最新专3大学语文0110名词简析作文.docx

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最新专3大学语文0110名词简析作文

全国2011年1月高等教育自学考试

大学语文试题

课程代码：

04729

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26.然而不王者，未之有也

不王者：

27.尾闾泄之，不知何时已而不虚

已：

28.方其系燕父子以组，函梁君臣之首

方：

29.左右以君贱之也，食以草具

食以草具：

30.直夜溃围南出

溃围：

31.嵩将诣州讼理，为所杀

为所杀：

32.灯火荧荧，每至夜分

夜分：

33.生又嘱再四，吴锐身自任而去

锐身自任：

34.耿耿星河欲曙天

耿耿：

35.旁观者徒艳羡其功之成

艳羡：

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.阅读《容忍与自由》中的一段文字：

我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。

至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。

我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。

请回答：

A.这段话有哪三层意思?

B.作者为什么要给“以吾辈所主张者为绝对之是”和“绝对之是”加上引号?

C.你认为克服“绝对之是”观念的根本途径是什么?

37.阅读《垓下之围》中的一段文字：

项王笑曰：

“天之亡我，我何渡为!

且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?

纵彼不言，籍独不愧于心乎?

”乃谓亭长曰：

“吾知公长者。

吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

”

请回答：

A.项羽慨叹“天之亡我”，说明了什么?

B.项羽为什么要将宝马赠与亭长?

C.指出文中采用的修辞手法。

38.阅读《都江堰》中的一段文字：

它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。

长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。

长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。

一查履历，长城还只是它的后辈。

请回答：

A.举例说明这段文字中使用的修辞手法。

B.这里主要运用了何种表现方法?

C.这里揭示了都江堰的何种精神?

39.阅读陶渊明《饮酒》（其五）：

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

请回答：

A.从题材来说，这是一首什么诗?

B.全诗所揭示的“心远”的内涵，可分为哪三个层次?

C.本诗的风格特征是什么?

40.阅读《麦琪的礼物》中的一段文字：

突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。

她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了。

她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。

请回答：

A.为什么“她的两眼晶莹明亮，但是在二十秒钟内她的脸失色了”?

B.“她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。

”这表现了“她”怎样的心态?

C.举例说明这段文字所运用的人物描写方法。

五、作文题（30分）

41.请以《牵挂》为题，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，其他文体不限。

全国2011年4月高等教育自学考试

大学语文试题

课程代码：

04729

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣

衣：

27.函梁君臣之首，入于太庙

函：

28.宗旨既乘，趋向自异

乘：

29.齐人有冯谖者，贫乏不能自存

存：

30.自矜功伐，奋其私智而不师古

自矜：

31.而木之性日以离矣

离：

32.远方之所观赴也，蛮夷之所则效也

则效：

33.然数颦蹙顾诸婢曰：

“吾为多子苦。

”

颦蹙：

34.今日幸为开宴，招前日宾客

幸：

35.生又嘱再四，吴锐身自任而去

锐身自任：

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.阅读《寡人之于国也》中的文字，回答问题：

梁惠王曰：

“寡人之于国也，尽心焉耳矣!

河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

察邻国之政，无如寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?

”

孟子对曰：

“王好战，请以战喻：

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如?

”

曰：

“不可；直不百步耳，是亦走也。

”

曰：

“王如知此，则无望民之多于邻国也。

”

A.写出文中“以五十步笑百步”的比喻意义。

B.“孟子对曰”中运用了怎样的论证方法?

C.这里体现出孟子散文怎样的论辩艺术?

37.阅读《先妣事略》中的文字，回答问题：

孺人卒。

诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。

伤哉!

于是家人延画工画，出二子，命之曰：

“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。

”以二子肖母也。

……

有光七岁，与从兄有嘉入学。

每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。

孺

人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。

A.“然犹以为母寝也”属于哪一种人物描写方法?

B.指出文中通过侧面描写突出母亲性格的语句。

C.“有光七岁……”这一段文字表现了母亲性格特征的哪一个方面?

38.阅读《秋夜》中的一段文字，回答问题：

枣树，他们简直落尽了叶子。

先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。

他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。

他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。

但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼

眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。

A.本段文字采用了何种抒情手法?

B.说出枣树和天空的寓意。

C.本段文字营造了怎样的意境?

