第六单元信息世界.docx
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第六单元信息世界.docx
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第六单元信息世界
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习活动:
走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
信息传递改变着我们的生活
第1学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
认识19个生字。
2、能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。
初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、运用信息,善于和别人交流信息。
3、初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简单的研究报告。
学习重点
感受信息传递方式的快速发展,体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响,并学习搜集和处理信息,还可以利用获得的信息,写简单的研究报告。
学习难点
初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简单的研究报告
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一、 激发兴趣,揭示主题
1、师生共同回顾综合性学习的经历。
(2)以前,我们开展过哪些综合性学习?
(2)说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。
(3)谈谈开展综合性学习要注意的事项。
2、揭示主题,明确活动内容。
(2)从今天开始,我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。
(2)说说对“信息世界”的了解。
根据学生的发言,教师可补充以下资料:
信息,不是新冒出来的事物,本来就广泛存在于自然与社会之中。
古人日出而作、日落而息,正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。
南雁告春,是动物带来了春天的信息;一叶知秋,是植物送来了秋天的信息。
资料链接:
我们坐在教室里学习,与亲友、朋友们通信,看电影、电视,也是在接受信息。
信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。
因此,消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。
知识也是一种信息,是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。
(3)明确活动内容。
当今世界进入了信息时代,信息和我们息息相关。
现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广。
学会搜集和处理信息,对社会和个人的发展都有着很重要的意义。
我们先来学习本组综合性学习的第一个板块《信息传递改变着我们的生活》(板书:
信息传递改变着我们的生活)。
让我们共同走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。
二、浏览教材,初步感知活动建议和阅读材料
1、浏览阅读材料,感兴趣的地方可以读得仔细些。
2、简单交流各自的感受与收获。
三、明确本周本板块的主要活动要求。
A、通过多种途径搜集资料,了解信息传递的方式及其变化。
调查家人感兴趣的信息,并进行简单分析。
B、开展调查,了解现在主要是通过哪些途径来获取信息,认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
C、通过讨论或辩论,能够正确使用媒体,辨别信息的良莠,自觉抵制不良信息。
布置作业:
收集资料:
你知道人类或者动物传递信息有哪些方法?
反
思
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习:
活动走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
信息传递改变着我们的生活
第2学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
阅读交流资料,了解传递信息的各种方法以及方式的演变。
学习重点
阅读交流资料,了解传递信息的各种方法以及方式的演变。
学习难点
阅读交流资料,了解传递信息的各种方法以及方式的演变。
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一:
引入:
信息的传递,使人们互相交流,互相了解、互相学习、互相帮助。
人们怎样把信息告诉别人,又是怎样获取自己需要的信息的呢?
我们一起来研究研究。
二:
学生展示课前收集的资料:
人类或动物传递信息的各种方式。
1、小组内交流、整理、归类。
2、全班交流:
收集各种传递信息的方式和信息的表现形式。
如:
飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。
三、阅读课文《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》。
1、扫清阅读障碍:
把文中生词找出,读读,质疑。
2、默读课文,思考两篇课文中介绍的传递信息的方式的优缺点。
划出有感触的句段,写上批注。
备交流。
3、交流阅读收获。
四、整理全课。
小组合作,整理本节课各自收集的资料,归类,用自己的方法体现信息传递方法从古到近的不断进步,体会信息传递速度、质量的飞速发展。
提示学生,可以制表。
交流:
展示各组的资料整合情况。
3、出示表格,总结归纳。
时代
信息传递的方式
评 价
远古
口耳相传或借助器物
信息传递速度慢、不精确。
古代
靠驿差长途跋涉
信息传递速度慢、信息形式单一。
近代
依靠交通工具的邮政系统
信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。
现代
电报、电话
速度快、信息单一文字。
当代
计算机网络
传递的信息量大、信息多样化,传递速度极快、不受地域阻隔
反
思
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习活动:
走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
信息传递改变着我们的生活
第3学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
学生初步学习收集信息的方法,为回家调查家人一天中从什么渠道获取哪些信息,并根据这些信息做简单分析而做准备。
学习重点
初步学习收集信息的方法
学习难点
初步学习收集信息的方法
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一、引入。
在这个信息爆炸的年代,只要我们留心,就可以找到不少自己感兴趣的信息。
你喜欢了解哪些方面的信息呢?
