特殊教育学校工作总结.docx
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特殊教育学校工作总结
特殊教育学校工作总结
特殊教育学校工作总结
特殊教育学校工作总结 2014学年,我们全校师生在“内抓质量管理,外树品牌形象”的办学理念的指引下,以
科学发展观为指导,坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念,不断完善激励机制,优化
管理过程;以提高教育教学质量为中心,以创办人民满意的特殊教育为总要求,深化教育改
革,努力推动素质教育,提高特殊教育办学水平,各方面工作都取得了较大进展,现总结如
下:
一、认真落实了科学发展观,全力推进素质教育。
首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点,制定
了学校年度工作计划,具体有:
学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴
趣课活动计划。
其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要,开齐开足国家规定课程,并针对
残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养,并制定了具体方案和实施措施。
我校还以“补
偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨,在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、
我会打扫宿舍卫生等生活技能课程,在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动
技能课程,在每周三、xx周四下午同时开课。
我校把“全面提高学生素质,平等参与社会生活”
作为了自己的办学目标,坚持贯彻全面发展的方针。
经常组织学生参加综合实践活动课,参
与社会活动。
如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。
通过活动培养了学生的劳动能力,使学生受到了热爱劳动、关
心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策,并动员社会各界对这些学生进行救助。
今年的
“世界残疾人日”在市残联的倡议下,市人大为我校学生捐赠了大量的衣物,市妇联专为我
校学生们开设了职业技能培训班。
学生们掌握了一定的技能,为将来走向社会、独立生活奠
定了基础。
二、加强德育管理,提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。
我们认为:
“学生身体有缺陷,但心理应该是健康
的;身体有残疾,品德应该是优良的。
”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品
质,学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍,同时调动学校全体教职员工根
学校每周进行一次升国旗活动,开展一次主题班会活动,从学生的实际出发,以爱国主
义、集体主义、社会主义为主线,有针对性地加强德育工作。
根据不同层次和年龄阶段的学
生情况,开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加强对学生自强意识教育,重视
法制教育,防止违法犯罪案件的发生;加强安全意识教育和自我保护能力的培养,提高保护
自身的能力,特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面,我们以养成教育为重点,以自主教育为中心,促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈,并加强监督检查力
度,从而使学生养成了良好的行为习惯;二是加强了学生干部队伍建设,发挥班干部的核心
作用,定期举办学生干部例会和培训会,提高学生自主管理的能力,实行学生轮流值周制、
班主任值周和班干部轮换制,形成了事事有人管,人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育,深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业,奠基未来”师德师风职业道德建设活动,进一步建
章立制,积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制,全面提高教师综合素质,严格遵守
《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定,思想汇报专题组织教师认真学习教师职业
道德建设有关材料,通过学习,提高认识,进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感,
使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念,学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样
的专业技术和专业知识的培训和学习,提高教师的专业知识、教学技能水平。
制定了教师培
训中、长期及年度工作计划,建立了以校为本的教师培训制度,每月由学校组织教师集中培
训一次。
培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考
心得,通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,而备好课是上好
课的前提,今年,我们狠抓了备课,通过反复检查规范了教案的书写。
我们要求教师严格按
照学期教学进度计划组织课堂教学,正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系;积
极探讨、总结和推行以学生为主体,有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学
组织形式,激发学生的独立思考和创新意识,培养学生自主学习和勇于实践的能力,提高教
学质量和教学效果。
同时广泛开展教学能力达标活动,通过组织公开课、示范课、汇报课、
复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动,鼓励教师外塑形象、内练真
功,真正为培养教师能力、提升教师素质服务,促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度,按照符合学校和教师实际、能够调动教
师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行,要求年底每一位教师拿出自评报告,学校写