39.阅读《行路难》（其一），回答问题：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河

冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧

路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A.指出描绘英雄失意、抑郁悲愤心情的诗句。

B.“闲来垂钓碧溪上”用了哪位历史人物的典故?

C.这首诗的主要艺术特色是什么?

40.阅读《金鲤鱼的百裥裙》中的一段文字，回答问题：

到了大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现。

不穿大红百裥裙，固然没有身份的区别了，但是，穿了呢?

不就有区别了吗?

她就是要这一点点的区别呀!

一条绣花大红百裥裙的分量，可比旗袍重多了，旗袍人人可以穿，大红百裥裙可不是的呀!

她多少年就梦想着，有一天穿上一条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花厅上，在喜棚下走动着。

窸窸窣窣的声音，是从熨得平整坚实的裙裥子里发出来的。

那个声音，曾令她羡妒，令她渴望，令她伤心。

A.“大喜的日子”指的是什么日子?

B.从“她就是要这一点点的区别”看，金鲤鱼的思想感情如何?

C.这里主要运用什么描写方法来刻画金鲤鱼?

五、作文题（30分）

41.写一篇与“水”相关的文章，题目自拟，不得少于800字。

除诗歌外，文体不限。

全国2011年7月高等教育自学考试

大学语文试题

课程代码：

04729

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26．狗彘食人食而不知检

检：

27．吾长见笑于大方之家

大方之家：

28．祸患常积于忽微

忽微：

29．居有顷，复弹其铗

居有顷：

30．嵩将诣州讼理，为所杀

诣

31．苏子愀然，正襟危坐而问客曰。

正襟危坐：

32．入城，则缉，灯火荧荧，每至夜分

夜分：

33．盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣

遁：

34．是处红衰翠减，苒苒物华休

苒苒：

35．夏天是冗长的蝉歌

冗长：

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36．阅读《容忍与自由》中的一段文字，回答问题：

我曾说过，我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。

现在常常想，我们还得戒律自己：

我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。

至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。

我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。

A．这段文字是针对文章中哪一个事例所生发的议论?

强调“以吾辈所主张者为绝对之是”的是谁?

B．“绝对之是”是什么意思?

C．这段文字的论点是什么?

该论点对文章中心论点的论述有什么作用?

37．阅读《哭小弟》中的一段文字，回答问题：

我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!

我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。

他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。

我哭我们这迟开而早谢的一代人!

已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。

A．举例说明文中使用了何种修辞手法。

B．文中的“雪欺霜冻”和“骤然凋谢”的寓意是什么?

C．文中揭示主旨的是哪一句话?

38．阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：

剩下的就是怎样活的问题了。

这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能．够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。

所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。

A．概括这段文字的大意，并指出它的中心语句。

B．“伴你终生的魔鬼或恋人”喻指的是什么?

C．从“所以，十五年了”至结尾的文字采用了何种修辞手法?

39．阅读《长恨歌》中的一节，回答问题：

君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。

夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。

悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

A．概括这一节的大意。

B．说明这一节在全诗结构中的作用。

C．举出其中借比喻抒情、借行为举止抒情的诗句（各一句）。

40．阅读《婴宁》结尾的一段文字，回答问题：

异史氏曰：

“观其孜孜憨笑，似全无心肝者；而墙下恶作剧，其黠孰甚焉!

至凄恋鬼母，反笑为哭，我婴宁殆隐于笑者矣。

窃闻山中有草，名‘笑矣乎’。

嗅之，则笑不可止。

房中植此一种，则合欢、忘忧，并无颜色矣。

若解语花，正嫌其作态耳。

”

A．“异史氏”是谁?

他生活在哪个朝代?

B．这段文字概括了婴宁哪些性格特征?

C．“异史氏”将婴宁比作何种花草?

他对婴宁的自然天性持何种态度?

五、作文（30分）

41．以《书缘》为题，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，其他文体不限。

全国2011年10月高等教育自学考试

大学语文试题

课程代码：

04729

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26．秋水时至，百川灌河

时：

27．举天下之豪杰，莫能与之争

举：

28．我们还得戒律自己

戒律：

29．窃以为君市义

市义：

30．远见救援不至，而贼来益众

益众：

31．见长人者好烦其令

长人者：

32．外祖不二日使人问遗

问遗：

33．亦不作意看月者

作意：

34．时不可兮骤得，聊逍遥兮容与

聊：

35．转思三十里非遥，何必仰息他人

仰息：

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36．阅读《咬文嚼字》中的一段文字，回答问题：

美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓”、“杀青”。

像这样例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。

A．概括这段话的中心旨意。

B．这里运用了什么论证方法?

