双减行动之落实课后延时服务5+2工作方案征求意见稿.docx
- 文档编号:25136615
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.50KB
双减行动之落实课后延时服务5+2工作方案征求意见稿.docx
《双减行动之落实课后延时服务5+2工作方案征求意见稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《双减行动之落实课后延时服务5+2工作方案征求意见稿.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
双减行动之落实课后延时服务5+2工作方案征求意见稿
双减行动之落实课后延时服务5+2工作方案征求意见稿
为认真贯彻落实“双减”工作及省、市教育部门有关部署,妥善解决我校部分学生放学后无人看护的问题,根据《关于做好2021年秋季学期义务教育学校课后服务工作的通知》及XX市义务教育学校课后服务工作推进会要求。
我校将于2021年x月30日全面开启学生课后服务工作。
一、工作原则
(一)坚持自愿有偿原则。
学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等,由学生和家长自愿选择是否参加课后托管服务。
(二)是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。
学校事先征求家长的意见,主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记。
(三)—校一案原则。
采用"一校一案〃多样化方式,根据实际情况,适时调整服务内容,加强科学规范管理,确保校内课后托管服务工作安全有序。
(四)坚持严防疫情原则。
“5+2”课后延时服务,从学校领导班子、各班主任、每一位任课教师,严格按照上级部门要求,严防疫情不松懈,常规工作不缺位,细节管控无疏漏,一切按学校常态化疫情防控进行管理。
二、健全组织领导
为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展,成立放学后托管服务工作。
1、领导小组
组长:
副组长:
成员:
各年段长
2、工作小组
组长:
副组长:
成员:
各班主任各任课教师
3、监督小组
组长:
副组长:
成员:
三、服务时间
午托服务
小学可充分利用教室、图书馆、阅览室、多媒体教室等各类活动场地,为学生午托开展午休、午餐服务。
四、服务对象
本校在读的全体学生。
优先保障进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生等雜体。
五、服务内容
(一)托管服务。
以学校教师为主,组织开展学生自主阅读、指导作业等服务,每周安排4天(一般为星期一至星期四)。
(二)校队训练。
以学校教师为实施主体,带领学生进行赛前专项训练,因实际需要控制相应人数,经公开选拔后家长自愿免费参加。
精品社团。
舞蹈、合唱、武术、篮球、足球等精品社团。
要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。
充分利用专用功能教室等校内资源,拓展服务的空间和形式。
(三)阅读。
在此服务阶段,当学生作业较少时,或者作业花时教少时,我们可以借阅读活动替代或补充时长。
开卷有益,腹有诗书气自华,读书可启智、读书可明理,阅读的好处不言自明、妇孺皆知。
书包里的书、图书室里的书、电子书,应该是我乡学生读物的三大来源。
课后服务教师要引导学生利用好这些书籍,采取多样形式阅读,争做“诗书少年”,“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
”用书籍的厚度架起他们人生的高度,用知识的广度托起他们眼界的宽度。
(四)学生社团活动。
学校立足本校实际和特色建设,开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动。
(五)课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑,并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及各类社团活动。
不利用课后服务时间集体补课或讲新课。
(六)根据学校特色开展的活动。
充分发挥各类课程基地等学习场所的作用,促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。
(七)由于我校为寄宿制学校,住宿生每天早操、早餐后距离上课还有一定时间,为了保障安全,安排了早上早到早读课前服务。
(八)在学期开始前,就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。
根据需求情况,学校充分发掘学校内教师资源和学校外第三方机构力量,开设“个性化课程”和社团活动60余门,根据不同目标、需求进行组合,组织众多的学习共同体,形成自主学习的创新学习样态。
学校重视个性化课程的梯度建设,如机器人课程开设-基础班一提高班一校队三级梯度,轮滑课程开设校本课程一个性课程(基础班?
