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常宁市职业中等专业学校
常宁市职业中等专业学校
中等职业教育质量年度报告
(2016年)
呈报单位:
常宁市职业中等专业学校
二〇一七年二月
一、学校情况………………………………………………3
1.学校概况…………………………………………………3
2.学生情况…………………………………………………3
3.教师队伍…………………………………………………5
4.设施设备…………………………………………………6
二、学生发展………………………………………………6
1.学生素质…………………………………………………6
2.在校体验…………………………………………………7
3.资助情况…………………………………………………7
4.就业质量…………………………………………………7
5.职业发展…………………………………………………7
三、质量保障措施…………………………………………8
1.专业动态调整……………………………………………8
2.深化教学改革,促进内涵发展…………………………9
3.教师培养培训……………………………………………10
4.规范管理情况……………………………………………11
5.创新德育工作,促进学生发展…………………………14
6.党建情况…………………………………………………14
四、校企合作………………………………………………15
1.校企合作开展情况和效果………………………………15
2.学生实习情况……………………………………………16
3.集团化办学情况…………………………………………17
五、社会贡献………………………………………………17
1.技术技能人才培养………………………………………17
2.社会服务…………………………………………………18
3.对口支援…………………………………………………19
六、举办者履责……………………………………………19
1.经费保障…………………………………………………20
2.政策措施…………………………………………………20
七、特色创新………………………………………………21
1.加强校企深度合作,全面提高育人质量………………21
2.重视学生素质培养………………………………………21
典型案例一…………………………………………………22
典型案例二…………………………………………………22
八、主要问题和改进措施…………………………………25
1.存在的问题………………………………………………27
2.改进措施…………………………………………………27
常宁市职业中等专业学校教育质量年度报告
(2016年)
一、学校情况
1.学校概况
湖南省常宁市职业中等专业学校创办于1983年,是常宁市人民政府举办的一所全日制中等职业学校,是国家级重点职业中专、湖南省示范性中等职业学校、湖南省示范性县级职教中心牵头学校、衡阳市卓越中等职业学校。
学校先后被评为“湖南省职业教育先进单位”“湖南省对外劳务输出基地”“衡阳市园林式单位”。
学校占地348亩,建筑面积5.2万平方米,生均建筑面积26.2平方米,学校总资产7180万元。
学校建有400米标准跑道田径场,有足球场1个、篮球场3个、排球场1个、室内羽毛球场3个。
学校建有14个校内专业实习实训基地,建有3栋公寓式学生宿舍和2000个座位的学生餐厅。
表1:
校园校舍情况表
项
目
年
份
校园
校舍
总数
生均值
总数
生均值
总面积(m²)
与上年度增长率(%)
生均
(m²)
与上年度增长率(%)
总面积
(m²)
与上年度增长率(%)
生均
(m²)
与上年度增长率(%)
2015年
231976
0
104.8
-22.1
41655
2.6
14.9
0.6
2016年
231976
0
73.2
-30.3
41655
0
13.1
-12.1
2.学生情况
学校现有全日制在校生3171人,年招生规模稳定在1000人以上,在校生规模3000人以上,毕业生规模900人以上,学生巩固率90%以上,年培训3000人以上。
各项指标与上一年度相比的略有增长。
表2:
在校学生结构表
项目
专业
在校生数(人)
小计
一年级
二年级
三年级
2015年
2016年
变化率(%)
2015年
2016年
变化率(%)
2015年
2016年
变化率(%)
计算机
应用
153
268
75.1
198
139
-29.8
199
184
-7.6
电子电器应用
与维修
136
159
16.9
153
134
-12.5
93
151
62.3
汽车运用与维修
228
235
3.1
198
224
13.1
153
194
26.7
模具制造技术
90
62
-31.2
153
66
-56.9
123
127
3.3
机电设备安装
与维修
45
148
228.9
28
43
53.5
31
26
-16.2
会计
87
122
40.2
57
81
42.1
27
51
88.9
服装设计与工艺
58
50
-13.8
132
27
-79.5
78
101
29.5
工艺美术
22
21
20
文秘
139
122
-12.3
28
136
385
25
计算机动漫与游戏制作
50
59
18
50
计算机平面设计
60
53
现代农艺技术
30
33
10
25
30
20
25
农村经济综合管理
11
9
观光农业经营
20
16
合计
1129
1258
2.56
972
1029
5.86
724
884
22.1
表3:
培训情况表
培训项目
培训规模
2015年
2016年
变化率(%)
新型职业农民培训
300
203
-32.3
退役士兵职业技能培训
77
107
38.9
合计
377
310
-17.8
3.教师队伍
拥有一支结构合理、力量雄厚、素质精良的教师队伍。
生师比19.1,教师学历全部达标,专任教师硕士以上学历4人,专任教师高级职称教师比例22.2%,专任专业课教师占专任教师的比例达到74.1%,专任专业课教师“双师型”比例81.7%,兼职教师占教师比例14.8%,均具有技师以上职业资格或中级技术职称,其中33%具有高级技师职业资格或高级技术职称,教师素质各项指标比例均已达标。
与上一年度相比,本年度教师学历全部达标。
表4:
专任教师结构一览表
项目
年份
教师人数
专任教师学历结构
专任教师职称结构
专任教师数
兼职教师数
大专及以下
本科
研究生
初级及无职称
中级
副高
正高
2015年
156
24
0
152
4
48
77
31
0
2016年
162
31
0
158
4
50
76
36
0
图1:
双师型教师比例近五年的变化情况
4.设施设备
学校现有1个省级生产性实训基地。
有集实验、实训、演示、交流、比赛、生产、研发于一体的实训场地10779平方米,50个信息化教室,4个技能大师、教学名师工作室。
能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务,校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多个,产教对接共同完成实训教学任务。
校内实验实训设备总价值1685万元,全日制在校生生均设备值5126元,生均实训实习工位数0.6个,图书馆纸质藏书7.8万册,电子图书10.2万册,本年度新增固定资产总值268万元。
二、学生发展
1.学生素质
学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,秉承“诚信、尚志、笃学、精技”的校训,以立德树人,促进就业为宗旨,学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动,要求加入党组织的比例逐年提高。
校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为93%、毕业率98%。
