显微镜的结构和植物细胞装片的观察教案.docx
- 文档编号:25158037
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:693.71KB
显微镜的结构和植物细胞装片的观察教案.docx
《显微镜的结构和植物细胞装片的观察教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《显微镜的结构和植物细胞装片的观察教案.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
显微镜的结构和植物细胞装片的观察教案
显微镜的构造与植物细胞结构的观察
一、教材分析
本次实验包括初中《生物学》(人教版)七年级上册第二单元第一章第一、二节的内容。
通过对显微镜结构的介绍,使学生了解显微镜在生物实验中的作用和使用方法,为今后实验教学打下基础。
此外细胞是构成生物体的基本单位,观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础;通过制作临时装片,显微镜观察植物细胞,不仅可以锻炼学生的实验动手能力,而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。
因此,本节课在本章乃至在整个初中生物教学中,都占据着至关重要的地位。
本次教学实验内容较多,安排2课时。
二、教学目标
(一)知识与技能
(1)识别显微镜各部分的名称和叙述各部件作用,初步学会规范操作显微镜,爱护显微镜。
(2)从实验的角度认识植物细胞,学会制作植物细胞临时装片的基本方法。
(3)练习画植物细胞结构简图。
(二)过程与方法
(1)认识显微镜的结构,规范使用显微镜,并能观察到清晰的物象。
(2)通过实验,培养学生制作临时装片的能力。
(三)情感态度与价值观
(1)严格操作、客观观察实验图象的科学实验精神。
(2)培养学生合作学习的能力,通过观察和实验等教学活动,培养学生实事求是的科学态度以及协作精神。
三、教学重点与难点
(1)重点:
显微镜的结构和使用方法;制作洋葱表皮细胞临时装片。
(2)难点:
用低倍镜、高倍镜进行观察;成功地制作临时装片,以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图。
四、教法与学法
主要教法:
引导探究、讲授法、教师演示
主要学法:
观察法、实验探究、合作探究、分组实验
五、教学方案设计
(一)、情景感知,兴趣引入
课时一:
谈话式导入
同学们,通过第一章的学习我们知道,除病毒外,生物体都由什么组成?
(细胞)对。
细胞是生物体的结构和功能单位。
那么,细胞有着怎样的结构,它能进行哪些生命活动,它又是怎样构成生物体的?
这就是第二章—严整的生命结构所要探究的知识。
(导入本章课题)细胞结构复杂,与功能高度统一,但一般个体十分微小,用肉眼无法观察,需借助显微镜才能观察到。
显微镜有多种,从古到今,发生了巨大变革,结构越复杂,功能更完善,为科学家研究微观世界带来极大的便利。
今天我们所用的显微镜是一种普通光学显微镜,能将物像放大几十倍到几百倍。
同学们想不想知道它的结构和功能?
(想)那让我们共同来学习显微镜的结构和功能。
课时二:
创设情境
洋葱,黄瓜直接放到显微镜下,能看到细胞吗?
大家不妨试试。
(2)、讲授新课
显微镜的结构:
通过挂图和实物相结合的方法对显微镜的结构进行细致的讲授。
具体从机械部分、照明部分和光学部分三方面讲述各部分结构和功能。
显微镜的使用:
通过具体实验来讲授显微镜的实验步骤,在讲述各步骤时以启发学生思考为主,强调个步骤中需要注意的事项。
(3)、科学探究,引导学生自主构建实验方案
1、确定课题:
植物细胞装片的制备及细胞结构的观察
2、提出假设:
洋葱,黄瓜直接放到显微镜下,能看到细胞吗?
大家不妨试试。
3、设计实验方案:
首先,实验材料和用具:
(1)、仪器:
载玻片、盖玻片、纱布、小烧杯、胶头滴管、镊子、小刀、吸水纸、解剖针、显微镜、抹布
(2)、材料:
紫色洋葱、清水、滴瓶装的碘液
其次,实验过程:
演示临时装片的制作方法,启发学生观察,要求学生思考每个步骤的作用,并用一个字加以归纳。
制作临时装片标本,老师巡视,引导、帮助,重点发现同学中的创新点,给予鼓励,并提供指导性意见。
1)用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
\
2)将载玻片放在实验台上,滴一滴清水到载玻片的中央。
3)先用解剖针在洋葱内侧画一“井”字,再用镊子将其从所在的洋葱鳞片叶内侧撕取一下块透明薄膜——内表皮。
4)用镊子撕下小片洋葱内表皮,浸入载玻片的清水中,用镊子将它展平。
5)用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的洋葱内表皮上,避免盖玻片下出现气泡。
6)把一滴碘液滴在盖玻片一侧。
7)用吸水纸从另一侧吸引碘液,使它完全浸润标本。
再次,观察已做好的洋葱细胞临时装片:
演示观察装片的方法,要求学生思考为什么这样做的原因。
指导学生观察并描述所观察到的细胞;老师巡视,引导、帮助,重点发现同学中的创新点,给予鼓励,并提供指导性意见。
(1)把显微镜放在桌面上
(2)转动转换器使低倍镜对准通光孔那个(物镜前端与载物台保持2厘米距离)。
(3)调节光圈和反光镜,通过目镜能够看到白亮的圆形视野。
(4)将装片放到载物台上,用压片夹压住,标本正对通光孔中心。
(5)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片为止(注意:
眼睛一定看着物镜)
(6)两眼同时睁开,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止,再略微转动细准焦螺旋。
最后,全组学生讨论实验中要注意的问题:
(1)滴在载玻片上的清水要适量,1-2滴即可,不要太多。
(2)盖玻片的盖法,避免产生气泡。
(3)撕取的表皮不宜过大(长度0.5cm即可)。
(4)注意染色时间,应适当。
在本实验过程中,小组的所有成员分工合作,要注意实验中发生的一些微小的事情,并分析对实验可能造成的影响,最后对实验数据进行分析,形成报告,在全班进行交流。
学生具体操作
1、实验结果:
根据观察到的洋葱细胞绘出洋葱细胞结构图
2、引导学生分析结果:
我们制作临时装片时,如何区别细胞和气泡?
