高一第二学期物理教师工作总结.docx
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高一第二学期物理教师工作总结.docx
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高一第二学期物理教师工作总结
高一第二学期物理教师工作总结
总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据。
下面是小编网络||整理的高一第二学期物理教师工作总结以供大家||学习。
高一第二学期物理教师工作总结
(一)
一、思想政治方面
贯彻国家的素质教育大政方针,通过学习教学理论来||武装和完善自己,推行教师为主导,学生为主体的教学模式,寓教于乐,使||同学们在轻松愉快的氛围中掌握多种知识,以使其全面发展。
为此,我||还采取了多种教学方法来辅助教学,努力营造各种教学氛围,调动学生||的积极性。
对学生思想品德的教育,以自己的一言一行来感染他们,“动之以情,晓||之以理”,从不搞强权政治,从而使班级工作能顺利进行,始终保持良好的班风||,赢的了同学们,家长,及学校领导肯定。
二、教育教学方面
本学期,我继续担任高一1||、2、3、4班的物理教学任务。
作为年轻教师,我非常注||意教学常规的养成,练好教学基本功,认真备课,认真上课,注意把握和突出||教学重点和难点,力争上好每一堂课,课后能注意及时总结经验教训,一年的时间||,组织课堂教学与控制课堂能力都有了很大提高,所教课受到学生的喜爱,教学成绩良好||。
常规教学上,我认真备课,认真批改、讲评学生作业,虚心向老教师||学习,经常听课,取人之长,补己之短,以汲取他们的教学方法和||教学经验,更重要的是学习他们的敬业精神。
从每一周的集体备课,还有平时||对教学内容,教学方法和教学艺术的讨论中,我都学到了许多东西。
教学中,||我广泛涉猎课外教材,大胆革新,争取使教学内容和||方法能激起学生的兴趣。
另外,我还借助多媒体教学,并且取得了显||著的效果。
计算机在课堂教学中所发挥的作用与教师的教学思想是分不开的。
计算机应用||于课堂,不仅仅要求教师掌握计算机基本技能,||更为重要的是要改变固有的教学观点和思想。
||只有教师的教学思想更新了,那么教师才能用计算机去实现传统的教法,才能创造或完||善新的教学方法。
三、日常工作方面
今天的学校,要培||养思想开放,勇于创新的复合型人才。
所以,平时我通过读书看报||来掌握先进的教育教学理论,更新自己的教育管理观念||,班级工作中注意方法,使整个班组保持较好的状态,班级||工作积极,有序的展开,形成了人人争先的良好风气。
除了维||持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,||我还注意每一个学生的思想状况,深入了解学生情况,注意与学生||的交流,通过与学生谈心等各种手段,排除学生||思想上的顾虑,解决他们的实际困难,很好地处理了班内||的问题,收到良好效果。
现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,期中、期||末考试成绩优良。
以上是我一年来的个人||工作总结,当然成绩的取得离不开学校领导及老师||的关怀与支持。
同时由于自己的年青和缺乏经验,我在工作中必定还||有许多不足之处,作为一名年轻教师,我在今||后的工作中必将一如既往的勤奋努力,扎扎实实地工作,虚心向各位老师学习,使自己的||思想认识水平和教育教学水平都能得到提高,为附中的发展做出自己||的一份贡献。
高一第二学期物理教师工作总结
(二)
一、基本情况
根据学校的安排,本期我负责高三7||2班,高一96、97班的物理教学工作。
高三教学在完成新课||的基础上,主要进行了第一轮总复习。
高一教学||重点在初中物理与高中物理的衔接,思维模式的转变,物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益
(1)||重三基。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念||、基本规律。
针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示实||验的观察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清楚地理解||物理知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力。
如:
在学习《超重、失重》||一节时,为了更好的让学生体会物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自||实验,从而加深了对这一物理过程的理解。
遵从循序渐进的原则||,知识要逐步积累、扩展和延伸。
不要过高估计学生的能力,设法将难懂||的知识通俗化,简明易懂,培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。
如:
||在学习《波的传播》中我把问题口诀化:
“上下坡反向”||、“向右看齐”等。
(2)重能力。
物理教学的重要任务是培||养学生的能力。
