最新统编版六年级下册语文期中素质测试题含答案共5份.docx
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最新统编版六年级下册语文期中素质测试题含答案共5份
统编版语文六年级下册期中模拟卷
时间:
90分钟满分:
100分
第1部分积累与运用(39分)
1、根据语境,读拼音,写词语。
(5分)
在我军一天一夜不jiànduàn()的英勇冲锋下,敌军的fángyù()全线崩溃,妄图拖延时间的阴谋彻底被fěnsuì()了。
躲在后方举行yànhuì()的敌军长官们,感到十分kǒngjù()。
2、选择正确的答案。
(填序号)(20分)
1.下列四组词语中,加点字的读音不相同的一项是()
A.杂拌绊倒半个B.摊贩广泛规范
C.轿车骄傲华侨D.腊月蜡烛辣椒
2.下列四组词语中,字形都正确的一项是()
A.展览风筝猜想B.寺院轿车帐蓬
C.浓绸可靠隔绝D.叹息绯徊搅和
3.下面四个汉字中,造字方法与其他三个不同的一项是()
A.乏B.控C.剔D.稍
4.下列对加点字词的解释,有误的一项是()
A.泣涕零如雨(落下)
B.纤纤擢素手(朴素)
C.春城无处不飞花(春天的京城)
D.中庭地白树栖鸦(庭中,庭院中)
5.下列四组词中,相互关系与“赞成——赞同”不相同的一项是()
A.搅和——搅拌B.必定——一定
C.处境——境遇D.解释——解决
6.下列句子中,有语病的一项是()
A.观众团团围坐,所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。
B.于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
C.他来不及抖掉男孩就飞向了天空。
D.由于没有本子、笔和墨水,使我将没法估算日子。
7.下列四个句子中,标点符号使用正确的是()
A.腊月二十三过小年,差不多就是过春节的彩排。
B.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
C.“鲁滨逊漂流记”就是这样一本令人无限回味的书。
D.“不要多嘴。
”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下!
8.下列诗句中,具有对仗工整特点的一项是()
A.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
B.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
C.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
D.何当金络脑,快走踏清秋。
9.下列关于课文内容的说法,不正确的一项是()
A.《鲁滨逊漂流记》的梗概部分介绍了“流落荒岛”“建房定居”“畜牧种植”“解救‘星期五’”“返回英国”这几个情节。
B.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子,本想阻止一只大雄鹅飞走而爬上了鹅的背,开启了一场“骑鹅旅行记”。
C.乐府诗《长歌行》中,劝勉人们要趁年少时惜时奋斗、努力拼搏,不然年老会后悔的诗句是“百川东到海,何时复西归?
”
D.《那个星期天》中,借助“跳房子”“看着云彩走”等举动,真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
10.句子“又有的是时间,”应插在下面这段话的什么位置?
()
但是,我既然不得不干这活儿,①有什么必要介意呢?
这活儿要是干完了的话,②除了在岛上转悠,③寻找吃的以外,④那我也没有其他的事可干了。
A.①B.②C.③D.④
三、按要求完成练习。
(14分)
1.把下面的成语补充完整,并选词填空,完成句子。
(10分)
一去不()()思乱想全神()注()喜若狂
归心()箭追悔()及忐忑不()()然不同
八儿()地看着妈妈煮制腊八粥,但是今年的却与往年的(),原来是妈妈把枣子同赤豆搁多了。
2.古诗填空。
(4分)
《十五夜望月》中表达了游子的思亲的句子是“,
?
”除此外还有孟郊的“,报得三春晖”和王维的“,每逢佳节倍思亲”均表现了思乡之情。
第2部分阅读与理解(31分)
四、阅读材料,完成练习。
(4分)
材料一:
某高校曾以福州市为例,进行过一项针对福州市小学生托管服务现状的调查。
其中,有关小学生家长优先选择托管服务的因素的调查统计如下表所示:
材料二:
在参与调查访问的小学生中,有50%以上的小学生上托管班并非自愿,而是因为父母太忙,在家无人照顾;有30%的小学生是因为自己学习成绩较差,在家无人辅导作业,希望通过上托管班让老师辅导,以提高自己的学习成
1.根据材料,以下因素中不属于家长选择托管班时考虑的因素的一项是()(2分)
A.机构是否有名气B.管理是否严格
C.饮食是否健康D.作业布置是否及时
2.根据材料,以下说法有误的一项是()(2分)
A.父母无暇在家照顾是一半以上小学生读托管班的原因。
B.56.6%的家长选择饮食健康卫生的托管服务机构。
C.考虑活动是否丰富多彩因素的家长比重最少。
D.30%的小学生想通过上托管班让老师辅导,以提高学习成绩。
五、阅读短文,完成练习。
(27分)
(一)人类能在地球上生活多久(节选)(15分)
①人类能在地球上生活多久?
