四年级广播稿4篇.docx
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四年级广播稿4篇
四年级广播稿4篇
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四年级广播稿4篇
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广播稿就是为了广播需要而准备的草稿,通过无线电波或导线传送声音。
广播稿的特点为口语化,内容生动,结构简洁、主题集中。
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
四年级广播稿
2、篇章2:
四年级广播稿
3、篇章3:
四年级广播稿
4、篇章4:
校园广播稿(四年级下)
篇章1:
四年级广播稿
四
(1)红领巾广播稿
合:
敬爱的老师们,亲爱少先队员们,早上好!
周:
一缕阳光给我们带来了快乐;
丁:
一阵清风给我们带来了好心情;
张:
一声鸟鸣给我们带来了无限乐趣。
周:
又是一次快乐时光的开始,今天我们又相聚在红领巾广播站了。
丁:
让我们开始快乐之旅吧。
张:
同学们,你们知道六月的第三个星期天是什么日子吗?
告诉你们吧,是父亲节。
再过几天,也就是6与17日,就是全天下父亲的节日了。
你们知道这个节日是怎么来的吗?
下面就请丁一同学来讲一讲它的由来吧。
丁:
世界上的第一个父亲节,19XX年诞生在美国。
19XX年,住在美国华盛顿州士波肯市的杜德夫人,当她参加完教会举办的母亲节主日崇拜之后,杜德夫人的心里有了很深的感触,她心里想着:
“为什么这个世界没有一个纪念父亲的节日呢?
”她的父亲独自一人、父兼母职抚养六名子女长大成人。
他白天辛劳地工作,晚上回家还要照料家务与每一个孩子的生活。
经过几十年的辛苦,儿女们终于长大成人,当子女们盼望能让父亲好好安享晚年之际,他却因为经年累月的过度劳累而病倒辞世。
19XX年那年,正好是斯马先生辞世之年,当杜德夫人参加完教会的母亲节感恩礼拜后,她特别地想念父亲;直到那时,杜德夫人才明白,她的父亲在养育儿女过程中所付出的爱心与努力,并不亚于任何一个母亲的辛苦。
杜德夫人将她的感受告诉教会的瑞马士牧师,她希望能有一个特别的日子,向伟大的斯马特先生致敬,并能以此纪念全天下伟大的父亲。
不久这一提议得社会各界的支持;州政府把每年6月的第三个星期日定为父亲节。
美国华盛顿州在19XX年6月19日举行了全世界的第一次父亲节聚会。
虽然今日一般人对于父亲节的庆祝活动,不像对母亲节一般的重视与热闹,但是当母亲含辛茹苦地照顾我们时,父亲也在努力地扮演着上帝所赋予他的温柔角色;或许当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时,不妨反省一下,我们是否爱我们的父亲,像他曾为我们无私地付出一生呢?
节日习俗
张:
让我来介绍一下在父亲节这天的节日习俗吧,人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。
采纳了杜德夫人建议,佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴,佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。
后来在温哥华,人们选择了佩戴白丁香,宾夕法尼亚人用蒲公英向父亲表示致意。
红色或白色玫瑰是公认的父亲节的节花。
父亲节在全美国作为节日确定下来,比母亲节经过的时间要长一些。
因为建立父亲节的想法很得人心,所以商人和制造商开始看到商机。
他们不仅鼓励做儿女的给父亲寄贺卡,而且鼓动他们买领带、袜子之类的小礼品送给父亲,以表达对父亲的敬重。
另外,在父亲节的那一顿早餐是由子女们做的,父母早上不必早起,可以继续睡,子女们做好早餐后拿到床前给父母亲用。
丁:
在我们的成长的道路上,父母无私地为我们奉献着一切,而作为子女,我们最应该做的就是懂得感恩。
下面就请听由周怡辰同学朗诵的文章《学会感恩》。
《学会感恩》
周:
“可怜天下父母心。
”有谁能感受到,胎儿躁动时父亲幸福的抚摸?
有谁能感受到,一朝分娩时母亲忍受的痛苦?