培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急||于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及||严谨的学习作风。
准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能||力的基础。
课堂练习和作业中,力求做题规范化。
如:
||在主观性习题的求解中,要求学生必须指明研究对象,必须画图分析受力情况||,必须写明所用的定理定律名称,必须突出关系式等。
重视物理概念和规律的应用,逐||步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能||力。
比如在讲运动学时,对一道习题,我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种||方法进行讲解。
另外,课堂上分小组讨论,小组推荐让学生上台分析一些力||所能及的习题,也是提高能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣
高一学生刚||入校,学生普遍感觉物理比较难,甚至对物理失去信心。
针对这种现象||,我组织学生成立物理课外兴趣小组,课外实验、小制作小组,宣传物理思想、调动大家学||习积极性、培养大家学习。
我把四个班的学生结合起||来,共同组成物理学习总组成员。
我和四个班||的物理课代表担任物理总组理事会成员,我们制定一个||共同的目标——提高学生的物理成绩。
根据月考成绩,把每个||班的学生根据上、中、下合理分组,以6—7名学生为一学习小||组,小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学习的共||同进步。
让学习小组之间进行互相评比,在竞争中求发展。
|| 大家的学习积极性提高了,对物理的兴趣越来||越浓,变成了“要我学”为“我要学”,成绩自然而然取得||了较大的进步。
3、错题集
为了提高学生的||学习质量,我还建立了错题集。
错题集又名“双色笔记”,蓝笔抄题,红笔写分析感想||。
一周交一次,对错题集进行打分。
比较好的得5分,有一些错或不整齐的给4分||,错的较多的给3分,数量较少的给2分。
对这样的措施,学生一||开始还比较重视,时间一长就疲塌了,错题仍然错,不见长||进。
后来,我改变了做法,对错题集整理比较好,符合要求的打个5分,||其他情况不得分,只用红笔勾出错处。
由于有些章节题目较难,多数做不好,只有少||数几个得5分,也有时题目比较容易,多数能得5分。
这样,学习好、整理认||真的学生经常得5分,学习较差的学生也有机会得5分,学生的||错题集上只出现5分,不出现其它的分数。
一学期下来,我发现||错题集比原来整齐多了。
每次错题集一发下来,学生都翻开看看,有的自言自语的说:
真||好,又得了一个5分。
虽然只是一个微不足道的5分,却使学生获得了一种成||功的快乐。
这是一种积极的情绪,它可以转化成继续努力的愿望。
虽然我不||再做更多的工作,无形中作业质量也提上去了,错误率明显下降了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中,有些||章节知识容量非常丰富,学生是否掌握对下一节学习影响很大。
我坚持进行了课堂1||0分钟随时小练习。
通常情况下以概念填空或小计算题为主。
通过随||时地进行课堂小练习,有助于学生形成课后复习的||好习惯,又进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习||,让学生对本周所学的知识要点进行检测,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,知识的遗忘先||快后慢,每周一练将有助于学生对本周知识形成系统,及时地弥补知识||,更好地进行下一阶段的学习。
(3)坚持章节单元练
每学完一章之后,我||都要对本章加以复习巩固。
我精选习题,统一||时间,统一考试。
通过章节的单元练习,不仅有助||于提高学生的综合能力,而且更有助于学生把知识串||联起来。
同时也可以检测这个阶段学生对章节的学||习情况,对于检测结果,进步幅度较大者,我在周||报上给予公布,以形成激励。
(4)坚持物理天天见
在高三教||学中,我又坚持物理天天见。
由各班课代表负责统一安排,||每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题,抄在后黑板上,让大家一起分析||、思考,然后利用课余时间,负责给大家讲解,其他同学随时提出讨论意见,在和||同学们的平等交流中解决问题、提高能力。
四、存在的问题
|| 教学一段时期后,要进行教学反思。
我每个班随机找||15名学生进行研讨。
让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地||方有哪些,不足的地方有哪些,老师应该继续提倡哪些,应该避免哪些,你||对教学中有哪写建议。
有一些同学很有潜力,但往往考试不尽如人意。
我坚持||每次月考后,开边缘生动员会。
我把这些学生集||中起来开会,帮助他们查找问题,并激励他们,你||们有一个好的前途,很有希望,但考试成绩不理想,一定要仔细分析原因,相信||你们会更优秀!
