大班神秘的海洋健康活动教案40篇.docx
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大班神秘的海洋健康活动教案40篇
大班神秘的海洋健康活动教案40篇
《大班神秘的海洋健康活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班神秘的海洋健康活动教案40篇!
(1)大班健康优质课教案《长长的海带》活动目标:
1、喜欢参与健康活动,体验活动带来的乐趣。
2、初步了解海带的营养价值。
3、与同伴分享自己收集的关于海带的资料,并用语言大胆的进行表述。
4、了解多与少的相对性。
5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
活动准备:
1、干海带、洗干净的海带。
2、《海带菜肴的制作》视频。
活动过程:
1、师幼一起用各种感官认识海带,了解不同的海带烹饪方法。
(1)教师出示干海带和洗干净的海带,激发幼儿的观察兴趣。
教师:
盘子里有什么?
它是什么颜色、什么形状的?
摸上去有什么感觉?
有什么味道呢?
(2)幼儿自由观察,并用完整的语言进行表达。
教师根据幼儿回答进行小结。
(3)师幼共同讨论用海带烹饪的菜肴。
教师:
你吃过海带吗?
你吃的海带是用什么方法做的?
(4)教师小结:
海带是我们经常吃的一种海产品,它的味道很鲜美,还有很多不同的做法。
2、回顾、分享自己收集的有关海带的资料,了解海带的营养价值。
(1)幼儿回顾自己了解的关于海带的资料。
教师:
我们为什么要吃海带?
它有什么营养?
对我们的身体有什么好处呢?
(2)幼儿自由讲述。
(3)教师小结:
海带是一种很有营养的食品,(教案出自:
快思教案网)含有丰富的碘、钙和铁等微量元素,多吃海带能够预防"大脖子"病,使我们身体健康。
3、师幼共同观看海带菜肴的制作视频。
(1)教师播放《海带菜肴的制作》视频。
(2)教师组织幼儿观看。
活动延伸:
日常生活中,教师可以向幼儿介绍幼儿园食谱中的海产品,如海鱼、海虾等,让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。
(2)大班健康教案《快乐宝贝》含反思
设计意图
人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。
但是,我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?
怎样才能做一个快乐的人?
把你的办法告诉身边的小伙伴。
活动目标:
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、在生活中,还有什么事让你开心、快乐。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
2、从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
活动过程:
一、轻松活动
1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
2.老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。
”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!
”“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!
我,是个快乐的孩子!
”(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》
主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
你们认识我吗?
我是XX老师,你们好。
2、幼儿游戏,相互认识
“小朋友们来自不同的班级,我先来给你们介绍一下。
带红色标记的小朋友来自大一班,请你们挥挥手。
带绿色标记的小朋友来自大二班,挥挥手。
带蓝色标记的小朋友来自大三班,请你们挥挥手。
带黄色标记的小朋友来自大四班,你们好。
”
“大家互相不是很熟悉,“想不想认识一下新朋友?
”
(1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友
“我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话,可以做一些动作。
那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!
请大家轻轻地站起来,开始吧!
”(老师播放《找朋友》的音乐)
(3)介绍朋友
“你找到新朋友了吗?
你的新朋友是谁?
你用什么方法找到新朋友的?
”(请两位用不同方法的小朋友来介绍)
(4)找个新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高兴吗?
赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。
”
3、表达:
“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?
”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。
老师希望小朋友有更多的朋友。
三、游戏《树林散步》
关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、老师提问
“找到了新朋友真高兴,想带着你的新朋友到树林去散步吗?
”
如果让你闭上眼睛,1个人在树林里散步,可以吗?
为什么?
如果你闭上眼睛,请你的新朋友牵着你手在树林里散步,可以吗?
2、请一对小朋友在“树林里”走走。
请一对新朋友来试一试?
(提醒小朋友观察他们的标记,确认是否是新朋友)
你们俩先商量一下谁闭上眼睛?
(问闭眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能带好你吗?
(问张眼睛的小朋友)你能照顾好你的新朋友吗?
好,树林在那里,你们去散步吧!
(散步回来,问闭眼睛的小朋友)你闭上眼睛走,让新朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?