C．指出文中的比喻句和形成对偶的词组。

37．阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：

守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!

当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。

不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。

A．文中肯定了张巡、许远怎样的功绩?

B．文中对哪些人作了抨击?

C．举例说明文中运用的表现方法。

38．阅读《蚂蚁大战》中的一段文字，回答问题：

在一束阳光照射下的木片“小山谷”中，一对武士相互死死抱住对方，现在正是烈日当空，它们准备血拼到底，或魂归天国。

那精瘦的红色斗士像老虎钳一样紧紧咬住死敌的额头不放。

尽管双方在战场上翻来滚去，但红色斗士却一刻不停地噬住对手的一根触须的根部，另一根触须已被咬断。

而胖大的黑色斗士，举起对手撞来撞去。

我凑近观战，发现红蚂蚁的躯体好些已被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈。

双方都不让分毫，显然他们的战争信念是“不战胜，毋宁死”。

A．说明这段文字所运用的描写方法及其特点。

B．文中描写蚂蚁主要采取了何种修辞手法?

有什么样的艺术效果?

C．指出文中运用比喻的句子。

39．阅读李白《行路难》，回答问题：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”使用了何种抒情方式?

抒发了怎样的情感?

B．指出诗中的象征句及其象征意义。

C．诗歌反映了诗人怎样的心理矛盾?

40．阅读《苦恼》中的下列文字，回答问题：

“这个星期我……嗯……我的儿子死了!

”

“大家都要死的……’’驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!

赶车吧!

诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!

什么时候他才会把我们拉到啊?

”

“那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐!

”

“你听见没有，你这老不死的?

我要给你一个脖儿拐啦!

要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好!

……听见没有，你这条老龙?

莫非我们说的话你不在心上吗?

”

于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面拍的一响。

“嘻嘻!

……”他笑，“好有兴致的几位老爷……求上帝保佑你们!

”

A．驼背称姚纳为“你这条老龙”，是夸他还是骂他?

驼背为什么要对姚纳持有这种态度?

B．指出驼背这一人物形象的基本特征。

C．姚纳挨了打，还嘻嘻笑着“求上帝保佑”打他的人。

这一情节折射了他什么样的心理状态?

五、作文题（30分）

41．有人说“不要和自己过不去”，也有人说“要和自己过不去”，你又是怎样看的呢?

请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，文体不限。

全国2012年1月高等教育自学考试

大学语文试题

课程代码：

04729

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26.然而不王者，未之有也

王：

27.函梁君臣之首，入于太庙

函：

28.即彼成我败所由判也

判：

29.今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之

子其民：

30.羽岂其苗裔邪?

何兴之暴也

苗裔：

31.其莳也若子，其置也若弃

置：

32.从政有经，令行为上

有经：

33.哀吾生之须臾，羡长江之无穷

须臾：

34.梨园以技鸣者，无虑数十辈

以技鸣：

35.作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：

活着或死了应该站在哪里

衮衮诸公：

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.阅读《秋水》中的一段文字，回答问题：

秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。

于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。

于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰……

A.文中有几个人物，他们各是谁，什么身份?

B.说明作者安排这几位人物出场的用意。

C.文中景物描写的意图是什么?

37.阅读《垓下之围》中的一段文字，回答问题：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：

“汉皆已得楚乎?

是何楚人之多也!

”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!

”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下。

左右皆泣，莫能仰视。

A.本段文字选自《史记》中的哪一篇?

属于什么文体?

B.指出本段文字中司马迁所进行的合乎情理的艺术加工之处，它表现了项羽什么样的心境?

C.这段文字暗示了项羽怎样的处境?

38.阅读《行路难》（其一），回答问题：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A.这首诗表现了诗人怎样的思想矛盾?

B.指出诗中运用比兴的诗句，并说明其含义。

C.分别指出诗中借行为举止抒情与借典故抒情的诗句。

39.阅读《一句话》中的一节诗，回答问题：

有一句话说出就是祸，

有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破，

你猜得透火山的沉默?