表5:
近三年学生参加技能竞赛、专业技能抽查情况表
项目
年份
技能竞赛获奖(个)
专业技能抽查合格率
国家级竞赛
省级竞赛
市级竞赛
行政部门抽查
学校考试
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖
2014年
0
0
0
0
0
1
3
6
7
100%
100%
2015年
0
0
0
0
1
2
5
9
18
100%
100%
2016年
0
0
0
1
1
2
7
8
23
100%
100%
2.在校体验
理论学习满意度100%、专业学习满意度99.4%、实习实训满意度93%、校园文化与社团活动满意度93.5%、生活满意度95.5%、校园安全满意度100%、毕业生对学校满意度94.5%等。
3.资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。
持续关注并切实做好贫困生资助工作。
每年九月下旬,将全校贫困学生筛选收集,建立贫困生库,每年十月份,在市教育局资助中心的大力支持下,资助学校贫困学子25人,每人800元,共计两万元人民币。
每年春节前,学校组织200多名教师深入全市23个乡镇256个村(居委会)进行慰问困难学生家庭,采用精准扶贫,了解和掌握学生家庭实际状况,帮助解决家庭中存在的问题,实现精准教育。
4.就业质量
毕业生就业率为94%以上,对口就业率为80%以上,初次起薪在2000元以上,升入高等教育比例12%,比上一年度增加2%。
表6:
毕业生就业情况表
项目
年份
毕业生数
获得相关职业(工种)资格证书
就业情况
升学人数
就业人数
就业率(%)
对口就业人数
对口就业率(%)
就业地域(人)
人数
占毕业生比例(%)
本
市
州
本
省
外
省
国外
小
计
专科
本科
2015年
758
381
50.2
715
94.3
566
74.7
128
290
297
0
57
45
12
2016年
1027
527
51.3
980
95.4
846
82.4
236
286
458
0
61
57
4
5.职业发展
各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。
设计企业需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。
参照企业要求评价学生、评价老师。
培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性。
严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号),做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动,每个系部都建立了实践创业项目和基地,具备完善的创业创新等竞赛制度。
本年度,学生参加省黄炎培创业规划大赛获二等奖1个、三等奖1个;参加省技能大赛获一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个;参加衡阳市学生技能大赛获团体总分第五名,学生技能抽测合格率达100%,优秀率33.3%;参加全国中职学生文明风采大赛获省级奖励16人次;参加常宁市中小学生田径运动会获高中乙组金牌总数第一名,学生参加常宁市高中篮球运动会获男子组第三名、女子组第四名。
每年均开展优秀(毕业)学生评选活动,及时总结,汇编、宣传优秀(毕业)学生事迹。
三、质量保障措施
1.专业动态调整
突出专业建设,促进科学发展。
学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。
按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的现代农艺技术、模具制造技术、汽车运用与维修等品牌专业。
学校与湖南财经工业职业学院建立了中高职衔接试点工作,与北方汽修集团、韶山红色动漫建立了校企合作办学关系。
加入了北方汽修、衡阳工贸两个职教集团。
学校制定了校本教材开发、应用和更新制度,能根据产业、职业和岗位需求,积极开发校本教材,努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材,先后开发校本教材22本。
2.深化教学改革,促进内涵发展
学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。
大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业局实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。
积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的多种教学模式。
广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。
根据专业特点,积极开展现代学徒制试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。
学校为汽修专业购买了虚拟仿真实务训练系统。
有效地降低了实训成本,提高了实训效果。
教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源,分为公共基础课和专业技能课,内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。
学校正在筹备建设计算机、电工、汽修、模具等职业资格证鉴定站。
所有学生均须参加计算机等级考试和英语水平等级考试。
教师都能运用信息化手段开展教学,学校所有机房都安装多媒体教学系统,每学期所有老师都要向学校网站上传本学期质量好的教学课件;下午第三节课网络机房对学生开放,学生可利用网络自主学习;教师教育技术职业能力考核通过率达100%。
3.教师培养培训
学校不断推动名师及团队建设且成效显著,现有大师、名师工作室4个,发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。
培养了一批专业带头人在本地区行业中影响较大,张兰桂老师担任衡阳市电子学会理事,邓鸿卿老师被常宁“正雄电脑”聘为技术员,唐少华老师被龙翔农业专业合作社聘为技术顾问,张永旺老师被常宁“家美汽贸”聘为汽车维修技术指导;本年度有2名教师在全国“创新杯”信息化教学大赛中获得二等奖,有5名教师在教学大赛中获省级二等奖以上奖项,有2名教师获湖南省黄炎培职业教育理论研究奖。
学校每学期举办教学基本功竞赛,每年举办教学开放周活动,展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习,向全校师生展示教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。
每周开展公开课教学,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。
学校下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件,鼓励教师提升业务水平和实践能力。
学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心,组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队,引进、转化企业的生产项目,将企业生产案例、工艺案例引入专业教学,提升专业教学内容的实践性和工程性。
组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核,每年对企业锻炼的教师进行检查,到校汇报下企业锻炼的成效。
表7:
教师培训情况表
培训项目
年份
国家级和出国培训
