最新人教版新目标七年级英语上册unit9单元教案.docx

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最新人教版新目标七年级英语上册unit9单元教案

Unit9Myfavoritesubjectisscience.

教材解读

本单元主要谈论喜好，说明理由。

由此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜爱这些学科。

由自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。

并引出其他的一些爱好。

单元目标

一、知识与技能

1.认识各个学科。

2.能说出喜爱各个学科的理由并由此掌握一些形容词。

3.说出自己的理想并为此而奋斗。

4.会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。

5.了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。

6.培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。

二、过程与方法

看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。

三、情感态度与价值观

通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。

并通过了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。

教法导航

精讲多练，坚持以学生为主体的原则

学法导航

多读善思，小组合作学习。

课时支配

第1课时：

SectionA1a-2d

第2课时：

SectionA3a-3c

第3课时：

SectionB1a-2c

第4课时：

SectionB3a-3c

第1课时SectionA1a-2d

教学目标

一、知识与技能

1.掌握词汇：

（1）schoolsubjects:

science,math,music.

（2）adjectivesofquality:

interesting,relaxing.

2.掌握句式：

（1）——What’syourfavoritesubject?

——Myfavoritesubjectis...

（2）——Whydoyoulike...?

——Becauseit’s...

3.谈论喜欢的学科并表述理由。

二、过程与方法

设疑激趣，通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探索知识。

三、情感态度与价值观

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教学重点

1.掌握目标词汇和短语，掌握重点句子。

2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教学难点

1.主动探索知识，小组讨论疑难点，自主解决。

2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教法导航

利用图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，通过小组讨论解决疑难点。

通过活动和游戏巩固所学知识。

学法导航

自主探索，小组合作解决问题。

教学准备

图片、视频、多媒体。

教学过程

Step1:

Greetings

Greetthestudentsasusual.

Step2:

Presentation

1.写出至少6个关于学科的词。

2.搜集文中出现的形容词。

3.通过预习，讨论你能填写下列句子吗？

（1）你最喜爱的科目是什么？

What’syour_________________?

（2）我最喜爱的科目是科学。

Myfavoritesubject______________.

（3）你为什么喜欢音乐？

________doyou________music?

（4）因为它有趣。

________it’s______________.

（5）她最喜爱的科目是什么？

What’s_________favoritesubject?

（6）他为什么喜欢体育？

Whydoes_______like________?

Step3:

Practice

1.Watchashortvideoofdifferentsubjectsandgetthestudentstosaywhattheyare.

2.Showthepicturesofdifferentsubjectsandpracticethedialogues:

（1）——What’syourfavoritesubject?

——Myfavoritesubjectis...

（2）——Whydoyoulike...?

——Becauseit’s...

Step4:

Pairwork

1.Getthestudentstopracticethedialogueinpairs.

2.询问最喜欢的事情，用favorit。

3.最喜欢的，除了favorite，我们还可用短语like...best。

Whatsubjectdoyoulikebest?

你最喜欢的是什么学科？

WhydoyoulikeEnglishbest?

为什么你最喜欢英语？

Step5:

Practice

Workon1aMatchthewordswiththepictures.

看图示写出学生们在上什么课。

____________________________

______________________________

____________________________

Step6:

Listening

Workon1bListenandcirclethesubjectsyouhearin1a.

Workon2aListenandputtheconversationinorder.

Workon2bListenandmatchthesubjectsyouhearwiththedescription.

Step7:

Groupwork

Workingroupsandpracticethedialoguelikethis:

A:

What’syourfavoritesubject?

B:

Science.

A:

Whydoyoulikescience?

B:

Becauseit’sinteresting.

Step8:

Writing

看下面的课程表填空

1

2

3

4

5

6

Monday

数学

语文

英语

音乐

历史

地理

Tuesday

语文

英语

数学

微机

政治

Wednesday

英语

数学

科学

生物

美术

体育

Myfavouritedayis____________,becauseIhave____________.Ilike__________.Ithinkit’s____________.

