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7、纳米技术就在我们身边教案
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课题7、纳米技术就在我们身边课型新授课时安排2课时教材简析这篇介绍纳米技术的课文,可以让学生了解前沿科技的发展,拓宽他们的科学视野全文围绕“纳米技术”,分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。
课文第1、2自然段介绍了纳米技术。
第3、4自然段介绍了纳米技术的应用。
第5自然段展望纳米技术的未来。
课文通过这样一些具体的实例,让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关,纳米技术就在人们身边。
教学目标知识与技能:
1、1.会认11个生字,掌握多音字“率”的不同读音,重点学习“蔬”“康”的书写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:
1、读好科技术语2、,通过多种方法理解科技术语。
情感态度价值观:
了解课文的主要内容,感受纳米技术给人类生活带来的深刻变化。
教学重点难点 通过品读课文,查阅资料,理解科技术语,掌握课文的主要内容,初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。
课前准备课前预习熟读课文,画出生词,查阅不理解的词语教具运用多媒体课件第1课时授课时间20212月日备课人宗淑红教学内容教学纳米技术就在我们身边教学重点 通过品读课文,查阅资料,理解科技术语,教学过程二次备课
(一)热情激趣,交流资料。
1.纳米技术是一个全新的领域,可能之前对我们有些陌生。
但通过我们课前预习和查阅资料已经有所了解。
大家先自己口头说一说,你了解到的纳米技术是怎样的呢?
2.老师查到了纳米技术在日常使用非常广泛,例如纳米T裇防污,纳米鞋子可以防水。
(二)扫清障碍,掌握方法。
1.正确流利有感情的朗读课文,读准字音,读通句子。
2.读好科技术语,并用圆圈圈出来。
(1)呈现科技术语,朗读科技术语。
(2)交流如何理解这些科技术语。
(3)出示句子:
纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
学法提示:
我们可以从课文内容中,找到答案。
出示图片:
这幅两幅光学显微镜和碳纳米管的图片就是从网络上找到的。
学法提示:
可以借助于网络,查阅资料。
最后补充学法提示:
请教爸爸妈妈或者同学。
(4)出示生词,反复朗读。
重点讲解多音字“率”,同时在句子中进行练习。
出示:
坦率地说,这节课大家的学习效率很高。
(5)重点指导“蔬”“康”两字的书写。
观察结构,注意笔顺。
对易错笔画进行边范写,边讲解:
“蔬”字:
观察它,注意是草字头,上下结构。
横写长,左低右高。
下部左边写得小一些,最后一笔为提,右边部撇要注意避让;观察“康”字,这个字注意是广字旁,半包围结构。
注意笔顺,最后为“点、提、撇、捺”。
最后对这两个字进行练写。
(三)初读感知,自主质疑。
1.大声朗读课文,有不懂的问题用自己喜欢的阅读符号标注出来。
学法指导:
(1)关键的语句用横线______
(2)有疑问的句子可以在旁边打一个问号(?
)(3)认为的重点词语可以用圆圈圈出2.同学们你们都提出了什么问题?
老师想同学们可能对这些问题感兴趣:
什么是纳米和纳米技术?
生活中哪些用到了纳米技术?
运用纳米技术好么?
能给我们带来哪些好处?
谁发明了纳米技术?
我们可以从交流中得到答案。
(3)这篇文章讲了什么内容?
先思考:
每一个自然段围绕纳米讲了什么内容?
学会从每一个自然段中找到答案。
交流段落的主要内容。
1.21世纪是纳米的世纪。
2.介绍纳米和纳米技术。
3.纳米技术就在我们身边。
4.纳米技术可以让人们更加健康。
5.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
学法提示:
1.通过快速浏览课文,用横线画出文章中每个自然段的中心句。
2.通过串联中心句的方法来概括文章的主要内容。
3.通过关联词代词等让语句更为通顺、简洁。
找出中心句串联中心句简练的语言概括在概括这篇文章主要内容时,每一段的中心句中都出现了一个词就是纳米技术,这时,我们就可以用“它”来代替;同时可以用关联词语把文章的主要内容概括得非常简洁。
出示:
21世纪是纳米的世纪。
纳米很小,纳米技术是一门造福人类的学问。
它不仅在生活上给我们带来了便利,还可以让人们更加健康,它将给人类生活带来深刻变化。
(四)作业布置1.完成课后作业单。
2.查找纳米技术应用广泛的资料。
板书设计什么是纳米和纳米技术?
