文字工作总结多篇.docx

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文字工作总结多篇

文字工作总结（多篇）

第1篇：

语言文字工作总结小学语言文字总结语言文字工作总结-小学语言文字总结语言文字工作总结小学语言文字总结_小学语言文字工作总结一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广大师生自觉说普通话、用规范字的能力和水平进一步提高，在社会上自觉使用普通话、规范字的意识得到进一步增强，但是，也还存在一定的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下：

进一步加大学习宣传力度学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。

根据《宪法》和我国多民族实际制定的《国家通用语言文字法》，是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律，是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。

学校领导要带头学法知法，通过开展多种形式的学习宣传教育活动，使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要内容，提高依法、执法意识和语言文字规范意识，推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。

学校将通过周前会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。

进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。

学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。

要结合本校实际情况，工作有针对性，有目标计划，有要求措施，有督促检查，通过“三纳入一渗透”，确保工作目标要求的实现。

学校将通过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上健康轨道。

加强教学中的语言文字规范化工作在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。

学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。

1、抓好语言规范教育。

普通话教学是小学语文教育的一项基本内容，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。

学生要读准2500个左右常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。

各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通话成为校园语言。

2、抓好汉字规范教育教师应具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。

教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。

认真组织教师特别是语文教师学习掌握好《第一批异形词整理表》，要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形。

要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。

结合学校精神文明建设，对校园内外公共场所的用字进行清理，规范公共场所的社会用字行为。

注重抓好教师语文素质水平的培训和提高实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。

不同专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应用能力。

这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。

为此，我校组织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平。

语言文字工作总结我们有理由相信，在全校师生的一致努力下，在上级语委和市教育局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作一定会再上新台阶。

第2篇：

语言文字工作总结上虞市汽车运输总公司汽车东站2008年语言文字工作总结语言文字是传递信息交流思想的重要载体。

它对提高城市品位、提高全民素质、加快现代化城市建设步伐发挥着重要的作用。

汽车东站按照市语委办的工作部署，将普及普通话和语言文字规范化工作与企业各项工作相结合，继续推进和谐交通建设。

2008年东站开展的主要工作是：

一、健全语言文字工作机制

（一）健全机构、落实责任。

汽车东站将语言文字工作列入企业工作议事日程，确定工作人员专门负责语言文字方面的联络工作、档案管理工作、检查监督工作。

着力加强对语言文字工作的组织指导，保证了各项工作的顺利开展。

在站内形成责任明确、各司其职、行之有效的工作格局。

（二）分步实施，务求实效。

在逐步落实组织机构的同时，我站加强了企业语言文字工作的组织学习。

将语言文字作为一项重要工作来抓，牢固树立语言文字规范化意识，制定年度语言文字工作计划，对各科室、各班组提出要求：

提高语言文字工作的实效性，将语言文字工作与业务工作结合起来；提高窗口工作人员整体素质和服务质量，将语言文字工作与后备干部建设结合起来；提升企业的服务形象，将语言文字工作与企业精神文明建设结合起来。

我站坚持“以人为本，重在建设”的方针，突出组织建设、-1范汉字。

三、加强督查，力求规范坚持把语言文字工作的具体要求贯穿到实际工作中。

广泛开展各类活动，宣传语言文字工作，营造规范用语用字氛围。

今年上半年，切实加强窗口工作人员整体素质，显著提升窗口工作人员语言文字水平，在做好常规工作的同时，开展专门的自查活动，不断深化语言文字工作。

对单位语言文字使用情况进行全面检查，除了对下发的文件、简报、以及相关网页网站上的语言文字规范情况进行全面检查外，还重点检查了名称牌、印章、名片及对外公开的通知、公告等，检查内容涉及标点符号、异体词、汉语拼音、数字使用等，对发现的问题采取整改措施。

上虞市汽车运输总公司汽车东站二〇〇八年十二月三十日第3篇：

语言文字工作总结2016年语言文字工作总结当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。

特别在基础教育的小学阶段，更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。

结合我校工作实际，我校确立了“讲好普通话，写好规范汉字”的工作目标，我们要求师生在校内外必须用普通话交流，让普通话成为学校的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。

