山东省莱芜市初中学业考试语文模拟试题七.docx
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山东省莱芜市初中学业考试语文模拟试题七
莱芜市2017年初中学业考试
语文模拟试题(七)
一、选择题。
(每小题2分,共10分)
1、下列各项中加点字的注音和字形都正确的一项是()
A、蝉蜕(tuì)省悟(xǐng)重蹈覆辙(fù)吹毛求疵(cī)
B、栖息(qī)炮制(pào)莫名奇妙(qí)断章取义(qǚ)
C、胆怯(qiè)匀称(chèn)颔首低眉(hàn)粗制烂造(làn)
D、唱和(hè)玷污(zhàn)相辅相成(chéng)走头无路(tóu)
2、下列对语法知识分析正确的一项是()
“这把锁锈死了”和“这把锁生锈了”中的“锈”字都是名词。
“制造”、“报答”、“提高”、“寻求”四个词语词性相同。
“辛勤耕耘”、“不断发生”、“禁止吸烟”、“销售计划”四个词中“销售计划”与其他三个结构不同。
“这是一部深刻、优美的散文诗。
”的主干是“这是一部散文诗。
”
3、下列句子顺序排列恰当的一项是()。
①一次,富兰克林买到一本《旁观者》的刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。
③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。
④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,还取到了“真经”而且学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
A、⑤⑥②③①④
B、④③②①⑤⑥
C、⑤⑥①③②④
D、①②④⑤⑥③
4、下列句子中没有语病的一项是()。
A、学校经常开展安全常识教育活动,这大大增强了同学们的自我安全保护。
B、在母亲的言传身教下,胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。
C、为优化育人环境,提高办学质量,学校加快了校园环境改造速度和规模。
D、要改变“亚健康”状态,就必须科学合理的安排时间,切忌不要打“疲劳战”。
5、对下面这首诗理解不正确的一项是()
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
[注]:
劳歌,送别歌的代称。
A、本诗前两句点明送别时间为暮春。
B、诗歌前两句写明丽之景反衬了别离之情,运用了以乐景写哀情的表现手法。
C、诗的前两句和后两句所写事情之间有较长的时间间隔。
D、诗歌第四句借景寓情,以景结情,更富含蕴,更有感染力,使结尾别具一种不言而神伤的情韵。
二、积累与运用。
(共15分)
6、文学常识与名著阅读填空。
(4分)
(1)草书、行书、楷书、隶书四种字体当中_________是其余三种的起源。
(1分)
(2)“我们俩更亲近了。
我随时都可以到他那里去,坐在盛满破烂的箱子上,毫不受阻挡地观察他熔铅,烧铜,把铁片烧红,用小锤在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称,往杯子里倒各种液体。
”
此段文字选自高尔基的《___________》文中的“他”是_____________。
高尔基三部曲的另外两部是《在人间》和《___________》
7、综合实践。
(5分)
近来,工匠精神成为舆论热点。
所谓“工匠精神”,就是一种对工作的执着,对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。
2015年五一期间,央视新闻就曾推出八集系列节目——《大国工匠》,讲述了一群劳动者,用他们灵巧的双手,匠心筑梦的故事。
最近,校园电视台准备利用下午第四节自习课的时间,给同学们重新播放这个系列节目,请你参与下列活动:
(1)请根据下列信息为校园电视台拟写一则简短的通知,提醒各班组织学生收看《大国工匠》。
(3分)
播出时间:
每天下午第四节课。
注意事项:
从下周一起,每天播一集,周六、周日顺延;各班安排一名同学准时打开电视,调到频道;播出全部结束后,每人写一篇观后感,上交校团委。
(2)李明的妈妈听说学校用自习课时间播放《大国工匠》,认为这会影响孩子学习,便给任打电话,如果你是班主任,你将会怎样对她进行劝说?
