
萨姆!
解读:
这是询问某人姓名的句型。
句中please的使用显示出问话人有礼貌。
回答可用“Mynameis…”“Im…”或直接用人名回答。
举一反三:
—Yourname,please?
请问你叫什么名字?
—Lucy!
露西!
4.Goodafternoon.ImMrLi.下午好。
我是李老师。
解读:
这是下午见面打招呼的常用语。
从中午十二点之后到傍晚之间,都可以用“Goodafternoon.”来问好。
回答也用“Goodafternoon.”。
举一反三:
—Goodafternoon,MissWhite.下午好,怀特小姐。
—Goodafternoon,LiLei.下午好,李雷。
5.—Whatsyourname?
你叫什么名字?
—ImSam.我叫萨姆。
解读:
这是询问某人姓名的常用句型。
前面我们学过用“Yourname,please?
”来询问某人姓名的句型,两个句型可以换用,回答都用“Mynameis…”,“Im…”或直接回答姓名。
举一反三:
—Whatsyourname?
你叫什么名字?
—MynameisChenJie.我的名字叫陈杰。
四、开拓眼界
姓 氏
英国人在很长的一段时间里只有名而没有姓。
直到16世纪姓氏的使用才广泛流行开来。
英语姓氏的词源主要有:
(1)以社会地位作姓:
King金(国王),Pope波普(教皇),Stuart斯图尔特(宫廷大臣),Prior普尔(小修道院院长),Henry亨利(统治者),George乔治(耕作者)。
(2)以祖先职业、出身作姓:
Farmer法莫(农民),Carter卡特(马车夫),Smith史密斯(铁匠),Turner特纳(车床工人),Cook库克(厨师),Baker贝克(面包师),Taylor泰勒(裁缝)。
(3)以祖先居住的地方为姓:
London伦敦,Washington华盛顿。
(4)以父名作姓并缀以son:
Johnson约翰逊,Tomson汤姆森,Robinson鲁滨孙,Jameson詹姆森。
(5)以长相特点为姓:
Strong斯特朗(强壮的),Little利特尔(矮小的),Long朗(个子高的),Short肖特(个子矮的)。
(6)以性格及品质特征为姓:
Jack杰克(刚强),Frank弗兰克(自由),Mark马克(战神之子),Charles查尔斯(大丈夫)。
(7)以颜色为姓:
Black布莱克(黑色),White怀特(白色),Brown布朗(棕色),Green格林(绿色)。
(8)以鸟兽名为姓:
Fox福克斯(狐狸),Cock科克(公鸡),Wolf沃尔夫(狼)。
(9)以景物为姓:
Hill希尔(小山),Waters沃特斯(水),Lake莱克(湖泊),Bush布什(灌木丛),Wood伍德(树木),Flower弗劳尔(花)。
Module3
一、核心词汇
1.动词:
point指 sit坐 stand站
2.名词:
door门 window窗户 blackboard黑板 bird鸟 tweet(鸟)啾啾的叫声 desk书桌 chair椅子
3.副词:
down向下 up向上
4.介词:
to向……
5.冠词:
the这(那)个,这(那)些
二、拓展词汇
1.其他常见名词:
wall墙 floor地板 light灯 chalk粉笔 notebook笔记本
pen钢笔 pencil铅笔
2.冠词:
a/an一个,一
三、核心句型
1.Pointto“hello”!
指向“hello”!
Pointto“hi”!
指向“hi”!