(如果回答害怕,老师引导,不用害怕,应该相信你的朋友)
(问张眼睛的小朋友)你呢,有什么感觉?
(如果回答担心照顾不好朋友,老师鼓励你行的,一定可以的;如果回答很高兴,老师引导,照顾朋友,帮助朋友是一件很快乐的事情)
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
其他小朋友想到树林里去散步吗?
先和新朋友商量好谁闭上眼睛。
商量好了吗?
那我们到树林里去散步吧!
老师随机问一下他们的感觉。
(相信朋友能带好你吗?
能照顾好你的朋友吗?
)
老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、说一说感受。
哪些小朋友是闭着眼睛的,请你们谈谈你们的感受?
(心里是怎么想的?
)
张着眼睛的小朋友呢,你有什么感觉呢?
(带好朋友,要为朋友负责任)
5、小结:
相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》
勇敢地承认错误
“让快乐延续,我们来玩个《跟我不一样》的游戏!
老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:
“对不起,我错了。
听明白了吗?
”
1、跟老师说的相反。
“我们先来简单的,跟老师说相反的话,小耳朵听仔细了。
高—低—胖—长—厚—远—前—左”随机表扬主动认错的孩子。
2、跟老师做相反的动作。
“难度加深,跟老师做相反的动作,小眼睛看仔细了。
”分组进行,随机表扬主动认错的孩子。
3、小结:
勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。
五、游戏《马兰花》
尝试合作、体验合作的快乐。
你们会玩游戏《马兰花》吗?
我们一起来玩一玩。
(提醒一下游戏规则)
1、游戏规则:
(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开了几瓣花。
老师:
三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
如果游戏中有的小朋友不愿意找新朋友,老师引导:
“有很多的朋友是一件很快乐的事情。
你们几个已经是好朋友了,能不能再找个新朋友呢?
谁能主动去找新朋友的?
”没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说“对不起,我错了。
”
2、幼儿游戏。
老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
(如果是24人,就分别是开2、3、4、6瓣花)
小结:
朋友之间相互合作,就能取得成功,那你也会获得更多的快乐。
六、教师小结:
面对复杂的生活,生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的,今天小朋友玩得开心吗?
老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。
下面这首儿歌就教我们如何排解,一起拍拍手念念:
遇事多往好处想,
心里快乐喜洋洋,
脸上经常带笑容,
人人喜欢受夸奖。
七、总结方法,学以致用
1、参加今天的活动,你们有什么收获?
(幼儿自由发言)
2、教师总结:
最后我送小朋友一句话:
“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。
”让阳光永远照耀着我们的心灵,让快乐永远伴随我们的身旁。
八、活动结束
最后让我们唱唱跳跳结束这次活动:
《幸福拍手歌》
教学反思
这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台,激发他们的表现欲,从而提高幼儿的社交能力。
在与人交往中的快乐。
当我们很不开心的时候,还可以想想一些开心的事情,转移注意力,忘记烦恼。
不足之处:
在有些环节,没有给幼儿足够的时间来发言。
全员参与体现得不够好。
由于孩子们的年龄特点,有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合,因此刚开始,纪律有些乱,但是随着活动的开展,孩子们都进入到角色之中,尽管如此,我认为孩子的表现,令我非常欣喜。
因此,本课还算比较成功。
(3)大班健康教案《表情趣事》含反思
活动目标:
1、能围绕话题进行谈话,会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
自制脸谱
活动过程:
1、感受脸谱上的不同情绪反应。
出示脸谱,引导幼儿观察各种表情,并讨论每一种表情代表的意思。
(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等)
2、讲述自己的经历
请幼儿自选一个脸谱,并根据所示表情,说一说自己经历的一件最(快乐、生气……)的事情。
3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。
幼儿作画,老师巡回指导
老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(4)大班健康教育教案《能干的小蜘蛛》含反思
活动目标
1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身体的协调能力。
2.能愉快地与同伴合作游戏,共同收拾场地。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备
积木、地垫、、雪碧瓶、、小沙包、小球等。
活动过程
一、开始部分
师:
孩子们,现在我们来当小蜘蛛,一起来做运动吧。
幼儿热身活动,在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。
二、基本部分
1.尝试蜘蛛爬行的方法。
师:
孩子们,你们见过小蜘蛛爬吗?