(2分)
8、填空。
(6分)
(1)不畏浮云遮望眼,__________________。
(王安石《登飞来峰》)
(2)____________________,却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
(3)____________________,自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)
(4)生活中总会遭遇困境,只要你不气馁,并坚持不懈地走下去,就会峰回路转,绝处逢生,达到个美好的境界,这正如陆游在《游山西村)中所说:
___________________,
___________________。
(5)《陋室铭》中表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:
“____________________,____________________。
”
(6)古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自七彩斑斓的景致。
请默写含有“红、绿、青黑、白、紫”任意一字的诗句____________________,____________________。
(填写连续的两句)
三、文言文阅读。
(共15分)
阅读下列文字,回答第9~14题。
[甲]已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙]亭以雨名,志喜也。
古者有喜,则以名物,示不忘也。
周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子。
其喜大小不齐,示其不忘,一也。
予至扶风之明年(第二年),始治(修建)官舍。
为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。
是岁之春,雨麦(上天下麦子)于岐山之阳,其占为有年。
既而弥月不雨,民方以为忧。
越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。
丁卯大雨,三日乃止。
官吏相与(共同)庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭(biàn高兴、喜欢)于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
于是举酒于亭上,以属(同“嘱”,劝请)客而告之曰:
“五日不雨可乎?
”曰:
“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎?
”曰:
“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾,岁且荐(一再,频频)饥,狱讼(诉讼)繁兴而盗贼滋炽(更加猖獗)。
则吾与二三子(指诸位客人),虽欲优游(悠闲自得的样子)以乐于此亭,其可得耶?
今天不遗斯民,始旱而赐之以雨。
则吾与二三子得相与优游以乐于此亭者,皆雨之赐也。
其又可忘耶?
”
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
9、解释下列句中划线的字词。
(4分)
(1)树林阴翳:
___________
(2)而不知太守之乐其乐也:
___________
(3)以名其书:
___________(4)而吾亭适成:
___________
10、下列句中“而”字与“禽鸟知山林之乐,而不知人之乐”中的“而”用法相同的一项是()(2分)
A、一鼓作气,再而衰
B、民殷国富而不知存恤
C、广起,夺而杀尉
D、云归而岩穴暝
11、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。
(每句只划一处)(2分)
(1)……太守之乐其乐也
(2)今天不遗斯民
12、用现代汉语翻译下列句子。
既而弥月不雨,民方以为忧。
13、《喜雨亭记》突出表现苏轼_______________的思想感情,这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨______________________有共通之处。
(2分)
14、从句式的角度看,甲文和乙文首段在语言表达上有何共同点?
有何妙处?
(4分)
四、现代文阅读。
(共30分)
阅读下列文字,回答第15~22题。
我家访
谢志强
沙平最怕我去家访,因为他学习成绩差。
我刚到三营职工子弟学校教算术,还兼班主任。
我拿沙平没办法,他也不调皮捣蛋,就是丢三落四,不是课本不见了,就是作业没交。
他的算术成绩总是倒数第一。
同学叫他“小糊涂”。
而且,他课堂上老是开小差,人坐在教室里,心跑到别处去了。
有一节课,他埋着头画画。
我从讲台走到他的桌边,说:
“不听课,你在干啥?
”
沙平说:
“画羊羔。
”
怪不得他的作业簿时常撕掉几页。
他画了一只小羊羔,站在一个大土包前。
下了课,我把他叫到办公室,指着画面上的土包,问:
“是什么?
”他说:
“沙包”。
我问:
“沙包上像头发的是什么?
”他说:
“红柳。
”我问:
“画画的时候是什么课?
”他说:
“算术课。
”
我说:
“看来,我得去你家家访了。
”他说:
“老师,我爸爸不在家,去了也白去。
”
我去请教办公室的刘老师,她也是沙平的前任班主任,她说:
“对这样的差生,你家访家访,他就不犯糊涂了。
”
沙平是住宿生,他所在的连队离营部有七八公里,挨着沙漠,是绿洲的前沿。
我数次声称要去家访,沙平总是说他爸爸不在家。
但是,他已显出积极的反应,认真听课,作业也不拖拉。
渐渐的,我就不那么紧迫地要去他家家访了。
但是,我知道,家访迟早得去,我想到“狼来了”的故事,要是狼不来,沙平会以为只是幻觉的“狼”。
终于,有一次算术考试,沙平得了98分,一跃到前三名。
下午放学,他在办公室门前的操场上,显然是在等我。
他用鞋尖在地上画着什么。
我走过去,他抬头,说:
“谢老师,啥时候…家访我家?
”
我看着他脚前的地,说“抽个空去。
你画啥?
