七年级英语上册第一单元教案.docx
- 文档编号:25146899
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:39.86KB
七年级英语上册第一单元教案.docx
《七年级英语上册第一单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级英语上册第一单元教案.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级英语上册第一单元教案
单元(章)教学设计(试用)
授课时间:
年月日至月日
单元(章)
Unit1MynameisGina?
总课时数6课时
制疋教学目标的依据
课标
要求
与
教材
分析
通过教学,引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍;能从对话中获取对方的基本信息;建立班级电话号码簿;学会制作个性名片;能向他人简单地介绍自己名字的含义。
学情
分析
通过本单元的学习,教育学生学会与他人合作交流,并能把语言材料运用到真实的生活中去。
教学目标
知识
与
技能
过程与
方法
情感
态度价值
观
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
太原市教科研中心研制
第页(总页)
1/23
课时教学设计首页(试用)
授课时间:
年月曰
课题
第几
课型课时Period1
课时教学目标(三维)
SectionA:
1a,1b,1c掌握介绍自己和问候他人的句型:
What'syourname?
Myname'sGina.Nice
tomeetyou!
掌握数子0-9,及电话号码的冋答:
Whatsyourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis234-5873.
教学重点与
难点
掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑问句,掌握形
谷词性物主代词:
my,your,his,her
教学难点:
Introduceself
教学方法与
手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使用教材的构想
太原市教科研中心研制
第页(总页)
课时教学流程
(试用)
教师行为
学生行为(活动)
StepI.Leadin-Greetingand
makinganintroduction
Question1.Whydowestudy
foreignIanguage?
2.HowtostudyEnglishwell?
StepII.
Activityone(taskone):
makingan
introduction
Activitythree(taskthree)givingsomerulesusedinEnglishclass
1.SpeakEnglishasmuchasyoucan.
2.Helpeachother.(helpyourselfwiththedictionary)
3.Askquestionswhenyoudo
notunderstand.
4.Don'tbeshy.
StepIII.
Now,let'smakeanintroduction
1.Giveanexample:
2.Practice-ingroups
(3-4students)
3.Asksomegrouptoshowtheir
introductioninthefrontofthe
class
Students'feedback:
discussing
inpairs
第页(总页)
课时教学设计尾页
太原市教科研中心研制
(试用)
☆补充设计☆
板书设计
作业设计
1.torecitethewordsandexpressionsinstarter2.todosomeexerciseinstarter
教学后记
太原市教科研中心研制
课时达标检测设计(试用)
项目
检测内容
当堂
达
标
检
测
鱼测帳标点勻用时販Q:
■愠肌L右凄理说与也用更外充
太原市教科研中心研制
课题
第几
课型课时Period2
课时教学目标匸絢
SectionA:
2a,2b,2c.掌握介绍自己和问候他人的句型:
What'syourname?
Myname'sGina.Nice
tomeetyou!
掌握数子0-9,及电话号码的冋答:
Whatsyourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis234-5873.
教学重点与
难点
掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑问句,掌握形
谷词性物主代词:
my,your,his,her
教学难点:
Introduceself
教学方法与
手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使用教材的构想
太原市教科研中心研制
第页(总页)
教师行为
学生行为(活动)
StepI.Leadin
Question1.What'syourname,
please./MayIhaveyourname,
please?
2.What'syourlastname?
/What'
syourfirstname?
3.lfyouwanttoshowyour
politeness,whatdoyouusuallysay
whenyoufirstmeetsomeone?
StepII.LearnandPractice
Activityone(taskone)listenthe
tapeanddotheexercise
StepIII.Production
Taskone:
It'swarmingup,the
studentsthinkthequestionsthat
teachergivesandstepinthe
situation-“Greeting”and
"Introduction”.
Tasktwo:
Doexerciseandpractice
inbook.Moreover,learnhowto
asknames.
Taskthree:
Practicethegreeting
"nicetomeetyou”,introduction
andthefirstname,lastname.
Taskfour:
Relaxing
太原市教科研中心研制第页(总页)
StepIV.Sumup
1.thewholeclasspracticehowtogreetpeopleandintroduceeachother.
2.learnthediffereneebetween
Chinesecultureandwestern
culture.
3.LearnabeautifulEnglishsong.
太原市教科研中心研制第页(总页)
☆补充设计☆
板书设计
作业设计
1.Singtwosongs
2.Reviewthestarteranddosomeexercise:
P1Sec.A-1a;P4Sec.B-1a,2;
P6-1;P7Sec.A-1a;P10SecB-1a;P11-3a;P12-1;P13Sec.A-1a;P18-1;P19-
1a;P24-1;P25SecA-1a;P30-1,2,3.