当一个婴儿呱呱坠地的时候,父母是满怀激动的欢笑;当襁褓中的婴儿不停地啼哭,父母表现最多的是耐心;当我们咿呀学语,叫出第一声“爸爸”、“妈妈”的时候,父母回赠我们的是无数的亲吻;当我们受到挫折或充满委屈时,父母的宽慰会及时抚平我们心灵的创伤,赋予我们重新站起来的勇气……可以说,父母的关怀带给我们无尽的快乐,父母的慈爱伴随我们健康成长,父母是庇佑我们一生的“神”。
“百善孝为先。
”父母无私的爱并不希图什么回报,但做子女的却不能忘本,失去了一颗感恩的心,缺乏了孝敬父母的意愿和行动。
当父母步入中年、逐渐衰老时,他们需要
我们的帮助和支持。
当你把第一次亲手煎的鸡蛋端给父母品尝的时候,父母感觉是很香很香的;当你把一杯热茶端给下班归来疲惫不堪的父母时,父母喝起来是很甜很甜的;当你学会洗衣服、起床叠被、整理屋子时,父母会感觉到你长大了……孝敬父母是一种亲情,是一种爱,是一种美德,是家庭和谐、社会和谐的音符,是天下所有子女应遵循的道德规范。
在父亲节即将到来之季,让我们给父亲送上最美好的祝福吧!
一年一度您的日子,在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。
老爸,辛苦了!
女儿对父亲的感激是无法言语的,谢谢你,爸爸!
爸爸,在这特殊的日子里,所有的祝福都带着我们的爱,挤在您的酒杯里,红红深深的,直到心底。
父亲节快乐!
爸爸不论何时你都是我的拐杖,给我支持,给我方向,给我力量,让我可以走好今后的每一段路。
也许有一天,你老到无法再给我支持,但在我心里那份浓浓的父爱仍然会帮助我直到永远!
虽然您不轻易表露,但我知道您一直都在关心着我。
谢谢您,爸爸!
张:
父爱是深沉的,是一份支撑,在无数次的关爱之后,儿女的感激还是无法随口而出。
6月15日,这个特定的日子,是我们与父亲心灵沟通的契机,就让我们带上称心的小礼物作为这次沟通的催化剂吧!
祝全天下的好爸爸坏爸爸们,父亲节快乐!
合:
我们四
(1)中队的红领巾广播到此结束,再见!
篇章2:
四年级广播稿【按住Ctrl键点此返回目录】
陈:
首先,让我们进入雏鹰看校园小栏目
张:
对了,aie,你知道10月25日那天在我们爱德双语小学开展了一个什么隆重的活动呢?
陈:
这么重大的活动,大家都知道,是新教育活动啊!
张:
是啊!
我们学校的老师同学在那天为大家进行了30分钟精彩才艺表演。
有诗文诵读,有英语小品,有音乐剧等,给各位领导、各位佳宾留下了一下美好的记忆。
陈:
瞧,我们是多么幸运,能在这样优越的校园中学习生活着。
相信我们的爱德双语实验小学在新教育活动的推动下会结出更丰硕的成果,身在其中的我们更能健康成长。
张:
从本周起,我校主题班队活动大检阅开始啦!
全校各中队都倾其所能,积极准备着丰富多彩的主题内容。
现在就让我们稍作介绍。
陈:
随着社会的进步,我们的生活真是越来越富裕了。
可养育我们的地球妈妈却变得千疮百孔、苦不堪言了。
地球是我们的家,保护环境,刻不容缓!
我们五(3)队就在昨天成功开展了“只有一个地球”的环保主题队会。
张:
“非典”是多么可怕。
在那年那场没有硝烟的抗非战争中,中国人民万众一心,众志成城,在白衣天使的英勇抗击下,“sars”病毒终于被我们人类征服了。
但我们绝不能麻痹大意,还是要防患于未然。
五
(1)中队就为大家献上了“抗击‘非典’”的主题队会。
陈:
人的生命是宝贵的,生命又是脆弱的。
五
(2)中队的“时时刻刻注意安全”的主题队会让同学们切身体会学会自我保护的重要性,更让同学们掌握不少安全知识。
张:
还有一
(1)中队的“古诗大比拼”、一
(2)中队的“走进童话世界”定能让一年级的小朋友大显身手了。
四
(1)班的“与书拥抱”的主题队会更会让我们体验到与书亲密接触的乐趣。
陈:
让我们祝愿所有中队在这次大检阅中能有出色的表现。
说了那么多,接下来就让我们轻松一下,听一首歌
齐:
下面让我们进入雏鹰abc小栏目
陈:
今天我们学一些有关服装的英文单词,请同学们一起学“jacket”,夹克衫(两遍)
张:
“coat”,大衣(两遍)
陈:
“blouse”女式衬衫(两遍)
张:
“dre”连衣裙(两遍)
陈:
“sweater”毛衣(两遍)
张:
“shirt”男式衬衫(两遍)
陈:
“skirt”短裙(两遍)
张:
“t-shirt”t恤衫(两遍)
陈:
同学们,你们学会了吗?