”
沙平像犯了错,低着头,说:
“画羊,老师,我上课可是再也没画过羊。
”
隔了一天,我又见沙平立在原来的地方。
我走了过去。
他喊了我一声,就低着头,脚尖在地上钻,像是要钻个洞。
我说:
“这几天吧,我去你家。
”
他鞠了躬,说:
“谢老师好!
”
第二天,同一个时间,同一个地点,沙平还在那里,用脚画着地。
我径直走过去,说:
“你爸爸在家吗?
”
沙平说:
“在家在家的。
”他怕我走错了,就提醒我,穿过连队有个羊圈,羊圈再过去,就是沙漠。
他说:
“可不要往沙漠走。
”
羊圈就在绿洲和沙漠的结合部。
远远的,我听见羊叫的声音,多数是母羊和羊羔相互呼唤。
夕阳已收敛了沙漠的金色。
羊圈旁土坯房的烟囱直直地冒出了烟。
进门,还不等我自我介绍,沙平的爸爸说:
“你就是谢老师吧?
”
屋里很乱,被子摊在床上。
这是个没有女人的家。
屋里弥漫着浓浓的羊骚味,怪不得沙平身上总是散发出这种气味。
沙平的爸爸显老,一脸皱纹,使我想到缺水的胡杨树。
他拍一拍胡杨木凳子(一截圆木,对剖开,圆的半边植入四根棍子。
)凳面像着了火一样,起了沙尘。
接着,他用光板羊皮袄的袖子擦了擦,连声说:
“坐坐坐!
”
我观察着这屋子。
他说:
“老师,我家儿子是不是又犯迷糊了?
”
我说:
“我来报告好消息——沙平的学习进步了。
”
他说:
“嘿嘿,是老师的功劳,上礼拜,平儿回来,已经能数得清羊群了。
”
我说:
“学算术,不仅是要会数一群羊。
”
他点点头,说:
“嘿嘿,平儿还数星星呢。
”
“数清了吗?
”
“天上的星星还能数过来?
数不清。
我在沙漠过过夜,只是看满天星,看得星星吸着目光滑下来。
”
“你放羊,不常回家啊?
”
他端来一碗茶水,还摆出一盘馕,说:
“平儿他娘留在沙漠里,我不死心,就在沙漠里等了她一些日子,她没有出来。
”
夫妻俩放牧连队里的一群羊。
那天,他留下修羊圈,沙平的母亲放羊,起了沙暴。
“别看沙包平时安安分分,可是,沙漠刮起大风,沙包就乱动起来。
”他说。
我没说那次上课沙平画一只羊羔站在沙包前的那幅画。
他继续说:
“沙包吃掉了半群羊,好像没事儿一样。
平儿老是想娘,起先,我说你娘进沙漠放羊,等把一群羊放成两群羊,你娘就赶着羊群出来了,后来,我不能骗平儿了,他背着我,悄悄要进沙漠。
”
我还在想沙平那幅画。
沙包特别大,像一个帐篷,很可能,沙平想象沙包里住着羊,还有他的娘。
我嚼着馕,慢慢嚼出馕的香味。
他说:
“平儿没了娘,也不跟我说话了,就喜欢画画,画的都是羊。
本来,可以在自己连队的小学里,我托了营里的领导,叫平儿寄宿在学校。
我知道,平儿看到羊,就想娘,别的事儿我能管,就是管不住平儿想娘,小孩哪知道沙漠厉害?
”
最后,他说:
“平儿交给你了,你就当他是一只不懂事的羊羔子吧。
”
我返回学校,目光铺在操场上,眼角有些湿润。
沙平站在操场上,朝着沙漠的方向。
他奔过来,喊了一声“谢老师”,就看着我,眼睛像星星那样闪光。
我递给他一挎包馕,说:
“你爸爸奖励你的。
”我陪他到宿舍,他把馕掰丌,分给所有的男生。
最后,他交给我两个馕,要我去分给女生。
(选自《小小说选刊》2015年第2期)
15、对于“我”去家访这件事,沙平前后态度有什么变化?
由此可以看出沙平是个怎样的孩子?
(4分)
16、请说说画线句子在文中的作用。
(4分)
17、自选角度,赏析下列句子。
(2分)
他喊了我一声,就低着头,脚尖在地上钻,像是要钻个洞。
18、结合全文说说,沙平为什么总爱画羊和沙包?