出评价报告。
四、狠抓教育教学管理,积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求,转变教育理念,既要做课堂教学改革
的实践者和探索者,也要自觉地收集学科教学资源,成为教学资源的建设者,制定逐步推进
课堂教学改革的计划与措施,齐心协力共建学校教学资源库。
(来自:
WW) 根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、
学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定,并制作了平时和学期末检查记录表,健全教学
常规管理各项制度,做 到教学工作有章可循、有规可依,并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。
建立和完
善教学管理责任制,进一步明确校领导、教导处管理的责任;有听课、说课、评课制度与要
求,加强对教师课堂教学的管理,使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控,
有效的组织学生开展学习活动,使课堂教学活而不乱,管而不死,张驰有度,收放自如。
加
强理论学习,转变教育观念。
组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神,强
化特殊教育现代教学意识,明确特殊教育改革的方向和特点,牢固树立“以学生发展为本”、
“为学生服务”的教育思想和理念,全面深化教育教学改革,强化教师责任心,提高学科教
学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念,积极鼓励教师投身学科课题研究工作,
形成良好教育教学研究氛围,建立和完善校本教研制度,一周内至少保障2学时以上的教学
研究和交流活动。
将每周星期一下午定为教研活动时间,鼓励教师自发组织开展教学研讨活
动,学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中,积极探索、积累和总结教学经验,用以
指导教学工作。
在组织本校内教师教研的同时,鼓励教师积极参与各级各类教研活动,官东
辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出,参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛,
官东辉老师教授的《前后》一课获得好评。
一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市
级以上优秀论文。
学期末每人上交一篇论文进行校内评选,对评选出的优秀论文推荐发表并
进行奖励。
今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》,贾金明老篇二:
特殊教育学校2014学年工作总结 特殊教育学校2014学年工作总结
一、以科学发展观为指导,更新高职教育观念,明确本学年工作新思路
1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发
展规划》等文件,更新教育观念。
观念的更新对内是凝聚力、向心力,对外是影响力,保证
了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。
2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验,通过学习全国示范性院校的
经验,剖析典型案例,结合自身的实际情况,进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校
内外实训基地建设等各项工作,提升自身的内涵建设。
3、加强计算机系自身内涵建设,完善各项规章制度,规范管理以制度建设为统揽,进一
步理顺系教学管理程序,形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理,增
强管理意识,明确专业负责人及管理人员职责。
二、突出教学中心地位,强化教学管理,提高教学质量,全面完成教学任务
1、本学年,全体教师忠诚党的教育事业,在教学一线认真实践,恪尽职守,任劳任怨,
无私奉献,圆满完成了各项教学任务。
2、强化日常教学管理,实施教学质量监控,坚持教学优先,教学第一,突出教学中心地
位。
我系结合专业、师资、学生特点,制定系里系列教学管理办法。
系教学督导小组,对教
学全过程实施监控。
3、完善课程体系,优化课堂教学,增强质量意识,提高教学水平 ①加强教改探索,以新思想、新观念统领教学阵地。
落实高职高专人才培养目标,全面
推行素质教育和应用型人才培养模式。
根据高职高专教育人才类型的特点,突破学科型的教
学思想,建立以获得某一职业领域的职业技能为目标,以就业为导向,综合劳动、技术、文
化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系,强化了各专业特色。
②总结以往的教学经验,针对不断变化的市场需求,开展专业社会调查,为课程体系建
设提供依据。
力求专业设置以就业为导向,课程建设贴近岗位需求,实现职业技能与专业教
育的结合,及时果断调整不适应市场需求的课程。
③狠抓课程教学,提高课堂教学质量。
第一、抓课堂:
一是抓课前准备,要求任课教师明确培养目标,熟悉教材、大纲,做好
计划进度,备好教案;二是抓课堂设计,要求课堂设计灵活,内容丰富,教法得当,能从培
养学生的学习方式、学习兴趣,从学生个性特征出发,来设计课堂教学,使教学过程更具针
对性。
教师在教学过程中更多的关注学生的思维、情感,把知识的积累,技能的形成,人格
的完善作为学生的发展要素来看待,培养学生自主探究的学习方式,逐步克服被动的接受方
式,让学生成为学习活动的主体,激发学生的学习兴趣。
课堂上做到掌控全局,调节气氛,
调动情绪,教管结合,师生互动;三是抓课后检验,要求老师课后认真批阅作业,进行个别
辅导,作好总结,重视教学效果。
第二、抓评教,根据学院的要求,构建教学质量评价体系,实行系行政领导随堂听课评
教;系里组织说课、示范课教学观摩活动,经常组织教师相互听课,相互评课;不定期组织
学生评教,教师评学活动,组织师生交流会进行教学交流与沟通。
第三、抓监管,实行经常性查学查课制度,设制了检查表,落实了责任人,对教风、学
风、教规、学规等进行检查,常抓不懈,形成长效机制。
④重视实验实训教学,确保实训
教学正常进行;不断探索,总结经验,狠抓建设,适应学院的发展和人才培养的需要。
⑤开展专业社会调研,为专业改革提供依据。
对有影响、有实力的it行业企业作了调研,
在人才培养和实训基地建设等意向上进行了磋商。
此举把握了市场脉动,对人才培养、社会
需求、岗位技能、文化素质等方面作了阐述,对高职高专教育培养模式、专业建设、课程设