一年来，我们着重抓好了以下的工作。

一、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“写字周”、“迎国庆演讲比赛”等活动。

这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。

在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。

语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。

二、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核我们多次组织教师开展“暑期练字”活动，在假期给老师发放纸张，规定教师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。

每年的“教师节”期间，我们都组织教师开展书法比赛和展示活动。

在每年的教师技能“五个一”比赛活动中，我校都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。

三、以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素质在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。

在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。

我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。

我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。

在每年的“文化科技活动月”系列活动中，我校都有“写字比赛”和“朗读演讲比赛”等内容。

在我校少先队组织的“天天比”活动中，我们把每个班的学生能否在课内外说好普通话作为考核的项目之一。

在我们组织的各类竞赛活动中，我们始终把普通话作为基本的交流语言。

在各种校内外的活动中，我们要求师生必须使用普通话。

总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：

语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。

今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

南李庄小学第4篇：

语言文字工作总结语言文字工作总结我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较好的成效。

当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。

特别在基础教育的小学阶段，更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。

结合我校工作实际，我们要求师生在校内外必须用普通话交流，让普通话成为学校的基本语言，师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。

几年来，我们着重抓好了以下的工作。

一、在校园内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。

如“普通话朗读比赛”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。

这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。

在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。

语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。

我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。

我们多次组织教师开展“暑期练字”活动，在假期给老师发放纸张，规定教师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。

三、以推广普及普通话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素质。

在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。

在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。

我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。

在各种校内外的活动中，我们要求师生必须使用普通话。

总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：

语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。

今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

景泰县育才小学二零一五年一月第5篇：

语言文字工作总结2013年度语言文字工作总结为了不断提高办公室语言文字规范化水平，加强全体干部职工语言文字使用能力，办公室结合自身实际情况，今年开展了一系列普及、推广普通话的活动，现就语言文字工作开展情况进行总结：

一、工作成效深入贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普工作方针和《国家通用语言文字法》，通过多种形式的宣传活动，向广大干部职工广泛宣传推普工作对社会主义现代化建设、提高语言文字的基本能力和素质、提高全民素质的必要性、迫切性，加强广大干部、职工的语言规范意识和推普的参与意识，在办公室形成公共场合、工作岗位中说普通话的风气，推动推普工作改革与发展，同时带动全社会推广普及普通话、促进语言文字规范化的工作格局。

二、具体活动

（一）加强宣传教育，树立规范意识。

办公室十分重视语言文字规范化工作，认真组织学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。

并在各级会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到单位精神文明建设，要求全体干部职工身体力行，带头说好普通话，用好规范字。

我—1—们以办公室工作为平台，开展了一系列与语言文字工作相关的活动，号召全单位工作人员积极参与，带动全机关使用普通话、学习和提高普通话。

（二）为贯彻单位“推普”计划，将语言文字工作列入办公室本年度重点工作，积极推广普通话。

干部职工在工作中使用普通话率达到100%。

在会议发言、对外宣传、接待、参加大型活动和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

（三）组成由办公室主任牵头的语言文字工作领导小组，将工作分管落实，形成专人对专项的体系，使工作能得到更全面的开展。

办公室成立语言文字监督指导小组，对办公室各项工作等大型活动等的用语规范问题进行专项检查。

通过检查，发现的问题及时通知相关人员进行整改。

（四）坚持搞好语言文字规范化的宣传、报道工作，抓好培训、测试工作。

努力提高办公室工作人员的普通话水平，积极学习全县有关文字工作的文件精神。

—2—第6篇：

语言文字工作总结2011年语言文字工作总结一年来，在市语委领导的热切关怀和悉心指导下，我区语言文字工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六届三中、四中全会精神，继续全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，把实施《国家通用语言文字法》与学习贯彻党的十六大精神结合起来，继续坚持国家“一个中心、四个重点领域、三项基本措施”的语言文字工作思路。