(4分)
(二)草木智慧
顾晓蕊
下了大巴车,沿着一条清幽的小路向前走,两边芳草萋萋。
我在一片白桦林处停下,几乎是奔跑着冲进树林中。
进到白桦林中,我被一双双幽潭般的眼睛吸引,深深地迷醉了。
那些黑色的弯形节疤,如好看的丹凤眼,眼角微微上挑,嵌在光洁直挺的躯干上。
那是些怎样的眼神啊?
或深邃忧伤,或温柔沉静,或坚忍笃定……
林中的白桦树有几十或上百年树龄,却依然身形如少女,有着不老的容颜。
它们之所以被时光遗忘,相传与爱情有关。
成吉思汗西征路上,大军休整时,一位士兵在白桦林中遇到美丽的牧羊姑娘,两人一见倾情。
誓言还没来得及说出口,战士却战死沙场。
姑娘把思念刻在白桦树上,一双双眼睛是她永远的守望。
在我看来,刻在白桦树上的思念,已超越爱情,是比爱情更宽广的爱。
桦树皮晒干后是中药材,祛除百病,连它忧伤的眼泪,也被称为“森林饮料”。
如果说白桦树无私的爱,濯洗着我的心灵,那么见到豪迈粗犷的“大漠硬汉”胡杨树的刹那,带给我的是另一种震撼和惊叹。
在克拉到依的乌尔和区,一片荒凉的戈壁滩上,我第一次见到胡杨林。
远看一棵棵胡杨树,虬结盘曲,苍劲古朴,伫立于天地间。
我轻轻地走近,用目光摩挲着刻满岁月沧桑的树干,细细地,一寸寸地看着,越看越心惊。
你看,这一株胡杨原已干枯,树皮干瘪、粗糙,树的一侧却长出新枝,挂满鲜绿的叶子。
那抹雕像一般的胡杨,拦腰而断,树枝被剥离一光,露出白骨般的树干。
它却死而不倒,挺起一身硬骨,留住最后的尊严。
再往里走,有几株枝叶青郁的胡杨。
细看一棵树上竞有三种叶子,有的狭长如柳,有的圆润如杨,有的清逸如枫,分别意味着少年、中年和老年。
胡杨树耐旱、耐寒、耐盐碱,耐风沙,是悲壮大漠中的英雄树。
我一次次地抚摸它们,仿佛有一种力量蔓延而来,传遍我的全身,不由感叹自然界中生命的顽强、坚韧,以及永不放弃的爱。
在戈壁与沙漠中行走,我的目光还不时被一些低矮的植物牵动。
在连绵起伏的沙丘上,一蓬蓬的骆驼草,根连着根,叶牵着叶,形成散落或密集的草图。
那点点苍绿,在空茫的戈壁中,显得格外醒目和壮观。
骆驼草又名希望草,钢的茎,剑的叶,倔强地向空中舒展着。
外表看起来如此纤弱的植株,却根系发达,在黑暗中逶迤着,水有多深,根就扎多深。
它们既生于斯,长于斯,便从不气馁,亦无怨怼,智慧而从容地活着。
在戈壁荒原上,如果你看到一团团燃烧的“焰火”,那是妩媚的红柳了。
一簇簇红褐色或粉红色的花,米粒般大小,开得细碎而稠密。
它们在青碧的枝头上摇曳着,跳跃着,似红雾涌动,又绚如落霞。
风吹来,花如潮水般起伏起来,这才知什么叫“花潮”,有潮的那种气势。
若在公园或河边见到这般景致,倒也寻常,可这是极度干旱的荒漠之地,怎不叫人钦佩称奇呢?
红柳的根须蜿蜒于地下,最深可达二三十米,能防风固沙,是沙地中的“铁娘子”,它的枝叶还可入药。
红柳的坚毅与淡然,让我想起那么一群人。
在寂寥的旷野中,总会遇见许多白色的“大风车”,不知倦息地旋转着,它的背后是无私坚守的电力人,他们也是扮靓戈壁的“红柳”。
我发现与这里的草木对视,需要一些勇气,每次遥望凝思,都是一次对心灵的叩问。
草木是有思想,有大智慧的,它们懂得顺应自然,随遇而安,并竭力将根扎深扎牢,尽现生命极致之美。
由此而想,在草木面前,人显得那么庸常渺小,理应谦卑些,再谦卑些。
(选自《思维与智慧》2015年第23期,有删节)
19、文章写了哪几种植物?
