高校教务处工作总结.docx
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高校教务处工作总结.docx
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高校教务处工作总结
高校教务处工作总结
一年来,教务处紧紧围绕学校工作重点和建设高水平应用型本科高校为目标,以服务师生为中心,规范日常教学运行,提升服务质量,积极开展专业建设和教学条件建设,取得了良好成绩。
一、主要成绩:
1、做好人才培养的顶层设计,系统推进obe教育范式
根据我校应用型的办学方向和人才培养定位,在人才培养上坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的育人观。
紧紧围绕培养综合素质高、专业知识实、应用能力强,具有创新思维和国际视野的应用开发型高级技术与管理人才的培养目标,深化“知行合一,双核协同“的人才培养模式,通过产教融合和国际化双轮驱动,促进科学教育与人文教育相融合,培养高水平的应用型人才。
在多次讨论修改基础上,出台了“___关于制订本科人才培养方案的原则性意见”和《___制(修)订___级本科专业人才培养方案指导意见》__通知,进学院开展了一体化人才培养方案修订的培训辅导,各专业全面制定和实施一体化人才培养方案,优化课程体系,强化实践要求,使课程设置与人才培养目标和毕业要求相匹配,专业知识与能力达成相协同,推进应用型人才培养,提升应用型人才培养质量。
2、深化产教融合,推进校企合作
(1)强化专业指导委员会工作,规范工作要求
教务处于___年___月出台了“___加强专业指导委员会工作的指导意见”,进一步明确了专业指导委员会组成及任职条件、工作职责、工作制度和管理要求。
学院各个专业相继成立了专业指导委员会,完善了工作制度,开展了相关工作,促进应用型人才培养。
(2)推进行业企业专家进课堂,开展合作授课
学校出台相应激励政策,推进和落实企业专家进课堂活动,各学院聘请了行业企业资深专家、经理来校与同学们讲课,取得了良好的效果,根据统计,___年全校共有151门课程校企合作授课。
(3)采用双导师模式指导毕业设计(论文)
对毕业设计(论文)工作提出了补充要求,特别对毕业设计(论文)选题中工程设计课题比例和学校老师、企业专家双导师指导毕业设计(论文)提出要求,进一步强化学生工程能力培养。
3、规范和推进国际化教学进程
注重国际化教学,拓展学生的国际视野,推动学校国际化应用型人才培养。
(1)配合质评办,认真做好专业认证指导和教学服务工作
按专业认证要求,做好人才培养方案的设计,制定相关的教学要求和制度,保障教学过程的贯彻实施,使专业建设质量与国际接轨和实质等效。
今年建环专业通过专业认证,电信学院___个专业获教育部评估中心的受理,经管学院参加美国的专业认证,已有实质性进展。
(2)开展国际化专业培育
开展校内国际化专业培育,提升国际化专业建设水平。
___年土木、国际商务___个专业通过校内国际化专业验收,市场营销专业进行立项培育。
学校有___个专业开始招收学历留学生,有学历留学生近___名。
与学校留办、相关学院合作,规范学历留学生教育管理,提升学历留学生的教学质量。
(3)开设双语和全外语课程教学
全校有67门课程开展双语和全外语授课,立项建设双语示范课程6门,提升学生跨文化交流能力。
4、开展师资培训,引领课程教学改革
(1)加强师资培训,提升教学能力
教务处通过外请专家辅导、内树教学典型的方法,开展以青年教师教学能力提升为目标的教学活动,通过专家示范授课、教学方法指导和研讨等活动提升青年教师的教学能力。
与教师发展中心、法规处和继续教育学院合作,与教育部规建中心合作开展三期以教师教学能力提升为目标的师资培训,______次教学培训活动,安排___位校内优秀教师示范授课,邀请___位校外专家来校交流。
(2)教改立项,引领课程教学改革