解读:
pointto是指“指向某个方向”,并非指“指向某个物品”。
point意为“指”,to在这里表示方向。
举一反三:
Pointtothebird.指向鸟。
Pointtothegirl.指向女孩。
2.Sitdown,please.请坐下。
Pleasestandup,Lingling.请起立,玲玲。
解读:
sitdown(坐下)与standup(起立)是一对对应词组,在课堂上常用到这两个词组构成的句子。
为了表示礼貌,可以在“Sitdown.”和“Standup.”句末加上please,please也可放在句首,此时sit和stand的首字母小写。
举一反三:
Standup,please,LiMing.请起立,李明。
Pleasesitdown,Jenny.请坐下,詹妮。
四、开拓眼界
记得我们小的时候,家长、老师对孩子、学生的体罚是司空见惯的,体罚的方式包括罚站、罚跪、打手心、打屁股等。
东方社会有“不打不成才”的传统观念,但随着社会的进步、人权意识的普及,体罚也越来越少见。
让人惊讶的是,在人权观念普及的美国,还有不少学校保留了体罚的传统。
老师有权利体罚学生,这是欧洲移民带到北美的传统,源远流长。
在美国各州中,最早禁止学校体罚的是新泽西州,早在1867年新泽西州就通过法律,全面禁止体罚。
但此后一百多年,其他各州的老师对学生还是“照打不误”。
直到20世纪七八十年代,在教师、家长、社会等各团体的呼吁下,学校体罚才在许多州逐渐被禁止,最新的例子是俄亥俄州和新墨西哥州,这两个州分别于2009年和2011年通过法律禁止体罚。
目前31个州与首都哥伦比亚特区已经不允许学校体罚学生,但还有19个州没有这样的禁令。
老师是否可以体罚学生在美国一直是存在争议的话题,支持老师体罚学生的人常常以传统不可废弃为理由,也有人认为“省了棍子,惯坏了孩子”。
德克萨斯州埃弗曼中学(EvermanMiddleSchool)校长安东尼•普莱斯表示,为何体罚在有些地方被废除而在其他地方还被保留着?
他相信这是有“文化因素”的。
安东尼说他坚持体罚,因为他认为有效果。
不过他补充说:
“原则是不要在愤怒的时候体罚学生。
我们总是在体罚孩子前告诉他们为什么要对他们体罚,确保他们理解为什么会被体罚;在体罚后再与他们交谈,让他们知道我们不是恶意的。
我们试图将他们当作自己的孩子那样对待。
”
不过,越来越多公众不支持体罚学生,目前成人中支持学校体罚学生的只占23%。
许多公民组织一直在呼吁国会立法全面禁止学校体罚,也有议员准备提出这方面的议案。
据《时代》周刊报道,受到体罚的学生,尤其是儿童会引发心理健康方面的问题。
研究发现,受到体罚的儿童更容易患抑郁症、自杀以及出现反社会行为。
加拿大的一项研究也发现,被体罚的青少年与滥用酒精、毒品之间有一定的关联。
此外,许多教育专家认为,体罚会在课堂上营造一种恐惧的气氛,并导致学生逃课、辍学,而且也没有证据显示体罚对学生教育有正面效果。
Module4
一、核心词汇
1.表示颜色的形容词:
red红色的 yellow黄色的 blue蓝色的 green绿色的
black黑色的
2.动物名词:
chameleon变色龙 panda熊猫 dog狗 cat猫
3.其他:
it它 its=itis它是 look看 wow呀,哇 a(an)一个,一 my我的
now现在 cap帽子
二、拓展词汇
1.其他表示颜色的形容词:
white白色的 pink粉色的 orange橘黄色的
purple紫色的 gray灰色的
2.其他动物名词:
lion狮子 deer鹿 monkey猴子 elephant大象 horse马
bear熊 sheep绵羊 pig猪 chicken鸡 snake蛇 rabbit兔子 duck鸭子
fish鱼
三、核心句型
1.Imachameleon.我是一只变色龙。
解读:
在本句中a意为“一个,一”。
a是不定冠词,表示任意一个。
an也表示“一个,一”,它用在以元音音素开头的名词前,而a用在以辅音音素开头的名词前。
举一反三:
Imapig.我是一头猪。
Itsanapple.它是一个苹果。
2.Itsred!
它是红色的!