它们分别具有怎样的精神品质?
(5分)
20、根据要求品析下列句子。
(5分)
(1)细看一棵树上竟有三种叶子,有的狭长如柳,有的圆润如杨,有的清逸如枫,分别意味着少年、中年和老年。
(请从加点词的角度品析)(2分)
(2)那些黑色的弯形节疤,如好看的丹凤眼,眼角微微上挑,嵌在光洁直挺的躯干上。
(请从修辞角度赏析)(3分)
21、文章题目是“草木智慧”,请从全文看草木有着怎样的智慧?
(3分)
22、文中画线的句子运用了什么表现手法?
有什么作用?
(3分)
五、写作。
(共50分)
23、请以“因为有你”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:
除诗歌外文体不限;文章中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等;不得抄袭、套作;要有真情实感。
莱芜市2017年初中学业考试
语文模拟试题(七)参考答案
1、A
解析
【关键点提示】
选项B:
应为:
炮制(páo);断章取义(qǔ)。
选项C:
应为:
胆怯(qiè);粗制滥造。
选项D:
应为:
玷污(diàn);走投无路。
2、B
解析:
本题考查学生对短语知识的认知能力。
A、“这把锁锈死了”中的“锈”字是动词。
C、“辛勤耕耘”、“不断发生”、“禁止吸烟”、“销售计划”四个词中“禁止吸烟”与其他三个结构不同。
D、“这是一部深刻、优美的散文诗。
”的主干是“这是散文诗。
”
3、C
正确率:
53%,易错项:
A
解析:
下列六句中,只有⑤句首先提到“不动笔墨不读书”的概念,是对文段整体内容的概括,故⑤应为第1句。
⑥句紧承⑤句,开始讲述富兰克林成功的故事,是对后文的内容的总体介绍,故⑥应为第2句。
剩余四句句中分别有“一次”“接着”“几年以后”“这样下来”四个表示时间和逻辑顺序的词,进行分析即可发现,①句是富兰克林的例子的开头,故①应为第3句。
③句中讲到“他模仿原文的风格,写出了一篇篇文章”,应是富兰克林开始使用此方法的最初的举动,故③应为第4句。
②句是富兰克林坚持此训练法的初步收获,应在④句前,故②应为第5句。
④句阐述了富兰克林使用并坚持此方法的成效,故④应为第6句。
本题正确排序为⑤⑥①③②④,与C项相符。
综上,本题答案为C项。
4、B
解析:
A项,成分残缺。
后半句中的谓语“增强”缺少宾语。
应改为“学校经常开展安全常识教育活动,这大大增强了同学们的自我安全保护的意识”。
选项有语病。
B项没有语病。
C项,搭配不当。
“加快”后有两个宾语:
“速度”和“规模”,“加快规模”动宾搭配不当。
应改为“为优化育人环境,提高办学质量,学校加快了校园环境改造速度和扩大规模”。
选项有语病。
D项,成分赘余。
“切忌”就是“不要”的意思,语义重复。
应将“不要”删去。
选项有语病。
本题要求选择没有语病的一项。
综上,本题答案为B项。
5、A
解析:
从“红叶”中可以看出送别的时间为深秋,不是暮春。
6、
(1)隶书(1分)
解析:
字体演变过程:
甲骨文——金文——篆书——隶书——草书——楷书——行书
隶书产生于秦代,盛行于汉代。
在秦代,隶书与小篆并行,是书隶日常抄录公文的便捷字体。
小篆难写,不能适应秦代公文往来的需要,多用在比较正规的场合。
为了便于快捷地书写,隶书将小篆圆转均匀的线条变成方折平直、粗细有致的笔画;将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展;此时的隶书成为不再象形的汉字符号。
隶书对汉字字体的改变是巨大的,因此,“隶变”就成了古今汉字的分界。
(2)《童年》“好事情”《我的大学》(3分,每空1分)
7、
(1)通知
各班级:
为了让同学们了解中国“工匠”的传奇故事,树立正确的人生观、价值观,校园电视台准备从下周一起,利用下午第四节课时间,在4频道重播央视系列纪录片《大国工匠》。
请各班安排专人准时打开电视,播出全部结束后,每人写一篇观后感,上交校团委。
(2)示例:
李明妈妈,您好。
校园电视台重播央视系列纪录片《大国工匠》,那些“国宝级”技工的成功经历会给孩子巨大的鼓舞,有利于孩子们形成正确的人生观、价值观。