Step9:

Homework

以Myfavouritesubject为题写一篇短文。

短文必须包含以下内容:

1:

What’syourfavouritesubject?

2:

Whydoyoulikeit?

3:

Whendoyouhaveyourfavouritesubject?

课堂作业

用合适的词填空，补全对话:

1.A:

Whatis

（1）favorite

（2）？

B:

（3）favorite（4）isart.

A:

Whois（5）art（6）？

B:

（7）art（8）isMrs.Mendoza.

2.A:

Whatisher（9）subject?

B:

Science.

A:

Why（10）she（11）science?

B:

（13）it’s（14）.

参考答案：

1.

（1）your

（2）subject（3）My（4）subject（5）your（6）teacher（7）My

（8）teacher

2.

（1）favorite

（2）does（3）like（4）Because（5）interesting

教学反思

学科科目是学生熟悉又感兴趣的话题，学生感到有话可说，教学活动能顺利开展，学生也能积极参加到活动中去。

第2课时SectionA3a-3c

教学目标

一、知识与技能

1.掌握词汇：

teacher、who、Mr.、onMonday。

2.掌握句型：

（1）——What’syour/his/herfavoritesubject?

——My/Her/Hisfavoritesubjectis...

（2）——Whoisyourartteacher?

——Myartteacheris...

3.谈论喜欢的学科并表述理由。

学习what、why、who引导的特殊疑问句。

二、过程与方法

本课主要采用迁移法、发现法，引导学生自主探究，强化学习效果。

三、情感态度与价值观

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

教学重点

掌握句型：

（1）——What’syour/his/herfavoritesubject?

——My/Her/Hisfavoritesubjectis...

（2）——Whoisyourartteacher?

——Myartteacheris...

教学难点

谈论喜欢的学科并表述理由。

学习what、why、who引导的特殊疑问句。

教法导航

引导学生自主研究，自主探索，小组讨论，发现问题，总结规律，得出结论。

学法导航

自主探索与小组合作相结合。

教学准备

多媒体，多种课堂活动。

教学过程

Step1:

Greetings

Greetthestudentsasusual.

Step2:

Revision

Showsomepicturesofdifferentsubjectsandgetthestudentstopracticethedialogueinpairs:

A:

What’syourfavoritesubject?

B:

Myfavoritesubjectis...

A:

Whydoyoulikeit?

B:

Becauseit’s...

Step3:

Presentation

搜集材料（询问你的父母、祖父母，他们最喜欢的食物、城市、歌曲、节日、电视节目、运动、电影等等），并填写下表。

mother

father

grandfather

grandmother

favoritefood

favoritecity

favoritesong

favoritefestival

favoriteTVshow

favoritesport

favoritemovie

Step4:

Pairwork

Workinpairsandpracticethedialoguelikethis:

A:

What’syourfather’sfavoritefood?

B:

Hisfavoritefoodis….

Step5:

Guessgame

Showsomepicturesofteacherswiththeirfacescoveredandgetthestudentstoguesswhohe/sheis.

Step6:

Practice

Showthepicturesofteachersandgetthestudentstopracticethedialogue:

A:

What’syourfavoritesubject?

B:

Myfavoritesubjectismusic.

A:

Whydoyoulikemusic?

B:

Becauseit’sfun.

A:

Who’syourmusicteacher?

B:

Ms/Mr....

Step7:

Survey

调查组内同学对于科目的喜好及原因，制成表格。

Name

Favoritesubject

Cause

A

B

C

D

Step8:

Groupwork

Workingroupsandaskandanswerlikethis:

A:

Wholikesmath?

B:

Ericdoes.

A:

Whydoeshelikeit?

B:

Because...

Step9:

Practice

Workon3aFillintheblankswithwhat,whoorwhy.

Workon3bWritequestionsfortheanswers.

Workon3cInterviewthreeclassmatesandcompletethechart.Thentellyourgroupabouttheresults.