这既涉及可持续发展战略,又涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程还将至少持续40亿年。
过了40亿年后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。
至于人类,却承受不了地球的任何抖动!
不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的。
因为在4000万年的时间里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%!
所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标!
④但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身。
近400年中所消耗的地球上的资源,大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!
如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去,试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌?
⑤地球上的资源可分为两类:
一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。
所以,人类的生存和发展的问题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实,4000万年只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时间,即使太阳系内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能在4000万年内发生,而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹,使小行星改变航道。
所以,地球上的居民,至少在相当长的一个时期内,是大可不必“杞人无事忧天倾”的!
⑦但是,真正值得忧虑的,是人,是人能否控制人类自身!
1.决定“人类能在地球上生活多久”的因素有()(多选)(4分)
A.太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热。
B.人类能否合理利用资源。
C.地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活,以及人类能否合理利用资源。
D.地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类正常生活。
2.第③段中画线句子的根据是()(2分)
A.在4000万年的时间里,所消耗的能量不及太阳总量的1%
B.在4000万年的时间里,所消耗的能量达到太阳总量的1%
C.在4000万年的时间里,所消耗的能量超过太阳总量的1%
D.在4000万年的时间里,所消耗的能量还不到太阳总量的1‰
3.文中画波浪线的句子中,“来自人类自身”的威胁指()(2分)
A.人类对大自然的破坏
B.人类不懂得保护水资源
C.人类的总人口数的不断上涨
D.对资源过度地消耗
4.“这一过程还将至少持续40亿年”中“这一过程”指()(2分)
A.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热。
B.太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动。
C.地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变。
D.地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动。
5.读本文后,你学到了哪些知识?
请列出两条。
(5分)
(2)向日葵(12分)
①早上出门时,气候微凉,我穿了一袭宽松的棉质衣裙,没带外套。
天色愈暗,气温愈低,傍晚时气温居然降至6℃。
我和丈夫提早十分钟来到游人寂寥的小公园,那种刺骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉,我冷得几乎连血液也凝结了。
到了七点整,一向准时的女儿不见踪影,我们的手机偏偏又落在公寓里忘了带,无法联系。
②晶莹剔透的寒气肆无忌惮,我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。
看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蟥一样往我心里钻。
到了七点半,我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷,她竟不为我们着想!
”我口出怨言,“简直就是个工作狂!
”
③七点四十分,女儿才气喘吁吁地赶到,连声道歉:
“爸爸,妈妈,对不起,对不起!
工作堆积如山,做不完呀!
”我和丈夫对看一眼,果然不出所料!
④冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶,我的声音比雪更冷:
“工作做不完,不是还有明天吗?
你过去守时的好习惯,去了哪里?
”说着,径自往前走,不再看她一眼。
⑤到了餐馆,女儿轻车熟路地安排着各种美食。
刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上,然而,我觉得心叶冒出了很多冻疮,灼灼地痛,半点胃口也没有。
⑥女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事,我没有搭腔,只一筷一筷闷闷地吃,一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
⑦第二天,日上三竿才醒来。
薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来,看看钟,哟,九点多了!
奇怪的是,厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。
我翻身起床,走出厅外,还没开口,女儿便说了:
“妈妈,我今天请假。
”我讶异地问:
“咦,你的工作不是堆积如山吗?
”她笑嘻嘻地说:
“工作做不完,不是还有明天吗?
”
⑧桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵,黄艳艳,大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。
向日葵旁边,有个奶油蛋糕,还有一张卡片。
⑨卡片里,装着女儿圆润的字体:
“亲爱的妈妈:
记得吗?
那一年,您到土耳其旅行,看到漫天漫地的向日葵,回来向我出示照片,满脸陶醉地说:
‘那种美啊,简直惊心动魄呢!