小蜘蛛是怎么爬的?
幼1:
横着爬。
幼2:
全部脚着地爬。
师:
请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。
2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
师:
哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?
幼1:
侧爬、匍匐爬。
幼2:
手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬。
师:
现在我请一名小朋友来示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。
重点:
坐地屈膝,双手分别在身体两侧撑地,身体离地,双脚同时瞪地,手脚交替,依次向前爬行。
师:
现在全部小朋友练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
3.探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
师:
小蜘蛛除了可以向前爬,还可以怎么爬?
幼1:
仰面手脚着地向后爬。
幼2:
仰面手脚着地向左爬。
幼3:
仰面手脚着地向右爬。
师:
请你们尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。
4.游戏活动。
师:
小蜘蛛们,想来玩游戏吗。
幼:
想。
师:
那我们来玩蜘蛛宝宝运粮、蜘蛛宝宝双腿夹包运粮、蜘蛛宝宝双人夹球运粮的游戏吧。
蜘蛛宝宝运粮
师:
请你们把把小沙包放在腹部,在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。
注意不要让沙包掉下来啦。
师:
走起来怎么样。
幼:
很简单呀。
师:
那我们现在把小沙包放在腹部,在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。
师:
这次走起来怎么样。
幼:
比走直线要难一些,沙包容易掉下来。
蜘蛛宝宝双腿夹包运粮
师:
刚才我们是用肚子来运粮食,现在我用腿来运,想想可以这么运。
幼:
夹在腿中间运。
师:
那现在我们来试试吧。
(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过大地垫。
(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过小地垫。
蜘蛛宝宝双人夹球运粮
师:
刚才我们都是一个小蜘蛛在运粮食,我们还可以这样运。
幼:
两个人一起运。
师:
那请你们试一下两个人可以怎样运粮食。
两名幼儿合作运球。
三、结束部分:
放松活动
师:
小蜘蛛们真棒,真能干,现在我们坐下来来休息一下吧,两个小蜘蛛一起相互捶捶腿,揉揉肩。
活动反思
活动前,我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试蜘蛛爬,他们都能自如地做动作,这说明活动目标难度不大,因而目标调整为:
学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身体的协调能力。
改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。
整个活动以“能干的小蜘蛛”为主线,幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中,学本领、运粮食。
在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后,幼儿的热情再次被调动了起来,有效地集中了幼儿的注意力,使整个活动的节奏更为紧凑。
在活动中,我们注意提供不同层次的活动材料,以满足不同发展水平幼儿的需要。
如:
蜘蛛宝宝运粮中,教师设置不同的“路线”,一条路由地垫拼接而成,另一条路由许多圆形小棍连接而成,第一条路平坦,第二条路崎岖不平,第二条路比第一条路有一定难度,幼儿在活动中可以自由选择,教师随时个别教育、重点指导,促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。
(5)大班健康教案《快乐的小牧民》含反思
活动目标:
1、动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。
2、能勇敢、大胆地参与活动,遵守游戏规则。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
录音机,磁带,塑料跨栏。
活动流程:
1、活动导入。
学习蒙古族小朋友做小牧民引出课题,请幼儿听音乐做骑马模仿操。
自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、放松运动。
2、先做练习,然后玩"快乐的小牧民"游戏。
(1)幼儿分散练习快跑。
今天天气真好,小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。
(2)练习助跑跨跳。
①前面有个小山坡挡住了小牧民的去路。
小牧民真勇敢,一只脚用力蹬地,另一只脚跳起来跨越过小山坡。
②请个别做的好的幼儿示范。
③幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作,鼓励幼儿勇敢大胆的参与活动。
观察、提醒幼儿适当休息。
(3)游戏:
快乐的小牧民。
①玩法:
小牧民分4组排好,先跑过草地,再跨过小山坡,最后达到对面。
每4人为一轮,看谁最勇敢、最有本领,能得第一名。
②规则:
听信号开始游戏,不抢先,遇到障碍需跨跳过去。
3、做放松动作,结束活动。
勇敢的小牧民学会了新的本领,心里真高兴,跳起了欢乐的舞蹈,随音乐做放松动作。
活动反思:
《快乐的小牧民》是大班体育活动,这个活动的主要目标是让幼儿在活动中学会“助跑跨跳”的技能。