学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息。
二、全班交流,对信息进行分类。
如:
体育类、军事类、交通类、生活故事类……
学生谈谈信息都是怎么得知的。
师相机板书,将常用的获取信息资料的方法整理出来。
获得信息的渠道分类:
亲自看到或听到;如:
②电话或短信;如:
③报刊和书籍;如:
④广播和电视;如:
⑤网络;如:
⑥其他:
如。
资料链接:
三、布置活动任务:
回家后,自己设计一个表格,记录家人一天得到的信息,进行简单分析,从家人感兴趣的信息可以发现什么?
下节课把调查表带来交流。
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习活动:
走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
信息传递改变着我们的生活
第4学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
交流家庭信息记录表,指导学生把调查表修改规范,学会使用所调查信息进行简单分析。
学习重点
学会使用所调查信息进行简单分析。
学习难点
学会使用所调查信息进行简单分析。
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一、出示一张学生制作的比较规范的调查表进行评价。
调查后的分析:
1.通过这次调查,我知道信息无处不在,只要稍加留意,就能获得很多信息,对学习、生活很有帮助。
如,妈妈知道了明天天晴,准备洗晒衣服。
2.从家中每个人了解的信息中,可以看出一个人的兴趣爱好和特长。
如,爸爸喜欢体育和了解国家大事,妈妈关心跟家庭生活有关的信息,我比较注意有趣的信息。
3.我们家的信息主要来自广播、电视和报纸,也有一些是直接看到或听到的,来自网络的信息不多,因为爸爸妈妈都没有上网的习惯,家里也没有装宽带网,上网不方便。
二、学生各自修改自己的调查表。
三、展示各自的调查表,谈谈收获与疑惑。
反
思
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习活动:
走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
信息传递改变着我们的生活
第5学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
阅读课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》明白合理利用信息、传递信息的好处,了解不良信息传播给青少年的不好的影响。
学习重点
明白合理利用信息、传递信息的好处
学习难点
明白合理利用信息、传递信息的好处
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一、引入。
“随着计算机技术的飞速发展,人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。
如今,这种电脑已经走进寻常百姓家。
人们可以使用它看电视,听广播,打电话,发传真,听CD,看VCD,唱卡拉OK……要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路,还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。
那才真叫秀才不出门,尽知天下事呢!
”
神奇的网络——信息高速公路,叫多少人着迷,因为它为人提供了那么多方便。
有时候就像天使一样帮你做你想到的许多事情。
可是,网络有时候也会变成魔鬼,让人迷失方向甚至走如歧途。
这是怎么回事呢?
二.快速浏览课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》。
1、扫清阅读障碍:
读生词,质疑。
2、自由浏览课文,以“网络是天师还是魔鬼”为主题,在文中找资料做批注,准备发言。
三、全班交流。
1、电脑和网络在文中帮助人们做了什么?
读读感触深的句子,谈谈感想。
你还能利用网络做什么?
小结:
利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大,给人们的工作、生活带来巨大的方便。
比如,银行用网络实现在ATM机上存取款,邮局用网络快速汇款,医生利用网络给在家中的病人看病,观众在家中通过网络观看演出……只要我们想得到,网络就能做到。
2、《把握自己》一文中,举了哪些“电子杀手”做的坏事?
(有的……有的……有的)
班级或其他班级有同学已经开始被“电子杀手”盯上了吗?