’您每回看到玫瑰花、荷花和桂花,都露出馋馋的目光,想吃它们;唯独向日葵,您打坎里爱着它、宠着它。
妈妈,我和哥哥们,其实都是您的向日葵;而您,就是我们的阳光。
”
⑩读毕,抬起头来时,女儿絮絮地说道:
“妈妈,昨天下班后,我赶去办公室附近那家花店,不巧它因事休业;匆匆坐计程车去另一家,又碰上塞车,我真的急坏了呀!
终于买到了您最喜欢的向日葵,然后赶回家把它藏好,这样一来一往,才会迟到的呀!
”说着,又笑眯眯地自问自答:
“您猜我把花偷藏在哪儿?
贮藏室!
可是我又担心它难以透气,半夜起来还浇水呢!
”
⑪这一天,是我的生日。
可是,在这一刻,我的眼眶里,却都是泪。
1.文题《向日葵》的含义是()(2分)
A.向日葵指文中女儿送给母亲的那束向日葵。
B.向日葵指在母爱阳光照耀下的母亲的儿女们。
C.向日葵既指文中女儿送给母亲的那束向日葵,也指在母爱阳光照耀下的母亲的儿女们。
D.土耳其的向日葵。
2.对“我”情感态度变化的概括,正确的一项是()(3分)
()→冷淡心痛→()→()
A.生气抱怨惊讶诧异高兴感动B.生气抱怨惴惴不安高兴感动
C.开心等待惊讶诧异高兴感动D.生气抱怨惊讶诧异心绪不宁
3.被“我”责怪后,女儿依旧“欢欢喜喜”的原因是()(2分)
A.女儿感情木讷。
B.女儿对母亲的态度变化视而不见。
C.女儿对母亲的孝心深重,不会因为母亲的生气责怪而改变。
D.女儿对母亲完全不放在心上。
4.用自己的话说说为何生日这天,“我”的眼眶里却都是泪。
(5分)
第三部分习作与表达(30分)
六、习作表达。
同学们,你肯定有过令自己喜怒哀乐的事,请选择一件写下来,要写出自己的真情实感,同时要把感情的变化过程写得详细些。
〖JP〗
要求:
1.题目自拟,不得出现真实的人名和校名。
2.内容真实,叙事具体。
3.语句通顺,有真情实感。
4.书写工整,卷面整洁。
参考答案
一、间断防御粉碎宴会恐惧
二、1.C2.A3.A4.B5.D6.D7.B8.C9.C10.A
三、1.返胡贯欣似莫安截全神贯注截然不同
2.今夜月明人尽望不知秋思落谁家谁言寸草心独在异乡为异客
四、1.D2.C
5、
(一)1.AC2.A3.D4.B
5.示例:
太阳对地球的影响实在是巨大;人类面临的真正威胁,是来自人类自身。
(二)1.C2.A3.C
4.一是因为自己误解女儿而内疚;二是对女儿孝心的感动。
(意思对即可)
六、略
部编版语文六年级下学期期中测试卷
时间:
90分钟满分:
100分
一、读拼音,写词语。
(6分)
jiānduànfěnsuìyànhuì
quēfániàndāohuǎngdòng
二、根据意思写词语。
(4分)
1.形容两种事物毫无共同之处。
()
2.原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象,难以理解。
()
3.比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。
也指坏事在一定条件下可变为好事。
()
4.把箱子柜子都翻倒过来。
形容彻底翻检。
()
三、按要求写词语。
(12分)
1.写出下列词语的近义词。
(6分)
夸大——() 和睦——()
热闹——() 宽敞——()
茂密——()隔绝——()
2.写出下列词语的反义词。
(6分)
安静——() 踪迹——()
遮掩——() 敦厚——()
诚恳——() 繁盛——()
四、选词填空。
(6分)
继续连续陆续
1.锅中的粥,有声无力的叹气还在()。
2.早上,同学们()来到学校,开始了新的一天的学习生活。
3.轩轩()发烧三天了,把妈妈着急坏了。
五、把下面的诗句填写完整。
(6分)
1.,寒食东风御柳斜。
2.中庭地白树栖鸦,。
3.河汉清且浅,。
盈盈一水间,。
4.青青园中葵,。
,万物生光辉。
六、判断下面的说法是否正确。
对的画“√”,错的画“×”。
(9分)
1.《北京的春节》介绍的是节日的风俗。
《藏戏》介绍的是藏戏的形成及艺术特色。
()
2.《匆匆》表达了作者对时光流逝的无奈和赞美之情。
《鲁滨孙漂流记》讲述的是一个叫鲁滨逊的英国人的故事。
作者是美国的笛福。
()
3.《腊八粥》以“腊八粥”为线索,写了八儿盼粥——想粥——猜粥——看粥——喝粥的情节,表现了一家人的其乐融融。
()
七、口语交际。
(5分)
你最近读的什么书?
