教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7409.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7409.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7409
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1:
学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,称为()
单项选择题
A、定势
B、最近发展区
C、学习迁移
D、学习准备
2:
布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及()
单项选择题
A、社会文化研究
B、家庭环境研究
C、学校环境研究
D、班级气氛研究
3:
对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。
单项选择题
A、教师随堂评价
B、教师自编测验
C、随堂考试
D、课堂提问测验
4:
问题形为常出现在差生和后进生上,优秀学生不会出现问题行为。
()
判断题
对
错
5:
数学老师在教应用题时,一再强调学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了()
单项选择题
A、牢记题目内容
B、很好的完成对心里问题的表征
C、有效的监控解题过程
D、熟练地使用计算技能
6:
“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了()
单项选择题
A、注意的指向性
B、注意的集中性
C、注意的稳定性
D、注意的分配性
7:
多种感官参与学习能有效地增强记忆。
()
判断题
对
错
8:
在安德森提出的心智技能三阶段中,()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
单项选择题
A、认知
B、联结
C、自动化
D、内化
9:
对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。
这属于()
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、绝对性评价
D、相对性评价
10:
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()。
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
11:
根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是()。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱
12:
()根据长期的临床经验,认为存在着两种不同的心理类型,内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
13:
陈述性知识又叫描述性知识,如()。
多项选择题
A、字词
B、人名
C、时间
D、观念
E、怎样骑车
14:
皮亚杰研究道德采用的是()
单项选择题
A、对偶故事法
B、道德两难故事法
C、投射法
D、问卷法
15:
心智技能的对象具有()
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、观念性
D、展开性
16:
认知方式分为()。
多项选择题
A、场依存
B、场独立
C、场稳定
D、场活跃
17:
哪些人善于发现问题?
()
多项选择题
A、个体的好奇心、求知欲望越强的
B、个体活动的积极性越高的
C、个体的知识经验越丰富的
D、个体的视野越开阔的
18:
学习困难综合症在()比较多见。
单项选择题
A、小学生
B、初中生
C、高中生
D、大学生
19:
根据练习时间分配的不同,练习可分为()Page}
单项选择题
A、集中练习与分散练习
B、整体练习与部分练习
C、口头练习与书面练习
D、实际练习与心理练习
20:
从众行为的原因之一是()。
单项选择题
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
21:
资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
()
判断题
对
错
22:
对道德规范及其意义的认识是()。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
23:
一个测验的效度包括以下几种?
()
多项选择题
A、内容效度
B、直接效度
C、构想效度
D、间接效度
E、预测效度
24:
教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()
单项选择题
A、发现学习
B、掌握学习
C、合作教学
D、情境教学
25:
动机理论有()
多项选择题
A、认知理论
B、本能理论
C、内驱力理论
D、期望理论
E、强化理论
26:
“自我效能感”这一概念的最早提出者是()。
单项选择题
A、马斯洛
B、班杜拉
C、加涅
D、阿特金森
27:
心理学作为一门独立的科学诞生于()。
单项选择题
A、1879年
B、1897年
C、1789年
D、1798年
28:
一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有()。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
29:
心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为()。
单项选择题
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型内化
30:
根据加涅的学习结果分类理论,“学生闻老师呵斥而畏惧,见试卷获满分而欣慰”属于()
单项选择题
A、信号学习
B、刺激一反应联结学习
C、连锁学习
D、言语联想学习
31:
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?
()
单项选择题
A、自我服务行为
B、人际纪律
C、自我约束
D、反抗行为
32:
()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题
A、教师领导风格
B、班级
C、学校
D、年级
33:
与发散思维对立的是()
单项选择题
A、形象思维
B、抽象思维
C、创造思维
D、聚合思维
34:
根据班杜拉的观点,个体自我效能感的来源不包括()
单项选择题
A、个体自身行为的成败经验
B、替代性经验
C、间接经验
D、言语劝说
35:
被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是()。
单项选择题
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
36:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”处在态度形成的()阶段
单项选择题
A、从众
B、服从
C、认同
D、内化
37:
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
38:
()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
单项选择题
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
39:
人本主义心理学家认为,当代最有用的学习是()
单项选择题
A、概念的学习
B、学习过程的学习
C、接受学习
D、发现学习
40:
和概念的学习一样,课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。
【】
判断题
对
错
41:
下列属于问题解决的是()。
单项选择题
A、漫无目的地幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
42:
按照埃里克森人格发展理论,培养儿童信任感的最佳时间是()
单项选择题
A、0~1.5
B、2~3
C、6~12
D、12~18
43:
常用的测量保持量的方法有()
多项选择题
A、记忆法
B、重建法
C、回忆法
D、再认法
E、再学法
44:
有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应,这是()。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、获得
45:
评定量表的评定等级一般有()。
多项选择题
A、3级
B、4级
C、5级
D、6级
E、7级
46:
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()。
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
47:
皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有()
多项选择题
A、认知
B、图式
C、同化
D、顺应
E、平衡
48:
一个儿童能够说出砖头的多种用途,说明创造思维具有()
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性
49:
当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
50:
常常不自觉地静默端坐,因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于()
单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
1:
答案D
解析
2:
答案A