通过课程建设立项引领教师在理论教学和实验实践教学改革,在教学方法上倡导案例化教学、项目化教学和探究式(讨论式)教学以及信息化为主的实验教学改革,在教学形式上,倡导小班化教学、过程化教学和利用各种信息化平台开展慕课、混合式教学改革。
___全校青年教师教学比赛,培训并输送优秀教师参加省级教学比赛,___人获省二等奖,___人获优秀奖。
获省应用型师资优秀教学案例优秀奖___项。
获省高校微课教学比赛获二等奖___项,三等奖___项。
获省翻转课堂优秀案例___个,获省新形态教材立项___部。
申报省市精品开放课程9门,市慕课课程申报立项6门。
立项校级“课堂教学设计与创新”项目___项,校级精品开放课程9门,验收通过2门,有617门课程采用小班化教学。
5、强化基层教学___建设,提升专业建设水平
针对基层教学___薄弱问题,在反复讨论听取意见基础上,出台了“___基层教学___建设与管理办法”,从基层教学___的工作职责、设置与管理、建设与发展、考核与激励等方面作了规定,并在第三次应用型师资培训班中开展以基层教学___建设为主题的负责人培训,教育部学校规划建设发展中心专家娄斌超教授、绍兴文理学院原校长叶飞帆教授分别做了《标准化教研室建设》与《面向应用型人才培养的基层教学___》的主题报告,嘉兴学院、万里学院、衢州学院及我校教师代表___了教研室建设的经验,这将提升基层教学___的建设水平,保障专业建设有序开展。
获批省__五优势特色专业___个,完成___个新增专业的学士学位申请。
6、加强日常教学管理,提升教学质量
(1)开展课堂教学巡查
成立了学校课堂教学巡查工作小组,制定了课堂教学巡查主要观察点和评分标准,分发各二级学院和教学单位,告知全体教师。
___督导和教学院长开展每周___次的不定期教学巡查,课堂教学巡查结果及时在教务网站公布。
(2)配合审核评估要求,进一步完善教学规范,如:
强调试卷和毕业设计(论文)等规范要求。
(3)强化教学检查,抽查部分毕业设计送外校评审,反馈评审结果,是学院了解毕业设计工作中存在的问题,促进毕业设计质量的提升。
(4)建立每月___次的教学例会制度,重大工作决策出台能认真听取二级学院的意见和建议,并把例会简报发送各学院相关领导,使各位领导及时知___学工作的具体要求。
(5)认真做好迎新工作,高度重视新生开学典礼、老生毕业典礼的各项筹备工作,圆满完成工作任务。
(6)______名毕业生图像采集工作和___届毕业生毕业审核工作,___名毕业生顺利毕业。
完成___名学生转专业和___名学生国内高校交换学习。
(7)做好日常课程教学管理如。
排课、期中、期末、重修考试等安排,做好期初、期中教学检查,保证教学正常进行。
7、教学成果奖培育
进行了校、院、教师三级教学成果培育发动,___部分教学院长开展教学成果培育方案讨论,经过项目申报、校外专家评审,确定___个一院一品教育教学成果培育项目进行立项培育。
8、加强教学环境建设,提升师生满意度
继去年智慧教室建设后,为了更好适应小班化教学,配合基建、后勤部门,今年又对教一的
2、
3、___层大教室进行改造,增加44间小教室。
完成了教
一、教二的教室监控系统建设,加强对教室日常维护和保养。
与学生处一起,设立学生成绩自助打印设备,方便学生自助打印学习成绩。
9、完善和修订相关教学制度,如学生转专业制度、学籍管理制度等。
10、完成各类教务数据采集和校内外考试的___工作
今年数据采集比较多,都能按时完成,顺利完成大学英语
4、6级考试、研究生入学考试、国家___、成人高考等___工作。
二、存在问题
1、作为业务部门,抓事务性工作多,学校重大工作-教学成果奖的培育,抓得不够紧,成效不明显。
2、高水平专业建设、高水平课程建设成效不明显。
3、产教融合在课程、毕业设计(论文)、实践环节的结合度和有效度需要进一步提升。
三、整改措施
1、积极开展教学成果奖培育交流,提前聘请专家指导,特别在凝炼特色和成果应用上需要进一步提高。
2、通过基层教学___建设和教师工作坊活动,提高专业建设水平和课程建设成效。
3、推进产教融合在课程教学与实践环节管理,提升学生应用能力培养。