解读:
“Its+描述颜色的形容词.”用于描述事物的颜色。
its=itis,意为“它是”。
举一反三:
Itsblue.它是蓝色的。
Itsblack.它是黑色的。
3.Itsablackdog.它是一条黑色的狗。
解读:
black是表示颜色的形容词。
一般情况下,形容词既可以用在be动词的后面,又可以放在名词前修饰名词。
举一反三:
Itsagreenbird.它是一只绿色的鸟。
Itsabluechair.它是一把蓝色的椅子。
四、开拓眼界
英语颜色单词的其他意义
1.red(红色)
redletterday指的是“纪念日”或“喜庆的日子”,因为日历中,这些日子常用红色字体印出。
红色常指“负债”或“亏损”,因为当账上和损益表上的净收入是负数时,人们常用红笔登记。
于是便有redfigure(赤字),redink(赤字),inthered(亏损),red-inkentry(赤字分录),redbalance(赤字差额)等说法。
除此之外,还有redcent(一分钱),redgold(纯金),redtiponstockmarket(指股票市场的最新情报)等。
2.black(黑色)
在英语中,黑色可表示盈利,它和红色一样是记账时墨水的颜色。
如blackfigure,intheblack都表示“盈利”“赚钱”“顺差”等。
又如blackfigurenation指国际收支顺差国,interestintheblack意为“应收利息”。
blackmoney(黑钱)指来源不正当而且没有向政府纳税的钱,blackmarket(黑市交易或黑市)意为暗中进行政府禁止买卖的商品或外汇的交易,或指进行违法的投机市场,并由此派生出blackmarketprice(黑市筹资)等词汇。
3.blue(蓝色)
在英语中通常表示不快乐、忧郁的情绪,如inabluemood(情绪低沉),还常用来表示社会地位高、有权势或出身贵族或王族。
如Heisarealblueblood.(他是真正的贵族。
)blue-eyedboys指“受到管理当局宠爱和特别照顾的职工”。
经济词汇中blue表示许多不同意思。
如bluebook(蓝皮书),blue-skymarket(露天市场),blue-collarworkers(从事体力劳动的工人),bluechip(热门证券)。
bluebutton喻指有权进入股票交易的经纪人;bluereturn指蓝色所得税申报表,专供诚实的纳税人申报用;blue-chiprate指英国的优惠的信贷利率;bluelaws(蓝法)指禁止在星期日从事商业交易的美国法律;blue-skylaw(蓝天法)指美国各州为管理股票所制定的股票发行控制法;blueskybargaining(漫天讨价)指谈判或其他交易中提出根本不切实际的或不合理的要求,使协议无法达成。
4.green(绿色)
英语中的green有“新鲜”“嫉妒”的意思,如green-eyed(嫉妒;眼红)。
green还表示没有经验、缺乏训练,如Youareexpectingtoomuchofhim.Heisstillgreen,youknow.(你对他要求过高,你知道的,他还没经验嘛。
)greenback常指“美钞”,因为美元背面是绿色的。
greenpower指“金钱的力量”或“财团”。
greenstamp指美国救济补助票,因印成绿色而得名。
greensheet指政府预算明细比较表,greenpound(绿色英镑),指共同体内部计算农产品价格而规定的高汇率英镑。
Module5
一、核心词汇
1.数词:
one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八
nine九 ten十 eleven十一 twelve十二
2.其他:
howmany多少 oh噢,哦
二、拓展词汇
1.序数词:
first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 sixth第六 seventh第七 eighth第八 ninth第九 tenth第十 eleventh第十一 twelfth第十二
2.身体部位单词:
finger手指 toe脚趾 face脸 ear耳朵 eye眼睛 nose鼻子 mouth嘴 arm胳膊 hand手 head头 leg腿 foot脚
三、核心句型
1.One,two,three,four.一,二,三,四。
解读:
one,two,three,four是数词,数词包含表示“多少”的基数词和表示“第几”的序数词。
2.Howmanygirls?
多少名女孩?
解读:
此句型是用来询问量的“多少”,howmany意为“多少”,用来对可数名词复数形式进行提问。
举一反三:
Howmanyboys?
多少名男孩?
Howmanycats?
多少只猫?