举例说一说。
小结:
不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害很大,同学们要把握好自己,利用好网络资源,而不要被它控制和奴役。
四、布置课外活动任务和下节课内容。
我们下节将围绕“怎样正确利用电视、网络等媒体”开一个辩论会,下面大家设计一个辩题,以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。
如:
“小学生上网聊天好处多/小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视/小学生不应该多看电视”……
辩题订好后,学生交流如何找自己需要的信息。
反
思
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习活动:
走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
信息传递改变着我们的生活
第6、7学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
指导学生大量收集辩论所需的材料、整理材料,开展辩论会。
学习重点
指导学生大量收集辩论所需的材料、整理材料,开展辩论会。
学习难点
指导学生大量收集辩论所需的材料、整理材料,开展辩论会。
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一、激起学生参与辩论的愿望;
出示辩题,如“小学生上网聊天好处多/小学生上网聊天坏处多”。
同学们,到底那种说法正确呢?
我很想听听你们的看法。
下面,一场精彩的辩论会即将开始,请大家根据自己收集的资料,确定自己是支持哪一方。
二、学生分组整理资料,师到小组内指导学生,学会分类整理信息,并由相关信息得出自己需要的结论。
为等会有理有据的开展辩论做准备。
三、开展辩论会。
鼓励学生畅所欲言。
四、师进行总结发言。
1、肯定辩论双方的成绩!
2、提出希望——快乐上网,健康上网!
远离网吧,拒绝网吧!
反
思
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习活动:
走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
利用信息,写简单的研究报告
第8学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》,了解搜集和利用信息进行研究的方法,以及简单的研究报告的写法。
学习重难点
了解搜集和利用信息进行研究的方法,以及简单的研究报告的写法。
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一、引入谈话:
当我们遇到问题时,有目的地去寻找、调查,获得相关的信息进行分析研究,能够帮助我们解决不少问题。
如果把我们的调查研究过程记录下来,就是一篇有价值的研究报告。
今天就来看看怎么做简单的研究报告。
二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》
1、齐读生词。
2、自由读课文。
3、小组合作,把两个作者的调查步骤、方法列出来。
4、全班交流,展示小组成果。
5、小结:
《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是
1、先自己实地观察和记录,把观察得到的信息做成记录表,从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关,
2、然后请教医生,终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。
归纳一下作者的做法是:
1、记录信息 2、分析信息 3、请教别人得出结论。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》,是一则规范的研究报告。
这个研究报告分四部分:
1、问题的提出;2、调查方法;3、调查情况和资料整理;4、结论。
可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。
这两个研究的结论,都是以搜集资料和分析资料为基础的,具有科学性,这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习活动:
走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
利用信息,写简单的研究报告
第9、10学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
指导学生根据自己感兴趣的主题,拟订活动计划。
指导学生收集信息。
学习重难点
拟订活动计划,收集信息。
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一、根据提示,选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。
提示:
1、我们家生活的变化。
2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。
3、成语中的名人故事。
二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。
讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。
三、 指导学生根据主题收集信息。
这次活动,搜集资料是中心环节。
各小组要事先拟订一个简单的计划,要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。
搜集的资料应当和研究课题有关,尽可能多一些和全面一些,正面的反面的都要。
搜集资料可以自己调查、访问、记录,可以从有关的书籍报刊上摘录,还可以利用网络搜索。
指导学生讨论各种收集资料的方法:
小结:
出示表格:
搜集资料的方法
优点
不足
适用范围
自己观察、记录
第一手资料,真实
费时多
可以直接观察的对象
调查、访问
比较真实可信
工作量大
小范围调查
从书籍报刊上摘录
材料集中,信息较多
寻找费时
需要较多资料时
利用网络搜索
速度快,信息量大
需要设备
需要大量资料时
四、 小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表,每人负责搜集某一方面的资料,或根据自身优势,每人负责从某一种渠道搜集资料。
五、 学生各自根据分工计划表,可以发动家长,课外开始大量收集资料。
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习活动:
走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
利用信息,写简单的研究报告
第11学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
指导学生收集好的资料分类整理。
学习重点
指导学生收集好的资料分类整理。
学习难点
指导学生收集好的资料分类整理。
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一、 各组成员将收集的资料汇集起来。
二、 梳理筛选资料:
1、是否与研究的课题有关。
有关的保留,无关的删除。
2、这个资料已有还是未有。
没有的留下,已有的删去。
3、要注意资料中是否与自己有不同的看法,要把不同的观点保留下来。
三、整理筛选好的资料。
反复阅读,交流对资料的看法,交流收集资料中的收获,为写研究报告做准备。
反
思
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习活动:
走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
利用信息,写简单的研究报告
第12、13学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
指导学生学写简单的研究报告。
学习重点
写简单的研究报告。
学习难点
写简单的研究报告。
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一、出示一份研究报告,指导学生观察其结构。
二、交流研究报告的写法;
研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。
研究报告的一般格式是:
1.标题。
研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称,这样,显得精确、明了,使别人能对所研究的问题一目了然。
标题下是署名。
一般应写明研究人员所在的单位,如,××学校××班。
2.前言。
报告的第一部分,常常以前言的形式简要地
说明下列内容:
(1)课题提出的缘由;
(2)研究这一课题的意义;(3)该项研究所要解决的问题。
也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。
3.研究方法。
介绍研究是怎样进行的,主要包括:
研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
4.结果。
这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。
主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
5.经过大家的努力,每个小组都在收集整理信息的基础上,将自己有用的信息进行分析整理,完成了各自的第一份研究报告。
今天,我们一起来交流,把自己的收获告诉大家,把自己的疑惑提出来一起解决它。
让我们在交流中,获得更多的信息。
6、拓展延伸活动:
学习做资料卡片、剪报……设一个资料收集本,收集自己感兴趣的资料。
可以建立自己的博克,收集喜欢的信息资料,如:
旅游资料、运动资料、学习方法资料……同学之间常互相交流。
五年级下册语文电子学案
学科:
语文五年级教师:
时间
年月日星期
学习内容
大课题
综合性学习活动:
走进信息时代
学
时
共14学时
本节内容
利用信息,写简单的研究报告
第14学时
学习目标
(情感态度价值观知识技能过程方法)
交流做好的研究报告。
交流本次活动的收获。
学习重点
交流做好的研究报告。
交流本次活动的收获。
学习难点
交流做好的研究报告。
交流本次活动的收获。
学习过程
学生学习及教师辅导活动
一、引入。
二、各组相继展示调查报告,组员分工介绍完成报告的过程、方法和想法。
三、其他组的成员在听了别组的报告后,提出看法和疑问互相解答。
四、各组对自己组员在本次活动中的表现进行评价与自我评价。
1、收集信息的能力、2、分析信息的能力、3、合作的能力、……
五、小组之间对其他小组的研究报告和合作情况互相评价。
六、教师总结、评价。
1、肯定学生的积极性和收获。
2、根据各组情况,单独表扬各组的优势。
3、提出希望:
信息世界是无穷无尽的,我们要学会有效地、正确地收集信息,在生活中多听、多读、多看、多想、多摸、多闻……做生活的有心人,多掌握收集检索自己需要的信息的本领,学会分析信息,善于从信息世界得出新的发现,为人类做更多的贡献。
七、畅谈综合性学习体会
1、自由交流:
通过这次综合性学习,你有什么收获?
2、.师生共同提出今后活动的方向。
(1)经常浏览报刊、杂志、书籍、网络,关注自己感兴趣的信息,随时保存有价值的信息,建立自己的信息库,比如:
简报本、信息卡片等,并能对其中的信息进行整理、归类,以便今后查找。
(2)经常和其他人进行信息交流,养成在自己的生活和学习中合理的使用各种信息的习惯。
(3)经常对自己感兴趣的问题进行研究,并试着写写研究报告,到时候还可以汇编自己的研究报告集。
八、拓展延伸活动:
学习做资料卡片、剪报……设一个资料收集本,收集自己感兴趣的资料。
- 配套讲稿:
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