教务处___年___月___日
第二篇:
高校教务处工作总结___年工作总结教务处
___年,教务处在校党委行政的领导下,在校长和主管校长的指导下,在各教学单位和职能部门的大力支持和配合下,圆满完成了各项工作任务。
现总结如下。
一、教务秩序稳定运行
___年,教务处较好地完成日常教学工作安排(教学计划审定与学期教学安排、试卷印制与管理、日常考务安排、教学工作量审定、成绩管理、教学服务等),保证了教务秩序稳定运行。
(一)课程开设
全年开设1775门理论课程(不重复计算),上课班级___个,任课教师___人次。
开设实践教学环节565门(不重复计算)。
(二)毕业率与学位率
___届应届毕业生总计___人。
其中正常毕业___人,毕业率为___%;正常毕业学生中,___人获得学位,获得学位率为___%。
毕业率和学位率与上年比较稳中有升。
___名修读二学位学生中,___名学生取得第二学士学位。
(三)补考、重补修等考务安排
安排补考___人次,及格___人次,通过率___%。
安排重修、补修___人次,及格___人次,通过率___%。
顺利完成___年上半年全国大学英语四六级考试报名和考务___工作,报名人数___人,通过率___%。
顺利完成___年下半年全国大学英语四六级考试两个校区的报名工作,报名人数达到______人,创报名历史新高。
___年引进优质视频网络通识课程10门,选修学生共___人。
二、本科教学工程项目持续突破
___年,我校本科教学工程项目立项持续突破,尤其是国家级项目由去年___项增加到今年___项,首次获得省级双语课程建设立项。
全年共有___个项目列入国家级、省级本科教学工程立项建设计划。
(1)地质工程专业获批“地方高校第一批本科专业综合改革试点”;
(2)机械设计制造及其自动化、能。
教学模式教师中选拔部分教师进行教学改革试点。
___年,我校共有___位教师提出课堂教学模式创新的申请。
___年上半年,我校召开创新课堂教学模式和课程考核模式经验交流会。
各学院主管教学副院长、教学秘书以及全校近___名教师代表和教务处部分工作人员参加了交流会。
来自管理与经济学院教师林桢教授、朱雪芹教授、李纲副教授和思想政治教育学院教师张梅教授、杜学礼副教授等___位教师分别以“半开放式话题演讲”教学模式探索、现代教育理念在管理学科教学中运用、“自主-交流-互动”教学模式总结、思想政治理论课考核方式改革、“深化教学模式改革,增强思政教学效果”为题就如何开展课堂教学模式创新和课程考核模式创新作了典型发言,展示了模式创新的经验体会、实施效果、学生收获、经验总结、意见建议与完善措施。
___位学生代表分别结合自身学习经历对创新课堂教学模式和课程考核模式的效果进行了反馈,他们认为通过这一系列课堂教学改革,极大地丰富了课堂教学形式,调动了他们积极参与课堂的主动性,感到理论不再枯燥,课堂不再沉闷,学习变得更加有趣;通过课程考核改革,不用再死记硬背,而是养成了勤于思考的习惯,不再像以往那样“临时抱佛脚”蒙混过关,而是将功夫下在平时,使他们受益匪浅。
教务处处长刘法贵教授最后以“模式创新的几点个人认识”为题作了总结。
他认为,模式创新是落实规划纲要精神和高教___条的重要举措,是当前以及今后一个时期学校本科教育教学工作的重点工作之一,是提高人才培养质量、打造一流本科教育的必然选择。
积极推进教学模式、教学手段与方法、教学内容和学生学习评价模式的改革,深化教育教学改革,需要各教学单位的重视以及师生的共同参与。
此次经验交流会旨在总结课堂教学改革试点经验,交流各学院成功经验和做法。
此次会议的召开,标志着我校课堂教学改革和课程考核改革从试点阶段进入全面推进阶段。
四、高度重视教师发展与学生发展
(一)教师发展论坛
为进一步促进教师健康发展,有效提升教师教育教学胜任力,全面提高教育教学质量和人才培养质量,学校决定开设“教师发展论坛”。