四、开拓眼界
西方人眼中的数字
1.西方人大多数都信奉基督教,对于基督教徒来说,“3”这个数字因同三位一体有关联而变得很神圣,至今仍有“3次吉利”的说法。
2.“4”这个数字象征着统一、坚韧和稳定,所以西方人也很喜欢它。
3.“7”是个有预示性的数字。
西方人认为,生活以7天为一周期,每隔7天、7个月、7年,生活将会发生变化。
如果你有什么好的意见要提出的话,最好选在星期一。
4.“9”是3和3的乘积,一般认为是一个吉利的数字。
但有一个时期,据说人的一生中每7年和9年都会遭遇很大的变故和危险,因此,63(7×9)岁是人生中最危险的岁数,如果安全地度过了63岁,就有希望成为老寿星了。
5.“13”这个数字非常不吉利,其原因是在最后的晚餐上出了叛徒犹大时有13个人在场。
然而,西方球队也有13号队员,那是表示自己无所畏惧,以此压倒对手。
Module6
一、核心词汇
1.名词:
birthday生日 present礼物 pencil铅笔 pen钢笔 cake蛋糕
2.形容词:
happy快乐的 old……岁的
3.其他:
here这里 heres=hereis这是 this这个 howold多大 yes是的
youre=youare你是
二、拓展词汇
1.其他常见名词:
gift礼物 pencilbox铅笔盒 bread面包
2.其他:
there那里 that那个 no不
三、核心句型
1.Happybirthday,Jim!
生日快乐,吉姆!
解读:
此句是在他人生日时向他人表达祝福的常用语,其后可以加人名,指出对象。
“Happybirthday!
”是广泛使用的生日祝福语,其后还可以接“tosb”来具体说明祝福的对象。
针对别人的祝福,我们一定要记得说“Thankyou.”表达感谢。
举一反三:
Happybirthdaytoyou!
祝你生日快乐!
Happybirthday,Jenny.生日快乐,詹妮。
2.Heresyourpresent.这是你的礼物。
解读:
heres是hereis的缩写形式,意为“这是”,后面可以直接加名词。
举一反三:
Heresyourbook.这是你的书。
Heresyourcap.这是你的帽子。
3.Imthree.我三岁了。
Imten.我十岁了。
解读:
这两句是描述自己年龄的句型,其中Im=Iam,意为“我是”。
举一反三:
Imsix.我六岁了。
Imnine.我九岁了。
4.Howoldareyou,Daming?
你多大了,大明?
解读:
这是询问他人年龄的常用语,一般回答是“Im+基数词+year(s)old.”,句中的year(s)old可以省略,也可直接用基数词回答年龄。
举一反三:
—Howoldareyou,LiMing?
你多大了,李明?
—Imeightyearsold.我八岁了。
—Howoldareyou,John?
你多大了,约翰?
—Imtwelve.我十二岁了。
四、开拓眼界
西方人交往“七不问”
1.年龄:
西方人大都希望自己在对方眼中显得年轻,对自己的实际年龄讳莫如深,女性更是如此。
2.婚姻:
西方人认为婚姻纯属个人隐私,向他人询问是不礼貌的。
若是向异性打听婚姻状况,则有对对方关心过甚之嫌。
3.收入:
西方人将此视为个人脸面,因为它与个人的能力和地位有关。
不仅收入不宜谈论,住宅、财产、服饰等体现个人收入状况的问题也应回避。
4.住址:
西方人认为,留给他人自己的住址,就该邀请其上门做客,而他们通常是不喜欢随便请人去家里做客的。
5.经历:
西方人视个人经历为自己的底牌,是不会轻易让别人去摸的。
6.工作:
中国人爱问别人“您正忙什么呢?
”“到哪儿去?
”这些问题,其实这只是一种问候,回答与否并不重要。
而在西方人看来,问这类问题,不是闲得无聊,就是有意窥视他人隐私。
7.信仰:
宗教信仰和政治见解在外国人看来非常严肃,所以不能信口开河。
Module7
一、核心词汇
1.名词:
teacher教师 pupil小学生 school学校 classroom教室 English英语 schoolbag书包 ball球 book书
2.其他:
that那个 say说 again再一次
二、拓展词汇
其他常见名词:
student学生 maths数学 Chinese语文 basketball篮球 football足球 badminton羽毛球 notebook笔记本 storybook故事书
三、核心句型
1.Thisismyteacher,MsSmart.这是我的老师,斯马特老师。
解读:
这是介绍某人或某物的句型,其中this是指示代词,用来指代距
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