提高班)一校队四级梯度,围棋课程开设H零起点班一有段位证书班",保证学生个性化课程的连续性。
(九)自主学习课程组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予辅导帮助;或充分利用学校和班级的图书资源,组织学生进行自主阅读等。
六、人员安排
全校教职员工全员参与,通力合作,为学生的课后服务做好保障、服务工作。
七、实施过程
(一)发放申请表,班主任初审,汇总本班的课后服务学生名单,并上交教导处。
教导处再次审定,汇总全校课后服务学生名单,确定课后服务学生总数。
(二)家长申请。
家长和学生有意愿参加托管服务的,要由家长书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放《学生课后托管服务申请表》,并确定参加特色服务的培训项目,家长签名、班主任签名。
(三)根据每班上报的课后服务学生数,安排相应的教室。
对于同年组中,课后服务人数较少的班级,实施合并,整理出全校课后服务使用的教室数目。
(四)我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作,坚持学生家长自愿的原则,学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。
由家长向学校提出托管申请,学校审核申请并与家长签订相关协议书,明确双方权利义务和责任分工。
(五)组织自愿报名。
坚持学生自愿、家长书面申请为前提,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加,有序组织学生报名。
(六)学校审核。
学校审核认为属实后与家长签订《课后服务安全责任书》,明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。
对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。
八、安全防护措施
(一)加强安全管理。
加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核,并将相关材料报属地教育主管部门备案。
建立健全校内课后服务安全管理制度,制定校内课后服务安全管理工作规范,强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查,做好安全预案。
要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度,切实保障学生人身安全。
(二)加强值班行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(三)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
(四)完善门卫登记管理制度,对提前接孩子的家长做好相关的登记,由老师送到门卫,进行明确地交接后学生方可离校。
严格执行疫情防控措施,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(五)教师对孩子的情况做详细的记录,方便家长了解孩子在校的状况。
(六)落实考勤制度,严格履行请假手续。
每天托管服务教师都要对托管学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管生有事必须履行请假手续。
九、相关要求
(一)课后校内托管结束后,家长未及时接送的在原托管教室等候,非校内人员不得进校接送学生。
(二)学生参加课后服务,一旦报名,请全程参加。
如遇特殊情况,需提前向班主任告知并履行请假手续。
(三)禁止课后托管时间组织学生集体补课或讲授新课。
(四)所有学生托管结束后有序间隔好1米安全距离,立即在班级门口站队,托管教师清点人数带队离校。
(五)学生在校期间服从学校管理安排,学校负责学生的课后服务安排以及在校安全问题;
(六)课后服务遵循家长、学生自愿原则。
备用方案二:
为更好地满足学生课后服务需求,进一步增强教育服务能力,促进学生健康、快乐的成长,帮助家长解决无法按时接送孩子以及家庭作业难以完成的难题,办有温度的教育,根据省教育厅等三部门联合下发的《关于进一步做好中小学课后服务工作的通知》(xx2号)精神,结合我校工作实际,特制定学生课后课后服务实施方案内容如下:
一、指导思想
深入学习贯彻“......”重要指示精神,全面教育方针,认真落实“双减”的工作决策部署。
以“办一所更令人尊敬的学校”为方向,充分发挥学校育人主阵地作用,有效减轻学生课业负担和家长经济负担,更好地促进学生健康成长,努力办好人民满意的教育。
二、工作目标
针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务,是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施,是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长,更好地办人民满意教育的重要改举措,更是主动回应家庭需求,回应社会关切,进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
三、工作原则
(一)坚持合理取酬原则。
在核定的绩效工资总量内,对参与课后服务的教师给予适当倾斜。
对学校外聘的参与课后服务的社会专业人员,参照在职教师绩效标准确定有关劳务报酬。
(二)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(三)自愿选择,鼓励全员参与
通过学校微信公众平台、告家长书、班级QQ群、微信群等多种方式,面向社会公开学校课后服务的时间、内容、方式,以及安全措施、收费事项等,做好宣传,坚持家长自愿选择,鼓励学生全员参与。
(四)坚持激励性原则,对参与课后服务工作的教师适当增加绩效补贴;
(五)坚持自愿选择,确保全面覆盖。
确保向每一位学生及家长详细介绍本方案,学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(六)校内实施原则:
课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。
学校提供师资力量、校园内教室、运动场地、各种功能室、后勤保障等。
四、保障措施
(一)规范管理。
放学后延时服务工作必须做到以下几条:
(1)坚持家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课。
(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。
(4)出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人确保学生安全。
(5)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
(二)加强规范管理
1、建立健全工作机构,细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等,并主动向社会公示。
2、切实规范办学行为,严禁以开展课后服务为名,压缩教学计划或正常教学时间,严禁提前放学,严禁将课后服务变相成为集体教学或补课、考试等。
加强财务管理,严格执行中小学服务性收费公示制度,学校应将收取的中小学课后服务费足额用于课后服务工作,确保专款专用。
(三)保障机制。
坚持保障好参与课后服务工作的教师权益,充分发挥党团员教师的先锋模范作用,采取教师轮流排班等方式,对参与课后服务工作的教师增加绩效补贴。
(四)健全制度。
建立健全放学后课后服务工作相关制度,包括学生课后服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度,以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等,确保课后服务工作有章可循、有规可依。