论坛的___形式包括教学沙龙、教学研讨、教学示范与观摩、教学讲座、经验交流等,通过邀请校内具有典型代表的优秀教师,以“自己的人讲身边的事”,邀请校外专家,以“校外的人讲教学的事”,着力强化教师的师德师风师魂,提升教师的教书育人基本能力,促进教师和学生全面发展。
,学校在龙子湖校区举办“教师发展论坛”第一讲:
教书与育人。
大会邀请数学与信息科学学院王玉柱博士、资源与环境学院李玉琴老师、机械学院王丽君教授、关工委孙绪金教授分别从教学与科研的关系、班导师的感悟、教书与育人、如何做合格的大学教师等方面作“教书育人”方面的专题报告。
全校近___名教师参加本次活动。
校党委书记朱海风教授、副校长王天泽教授参加了首届“教师发展论坛”。
学校将持续通过论坛形式搭建交流平台,鼓励广大中青年教师不断探索教育教学改革,提升中青年教师教学科研水平,___教师身心健康,引领中青年教师专业发展。
(二)班导师
为规范全日制本科学生班导师管理,促进本科生导师加强对学生的学业发展规划指导,帮助学生树立正确的专业思想,掌握扎实的专业知识,提高自主学习能力、自主思考能力和创新实践能力,学校出台了《全日制本科生班导师工作管理办法》和《班导师考核实施细则》。
___年下半年,为总结班导师制实施一年来的效果,鼓励先进,根据学校《全日制本科生班导师工作管理办法》文件精神,学校开展了优秀班导师评选工作。
经过学院推荐、学校___专家评审,共评出___年度优秀班导师___名。
(三)学生学业发展若干意见
学校本着对学生高度负责的精神,积极探索高校学生工作新思路、新制度、新措施,构建全方位育人、全员育人和全过程育人新格局,培养品行优秀、人格健全、基础扎实、勤奋务实,具有学习能力、实践能力和创新能力的高素质应用型人才,引导和帮助学生成长成人成才成功,成为德智体美全面发展的___建设者和接班人,真正把___关心关爱学生落到实处,对学生既要做到严格要求,又要做到善于引导,潜移默化。
学校加强学生创新精神和实践能力培养,重视大学生挑战杯等创新竞赛的扶植,培养学生创新精神和实践能力,构建和完善协同联动促教促学机制,促进学生德智体美全面发展。
___年下半年,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(___-___)》精神,构建全方位育人、全员育人和全过程育人新格局,培养品行优秀、人格健全、基础扎实、勤奋务实,具有学习能力、实践能力和创新能力的高素质应用型人才,引导和帮助学生成长成人成才成功,成为德智体美全面发展的___建设者和接班人,真正把___关心关爱学生落到实处,学校党委出台了《___促进学生学业全面发展的若干意见》。
意见要求学校各级职能部门、各学院要着力教育和引导学生学会做人做事,学会明辨是非,学会思考问题,学会规划人生,学会生存生活,做到学思结合、知行统一。
教育和引导学生树立崇高的理想和坚定的信念,具备历史责任感、使命感,使学生政治立场坚定、求学目的明确、人生目标清晰。
认真研究学生特点、把握教育节点,围绕“认识大学、认识专业、认识自我、认识社会“的主题,___开展系列教育活动和学业指导工作。
坚持第一课堂与第二课堂相结合、课内教学与课外教育相结合、学校教育与学生自我养成教育相结合、严肃纪律与奖惩教育相结合、个性发展与全面发展相结合,完善学生综合素质教育和考核评价方式,实行以学生学业发展和能力提升为主题的评价方式。
学校大力加强校园文化建设,强化文化育人功能,开展丰富多彩的课外文化教育活动,不断增强学生的人文素养和科学精神。
加强学生美育教育,培养庄重、高雅的审美意识,促进大学生德智体美全面发展。
(四)教学工作会议
___年教学工作会议是在学习贯彻___届___中全会精神,全面深化教育领域综合改革的背景下召开的一次教学工作会议,是学校站在更名为大学和成为博士学位授予单位新的起点上,向着特色鲜明的高水平教学研究型大学昂首迈进的重要时刻召开的一次教学工作会议,也是学校党委和行政已经做出教育教学重大发展举措的形势下召开的一次教学工作会议。
目的是按照“办一流特色大学,创一流办学业绩”的总体目标要求,进一步深化教育教学改革,推进教育教学创新,转变教育教学理念,贯彻落实好学校重大发展举措,继续以务实进取的精神,脚踏实地走出一条特色办学之路。