我在设计该活动时通过让幼儿在发现问题上尝试借助身边的常见物来解决问题,从而初步学会《快乐的小牧民》是大班体育活动,这个活动的主“助跑跨跳”。
活动开始我设计了“骑马出游—过不去小沟—跨沟训练—跨越小沟”等系列情景,将幼儿带到了一个假想的美丽大草原上,他们在我夸张的引导下,积极开动脑筋,大胆进行尝试,相互学习、相互鼓励,终于找到了合适的方法跨越小沟,解决了难题。
在组织活动的过程中,我始终以幼儿为中心,用自己饱满的情绪带领幼儿参与活动,关注每个幼儿的发展,发现有困难的幼儿能鼓励她、帮助她,使得他们能与群体共同进步。
在语言的引导上,我能坚持“开放性原则”,拓展幼儿思维,对于幼儿的回答总是积极回应,让幼儿感受到师生间的平等与和谐。
在重难点的策略运用上,我主要通过难度层层递进,让幼儿在一次次的情景变化中主动地参与活动,潜移默化地学会“助跑跨跳”这个技能。
实践证明,幼儿对这个活动非常感兴趣,而且效果也是比较不错的,达到了我预设的目标。
在一些小的细节问题上我应该更加关注,如:
幼儿在活动量的大小调节,动静的合理安排上还要加强。
相信在今后的教学过程中,我会更加用心地关注环节与细节,真正从幼儿的需要出发,全心全意为幼儿的发展去设计、去引导,让他们在我的帮助下学会自我探索、自我学习、在轻松愉快的氛围中得到全面发展。
(6)大班健康教育活动教案《我们的表情》含反思
【活动目标】
1、能围绕话题进行谈话,会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、体验游戏的快乐。
【活动准备】
自制脸谱
【活动过程】
1、感受脸谱上的不同情绪反应。
出示脸谱,引导幼儿观察各种表情,并讨论每一种表情代表的意思。
(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等)
2、讲述自己的经历
请幼儿自选一个脸谱,并根据所示表情,说一说自己经历的一件最(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕)的事情。
3、引导幼儿将自己印象最深刻的经历画下来。
幼儿作画,老师巡回指导
老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。
【教学反思】
上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。
能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。
课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。
(7)大班健康优质教案《适当晒晒太阳好》含反思
活动目的:
1、喜欢晒太阳,愿意扮演角色参加游戏,能愉快的表现自己。
2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
3、巩固爬、滚的动作。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
1、教师准备:
乌龟头饰一个,自选音乐磁带,录音机。
2、幼儿准备:
已有会向前爬和走、跑的动作经验。
活动过程:
1、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈",幼儿扮演"乌龟宝宝"。
乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬,注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
3、提问:
乌龟宝宝,我们可以怎么晒太阳?
引导幼儿学会变换不同姿势,练习躺、趴、爬、滚等动作,教师可以用揉揉幼儿肚子,摸摸幼儿头,抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
4、放松活动,听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。
附:
晒太阳
太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)
宝宝一起晒太阳。
(双手张开拍肚子)
晒晒手,晒晒脚,(拍手两下,拍脚背两下)
晒得浑身暖洋洋。
(双手交叉拍肩两下)
太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)
宝宝一起晒太阳。
(双手张开拍肚子)
晒晒胸,晒晒背,(拍胸口两下,拍背后两下)
晒得屁股暖洋洋。
(双手绕后拍屁股四下)
太阳暖,太阳亮,(双手按节奏做太阳闪光的动作)
宝宝一起晒太阳。
(双手张开拍肚子)
躺着晒,滚着晒。
(原地平躺或翻滚)
晒晒太阳真健康。
(双手交叉拍肩两下后,双手由下向上打开。
)
教学反思
在本次活动中我运用了课件,利用了视频;激发幼儿的兴趣,幼儿兴趣浓厚,能积极回答老师的问题,能跟着老师一起讨论太阳。
幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。
(8)大班健康活动教案《好玩的金箍棒》含反思
活动目标:
1、通过活动增强幼儿集体游戏的兴趣。
2、培养幼儿身体的协调能力和创造能力。
3、启发幼儿通过个人、合作、拼摆等多种形式探索金箍棒的各种玩法。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动重点、难点
学习一物多玩发散的创新思维方法,积极主动地参与创新思维活动。
活动准备:
1、孙悟空头饰每人一个。
2、金箍棒数量与人数相同。
(用旧报纸、挂历纸卷成并装饰)
3、充气西瓜若干、箱子4个;
4、动画片《西游记》主题和片尾音乐、多媒体;
活动过程:
(一)热身活动
1、进入角色,激发兴趣。
(教师、幼儿戴头饰分别扮"大圣"与"孩儿们"。
教师在语调上要尽量模仿孙悟空。
)
师:
"孩儿们,花果山今天要举行"花样金箍棒表演大赛",让我们骑着白龙马一起参加吧!