也有些学生入学基础差,但我并不因此而忽视他们。
除了平时主动接||近他们,和他们谈话之外,还专门为他们开激励会||。
告诉他们成绩只能代表过去,老师相信你们能行。
现在落后只是暂时的,只要你们坚持不||懈的努力,相信成功就在不远方。
没有探索||,就没有创新;没有尝试,就没有进步。
探究与实践共行,汗水与||心血同伴。
凭着强烈的责任感、事业心,去奋斗、去探索。
在教学上,没有捷径可||走,没有固定的模式可循,必须倾注热情、付出心血、洒下汗水,需要脚踏实地的去探究||。
在今后,我一定要更加积极认真的投入工作中去,为我校建成示范性||中学而努力!
高一第二学期物理教师工作总结(三)
一年的教学工作已经过去,对我来说是反面而收获||良多,我在各方面有一定的工作压力,于是我调整心态,适用学校的一切||。
本学期我担高一和二的物理教学工作,一年来,本人以学校及各组工||作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,||认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,从而提||高自己的教学水平和思想觉悟,回顾这一年,忙||碌而又充实,付出了,也成熟了。
现将本学年的工作做一个小||结,总结过去,展望未来。
一、教学工作
||在教学工作中,我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他||们一起评课,做好课后辅导工作,努力形成比较||完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。
平时上课严格要求学生,尊重学||生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提||高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了||教育教学任务。
备课深入细致,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目||标时,非常注意学生的实际情况。
请教老教师,教案编写认真,||并不断归纳总结经验教训。
在教学中注意抓住重点,突破难点,借助多媒体完成教学任||务。
在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解||学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学||生良好学习习惯的培养:
1、独立思考是学好知识的前提。
学习||物理要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化||所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它,独立思考是理解和掌握知识的必要||条件。
2、培养学生自学能力,使其具有终身学习||的能力。
阅读是提高自学能力的重要途径,能提出问题||并设法解决。
3、培养学生养成先预习再听课,||先复习再作业,及时归纳作总结的良好学习习惯。
一章学完主动地整理所学知识,找||出知识结构,形成知识网络。
要指导学生课后及时归纳总结。
4、强调科学记忆,反对死记||硬背。
现在学生不重视知识的记忆,或是什么都不记,或是死记硬||背,许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难||。
所以,要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本||规律的记忆;要引导学生科学的记忆。
准确的记忆是正确应用的基础,理解是物理记忆||的关键,对比联系是记忆的有效方法,将所学知识与该知识||应用的条件结合起来,形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。
要指导学生||深入理解概念和规律的物理意义,明确其本质,在此基础上,将易混的概念和||规律放在一起加以比较,找出区别和联系,再行记忆。
当掌||握了一定量的知识后,要进行整理,把零散的孤立的知识联系起来,形成一定的||知识结构,形成一定的物理思维过程。
二、处理好个人与同事和学校的关系
教师是学校长||盛不衰的人力资源。
我认为学是为了用,学为了自己的发展||,学也是为学校的发展。
学习是为了自己更好的工作。
学校的||发展离不开教师个人的发展,而我个人发展又离不开学校。
坚持听||课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的||教学模式,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势||。
平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长||,提高教学水平。
三、加强理论学习,提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会,社会科技日新月异,不懂得的东西太多,||要学习的东西更多。
我每天坚持学习,努力提高自||身的素质。
结合学校实际情况,选择有针对性、现实||性、前瞻性的教育教学理论,进行学习研究,并在自||己的工作实践过程中运用理论,优化课堂教学结构,提高教学效益。
四、努力适应现在的教学环境
新课改的实验有||些内容学校的现有的教学实验器材不能满足,只能根据实际情况来改进||和满足新课改的实验内容,在教学中不断总结和提高自己。
能更好的服务||学生和教学要求,完成教学大纲的要求。
||教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假。
因为我||所面对的是活生生的一群孩子,是祖国的未来。
生命给予我们的只有一次,既然选择了||,就踏踏实实的走下去!
社会对教师的素质要求更高,在今后||的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,出色完成教育目标。
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- 第二 学期 物理 教师 工作总结
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