教育教学,学生为本。
学生发展,学校为基。
学校发展,人才为要。
本次教学工作会议的主题是:
围绕学生全面发展,持续提升教师教育教学胜任力。
第三篇:
高校教务处教学工作总结大学教务处___年工作总结及___年工作要点
教务处___年,教务处深化教学改革创新,通过培养模式多样化、专业发展特色化、课程建设精品化、教师培养制度化、内部保障体系化、成效彰显加速化,较好地完成年初制定的工作计划,取得显著成绩:
一、___年工作总结1.改革培养机制,培养模式多样化
以培养高素质、高层次、多样化的“三创型”(创新、创造、创业)人才为目标,通过改革培养机制,实现优才优育。
___年共设置各类创新班、强化班和教学改革试点班___个,其中科学前沿研究学科交叉型人才创新班___个、学术研究型人才创新班___个、高层次应用性人才创新班___个、外向型国际化人才创新班___个、复合型人才创新班___个、创业型精英人才创新班___个。
每届学生达___多人,超过学生总数的___%。
拔尖创新人才培养续写辉煌。
___年新增经济学本硕创新班,本研连读创新班总数达___个。
进一步加强与___华大基因研究院的合作,生命科学创新学院入选“___省试点学院”。
___年基因组创新班有___人次发表___篇学术论文,该创新班累计共有___人次在国际顶级期刊发表___篇论文。
卓越工程师培养稳步推进。
___年计算机科学与技术、化学工程与工艺获批教育部“卓越工程师教育培养计划试点专业”,土木工程、电子科学与技术、软件工程、电气工程及自动化等试点专业已初具特色,其中电气工程及其自动化专业顺利通过卓越工程师教育培养质量试点
评价。
继续与中广核、南方航空等著名企业开展“订单式”联合培养,成效明显。
卓越法律人才培养正式启动。
___年招收___名学生组建首届卓越法律人才试点班,以“2+2+2”(___年)为基本模式框架,探索新型法律人才培养模式。
国际化人才培养渐成规模。
本科国际交流项目超过___个,覆盖全校所有专业,其中与英国爱丁堡大学合作的2+___本科双学位项目、与___西安大略大学合作的3+1+___本硕连读项目已形成品牌效应。
依托中美创新学院,开设旅游与酒店管理、行政管理、新闻传播、工商管理四个国际班;依托中法工程师学院,开展中法3+1+___本硕合作项目。
___年参与国际联合培养、海外游学的本科生达___人,比___年增长___%。
2.加强内涵建设,专业发展特色化
实施分类指导,全面提升专业建设水平。
在重点专业推进综合改革,现拥有国家综合改革试点专业___个,省级综合改革试点专业___个。
在一般专业强化特色发展,目前建设有国家特色专业___个,省级特色专业___个;全英本科专业___个。
在新办专业加强规范化建设,保证新办专业的教学质量和人才培养质量,提高新办专业的学生满意度。
建立健全专业招生预警及设置优化机制。
改造提升传统学科专业,注重建设交叉学科专业,努力建设与国家、___省新兴、支柱产业密切结合的专业。
在努力增强工科专业优势的同时,不断加大理科、人文社科专业的建设与发展。
完成商务英语、智能科学与技术等___个新专业备案工作。
加大专业条件建设。
___年投入___万重点建设新兴学科专业、交叉学科专业、特色专业实验室、共享实验室、薄弱实验室等本科教学实验室。
三年累计投入___万元,极大改善了本科教学设施和条件。
3.紧扣要素建设,课程建设精品化___年新增国家精品视频公开课程3门。
目前国家级精品课程21门,省级精品课程50门;国家精品资源共享课程8门,国家精品视频公开课程9门(正式上线)。
面向学生开出___课程158门,全英教学课程126门,新生研讨课程32门,创业教育课程15门。
以学校“教学在线”网站和教育部“爱课程网”为平台,推进了一批优质课程资源共享,提高了学生的自主学习能力。
启动第二批___课程建设。