再说了,这些热点时事可是绝好的作文素材啊,学校组织看这个节目,有百益而无一害。
(2分,语言简明得体,理由充分)
8、
(1)自缘身在最高层
(2)何当共剪西窗烛
(3)折戟沉沙铁未销
(4)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(5)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(6)示例:
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
青青园中葵,朝露待日晞。
露从今夜白,月是故乡明。
9、
(1)翳:
遮盖
(2)乐:
以……为乐(3)名:
命名(取名)(4)适:
正好(刚好)
10、
11、
(1)……太守之/乐其乐也
(2)今/天不遗斯民
12、此后整整一个月没有下雨,百姓才因此忧虑。
13、关心人民疾苦;与民同乐
14、共同点:
骈(整)散结合,句式整齐而富有变化(或长短句结合,错落有致),并在句末多用“也”字。
妙处:
富有节奏感和回环美,有助于表达感情。
解析:
9、文言文词语的意思为本题主要考查点。
(1)遮盖
(2)意动用法,以……为乐(3)名词作动词,命名(4)正好、刚好。
10、题干中的“而”表转折,ACD三项中的“而”均表示顺承。
11、本题考查文言文断句的能力,要求在理解的基础上结合文言句式进行断句。
12、翻译文言文语句是考查文言文综合能力的有效方式,所占分值较多,做这类题时应注意:
1、直译为主,意译为辅。
关键词语要翻译准确,力求做到“信”“达”“雅”。
2、要注意文言句式的特点,翻译时还原成现代汉语语序。
3、要注意语句整体的通顺完整。
弥月:
整月;雨:
下雨;、以:
介词,因,省略了宾语。
13、考生对文意的理解能力为本题主要考查点。
关心人民疾苦;与民同乐。
14、考生文言文文意理解能力及文章内容概括能力为本题主要考查点。
共同点:
骈(整)散结合,句式整齐而富有变化(或长短句结合,错落有致),并在句末多用“也”字。
好处:
富有节奏感和回环美,有助于表达感情。
参考译文:
这座亭子用雨来命名,是为了纪念喜庆的事件。
古时候有了喜事,就用它来命名事物,表示不忘的意思。
周公得到天子赏赐的稻禾,便用“嘉禾”作为他文章的篇名;汉武帝得了宝鼎,便用“元鼎”称其年号;叔孙得臣打败狄人侨如,便用侨如作为儿子的名字。
他们的喜事大小不一样,但表示不忘的意思却是一样的。
我到扶风的第二年,才开始造官邸,在堂屋的北面修建了一座亭子,在南面开凿了一口池塘,引来流水,种上树木,把它当做休息的场所。
这年春天,在岐山的南面下了麦雨,占卜此事,认为今年有个好年成。
然而此后整整一个月没有下雨,百姓才因此忧虑起来。
到了三月的乙卯日,天才下雨,甲子日又下雨,百姓们认为下得还不够;丁卯日又下了大雨,一连三天才停止。
官吏们在院子里一起庆贺,商人们在集市上一起唱歌,农夫们在野地里一起欢笑,忧愁的人因此而高兴,生病的人因此而痊愈,而我的亭子也恰好造成了。
于是我在亭子里开酒宴,向客人劝酒而告诉了这件事,问他们道:
“五天不下雨可以吗?
”他们回答说:
‘五天不下雨,就长不成麦子了。
”又问“十天不下雨可以吗?
”他们回答说:
“十天不下雨就养不活稻子了。
”“没有麦没有稻,年成自然荒废了,诉讼案件多了,而盗贼也猖獗起来。
那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐,难道可能做得到吗?
现在上天不遗弃这里的百姓,刚有旱象便降下雨来,使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的,都靠这雨的恩赐啊!
这难道又能忘记的吗?
”
15、因为课堂上老是开小差,成绩不好,开始是拒绝的,后来成绩一跃到前三名,又盼望老师家访:
由此可以看出沙平是一个天真可爱、自尊心强的孩子。
(4分,态度2分,人物形象2分)
16、沙平担心老
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