小班数学游戏玩法19种.docx
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小班数学游戏玩法19种.docx
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小班数学游戏玩法19种
小班数学游戏玩法19种
小班幼儿年龄小,不能保持较久的注意力,对于枯燥而抽象的数学比较不感兴趣。
而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性和主动性。
因此,幼师们可以把数学活动以不同的游戏形式来组织教学,让幼儿在玩中学,既满足了幼儿的游戏需要,又较好地达到了教学目的。
下面,小编为你整理了几十种小班数学游戏,供你参考。
一、数
●区分1和许多,理解1和许多之间的关系。
1、串项链
材料:
有开口的串链(白色的一个,红色的若干个)。
操作方法:
把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。
指导建议:
1.引导幼儿用语言表述一个一个串起来,一个变成许多个一个一个拿下来,许多变成一个一个,观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。
2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。
3.本材料适合小班上学期使用。
2、玩卡片
材料:
卡片若干(分别标有表示1和许多的图案)。
操作方法:
将卡片按照1和许多分类。
指导建议:
1.幼儿已经有1和许多的概念并能简单区分。
2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述:
一只小猫,许多小鱼
3.本材料适合小班上学期使用。
●学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知多少和一样多。
3、笔套找朋友
材料:
大、小笔套若干。
操作方法:
将笔套一一对应插起来。
指导建议:
1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。
将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。
2.本材料适合小班上学期使用。
4、拧螺丝
材料:
螺丝钉、螺帽若干。
操作方法:
拧螺丝。
指导建议:
1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。
2.本材料适合小班上学期使用。
5、小猫吃鱼
材料:
操作卡片一张(画有小猫图案),小鱼若干。
操作方法:
喂小猫吃鱼。
指导建议:
1.指导语:
小猫肚子饿了,小朋友来喂它们吃鱼吧!
2.指导语:
是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,还是一样多?
3.本材料适合小班上学期使用。
●手口一致点数1~5,并能说出总数。
6、按揿纽
材料:
揿纽若干,操作底板若干(标有数字)。
操作方法:
根据数字按上相应数量的揿纽。
指导建议:
1.观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。
2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。
3.本材料适合小班下学期使用。
7、娃娃夹辫子
材料:
身体上标有数字的娃娃卡片若干,夹子若干。
操作方法:
根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。
指导建议:
1.观察幼儿的操作结果是否正确。
2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。
3.本材料适合小班下学期使用。
8、家具展览
材料:
标有各种家具的卡片若干,标有数字和点子的卡片若干。
操作方法:
找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。
指导建议:
1.观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。
2.本套材料是结合家的主题制作的,可根据主题内容的变化调整材料,更改卡片上的图案。
3.本材料适合小班下学期使用。
9、拼板找朋友
材料:
木板若干(标有点子或数字)。
操作方法:
找到数量含义一致的木板拼在一起。
指导建议:
1.观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。
2.本材料适合小班下学期使用。
10、搓丸子
材料:
底板若干(标有数字),橡皮泥。
操作方法:
用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。
指导建议:
1.观察幼儿的操作结果是否正确。
2.根据本班幼儿的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。
3.本材料适合小班下学期使用。
11、日历
材料:
日历一本(左边写有数字,右边贴有表示一定数量的物体图案)。
操作方法:
根据图案上物体的数量找出相应数字,或者根据数字找出相应数量物体的图案。
指导建议:
1.观察幼儿的操作结果是否正确。
2.本材料适合小班下学期使用。
12、漂亮的蝴蝶
材料:
蝴蝶卡片若干(一边标有点子,一边写有数字),将其剪为两半。
操作方法:
拼出完整的蝴蝶(即点子数和数字相对应)。
指导建议:
1.观察幼儿的操作结果是否正确。
幼儿可能会根据蝴蝶的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶,教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。
2.本材料适合小班下学期使用。
13、小鸟回家
材料:
大树卡片若干(树上有一个鸟窝,鸟窝上标有点子),小鸟卡片若干。
操作方法:
根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。
指导建议:
1.观察幼儿的操作结果是否正确。
2.本材料适合小班下学期使用。
●认读数字1~5。
14、拓印数字
材料:
底板若干(刻有突起的数字1~5),蜡笔若干,白纸若干。
操作方法:
将白纸放在底板上,用拓印的方法涂画数字的形状。
指导建议:
1.观察幼儿拓印的方法是否正确,引导幼儿说出自己涂画的是数字几。
2.本材料适合小班下学期使用。
15、捏数字
材料:
数字底板若干,塑料垫板一块,橡皮泥。
操作方法:
利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字形状)。
指导建议:
1.还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字,如用雪花片拼数字,用火柴棒搭数字等。
2.本材料适合小班下学期使用。
二、量
●感知物体大小、长短、多少的不同。
通过比较能找出最大最小最长最短最多最少和一样大一样长一样多,并能用语言表达。
能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。
16、比大小
材料:
糖果若干,图示卡一张。
操作方法:
按照图示将糖果按大小排队。
指导建议:
1.可以把糖果换成纽扣、木珠等材料,引导幼儿找出最大的一个和最小的一个。
2.本材料适合小班上学期使用。
17、三只熊
材料:
操作卡片一张,图片若干(分别标有大、中、小三套物品)。
操作方法:
将卡片按要求放入操作底卡中。
指导建议:
1.观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。
教师可以向幼儿提问谁的碗最大,谁的碗最小,引导幼儿表述爸爸用的椅子比妈妈的大,妈妈用的椅子比爸爸的小,等等。
2.本材料适合小班上学期使用。
18、比长短
材料:
操作底卡一张,缎带若干。
操作方法:
根据底卡的提示将缎带按照长短排序。
指导建议:
1.引导幼儿在操作中用语言表达最长最短,并按照由长到短或由短到长的顺序排列。
2.本材料适合小班下学期使用。
19、我的家
材料:
可翻页的图书(左右两边的图案数目不同),写有多和少的字卡。
操作方法:
每翻一页,幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较,在多的一页上贴上多字,在少的一页上贴上少字。
指导建议:
1.可按由简到繁的顺序制作材料:
两组物体数量在5以内;两组物体数量差异明显;两组物体数量超过5但未超过10,且数量差异不明显(如少1或多1)。
2.指导语:
请你比一比哪边多?
哪边少?
3.本材料适合小班下学期使用。
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