出发啦!
"播放背景音乐《一个师傅仨徒弟》进入场地,分散站好。
2、听音乐,做热身活动。
师:
"孩儿们,花果山到了,哇!
花果山真美味呀!
金箍棒表演大赛开始了!
"播放背景音乐《猴哥》(在孩子熟悉的主题曲伴奏下,结合武术与富有代表性的模仿孙悟空抓腮、了望、摘桃、腾挪、跳跃等动作的热身操,极大地激发孩子的学习兴趣。
)
(二)发散思维活动
1、引导幼儿自由探索金箍棒的各种玩法师:
"孩儿们,你们表演的真不错,我们是不是非常喜欢孙悟空啊!
你知道孙悟空都有哪些本领吗?
"幼儿讨论回答教师小结:
"孙悟空神通广大,会72变,能上天入地,腾云驾雾,一个跟头十万八千里,而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒,如意金的本领也很大,你知道如意金箍棒都有哪些本领吗?
"幼儿讨论回答教师小结:
"能变大变小,变成各种武器打妖怪。
"师:
"孩儿们,你们现在每人手中都有一根金箍棒,你想怎样玩你的金箍棒?
不过孩儿们在玩的时候一定要小心,不要伤到别人!
咱们比比谁玩的花样最多!
自己找一个空地方玩一玩。
"播放背景音乐《猴哥》声音要小。
(在自由探索前教师将要求交代清楚是十分有必要的,既是对孩子安全常识的教育,又能时时提醒孩子避免相互打闹干扰而影响活动进行。
)
2、在教师的引导下,相互交流示范各自的玩法。
(让幼儿充分发表自己的做法,教师加以补充说明)师:
"孩儿们,快到这里来,刚才我看到你们想出了这么多新奇的玩法,我们一起来分享吧!
下面哪位孩儿跟大家说一说并演示你的玩法"幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,师带领大家一起学着玩,对好的玩法教师要及时鼓励。
教师引导玩法如:
(1)练习协调和平衡的玩法A、手拿金箍棒转动,看谁转得快。
B、用手掌顶金箍棒,看谁定的时间长。
C、渡江:
将金箍棒当成船浆划船
D、学解放军射击。
E、当望远镜。
F、练习跑马步。
(2)练习跳的玩法
A、左右行进跳,金箍棒竖放在地上,幼儿站在金箍棒一侧,左右行进跳。
B、棍子夹在两腿之间跳跃。
把棍子当马骑,夹在两腿中间,按指定路线跳着走。
3、引导幼儿探索合作玩金箍棒的方法,培养幼儿的合作意识师:
"刚才孩儿们想出了这么多玩金箍棒的方法,你们真聪明,那我们可不可以两人玩金箍棒呢?
两人玩我们一共有几根金箍棒呢?
让我们试一试两根金箍棒怎样玩吧!
"播放背景音乐《猴哥》声音要小。
(1)幼儿自由结伴,两人合作探索金箍棒的玩法。
(2)请幼儿互相交流合作玩游戏的方法,师:
"孩儿们,来刚才你们玩的很好,让我们一起来分享吧!
孩
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