制定《华南理工大学本科教材建设与管理办法》,进一步规范教材规划立项与资助、教材选用、教材订购与发放、教材质量评估与奖励等工作。
确保“高质量教材进课堂”和“课前按质按量到书”。
___立项建设校级“__五”本科教材___项。
推进课程教学方法和考核方式改革。
采取基于案例、基于项目、基于问题、基于设计的学习的课程明显增多。
“微积分”课程采用“单元
在线测试”。
部分通识课程采取论文、答辩、随堂测试、调研报告等灵活多样的考核方式,提升了学生学习兴趣与学习效果。
4.___教学能力,教师培养制度化
以国家级教师教学发展示范中心为依托,面向中青年教师开展教学技能培训工作,设立新教师研习营。
___年共有___位新教师参加教学技能培训。
建立在岗教师常态培训机制,___开展了教育技术能力培训、全英语教学课程教师培训、新生研讨课教师培训等培训活动。
自___年___月起开展职称待提升教师教学技能培训工作,所有校内在编在岗教师申报副教授须参加教学能力提升专题培训并取得合格证书。
加强教学研讨与交流。
___年开出本科优秀教学示范课47门,同比增长___%。
先后___了本科公共数学教学研讨会、大学英语教学研讨及午餐沙龙、全英语教学研讨会、本科思想政治教学研讨会、“千人谈教学”系列讲座、两岸四地卓越法律人才培养与教学改革研讨会、大学___论坛研讨会等活动,共有___多人次教师参与研讨和交流。
构建教师教学激励约束机制。
___年评出___~___学年度青年教师本科课堂教学竞赛一等奖___名,二等奖___名,三等奖___名,鼓励奖___名,并启动___~___学年度的青年教师课堂教学竞赛。
认真___评选本科生科技创新优秀指导教师奖、本科优秀教材奖、毕业设计(论文)优秀指导教师奖、南光奖、教学优秀奖、本科课堂教学质量优秀奖。
___年共查处教学事故___起,其中二级教学事故___起,三级教学事故___起。
5.全面质量管理,内部保障体系化
严格执行“期初-期中-期末”三阶段的教学检查及通报制度,建设优良教风、学风、考风。
坚持在开学初、期中、期末、重大节假日后第一天开展教学情况检查,并将检查结果在全校范围内通报。
加强调停课审批管理,___年全校调停课比例为___%,同比下降了一半。
全面实施巡考制度,巡考考场数达___余个。
加大考风考纪和诚___育宣传力度,学生违纪___现象呈下降趋势。
毕业班学生(___级)
构建完善“课程-专业-学院”三层次的质量评价体系。
进一步优化了理论课、实验课和体育课的课堂教学评价体系和评价工作流程,建立健全毕业设计(论文)评价、课程建设评价、教材评价体系。
加强基层教学___建设。
化学工程与工艺、电气工程及其自动化专业顺利通过全国工程教育专业认证现场考查,建筑学专业连续第五次获得优秀级通过。
建立学院本科教学质量基本状况数据库,___月份编印发布《学院本科教学质量状况白皮书》。
加强教学运行的全过程管理。
认真做好排课、排考、成绩管理、交换生管理、毕业资格___、证书发放等日常运行。
进一步推进“携手计划”,___-___学年度累计帮扶学习困难学生___人。
顺利完成全日制普通本科毕业班学生总计___人的毕业资格___及证书发放工作,其中本科毕业生___人,结业生___人。
毕业生中获辅修证___人,获双专业证___人,获双学位___人。
认真___全国大学英语四六级考试,确保了考场纪律。
没有出现任何安全保密事故。
篇二:
高校教务处___年工作总结教务处___年工作总结
一年来,教务处在学校党政班子的正确领导下,在各职能部门、各教学系的大力支持和积极配合下,以迎评工作为契机,坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,对教学制度建设、教学___建设、教育教学活动和教师队伍建设等方面进行了有效的建设和管理。
同时,狠抓教学基本建设、教学质量管理体系的运行和完善以及教学管理的规范化、科学化和信息化建设。
教务处全体人员团结一心,
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