（即以城市为中心，以党政机关为龙头、学校为基础、新闻媒体为典范、公共服务行业为窗口作为四个重点领域，以目标管理量化评估、普通话水平测试、推广普通话宣传周活动作为三项基本措施）结合我地区实际，认真做好语言文字规范化宣传，重点做好语言文字规范化建设，扎实开展语言文字工作评估，加强普通话水平测试管理，积极探索工作方法的创新。

进一步完善语言文字工作机制，构建“行政推动、部门协同、专家支持、社会参与”的语言文字工作新格局，提高全社会语言文字规范化水平。

现就本年度的主要工作总结如下：

一、广泛开展宣传，不断推进用语用字规范化我部广泛开展各类活动，宣传语言文字工作，营造规范用语用字氛围。

始终把语言文字工作的具体要求贯穿到各项活动中。

我部组织组织了演讲比赛和双语交流赛。

举办了宣传活动，发放了宣传资料，还对各种标牌、指示牌、宣传栏等用字规范进行了检查并提出了整改意见。

二、以迎评为契机，不断深化语言文字工作今年，我部以迎接语委对我部语言文字工作评估为契机，本着求实创新的精神，从单位实际出发，抓管理，讲实效，树形象，在做好常规工作的同时，开展专门的自查活动，不断深化语言文字工作。

一是对本单位语言文字使用情况进行全面检查，除了对印章、名称牌、名片、张贴的工作流程等进行全面检查外，还重点检查了下发的文件、简报、以及相关网页网站上的语言文字规范情况，检查内容涉及异读词、异形词、标点符号、汉语拼音、数字使用等，对发现的问题采取整改措施。

二是进行了暗查，重点检查了电话用语、名称牌等，对个别科室仍然存在的接电话首句不讲普通话，个别工作人员使用繁体字等情况，不仅提醒当事人要立即改正，也与分管领导沟通，加强管理。

此次自查工作，以检查为手段，将查找问题，总结经验、纠错工作贯穿到检查评估工作的全过程，收到了较好的效果。

三、加强教育培训，提升语言文字使用水平我部积极配合语委会工作，要求本机关以普通话作为基本公务用语、公务员在公务活动中自觉说普通话并不断提高普通话水平，在推广普通话方面率先垂范，督促和带动全社会推广普及普通话。

为有效开展语言文字工作，我部开展了两个主体班次的学习。

一个是汉族干部学习维吾尔语的培训班，一个是维吾尔族干部学习汉语的培训班，通过这两个班的学习情况反映来看，双语培训在我地区有较好的发展，并取得了显著的效果。

我部牢牢抓住机关的重点带头作用，努力推进本部的语言文字规范化、制度化建设。

加强内部用语用字规范化。

我部明确要求全体干部职工认真学习贯彻《国家通用语言文字法》等相关法律法规，各科室在公务活动中，应以普通话为工作用语，各种会议及大型群众性活动的主持、发言，在媒体发表讲话和接受媒体采访等坚持用普通话；接电话要用普通话；各种标牌、指示牌、宣传栏等不仅用字要规范而且要有维汉两种文字；对公文、网站等用字也提出了相应的要求。

通过以上措施，使全局了解规范用语用字的重要性，认识到实现语言文字规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程，对推进改革开放和现代化建设具有重要意义。

语言文字工作是一项长期的工作，我们要积极行动，热情参与，全面推进规范语言文字工作。

在今后的工作中，我部将继续学习、贯彻实施《国家通用语言文字法》，扎实有效地推进语言文字工作，使之更好地为我部营造良好的语言文字环境。

第7篇：

语言文字工作总结语言文字工作总结模板导读：

本文语言文字工作总结模板，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇1：

为继续贯彻国家语言文字工作的政策和法令，根据建设静安精品教育的要求，提升我校语言文字工作的整体水平，充分发挥教育教学的主渠道作用，使学生具备良好的语言文字应用能力，本学期我校语言文字工作的重点为发挥语文教学在语言文字工作中的主渠道作用，积极探索语文课堂教学改革，切实加强对学生语言文字规范意识和应用能力的培养。