置等方向作了论证,形成了专业改革前期极有分量的调研报告,对专业改革的实施具有重要
的指导意义。
今年根据市埸需求又申报了一个《移动通讯技术》新专业。
三、加强教学研究工作、发挥团队作用,成效显著 教学研究工作是项基础工作。
没有“研究”,教育就谈不上高和深。
本学期来我系把教学
研究定位在“以科研带动教研,以教研促进教学”上,围绕专业建设、教学改革。
四、加强师资队伍建设,提高师资队伍质量。
1、始终坚持把建设一支高素质的师资队伍作为我系发展的根本。
采取各种措施提高教师
队伍素质。
2、加强对青年教师的培养:
第一,通过压担子,让他们在教育教学实践中走向成熟。
如
计算机应用基础课教师中,都是年轻教师。
这些教师朝气蓬勃,艰巨的教育教学任务不仅没
有吓倒他们,反而激起了他们旺盛的斗志和创新的意识,工作成效日益显著。
今年开始,这
些青年教师参与了教材编写,表现很好。
还有一些青年教师参与了精品课题的研究,也卓有
成效。
第二,因材施培,①安排青年教师参与实施性大纲的编写,安排他们上大课、上公开
课,不断给予他们锻炼的机会。
鼓励他们撰写教育教学论文、搞研究、搞制作。
②对教学工
作突出又具有一定组织管理能力的青年教师予以重点培养。
如安排他们当教研室主任、班主
任,实现双肩挑,教学、管理两不误,两相宜,使他们走上工作岗位不久便崭露头角;第三、
鼓励教师参加各类学历进修和岗位培训。
第四、发挥老教师“传”、“帮”、“带”作用。
因材
施“培”,“导”学相长,促使青年教师迅速成长。
[page]
3、加强师德建设,培养一支无私奉献,师德高尚的教师队伍。
教育教师树立良好的职业
道德观和教书育人观,在学生中做到为人师表,品德高尚,行为规范。
4、参与各种竞赛,夯实教学基本功。
组织青年教师积极参加学院举办专业教师教学基本
功竞赛,鼓励支持全体教师积极参加省市各级各部门组织的各类竞赛,增强履岗能力。
篇三:
特殊教育学校工作总结 特殊教育学校工作总结 2009年,我们全校师生在“内抓质量管理,外树品牌形象”的办学理念的指引下,以科
学发展观为指导,坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念,不断完善激励机制,优化管
理过程;以提高教育教学质量为中心,以创办人民满意的特殊教育为总要求,深化教育改革,
努力推动素质教育,提高特殊教育办学水平,各方面工作都取得了较大进展,现总结如下:
一、认真落实了科学发展观,全力推进素质教育。
首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点,制定
了学校年度工作计划,具体有:
学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴
趣课活动计划。
其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要,开齐开足国家规定课程,并针对
残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养,并制定了具体方案和实施措施。
我校还以“补
偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨,在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、
我会打扫宿舍卫生等生活技能课程,在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动
技能课程,在每周三、周四下午同时开课。
我校把“全面提高学生素质,平等参与社会生活”
作为了自己的办学目标,坚持贯彻全面发展的方针。
经常组织学生参加综合实践活动课,参
与社会活动。
如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。
通过活动培养了学生的劳动能力,使学生受到了热爱劳动、关
心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策,并动员社会各界对这些学生进行救助。
今年的
“世界残疾人日”在市残联的倡议下,市人大为我校学生捐赠了大量的衣物,市妇联专为我
校学生们开设了职业技能培训班。
学生们掌握了一定的技能,为将来走向社会、独立生活奠
定了基础。
二、加强德育管理,提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。
我们认为:
“学生身体有缺陷,但心理应该是健康
的;身体有残疾,品德应该是优良的。
”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品
质,学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍,同时调动学校全体教职员工根
据不同的业务从不同的角度开展德育工作,使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动,开展一次主题班会活动,从学生的实际出发,以爱国主
义、集体主义、社会主义为主线,有针对性地加强德育工作。
根据不同层次和年龄阶段的学
生情况,开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加强对学生自强意识教育,重视
法制教育,防止违法犯罪案件的发生;加强安全意识教育和自我保护能力的培养,提高保护
自身的能力,特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面,我们以养成教育为重点,以自主教育为中心,促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈,并加强监督检查力
度,从而使学生养成了良好的行为习惯;二是加强了学生干部队伍建设,发挥班干部的核心
作用,定期举办学生干部例会和培训会,提高学生自主管理的能力,实行学生轮流值周制、
班主任值周和班干部轮换制,形成了事事有人管,人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育,深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业,奠基未来”师德师风职业道德建设活动,进一步建
章立制,积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制,全面提高教师综合素质,严格遵守
《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定,组织教师认真学习教师职业
道德建设有关材料,通过学习,提高认识,进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感,
使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念,学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样