解析布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果,主要表现在这样四个方面:
第一,主动性研究;第二,反思性研究;第三,合作程研究;第四,社会文化研究。
因此,答案为A。
3:
答案B
解析
4:
答案错误
解析
5:
答案B
解析
6:
答案A
解析
7:
答案正确
解析多种感官参与能从多个角度获得不同的信息,能加深对知识的认识,因此能有效地增强记忆。
8:
答案B
解析认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。
9:
答案D
解析相对性评价是对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。
10:
答案A
解析【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,首倡两难故事法研究道德发展阶段。
11:
答案C
解析
12:
答案C
解析
13:
答案A,B,C,D
解析E选项为程序性知识。
14:
答案A
解析皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法;柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。
(本解析由张恩凯提供)
15:
答案C
解析
16:
答案A,B
解析
17:
答案A,B,C,D
解析能否发现问题,这与个体的好奇心、求知欲望、活动积极性、已有的知识经验、个体的视野等有关。
18:
答案A
解析
19:
答案A
解析
20:
答案A
解析
21:
答案错误
解析将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略,是精细加工策略。
22:
答案A
解析
23:
答案A,C,E
解析效度是指测量的有效性,即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。
心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。
24:
答案A
解析
25:
答案B,C,D
解析
26:
答案B
解析
27:
答案A
解析20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本的小原又一著的《教育实用心理学》。
1879年德国的冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着现代心理学的诞生,其作为一门独立科学出现。
(本解析由penny提供)
28:
答案B
解析根据变通性(也称灵活性)的定义,选B。
29:
答案D
解析原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化,即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
这一过程可划分为三个阶段:
出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。
30:
答案A
解析信号学习是情绪反应习惯的获得,它能使学生对某种刺激或信号产生一般的扩散性的情绪反应。
31:
答案B
解析
32:
答案B
解析
33:
答案D
解析
34:
答案C
解析
35:
答案A
解析自陈量表法是在标准化的技术条件下,对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。
自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。
自陈量表通常也称为人格量表。
36:
答案D
解析
37:
答案A
解析柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。
38:
答案B
解析
39:
答案B
解析
40:
答案正确
解析美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。
课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。
(本解析由张恩凯提供)
41:
答案D
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性,符合这三个特点的就是问题解决。
42:
答案A
解析
43:
答案B,C,D,E
解析
44:
答案B
解析
45:
答案A,C,E
解析评定等级一般分为3级、5级和7级。
46:
答案C
解析布卢姆等人提出的掌握学习理论认为,只要给了足够的时间,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。
47:
答案B,C,D,E
解析
48:
答案B
解析发散思维变通性特征,思维变化多端,类多。
一个儿童能够说出砖头的多种用途,在单位时间里答案的种类越多,说明个体的是变通性思维品质越好。
49:
答案D
解析
50:
答案C
解析
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在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用()。
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
2:
以下关于教学与测量及测验的关系,说法正确的是( )。
多项选择题
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E、测量和测验的结果通过教学评价来判断
3:
借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。
( )
判断题
对
错
4:
组织策略属于( )。
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D、调节策略
5:
在对创造性个性进行塑造的过程中,可第3篇阜城中学教师招聘2021年考试真题及答案解析【完整版】1:
“长善救失”“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。
单项选择题
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2:
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单项选择题
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C、维纳
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3:
心理学家研究认为,态度的核心成分是()。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
4:
在学习动机的理论中,最早提出自我效能感理论的是()。
单项选择题
A、阿特金森
B、马斯洛
C、维纳
D、班杜拉
5:
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第4篇教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月30日-426)1:
心理辅导的目标有两个:
一是学会调试;二是()。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
2:
教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。
单项选择题
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
3:
形成性评价通常发生在
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
4:
定势对问题解决总是起积极作用。
()
判断题
对
错
5:
非正式学生群体的主要特点有()
多项选择题
A、有固定的组织结构
B、群体内部的一致性
第5篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年09月30日-773)1:
进行课堂教学设计既要设计教师教的活动,也要设计学生学的活动,并要处理好二者之间的关系。
( )
判断题
对
错
2:
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。
单项选择题
A、教育的科学属性
B、教育的生产属性
C、教育的社会属性
D、教育的艺术属性
3:
教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践活动的对象。
( )
判断题
对
错
4:
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
5:
课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于( )。
单项选择题
看小说《红楼梦》时,大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景,这属于无意想象。
( )
判断题
对
错
2:
( )是最低水平的认知学习结果。
单项选择题
A、领会
B、应用
C、知识
D、分析
3:
下列属于问题解决的是( )。
单项选择题
A、漫无目的幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
4:
先行组织者技术一般用于( )。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
5:
为当三好学生而努力学习是一种内部动机。
()
判断题
对
错
6:
对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化的成就测
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