说不定是突然着了魔，

突然青天里一个霹雳

爆一声

“咱们的中国!

”

A.最后一句中“咱们的”深层含义是什么?

B.开头两句反映了怎样的社会现实?

C.说明这节诗使用的抒情方法。

40.阅读《断魂枪》中的一段文字，回答问题：

夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。

叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传!

不传!

”

A.这段文字体现了沙子龙怎样的思想感情?

B.说明这段文字描写人物的方法。

C.说明这段文字的语言特点。

五、作文题（30分）

41.当前社会文化正发生着急剧而复杂的变化，针对这一现象，请以《过节》为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

全国2012年4月高等教育自学考试

大学语文试题

课程代码：

04729

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发

彘：

27.仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣

任士：

28.而顺逆两境又常相间以迭乘

迭乘：

29.后孟尝君出记，问门下诸客

记：

30.吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德

为若德：

31.二公之贤，其讲之精矣

讲：

32.见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸

怜：

33.纵一苇之所如，凌万顷之茫然

一苇：

34.追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣

追惟：

35.劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸

垣：

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36.阅读《就任北京大学校长之演说》中的一段文字，回答问题：

　　方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。

诸君肄业大学，当能束身自爱。

然国家之兴替，视风俗之厚薄。

流俗如此，前途何堪设想。

故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。

诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感己，更必有以励人。

A.这段文字论述的论题是什么?

B.这段文字对北大学生提出了什么要求?

C.说明这段文字的语言特点。

37.阅读《前赤壁赋》一段文字，回答问题：

　　苏子曰：

“客亦知夫水与月乎?

逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?

且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。

是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”

A.本文属于文赋，它的语言特点是什么?

B.指出本段文字中的水、月、清风等景物描写在文中所起的作用。

C.这段文字体现了苏轼什么样的人生态度?

38.阅读《秋夜》中的一段文字，回答问题：

　　鬼日夹眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。

然而月亮也暗暗地躲到东边去了。

而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地日夹着许多蛊惑的眼睛。

A.指出本段文字采用的主要修辞手法。

B.本段文字的主要表现方法是什么?

并作具体分析。

C.本段文字表达了作者什么样的精神?

39.阅读《声声慢》（寻寻觅觅），回答问题：

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!

守着窗儿，独自怎生得黑!

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得!

A.这首词表现了作者怎样的处境?

B.指出上片是借何种景物来抒写愁情的。

C.写出词中的一个呼告句。

40.阅读《哦，香雪》中的一段文字，回答问题：

　　七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。

姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。

只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵。

看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。

A.说明火车停靠台儿沟的象征意义。

B.说明本段文字塑造人物形象的方法。

C.本段描写体现了香雪什么样的性格特征?

五、作文题（30分）

41.根据你对城市的理解或想像，以《城市的颜色》为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

全国2012年7月高等教育自学考试

大学语文试题

课程代码：

04729

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26．两涘渚崖之间，不辩牛马

涘：

27．举天下之豪杰，莫能与之争

举：

28．券遍合，起，矫命以责赐诸民

矫命：

29．力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝

逝：

30．翰以文章自名，为此传颇详密

自名：

31．凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故

故：

32．臣愿王孰图之也

孰图：

33．外祖不二日使人问遗

问遗：

34．迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也

疾徐：

35．以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象

声名狼藉：

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36．阅读《咬文嚼字》中的一段话，回答问题：

韩愈谈他自己做古文，“惟陈言之务去”。

这是一句最紧要的教训。

语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不至落入下乘。

A．作者为什么要引用韩愈的这一句话?

B．韩愈之言在本文中是论点还是论据?

C．韩愈所说的“陈言”，在这篇文章中又被称为什么?

37．阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字，回答问题：

问者曰：

“以子之道，移之官理，可乎?

”驼曰：

“我知种树而已，理，非吾业也。

然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。

旦暮吏来而呼曰：

‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。

’鸣鼓而聚之，击木而召之。

吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?

故病且怠。

若是，则与吾业者，其亦有类乎?

”

问者嘻曰：

“不亦善夫!

吾问养树，得养人术。

”

A．本段文字所采用的说理方法是什么?

并加以说明。

B．《种树郭橐驼传》中曾写到“他植者”，请指出本段文字中与之相对的人及事