如果细胞结构不太清楚,是什么原因?
3、表达与交流:
将本小组的实验过程及结果做成实验报告,在全班与其他小组进行交流。
(1)讨论问题:
为什么要用盖玻片盖着标本,才能放在显微镜下观察?
观察细胞时,用碘液的作用是什么?
(2)结论:
答:
(1)1.防止灰尘落到标本上,影响观察;2.使标本保持水分;3.使标本平整;4.方便存放;5.起到固定的作用。
(2)目的是为了把细胞核内的染色体染成深色,便于观察
(四)、课外拓展:
洋葱细胞是否有液泡?
洋葱哪些部位没有液泡
4、预期实验结果:
5、实验结果:
6、考核评分标准
实验操作评价表
实验名称:
认识显微镜的结构,练习使用显微镜以及植物细胞的观察。
实验要求:
1.制作洋葱表皮临时装片。
2.用显微镜观察洋葱表皮临时装片。
学校班级:
学生姓名:
日期:
年月日
检核项目
操作行为要点
实验操作检核标准
得分
5-10分
1-5分
0分
1.
洋葱
表皮
临时
装片
的制作
制作临时装
片
(1)用纱布清洁载破片和盖破片。
用纱布朝一个方向擦拭,玻片清洁。
用纱布来回擦拭,玻片基本清洁。
没有进行该步骤。
(2)用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
水滴量多少适中。
水过多(多滴)或过少(滴管直接接触载玻片)。
没有进行该步骤。
(3)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小片透明薄膜——内表皮。
撕下的表皮较薄且大小适中。
撕下的表皮较厚且大小适中。
撕下的表皮过厚、过大或过小。
(4)用镊子将撕下的表皮放在水滴中且展平。
符合操作要点
基本符合操作要点
没有用镊子。
(5)用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的水滴,慢慢放平。
符合操作要点,基本没有气泡。
盖玻片未紧贴水滴或未慢慢放下,有少许气泡但对观察影响不大。
用手直接拿盖玻片,或盖玻片随意盖在水滴上,有较多或较大的气泡。
染色
(6)用滴管在盖玻片的一侧滴适量的稀碘液。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
符合操作要点
稀碘液量过多。
染液未充分浸润标本。
没有进行该步骤。
2.观察临时装片
(7)将显微镜低倍物镜对准通光孔,根据光线选择适当的反光镜和光圈,获得明亮适宜的视野。
符合操作要点
按规范操作,但视野过亮或过暗。
没有用低倍镜对光,视野过暗或过亮。
(8)把做好的临时装片放在载物台上,用压片夹压住,标本正对通光孔的中心,从侧面观察物镜,将镜筒下降到适当位置。
符合操作要点
进行了上述操作,但调整镜筒位置时未从侧面观察,镜筒位置过高或过低。
未用压片夹压住装片,没有调整镜筒高度。
(9)一只眼通过目镜观察,旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,直至看到物象,再旋转细准焦螺旋,进行微调,直至获得清晰地物象。
符合操作要点
在观察时,眼睛常离开目镜,或细准焦螺旋使用不当,但物象相对清晰。
使用细准焦螺旋和粗准焦螺旋顺序错误,眼睛常离开目镜,未获得物像。
3.整理
(10)擦拭显微镜、恢复到原位,清洗玻片,将废物放入废物缸中。
桌面整洁、整理、复位正确。
进行了简单的整理。
没有整理该步骤。
综合评价总分
说明:
总分等次为:
90分以上为优秀、89-80分为良好、79-60分为合格、59分及以下为一般。
教师签名:
6、教学总结与反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 显微镜 结构 植物 细胞 观察 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)