你们学得真认真!
张:
接下来是好书推荐栏目
陈:
今天我们要给大家推荐二本好书!
第一本是《我要做好孩子》。
这是一部适合少年儿童和家长、教师共同阅读的长篇小说。
小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活,成功地塑造了金玲、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、刑老师等大人的形名象,情节生动,情感真切,语言流畅、富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息,并能给读者以思考和启迪。
张:
《钢铁是怎样炼成的》这本世界文学中的经典之作相信同学们一定不会陌生。
这是我们给大家推荐的第二本好书。
在去年举办的“感动共和国”的五十本书的一次投票评选活动中,此书名列第一。
让我们用心打开它,跟随主人公保尔的曲折的人生历程去体会文学的神奇、生命的伟大、奋斗的热情……
齐:
听完了好书介绍,让我们一起走进雏鹰百科全书小栏目
张:
一代教育大师陶行知先生一再告诫我们,身体是工作、生活的本钱,有了健康的身体才能有实现我们美好理想的可能。
接下来,我们为大家介绍一些健康小知识(略)
齐:
时间过得真快!
“红领巾”广播又要与大家说“再见”了!
欢迎大家下次继续收听。
goodbyeeveryone.seeyounextweek。
下周见!
篇章3:
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():
敬爱的老师,亲爱的同学们,早上好!
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我是主持人。
():
我是主持人。
():
今天由我们为大家广播,希望大家能喜欢。
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我们都是独生子女,在家里受到家长的百般呵护,因此也使我们的身心存在了一些问题,今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。
首先请听《小学生心理健康的标准》
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根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准,并结合小学生心理健康发展的特点,我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面,即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。
(1)智力发展水平:
虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理,但如果智力发展水平低下,那将毫无心理健康可言。
因此,一个心理健康的小学生,其智力发展应属于正常。
相反,若智力水平低下,是算不上心理健康的。
(2)情绪稳定性:
一个心理健康的小学生,一般是心境良好,愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导,但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。
所谓合理的情绪变化是反应,当有了喜事感到愉快,遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。
此外,还能依场合的不同,适当地控制自己的情绪。
(3)学习适应性:
一个心理健康的小学生通常喜欢上学,觉得学习是一件令人愉快的事,感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣,乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。
(4)自我认知的客观化程度:
心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来,主要从周围环境中寻找评价自己的参照点,对自己的认识开始表现出客观性。
(5)社会适应性:
心理健康的小学生往往具有独立生活的能力,自己的日常生活事务能由自己来料理,能适应不同环境下的社会生活,乐于与同学、老师交往,让自己融入集体生活中,自觉用社会规范来约束自己,使自己的行为符合社会的要求,而不是以自我为中心,把自己孤立起来,与周围的人群格格不入。
(6)行为习惯:
心理健康的小学生一般有良好的行为习惯,对外部刺激的行为反应适中,不过度敏感,也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气,也很少出现让人觉得莫名其妙的举动,其行为表现同他们的年龄特征相吻合
():
对照刚才的标准同学们可以自我检测一下,下面我们进行一个心理小测验,请看题:
():
《当别人得第一》
在一次期末考试中,小博考了全班第一名,而小齐只得了第七。
老师多次表扬小博。
如果你是小齐,你会怎么做?