省级培训
市级培训
校本级培训
下企业实践
合计
人次
经费(万元)
人次
经费(万元)
人次
经费(万元)
人次
经费(万元)
人次
经费(万元)
人次
经费(万元)
2015年
2
0.8
8
2
5
0.6
2
0.1
10
1.5
27
5
2016年
1
0.8
6
2.4
2
0.6
2
0.2
12
3
23
7
4.规范管理情况
深化教学改革,实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排,实行专业课、文化课、顶岗实习、拓展课3:
3:
3:
1的课时比例安排,专业课程中的实践性教学比重为50%以上。
根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。
充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师,积极开展现代学徒制试点改革。
推进教学信息化。
学校投资330万元建起了数字化校园,购买了虚拟教学软件,该软件具有逼真3D互动虚拟实验的功能,极大地方便了教师教学和学生网上学习,教师自主以及与企业合作开发部分教学资源。
所有教室都配备了多媒体,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。
教师信息化教学大赛年年在省赛获大奖。
创新教学模式,形成了以项目教学、案例教学等为主体的多种教学模式。
广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性。
建立教学质量监控体系。
学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法,建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。
认真执行《湖南省职业学校教学管理规范》《省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见》,学校制定了《教职工目标管理考核办法》《教师教学质量考核办法》,实行学生评教,召开师生教学座谈评议会。
规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。
学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。
实行了购物、领物、收费登记制度,实物台帐制度,固定资产管理制度。
会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算。
同时做好固定资产的清点、核实工作。
学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》《食品卫生检查制度》等管理制度。
学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理,与学校签订目标管理责任状,签定《学校食品卫生安全承诺书》,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。
注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训。
总务处定期召集食堂工作人员(含锅炉操作员)学习《学校卫生工作条例》《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣、防微杜渐。
学校组建了以校长郝绍华为组长,分管学生安全工作和分管学校德育工作的副校长为副组长,各部门负责人和各教研组长为成员的平安校园工作领导小组。
校长为学校安全工作第一责任人,领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。
学校安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。
实施过程中有计划、有方案、有部署,对各处室和班主任有阶段性检查、有考核。
考核结果与开展文明双创活动紧密结合,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工工资直接挂钩。
修订和完善学校管理制度,建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系,形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。
借助名校的优质教学资源、浓郁的学习氛围,通过高端培训、示范培训,引领提升业务骨干综合能力素质,致力打造一支“善打硬仗、能打胜仗”的“双师”型教职工队伍,面对新的背景形势下,下大力气提高教师能力素质,着力提升学校工作整体水平。
严格财务管理制度。
财会人员要能够当好学校领导的参谋,做到帐目日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。
在购物方面严格履行审批手续。
实行校长一支笔审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,校长批示方可生效。
严格执行三个“一”:
即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。
财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐。
积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了招待费的管理,加强水电管理。
5.创新德育工作,促进学生发展
开齐开足德育课,坚持每周一节班会课。
进一步积淀校园文化。
学校通过各种途径,加强“三风”建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风;扎实开展“抓小事工程”,推进“细节文化”建设,使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。
进一步加强校园环境建设。
我校以创建湖南省卫生城市为契机,整个校园美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,整个校园具有浓郁的文化气息。
校园文化活动丰富多彩。
开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈,每月一主题,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题。
举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演,开展学雷锋系列活动,社团活动丰富多彩,有篮球之星、摄影、手工、舞蹈等多个社团。
举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。
积极参加文明风采大赛,有多人次获省级以上奖项。
省技能大赛、创新大赛、文艺体育等比赛成绩在全市同类学校处于领先。
抓班主任队伍建设,强化班级管理。
要求各班级开展“抓小事工程”,通过细化要求,逐项训练,逐个突破,让每个学生从身边的小事做起,逐步完善人格,提高文明素养。
班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及两操”五项考核指标,期末先进班集体、优秀班主任的评比,主要根据该班累计分数确定,有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。
6.党建情况
常宁市职业中等专业学校党总支紧紧围绕学校改革发展这一
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