(五)强化督促指导。
学校要加强对学生校内课后服务工作研究,不断创新工作机制和方法,及时解决存在问题,并认真总结好做法、好经验,为学校提供借鉴和参考。
对工作不力、造成不良社会影响的个人要进行问责。
(六)充分依靠和发挥班级及学校家长委员会的优势,参与课后服务的管理并提供相关支持。
学校要加强工作人员的培训和管理,提高其业务素质和学生安全管理能力。
严禁有不良记录人员参与校内课后服务。
(七)安全保障。
学校与镇所属派出所、交管部门对接,加强学校周边交通管理及治安巡查,加强晚自习放学家长接送途经道路的亮化,确保学生接送安全。
(八)区域推进展示机制和学校微创新激励机制
依据学校素质教育“5+2”活动方案务实开展各项活动并力求取得实效,学中做,做中学,不断推动工作深入开展。
坚持“示范引领、点面结合、滚动推进、逐步深化”,依托区域推进展示平台及区域推进展示机制,积极发现和培养典型,充分发挥试点的带动、引领和辐射作用。
定期交流、展示素质教育“5+2”工程实施成果,确保每季度发布一次学校微创新优秀实践案例,争创具有我校特色的微创新成果,切实提高我校素质教育实施水平。
五、服务时间
课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后(周四教师学习除外),一般情况下冬季到17:
00,夏季到17:
30。
六、服务内容
(一)特色服务。
结合学校办学特色和实际,鼓励学校体艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动,每周安排1-4次。
必要时,聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。
(二)挖掘多方资源,定制社团活动。
课后延时服务的第二时间段是在上学期“四点半”学校的基础上进行更迭升级的。
学校积极挖掘家长和社会资源,开设了许多精品社团,如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、书法、玩墨、机器人、种植、电影课程、小记者、辩论等,课程覆盖了体育、艺术、科学、人文四大领域。
同时,学校充分利用课后延时服务时间,开辟私人定制专场,专场从艺术学科延伸到体育和科学学科;老师们也充分发挥特长,积极建设班本课程或年级课程,让校园的每一个空间都充分利用起来,实现“五育并举”。
(三)学生自主学习课程。
组织学生自主完成课后作业;对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间。
(四)遵循教育规律和学生成长规律,促进学生全面发展。
课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动,开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。
(五)学生在老师指导下完成当天各科布置作业,也可以预习第二天的课程。
教师全程监督,落实学生的作业完成督促检查工作。
对个别学习有困难的学生,教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。
(六)基础课程:
作业辅导,答疑解惑。
一是指导学生自主完成作业。
课后服务时段严禁教师授课,教师主要通过巡视学生学习情况,指导学生自主完成作业;
二是引导学生质疑和帮助学生释疑。
学生完成学业任务后,可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决,不断提升自主学习的能力。
(七)设置语文阅读、书法、英语广角、诵读、科技创新、体育活动。
(八)课后托管服务:
提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构:
1)整体规划设计上补充道,第一阶段完成体育锻炼,保障学生每日1小时体育锻炼时间;第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动,结束时间原则上不早于17点30分。
2)拓宽服务渠道上补充道,课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,教育部门可通过遴选,适当引进非学科类培训机构参与课后服务,并建立评估退出机制。
七、领导小组
加强领导、明确职责,学校成立课后服务领导小组。
组长:
AAA
副组长:
BB
成员:
CCC,DDD,EEE,GGG
八、工作准备
(一)重新组班。
将不同班级的参加托管服务的学生数重新组班,按每班38-45人编排“托管服务班”;根据兴趣爱好组成规模不超过30人的“特色服务班”,并分别建立班级花名册,制定班级负责人。
(二)调查摸底。
多渠道宣传课后延时服务工作通知精神。
各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况进行调查摸底,做好统计。
(三)进行服务公示。
通过学校公众号、微信群、告家长书等多种形式向家长公布课后服务相关政策和学校开展课后服务工作实施办法等。
进一步明确服务对象、时间、地点、项目、内容、方式、费用标准,以及项目负责教师、注意事项等。
(四)无缝衔接。
课程结束后,服务教师引导学生回班级,由班主任统一组织放学,确认同学安全离校后,才能离开校园。
(五)学校审核。
根据家长的申请进行审核,认为属实后与家长签订《课后托管服务安全责任书》,明确看护的时间、形式、管理要求,双方权利和义务等。
对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。
(六)活动接送。
托管结束,各班要统一排队将学生送出校门,逐一交给家长手中,并让家长在接收表签名。
(七)课后服务实施程序
(1)X月28日,学校组织全体教师认真学习《课后服务工作实施方案》,使每一位教师知晓此项工作的重要意义,明确自身的工作职责。
(2)X月31日,学生报到当天,学校发放课后服务的《告家长书》,并附学生课后服务报名表,保证宣传到位,人人知晓。
有课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出书面申请。
(3)X月2日前,班主任收齐所有家长的书面申请,进行统计与上报。
(4)X月3日,各年级完成课后服务的教师安排、课程设计、编班组织等相关工作。
(5)X月6日,学校全面启动课后服务工作。
服务老师、护导老师、值勤行政,三位一体,各负其职,确保每一位学生在校安全有序地学习、活动。
九、安全防护措施
(一)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
(二)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
(三)沉着应对突发事件,课后服务期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保课后服务期间师生的安全。
(四)我们会高度负责保证孩子的安全,保证每个孩子不脱离老师的视线,防止意外事故发生。
(五)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(六)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
(七)切实保障安全
要坚持把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,对参与人员品德、健康等严格把关,制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,切实消除场地、设施、设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患,确保学生人身安全;有效利用校方责任险和学生意外伤害保险等专项保险。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 行动 落实 课后 延时 服务 工作方案 征求意见