故事的结局你喜欢吗?
如果你来写这个故事,你会怎么写?
想一想,写下来。
八、课内阅读。
(10分)
汤姆·索亚历险记(节选)
星期二下午到了,并且渐渐拖到黄昏时分。
圣彼得堡镇还在哀悼。
那两个失踪的孩子还没有找到。
大家为他们举行了公开的祈祷,私自为他们祈祷的人也很多,个个都是诚心诚意地祈求,可是洞里仍旧没有传来什么好消息。
寻找的人大多数都停止寻找,恢复日常工作了,他们都说这两个孩子显然是永远也找不到了,撒契尔太太病得很厉害,大部分的时间都在神志昏迷地乱说。
人家都说听见她呼喊她的孩子,看见她抬起头来,侧耳倾听一分钟之久,然后疲惫地呻吟一声,垂下头去,那情形实在令人伤心。
1.圣彼得堡镇的人们在哀悼什么?
(2分)
2.这段话写了两层意思,分别是什么?
(4分)
3.选文中描写丢失孩子的亲人的部分非常传神,主要运用了哪些描写方法?
让我们感受到了什么?
(4分)
九、课外阅读。
(12分)
秦腔(节选)
再去接触一下秦人吧,活脱脱一群秦始皇兵马俑的复出:
高个、浓眉、眼和眼间隔略远,手和脚一样大,上身又稍稍见长于下身。
当他们背着沉重的三角形状的犁铧,赶着山包一样团块组合式的秦川公牛,端着脑袋般大小的耀州瓷碗,蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍,你不禁又要改变世界观了:
啊,这是块多么空旷而实在的土地,在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二楞”的民众!
那晚霞烧起的黄昏里,五里一村,十里一镇,高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。
这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!
农民是世上最劳苦的人,尤其是在这块平原上,生时落草在黄土炕上,死了被埋在黄土堆下;秦腔是他们苦中的大乐。
当老牛木犁疙瘩绳,在田野已经累得筋疲力尽,立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔,那心胸肺腑,关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。
秦腔与他们,是和“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍一样成为生命的五大要素。
他们有的是吃不完的粮食,他们缺的是高超的艺术享受。
他们教育自己的子女,不是祖母讲着动人迷离的童话,而是一字一板传授秦腔。
他们都不识字,但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本。
有了秦腔,生活便有了乐趣,高兴了,唱“快板”,高兴得像似被烈性炸药爆炸了一样,要把整个身心粉碎在天空!
痛苦了,唱“慢板”,揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来,美给了别人享受,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。
1.找出文中有关陕西人的外貌描写,用“”画出来。
(3分)
2.读画线句子,你觉得“他们”不识字却能背诵剧本的原因是什么?
(4分)
3.读完本文后,你知道陕西人生命中的五大要素了吗?
这五大要素你了解哪些?