3.ReviewtheGrammarFocusinStarter
教学后记
课时达标检测设计(试用)
项目
检测内容
当堂
达
标
检
测
鱼测帳标点勻用时販Q:
■愠肌L右凄理说与也用更外充
太原市教科研中心研制
课题
第几
课型课时Period3
课时教学目标匸絢
SectionA:
3a,3b,4.掌握介绍自己和问候他人的句型:
What'syourname?
Myname'sGina.Nice
tomeetyou!
掌握数子0-9,及电话号码的冋答:
Whatsyourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis234-5873.
教学重点与
难点
掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑冋句,掌握形容词性物
主代词:
my,your,his,her
教学难点:
Introduceself
教学方法与
手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使用教材的构想
教师行为
学生行为(活动)
StepI.Leadin
Question1.Wehavealreadymade
anewfriendandknewhisorhernamebutifwewantto
communicatehimorherwhatwillwedo?
2.Howtoaskandgivetelephonenumber
StepII.Practice
StepIII.Production
Students'feedback
太原市教科研中心研制第页(总页)
课时教学设计尾页(试用)
☆补充设计☆
板书设计
作业设计
designyournamecard
教学后记
项目
检测内容
当堂
达
标
检
测
鱼测帳标点勻用时販Q:
■愠肌L右凄理说与也用更外充
太原市教科研中心研制
课时教学设计首页(试用)
授课时间:
年月曰
课题
第几
课型课时Period4
课时教学目标(三维)
SectionB:
1a,1b,1c,2a,2b,2c掌握介绍自己和问候他人的句型:
What'syourname?
Myname'sGina.Nice
tomeetyou!
掌握数子0-9,及电话号码的冋答:
Whatsyourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis234-5873.
教学重点与
难点
掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑冋句,掌握形容词性物
主代词:
my,your,his,her
教学难点:
Introduceself
教学方法与
手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使用教材的构想
太原市教科研中心研制
第页(总页)
课时教学流程(试用)
教师行为
学生行为(活动)
StepI.Leadin
Students'feedback:
Question1.Reviewthesong"Ten
littleIndianboys"
2.Howtogetsomebody's
telephonenumber?
Andwhatdo
wesay?
3.Howabouttomakeaphone
bookofourclass?
StepII.Practice
Activityone(taskone):
Singthe
song"TenlittleIndianboys"
Activitytwo(tasktwo):
Makea
telephonenumberbook.
StepIII.Production
Taskone:
Tasktwo:
Makeatelephonebook
ofthewholeclassmates
太原市教科研中心研制第页(总页)
课时教学设计尾页(试用)
☆补充设计☆
板书设计
作业设计
designthePersonalinformationcard(includingname(lastnameand
firstname),telephonenumberandotherinformation)
教学后记
太原市教科研中心研制第页(总页)
课时达标检测设计(试用)
项目
检测内容
当堂
达
标
检
测
鱼测帳标点勻用时販Q:
■愠肌L右凄理说与也用更外充
太原市教科研中心研制
课时教学设计首页(试用)
授课时间:
年月曰
课题
课型第几Period5-6
课时
课时教学目标(三维)
SectionB:
3a,3b,3c,4,Selfcheck掌握介绍自己和问候他人的句型:
What'syourname?
Myname'sGina.Nice
tomeetyou!
掌握数子0-9,及电话号码的冋答:
Whatsyourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis234-5873.
教学重点与
难点
掌握Be的一般现在时形式,掌握What引导的特殊疑冋句,掌握形容词性物
主代词:
my,your,his,her
教学难点:
Introduceself
教学方法与
手段
通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神。
通过结交新朋友,学会如何礼貌地与他人交往。
使用教材的构想
太原市教科研中心研制
第页(总页)
课时教学流程(试用)
教师行为
学
生行为(活动)
StepI.Leadin
Question1.Whatdateistoday?
2.Whatdoesthemid-autumnfestivalmeantoChinese?
3.Whatdowedousuallyinthisfestival?
StepII.Practice
StepIII.Production
StepIV:
ShowtheIDcardsandtheinformationaboutthefamous
peoplethestudentshavealreadycollectedandencouragestudents.
StepV:
Selfcheck
P6-1.2.Askstudentstocheckallthewordstheyknowandaskthemtofindoutthemeaningsofanywordstheydon'tknow.
P6-3.Askstudentstothinkoftwoclassmates,aboyandagirl.Havethemwritetheirclassmates'detailsinthecharts
Students'
feedback:
太原市教科研中心研制第页(总页)
板书设计
☆补充设计☆
作业设计
I.ReviewUnit1
2.MakeapreparationbeforestudyingUnit2(wordsandexpressions)
教学后记
项目
检测内容
菽设Mffl、肌E施圖沁标SW財卜充
当堂
达
标
检测
[
太原市教科研中心研制
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语 上册 第一 单元 教案