阿拉伯阿拉伯字母总表拼音.docx
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阿拉伯阿拉伯字母总表拼音
《温度计的秘密》教案
课题:
1、温度计的秘密
第
(1)课时
课型(新授
)
教热体积膨胀、受冷体积缩小的性质。
学
知识目标:
能力目标:
通过引导学生研究温度计的构造和原理,使学生理解液体都具有受指导学生初步学会做液体热胀冷缩的实验,培养学生的实验能力、
目初步的分析能力。
标教教学重点、难点:
学
情感、态度和价值观目标:
学会合作与交流、反思
重难点
使学生理解液体都具有受热体积膨胀、受冷体积缩小的性质。
演示用温度计教每实验小组准备不同的温度计;四个瓶子、管子粗细不同;不同的液体。
学学生课前搜集各种各样的温度计资料。
准
1支。
备板
1、温度计的秘密
书设计
热胀冷缩的性质。
导
学
过
程
知.
识
要
点
点
策与拨
略
一、提出问题谜语导入。
1.
猜想假设
请根据大屏幕上出
温度计大家并不陌生,以前在科学课上我们就见过也用过,说说你们2.了解的温度计吧。
示的图片观察
大家对温度计知道的可真多呀,今天我们还要进一步来研究温度计的3.秘密,同学们都带了不少温度计,我们再来玩玩温度计,可要仔细观察
看看你又会有什么新的发现?
还有什么想研究的问题?
为什么温度计的液柱为什么会上升和下降?
这个问题提的好,谁来猜4.
仔细观察外形、构造;发现红体?
刻度?
管子很
色液
想一下是什么道理呢?
(温度高就上升、温度低就下降)
细?
上升下降?
板书
二、制定方案
(一)了解温度计的秘密
实施探究
实验1真的这样吗?
猜想未必是事实,我们这只是我们要得到科学的结论,1.
还必须要动手做实验,要揭开温度计的秘密没有温度计可不行,让我们
:
做个水温度计
先来做个温度计。
每个桌上都有老师提供的各种材料,小组讨论一下,你们打算用到哪2.些材料来做温度计,打算如何做呢?
3.小组汇报教师板画。
4.注意事项:
玻璃器材要轻拿轻放;热水不要烫伤;抹布擦水等。
三、展示交流6.来说说你有什么发现?
奥,你发现红色液面在热水中上升在冷水中下
降,其他小组同学你们也看到这个现象了吗?
(你们都看到了这个现象,是什么原因呀?
小瓶里面的水变多或变少了吗?
那是什么多了?
体积变了)
(每组瓶子四个瓶
实验2
:
做自己喜欢的液体温度计
子、管子粗同。
)
细不
1.是不是所有液体都有这种现象呢?
我们做一个温度计来实验一下。
2.在做这个温度计的时候,你们想研究什么?
小组讨论一下。
看看不同液体的温度计是不是也会放在热水里液面上升,在冷水里下3.
(把小瓶里水,盖上插吸管做
倒满
降。
小组讨论,制定实验步骤。
下面我们各小组就做自己喜欢的各种温度计吧,相信这次你们会有更4.
个模拟的温度计,然后分别放入热水
多大的收获。
谈谈你们的新收获吧。
小组汇报,(所有的液体温度计都上升了,说5.明液体都遇热膨胀、遇冷收缩。
)还有哪些小组你们做了什么温度计?
和冷水中,看看和温度有什么关系。
你们看到什么现象?
板书:
所有的液体都会遇热体积都会变大我们说膨胀,遇冷体积缩小我们说收缩。
也就是我们常说的热胀冷缩。
.
生回答实验步骤
四、
拓展创新
填写观察记录表老师
说出准
确结
果,选出优胜小组,寒冷的冬天,经常会遇到自来水管破裂现象,这是怎么回事呢?
(水在不同的温度都会热胀冷缩吗?
课下请同学们相互交流查阅资料来解决这颁发星星。
个问题,下节课我们交流一下。
)
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