苏教版1617学年八年级语文下册 5课时训练含答案第8课++多一些宽容.docx
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苏教版1617学年八年级语文下册5课时训练含答案第8课++多一些宽容
第八课多一些宽容
语基巩固
1.给下面加点的多音字注音。
善恶兼容()疾恶如仇()令人恶心()深恶痛绝()每人都有好恶()
2.根据拼音写出相应的汉字。
和xié______bìng______弃jí______妒jiè______蒂
胸jīn______jiǒng______异huò______达qiōn______就
3.(2010·湖南长沙)结合语境,选出下列句子中加点词语解释有误的一项()
A.为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。
(指绿颜色蔬菜)
B.为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。
(指方便快捷的途径、优惠政策等)
C.“明星
学院”吸引子不少的阳光少年。
(指活泼、富有生气的少年)
D.教育厅要求各高校实行阳光招生。
(指公开、公平、公正的招生)
4.下列句子中,没有语病的一句是()
A.有没有良好的思想品德,是评价一个优秀学生的标准之一。
B.他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。
C.学校的教学显著成绩,多次受到教育局表彰。
D.李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育。
5.仿写句子。
例句
(1):
宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将
风度。
_______________________________________________________________________________
例句
(2):
如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。
_______________________________________________________________________________
6.填空。
(1)__________,有容乃大;__________,无欲则刚。
(2)__________,_
_________;开口常笑,笑世间可笑之人。
(大肚弥勒佛对联)
开放探究
7.张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上,同学王晓敏看见后说:
“你很讲究个人卫生哩!
”张明不好意思地笑了笑,说:
“__________。
”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)王晓敏的言外之意是:
(2)张明该怎样说才得体?
(2)示例:
幸亏你提醒,谢谢;我也能讲究公共卫生呢。
8.目前,很多青少年沉迷于网络世界,影响了正常的学习和生活。
针对这—情况,光明中学准备以“网络安全与道德教育”为主题设立—块宣传广告牌,请你写一句宣传语。
阅读与鉴赏
精彩语段
阅读课文选段,回答下列问题。
①宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。
②要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
③互谅就是彼此谅解,不计较个人恩怨。
④人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。
⑤有了互相之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。
⑥互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。
⑦心底无私天地宽。
⑧摒弃私心杂念,自觉做到以整
体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己。
⑨争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以与他人和睦相处的。
⑩互敬,就是彼此尊重,不计较我高你低。
尊重别人是一种美德,“敬人者,人恒敬之”,
尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。
如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。
互爱,就是彼此关心,不计较个性、品格、气质的差异。
爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。
9.“敬人者,人恒敬之”,这句话应如何理解?
10.“宽容”的内涵是什么?
怎样才能做到宽容呢?
11.给文段分层,并归纳层意。
12.③—
句内容的结构形式是()
A.递进式B.并列式C.交叉式D.总分式
13.本段中心句应是___________;本段主要采用___________的论证方式。
14.你认为“互谅、互让、互敬、互爱”之间是什么样的关系?
只做到其中一点,就能说具有宽容这种高尚的人格修养了吗?
中考阅读(2010·山西太原)
阅读下文,完成题目。
倾听生命行走的声音
①秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。
②之后,我很快便把它忘掉了。
只有母亲偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。
③过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。
以前,院子里只有一棵小枣树,孤零零的,风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音,听了,总叫人感到沮丧。
现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时,我还以为是凶猛的野兽呢。
仔细辨听,才知是从杨木桩上发出的声音。
它不像枣树那样弯腰屈膝,总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得披头散发,没有了往日的形状。
杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿然不动的样子。
它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。
它们是朋友而不是仇敌。
④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。
多数情况下,雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。
母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。
⑤大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不
见任何枝梢。
而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。
一样的雪,一样的严冬,却是两种情景。
是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?
困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。
⑥无风无雨的天气,我总能听出一种声音。
这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈深,就像是一个人在奋力行走;一会儿翻山,一会儿趟河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走在’烟雨迷蒙的山间小径——开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,产生了误听。
后来,无意中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色汁液的肌体时,我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢?
由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树,这之间,是一种怎样的生命行程啊。
固然是我捡拾了它,但如果它自己就此停止生命的脚步,树便永远只能成为一个虚幻的影子了。
⑦小枣树依旧灰黑着,山风把它的枝梢摧折得七零八落,我轻轻地拍了拍它的枝干。
此时,它还在沉睡,在被动地等待着季节的到来,看不出它对未来有什么特别的打算。
这是许多生命共有的选择,是它们共同的生命方式,似乎也不应苛责,毕竟,成长太惨烈,抗争太艰难了。
⑧无喜无忧的杨木桩,静静地指向天空,指向天幕上一颗很明亮的星。
我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话。
15.感知内容。
说说文章是怎样从不同的角度表现杨木桩这一形
象的。
自身条件:
生存状态:
在风霜雨雪中经受磨砺。
内在精神:
16.揣摩语句。
作者在第③段说,杨木桩和风“是朋友而不是仇敌”。
你怎样理解这句话?