本学期学校语言文字工作计划具体如下：

1、贯彻《国家通用语言文字法》，明确普通话和规范汉字作为学校教育教学活动的用语用字。

2、积极探索语文课堂教学，尤其是阅读课的教学，提出行之有效的阅读课教学策略，并形成科研论文。

3、教育guǎnlǐ部和语文组继续开展“学生语文基本功检测”活动，根据学生身心发展的规律，尝试一些已经被实践证明的优秀的传统教学手段，重视书写、背诵默写、口头表达、课外阅读的基础训练，并能够分年级队训练情况进行有效的检测。

4、制定学校语言文字工作方面的规章制度，在制定育才中学学生行为规范、评选优秀学生、优秀学生干部、先进班集体和红旗团支部的过程中，对于规范用语用字有明确要求，并列入各项guǎnlǐ和评比章程。

5、学工部和语文教研组密切配合，根据各年级学生的实际情况，设计系列主题活动。

在各项学生活动的筹备和实施的过程中，在强调用语用字规范的前提下，指导学生提高用语用字的质量，增强语言文字的表现力。

在过去成功举办“语文周”的基础上，进一步完善“经典吟诵”、“纠正错别字”、“非常作文大赛”等学生喜闻乐见的实践活动，逐渐形成特色。

6、加强学校广播台建设和学生刊物出版guǎnlǐ，制度健全，杜绝不规范现象，在教育学生规范用语用字方面起到示范作用。

7、学工部在培养和使用学生干部的过程中，应重视规范用语用字意识的培养，形成在开会、议事、对外联络时讲普通话的良好习惯，在学生群体中起榜样作用。

做好语言文字工作，需要方方面面的协调和配合，各部门要精诚团结，在做好本部门工作的基础上，积极帮助其他部门的工作，齐心协力，提高学校语言文字工作的质量和效益。

篇2：

本学期，我班围绕着学校的语言文字工作的计划，积极开展了语言文字的工作，语言文字规范化工作其实要靠平时，要做在每一天，还要发动每个学生的积极性，靠每个学生，不能把它只当成推普员和监督员的事。

同时，作为班主任，我还需要很好地进行指导，现将本学期的工作进行总结。

一、培养班级中每个学生的“语言文字规范”意识班级在说“普通话”，写“正确字”上远远未达到要求。

因此我觉得让学生了解开展此项工作的意义格外重要。

不仅班主任要重视，更应让每个学生重视这项工作。

在开学初首先在班级宣传语言文字规范工作的重要性，使学生了解到说普通话、写规范字是每个学生的责任。

二、注重在班级中营造语言文字的氛围说好普通话，写好规范字，我注重在班级中积极营造这样的氛围，让学生认识到说普通话，写规范字的重要意义，我充分利用班级中的黑板报，学习园地，普通话园地等等阵地，向班级中的学生进行宣传，在班级中营造这样的一种氛围。

并且，每位同学都相应学校要求，精心制作了关于语言文字的手抄报，在这个过程中，学生又学到了许多知识，了解了很多祖国的语言文字的文化背景及发展。

三、规范书写，锻炼能力在班级中，我总是注意培养学生一定的书写能力和水平，我让学生在进行训练的过程中，在这样的活动的过程，学生的书写能力得到了一定的锻炼，学生的书写的水平进一步提高，他们的能力也更加强了。

培养读书意识，在经典诗文诵读中提高语言文字水平四、注重指导，及时表扬在本学期的工作中，我注重进行指导，特别是对于小小监督员的指导，对每天的纪录进行察看，并且及时给予帮助和改正，通过这样的活动安排，学生的积极性十分高涨，同时，对于班级的语言文字的活动也更加的热心了。

总之，通过多种形式进一步提高学生的语文素质、提高国家通过语言文字——普通话和规范汉字的社会应用水平，激发全体学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心。