(1)很生气,不再理小博。
(2)逢人就说小博的坏话。
(3)大方地走过去,握住小博的手,真诚地祝贺他。
(4)虚心向他学习。
(5)如果他有困难,真诚地帮助他。
选
(1)
(2),这两种做法不可龋不理他,说明你心胸狭窄。
说他坏话就更不应该,这样做损害了他人的利益。
选(3)(4)(5),这三种做法都很好,说明你有博大的胸襟。
你会进步更快,人缘更好。
():
有了好心情生活才会快乐,学习才会有进步,那《如何保持良好的情绪》呢?
今天我们交大家几招:
(1)不对自己过分苛求。
有些人把自己的抱负定得过高,根本无能力达到,却在别人面前天高海阔地谈论起来,受到别人嘲讽后,终日郁郁不欢;有些人做事要求十全十美,往往因为小小的瑕疵而自责。
如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内,自然就会心情舒畅了。
(2)对他人期望不要太高。
许多人把希望寄托在他人身上,若对方达不到自己的要求,便会大失所望,其实每个人都有自己的优点和缺点,何必要别人迎合自己的要求呢?
(3)疏导自己的愤怒情绪。
当你勃然大怒时,很多蠢事都会干出来,与其事后后悔不如事前自制,把愤怒平息下去。
(4)偶尔也要忍让。
要心胸开阔,做事从大处看,只要大前提不受影响,小事则不必斤斤计较,以减少自己的烦恼。
(5)暂时回避。
在遇到挫折时,应该暂时将烦恼放下,去做些喜欢做的事,如运动、看电影等。
(6)找人倾吐烦恼。
如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长,心情就会顿感舒畅。
(7)为别人做些事。
帮助别人不单是使自己忘却烦恼,而且还可以确定自己的价值,更可以获得珍贵的友谊。
(杨):
我还给大家带来了一条心理调适的妙招:
如何拥有快乐的心情呢?
试试下面的方法吧:
1早上起来第一件事,告诉自己:
“今天我很快乐。
”然后,对着镜子笑一笑。
2经常回忆过去美好的时光,比如,过生日的快乐情景,和同学们郊游时的嬉戏。
3经常默念自己的优点。
4看一些有趣的书。
心情不好的时候,我们可以:
1听一首优美的曲子,或者唱歌。
2去跑步、爬山,或者打球。
3打扫自己的房间或书桌。
4找一个信任的人,把心中的烦恼告诉他(她)。
5将一个笑话给别人听。
6把不快乐的事写出来。
想一想,你还有什么方法?
把它们记在你的小本子上。
():
今天的红领巾广播到此结束,谢谢收听!
篇章4:
校园广播稿(四年级下)【按住Ctrl键点此返回目录】
校园广播稿
亲爱的同学们:
大家好!
我是四年级十五班的wjc,今天,我给大家介绍发生在课间的一件事。
今天上午第四节下课铃“铃铃铃-------”地一响,某某班同学就像离弦的箭一般,从教室里飞奔出来,有同学直接跑进厕所,一副急不可待的样子,还有的同学三一帮俩一伙地在兴高采烈地谈论着“三国杀”,总之呀,这下课是同学们最高兴的时候了!
班主任老师也跟以往一样,急急忙忙去洗手。
这时,此班的张四同学从身后猛地使劲推了一下“周胖子”同学,这位周胖子同学被这突如其来的一掌搞得丈二和尚摸不着头脑,一个踉跄,差点来个嘴啃地,这可把周胖子惹急了,他使出了浑身解数,“嗖”地从地上爬起来,抡起拳头如冰雹般“噼里啪啦”朝张同学猛砸过去,一场激烈的肉搏战拉开了序幕,同学们站在一边被吓得不知所措,结果这一幕正好被刚刚洗完手准备回教室的班主任老师看见了,老师的出现及时制止了这场“战争”。
这时,同学们也陆陆续续回到了教室,班主任老师因为一直在帮助、教育两位同学,结果连中午饭都没有时间吃,老师,您真辛苦啦,您为了学生们的健康成长操碎了心。
同学们,由于我们学校人多,班级多,地方小,走廊里又有铁栏杆,同学间打闹很容易受伤,以前就曾发生过类似的悲剧,为此,学校领导和老师多次强调不允许学生在走廊打闹,今天,这两位同学的行为严重违反了学校的规章制度。
希望全校同学以此为鉴,严格遵守学校课间纪律,杜绝课间打闹行为,让我们一起积极行动起来做一名文明守纪的小学生!
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