选择一种介绍给大家吧。
(5分)
十、写作。
(30分)
以“最感动的一件事”为题写一篇作文,要写清楚让你感动的事情是什么,内容具体,情感真挚,字数不少于400字。
参考答案
一、间断粉碎宴会缺乏念叨晃动
二、1.截然不同2.不可思议3.焉知非福4.翻箱倒柜
三、示例:
1.夸张和谐喧闹宽阔茂盛隔离
2.吵闹踪影暴露奸诈虚伪凋零
四、1.继续2.陆续3.连续
五、1.春城无处不飞花
2.冷露无声湿桂花
3.河相去复几许脉脉不得语
4.朝露待日晞阳春布德泽
六、1.√2.×3.√
七、略
八、1.两个孩子走丢了,认为孩子找不回来了。
2.一是孩子走丢,人们认为找不回来了;二是丢失孩子的亲人的状态。
3.主要运用了动作描写和外貌描写的方法。
让我们感受到了失去亲人的人们的悲痛欲绝的心情。
九、1.高个、浓眉、眼和眼间隔略远,手和脚一样大,上身又稍稍见长于下身。
2.秦腔的剧本语言通俗易懂。
秦腔的基本内容贴近生活。
3.秦腔、“西凤”白酒、长红辣椒、大叶卷烟、牛羊肉泡馍。
示例:
我最喜欢牛羊肉泡馍,这是陕西省著名小吃,是用牛羊肉等食材制成的一道美食,特点是料重味重,肉烂汤浓,香气诱人,食后余味无穷,并且还有暖胃的功效。
十、略
六年级语文·下册
期中综合测评卷(无答案)
(时间:
90分钟 满分:
100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、给句子中加点的字选择正确的读音,打“√”。
(4分)
1.妖魔的面具青面獠(liáo niáo)牙,以示压抑和恐怖。
2.鲁滨逊把捕到的活山羊畜(cù xù)养起来。
3.他真担心有的牛会挣断缰(jiāng jiān)绳。
4.我现在还能感觉到孤独而惆怅(zhàng chàng)的黄昏到来。
二、根据拼音写词语。
(每字0.5分,共10分)
一进入làyuè(),我们就会泡cùsuàn(),还要zhǔzhōu(),用大chí()jiǎobàn()到nónɡchóu(),那香味在厨房上空páihuái(),使人kònɡzhì()不住yàn()口水。
tānfàn()们也不甘jìmò(),在大街上吆喝。
三、选词填空。
(4分)
严肃 严格 严厉 严重
1.老师地说:
“你们要处处要求自己,争取有更大的进步。
”
2.父亲的病越来越了,只好住院治疗。
3.小明照抄同学的作业,老师发现后,地批评了他一顿。
四、根据意思写词语,并任选一个造句。
(5分)
1.:
形容高兴到了极点。
2.:
勉强用来安慰自己。
3.:
地方大,人烟少。
4.:
比喻脱离黑暗的环境,重新见到光明。
造句:
五、按要求改写句子。
(10分)
1.尼尔斯想:
“过一会儿我肯定还会变成一个人。
”(改为第三人称转述)
2.我们已经采取了防范措施,再不会有人在那个山洞里迷路了。
(改为反问句)
3.为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
(改为肯定句)
4.那是一本看了多少回的电影画报。
(缩句)
5.正当他转身往回走时,突然发现远处有一小块亮光。
(修改病句)
六、阅读《汤姆·索亚历险记》,完成下面的选题。
(4分)
1.汤姆的姨妈罚汤姆干一件事,汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友干,并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、石头弹子等,这件事指的是:
()
A.扫地 B.刷篱笆 C.锄草 D.洗碗
2.小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉,栩栩如生的人物形象。
在姨妈眼里,他是个________________________。
()
A.顽童,调皮捣蛋B.足智多谋的人
C.一心要冲出桎梏的绿林好汉D.有理想有抱负的形象
七、积累填空。
(8分)
1.______________________,寒食东风御柳斜。
2.终日不成章,______________________。
3.______________________,不知秋思落谁家?
4.常恐秋节至,______________________。
5.______________________,更有早行人。
6.过去的日子如轻烟,______________________,如薄雾,______________________。
7.你告诉我,___________________——是有人偷了他们吧。
八、阅读短文,回答问题。
(25分)
(一)成功的境界(14分)
上个世纪初,有个犹太少年,他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
他一有空就练琴。
可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了,完全没有音乐的天赋。
有一天,少年去请教一位老琴师,琴师说:
“孩子,你先给我拉一首曲子吧。
”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破zhàn()百出。
一曲终了老琴师沉吟片刻问少年:
“你为什么特别想拉小提琴呢?
”少年说:
“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。
”老人又问:
“那你拉琴快乐吗?
”少年回答:
“我非常快乐。
”
于是,老琴师把少年带到自家的花园,对他说:
“孩子,你现在非常的快乐,说明你已经成功了,对不对?
你拉小提琴是为了成功,获得快乐,而现在你已经是这样,又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?
你看,世界上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,可它们同样美丽,比如玫瑰,比如郁金香,它们在阳光下开放,虽没有任何明确的目的,但这也就足够了。
这才是成功的境界,一种大智慧!
”
老人的一番话,让少年恍然大悟。
于是在后来的日子里,少年不再对拉小提琴那么狂热了,只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。
他做什么事情都变得从容冷静起来,不再刻意追求成功了。
20年后,这个少年成了名zhèn()天下的物理学家。
他就是影响世界进程的伟人:
阿尔伯特·爱因斯坦。
1.根据拼
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