4*纳米技术就在我们身边生活中哪些用到了纳米技术?
能给我们带来哪些好处?
}造福人类的谁发明的纳米技术?
学问作业布置1.完成课后作业单。
2.查找纳米技术应用广泛的资料。
教学反思通过对课文内容的理解,使同学们感受到了纳米技术给人类生活带来的深刻变化。
第2课时授课时间2021年3月日备课人宗淑红教学内容教学纳米技术就在我们身边教学重点 掌握课文的主要内容,初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。
教学过程二次备课
(二)复习检查,温故知新。
1.看拼音,写汉字。
通过课前热身,复习除臭、蔬菜、健康、疾病四个易错词语学生自对答案,及时纠错改正。
利用猜字谜的方法“只因自大一点,惹得人人讨厌”提醒“臭”的写法,不要丢掉“点”。
3.读课文,回顾课文的主要内容,并进行填空。
《纳米技术就在我们身边》这篇课文是按照__总分总____结构来写的。
总写21世纪是__纳米___的世纪。
分写纳米技术就在我们身边,通过列举了_纳米涂层_____、_碳纳米管______、___纳米吸波材料__这个例子来说明;除此之外,纳米技术还在____医学___方面得以应用。
由此可见,纳米技术与人们的生活息息相关。
(二)精读课文,渗透方法。
1.自由朗读2自然段,说一说纳米你留下了怎样的印象?
(1)通过抓关键词“非常非常”写出纳米的小,指导学生重读非常。
(2)通过比句子,体会通过具体的数字10亿分之一,准确清晰地写出了究竟有多么小。
掌握列数字这种说明方法。
纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。
纳米是非常非常小的长度单位,非常非常小。
(3)通过把1纳米的小球和熟悉的乒乓球和地球作比较,感受纳米的小。
掌握作比较这种说明方法。
2.读第3、4自然段,思考纳米技术给你留下了怎样的印象?
(1)圈出关键语句,并朗读并体会“纳米技术就在我们身边”。
(2)利用课前预习,展示第三自然段思维导图模板让学生初步认识思维导图。
(3)围绕“纳米技术就在我们身边”或者“纳米技术可以让人们更健康”任意一句话来进行创作。
(4),展示学生作品来引领学生创作思路,结合自己思维导图和课文内容,指导学生主干是“纳米技术就在我们身边”,分支就是纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料,让学生在掌握举例子这种说明方法的同时,也理解了课文内容。
体会纳米纳米的广泛应用:
纳米涂层:
杀菌、除臭;碳纳米管:
结实、轻便;纳米吸波材料:
吸收掉探测雷达波。
(5)结合思维导图,和“纳米技术让人们更加健康”举例子的说明方法。
纳米检测技术:
检测预防疾病未来纳米机器人直达病灶,杀死癌细胞:
纳米缓释技术:
缓慢释放药效(6)同时,结合学会查阅到的资料拓宽学生对纳米技术的了解,使学生充分地感受到纳米技术可以让人们更加健康。
纳米纺织:
杀菌抑菌纳米食物:
便于消化纳米材料:
省油、环保纳米技术:
提高农作物产量,无公害,更健康。
(7)再读课文,加深理解。
(三)拓展延伸,认识纳米。
学生阅读“快乐读书吧”中的内容,判断说明方法。
教师讲授相应的说明方法。
(1)美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”,其大小只有针尖的1/5000,其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人,其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。
(列数字)(举例子)
(2)科学家们预计,如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒,所得到的材料将比钢铁结实100倍,导电性比铜好,导热性比宝石好。
(列数字作比较)(四)作业布置1.打开作业单,完成拓展阅读。
2.发挥想象,如果让你运用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方?
请写在作业单上吧。
板书设计什么是纳米和纳米技术?
4*纳米技术就在我们身边生活中哪些用到了纳米技术?
能给我们带来哪些好处?
}造福人类的谁发明的纳米技术?
学问作业布置1.完成课后作业单。
2.想象如果让你运用纳米技术,你会用在生活哪些方面?
教学反思通过对课文内容的理解,使同学们感受到了纳米技术给人类生活带来的深刻变化。
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