的专业技术和专业知识的培训和学习,提高教师的专业知识、教学技能水平。
制定了教师培
训中、长期及年度工作计划,建立了以校为本的教师培训制度,每月由学校组织教师集中培
训一次。
培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考
心得,通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,而备好课是上好
课的前提,今年,我们狠抓了备课,通过反复检查规范了教案的书写。
我们要求教师严格按
照学期教学进度计划组织课堂教学,正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系;积
极探讨、总结和推行以学生为主体,有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学
组织形式,激发学生的独立思考和创新意识,培养学生自主学习和勇于实践的能力,提高教
学质量和教学效果。
同时广泛开展教学能力达标活动,通过组织公开课、示范课、汇报课、
复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动,鼓励教师外塑形象、内练真
功,真正为培养教师能力、提升教师素质服务,促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度,按照符合学校和教师实际、能够调动教
师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行,要求年底每一位教师拿出自评报告,学校写
出评价报告。
四、狠抓教育教学管理,积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求,转变教育理念,既要做课堂教学改革
的实践者和探索者,也要自觉地收集学科教学资源,成为教学资源的建设者,制定逐步推进
课堂教学改革的计划与措施,齐心协力共建学校教学资源库。
根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、
学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定,并制作了平时和学期末检查记录表,健全教学
常规管理各项制度,做 到教学工作有章可循、有规可依,并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。
建立和完
善教学管理责任制,进一步明确校领导、教导处管理的责任;有听课、说课、评课制度与要
求,加强对教师课堂教学的管理,使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控,
有效的组织学生开展学习活动,使课堂教学活而不乱,管而不死,张驰有度,收放自如。
加
强理论学习,转变教育观念。
组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神,强
化特殊教育现代教学意识,明确特殊教育改革的方向和特点,牢固树立“以学生发展为本”、
下页 余下全文
特殊教育学校工作总结
“为学生服务”的教育思想和理念,全面深化教育教学改革,强化教师责任心,提高学科教
学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念,积极鼓励教师投身学科课题研究工作,
形成良好教育教学研究氛围,建立和完善校本教研制度,一周内至少保障2学时以上的教学
研究和交流活动。
将每周星期一下午定为教研活动时间,鼓励教师自发组织开展教学研讨活
动,学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中,积极探索、积累和总结教学经验,用以
指导教学工作。
在组织本校内教师教研的同时,鼓励教师积极参与各级各类教研活动,官东
辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出,参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛,
官东辉老师教授的《前后》一课获得好评。
一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市
级以上优秀论文。
学期末每人上交一篇论文进行校内评选,对评选出的优秀论文推荐发表并
进行奖励。
今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》,贾金明老篇四:
特殊教育学校工作总结(第二学期) 工作总结
2004—2005学年度第二学期 在党中央提出保持党员先进性的引领下,在县政府的亲切关怀下,在局党委的正确领导
下,一年来,我们爱心学校坚持从实际出发,以人为本,在巩固和发展中充分发挥师生员工
的主体作用,使学校各项工作都得到了巩固和发展。
为了便于局党委进一步了解我校的工作
情况,特汇报如下:
一、以人为本,加强学校全面工作管理。
胡锦涛总书记指出:
“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,谋发展、促发
展。
”学校的工作就是教育人、培养人,而工作又是人做的,只有先管理好人,才能管理好事
情,促进人的发展。
为此学期初我们学校重申一系列制度,进一步明确责任。
严格落实《二
十四小时学生管理责任制》、《考勤奖惩制度》、《加强学校安全管理的几点规定》、《卫生分担
区责任人》等制度,学生全天候管理,二十四小时不许出校门,从教师早间签到时间可以看
出,大部分教师每天提前半小时上班,特别是班主任老师都能早到校并及时下到班级。
教师
上班时间不许出校门,我们制度奖惩分明,为了调动教师的积极性,对月全勤的教师每月奖
励10元,钱虽不多,但它可以证实教师的敬业精神。
值周教师与辅导教师交接班都有详 细记录,而且要充分了解学生情况后方可离校。
二十四小时管理,家校紧密联系,形成
“无缝”的教育系统。
通过激励人、关心人、尊重人的价值和能力,调动人的积极性,主动
性和创造性,发动全体师生员工共同参与学校管理。
1、后勤人员服务意识强。
规范食堂管理,增加管理透明度,配备合适人员,本学期加
大力度,调具有熟练烹饪技能的老教师亲临食堂,保证在现有条件下,让学生吃饱、吃好。
让家长放心,让师生满意。
注意开源节流,在春季菜价昂贵的情况下,为确保师生吃好,未
老师不辞辛苦在农园种点小菜,做到农园服务于食堂,食堂服务于师生。
2、加强了校园建设。
校园绿化、美化工作很好。
农园种植及时精心,体现经济实用,
我校不仅把农园种植作为补助学生吃菜的来源,而且还是学生劳动实践的良好基地。
3、
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