17.品味细节。
具体分析第④段画线的语句在全文中有什么作用。
18.杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式,作者赞颂前者,也不愿苛责后者。
你如何看待生命的行走呢?
请结合课外积累,说说你真实的感受。
(100字左右)
19.阅读表格,按要求回答问题。
表一人均耕地
世界平均水平
中国
4.20亩
1.35亩
表二中国人均耕地
1949年
目前
3亩
1.35亩
(1)表一得出的结论:
____________
_________________________________________________
表二得出的结论:
________________________________________________________________
(2)你的感受:
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
20.请在空格内为下面的新闻拟写标题。
(不超过12个字)
北京时间2010年1月18日3时16分,中国第2
1次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。
鲜艳的五星红旗高高地飘
扬在海拔4093米的蓝天之下。
这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。
21.写作训练。
有人说:
“现在的青少年不懂得感恩。
”对此,你的看法如何?
请阅读下面的链接材料,就这一话题,说说你的真心话,150字左右。
材料一:
在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中,4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画,做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。
在这些孩子的笔下,妈妈是“如来佛”,是“变色龙”,是“母老虎”……
(摘自《中国青年》2010年5月23日A6)
材料二:
一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言:
“爸爸,您虽然对我很好,但我丝毫未察觉,因为您限制了我的自由。
……我在家里,什么都不敢做,仿佛这不是我的家一样,我没有感受到家的温暖,反而觉得有些陌生了……”
(摘自《南国早报》2010年6月11日24版)
材料三:
有的家长指出:
“放过母亲们,与其谴责妈妈,不如更多地引导孩子们学会感激,学会体谅,学会承担责任。
”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明白妈妈是为了他们好。
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________
_____________________________参考答案:
1.答案:
èèěwùwù.
2.答案:
谐摒嫉芥襟迥豁迁.
3.答案:
A(“绿色食品”是指没受污染、有益于健康的食品。
).
4.答案:
D(A项
主语部分与谓语部分不照应。
B项语序混乱,应为“他来到池边,跳下池塘”。
C项“显著”移到“教学”前面。
)
5.答案:
示例:
(1)忍耐是一种美德,一种人格魅力,一种潇洒风度。
(2)如果不重视现实,不遵循客观规律,就不会取得长足的进
步。
6.答案:
(1)海纳百川壁立千仞
(2)大肚能容容天下难容之事
7.答案:
(1)张明不讲究公共卫生,只顾自己。
(2)示例:
幸亏你提醒,谢谢;我也能讲究公共卫生呢。
8.答案:
举例:
不要忘记网络之外的真实世界,不要忘记点击之间的安全防线。
9.答案:
尊敬别人的人,别人自然会尊敬他。
10.答案:
宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。
必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
11.答案:
第一层(①②句)概述宽容的内涵及怎样才能做到宽容。
第二层(③—14句)具体从四个方面论述了怎样才能做到宽容。
12.答案:
B
13.答案:
第①句讲道理
14.答案:
“四互”之间是相辅相成的,互谅、互让是一种高尚的行为表现,互敬、互爱更是一种高尚的思想境界,因此,要使自己具有宽容这种高尚的人格修养,就必须全面做到“四互”。
15.答案:
黑乎乎,干枯(或躯体干裂皱巴)。
执著顽强、积极乐观。
16.答案:
例:
风代表着生活中的艰难困苦,它折磨和摧残着杨木桩,似乎是杨木桩的“仇敌”,但也正是风磨砺着杨木桩,使杨木桩更加坚毅、顽强。
所
以说它们“是朋友而不是仇敌”。
17.答案:
例:
小枣树得到了母亲细心的呵护,却没有积极地成长起来,这与杨木桩独自的成长形成对比,衬托出杨木桩执著顽强、积极向上的形象。
18.答案:
例:
每个人在成长中都会遇到无数艰难险阻,但是生命的意义也正是在困境的磨砺中显现出来的。
当史铁生在轮椅上拿起笔,当桑兰在轮椅上绽放微笑,当霍金从轮椅上眺望宇宙,他们生命行走的步伐是轻盈而充满活力的。
19.答案:
(1)中国人均耕地远远少于世界平均水平。
中国人均耕地呈锐减趋势或目前中国人均耕地与1949年相比减少。
(意思接近即可)
(2)我们必须大力保护耕地;控制人口增长。
(答案接近即可)
20.答案:
示例
(1):
人类首次登临南极
之巅
示例
(2):
五星红旗插上南极之巅
示例(3):
人类首登南极内陆冰盖之巅[来源:
数理化网]
21.答案:
略。
(开放题,允许同学们说出自己真实的感受、真实的想法。
)
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