Step10:

Homework

用6~8句话写出你的朋友最喜欢的科目、食物、运动，并说明原因。

课堂作业

句型转换

1.Myfavoritesubjectisbiology.（对划线部分提问）

_______________________________________________________

2.MymathteacherisMissYu.（对划线部分提问）

_______________________________________________________

3.Ihavelunchattwelveo’clock.（对划线部分提问）

_______________________________________________________

4.IhaveEnglishonWednesday.（变成否定句）

_______________________________________________________

5.BaiJielikeshistoryverymuch.（变成一般疑问句）

_______________________________________________________

参考答案：

1.What’syourfavoritesubject?

2.Whoisyourmathteacher?

3.Whendoyouhavelunch?

4.Idon’thaveEnglishonWednesday.

5.DoesBaiJielikehistoryverymuch?

教学反思

虽然初中生掌握的英语词汇不多，也要让他们经常练习写作。

可以先写得短一些，以后再逐步加长。

写作能力也是要一点一点培养的。

第3课时SectionB1a-2c

教学目标

一、知识与技能

1.掌握词汇：

Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、biology、free。

2.掌握句型：

（1）——What’sKen’sfavoritesubject?

——Herfavoritesubjectis...

（2）——Whydoeshelike...?

——Becauseit’s…

（3）——Whendoyouhavemath?

——IhavemathonMonday.

3.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。

二、过程与方法

让学生按照讨论-听-讨论-说-读的程序，循序渐进地掌握本节内容。

三、情感态度与价值观

通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。

教学重点

1.——Whendoyouhavemath?

——IhavemathonMonday.

2.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。

教学难点

学会安排自己的作息时间。

教法导航

指导学生听-讨论-思考，再听-再讨论-再思考，并能正确使用指示语完成对话。

学法导航

生生互动，相互交流，相互学习，相互帮助，共同进步。

教学准备

多媒体、课程表、录音机。

教学过程

Step1:

Greetings

Greetthestudentsasusual.

Step2:

Presentation

1.复习、总结学科名词、星期名词和性质形容词。

2.准备一分钟演讲，介绍自己喜欢某一学科的理由。

Step3:

Practice

1.一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理由

2.展示标有星期的日历，学习星期的表达:

TodayisMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.

WhatdayisitToday?

It’sMonday/...然后跟读，并了解顺序。

Step4:

Practice

在大屏幕上展示课程表，让学生根据此表问答。

What’syourfavoritesubject?

Myfavoritesubjectismath.

Whendoyouhavemath?

IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.

Step5:

Game

让学生自己制作一份理想的课程表，再练习上列对话。

Step6:

Practice

Workon1aMatchthewordsontheleftwiththeiroppositesontheright.

Step7:

Listening

Workon1bListenandcheckthewordsyouhearin1a.

Workon1cListenagain.CircletheclassesDavidtalksaboutonthisschedule.

Step8:

Practice

Workon1dTalkaboutDavid’sfavoritesubjectwithyourpartner.Thentalkaboutyourfavoritesubject.

Step9:

Practice

Workon2aWhatdoyouthinkofthesesubjects?

Writeadescriptionforeachone.

Step10:

Homework

在学习了表示学科的名词之后，教师可组织学生给自己和班上制作一个英文课程表，一来是丰富学习生活，美化教室环境，二来也可巩固所学的词汇。

课堂作业

单项选择

（）1.KenandLinda’sfavouritesubject____________P.E..

A.are

B.is

C.am

（）2.Theysometimes____________workverylate.

A.go

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。

B.goesto

C.goto

（）3.What____________youdoaftersupper?

参考文献与网址：

A.does

（3）心态问题B.do

3、你是否购买过DIY手工艺制品？

C.is

（）4.Ilikemymusicteacher.He’s____________.

300元以下918%A.funny

我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。

因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。

然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。

B.relaxing

在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。

C.boring

（1）专业知识限制（）5.Heusuallyhasashower____________hegoestobed.

A.before

B.after

大学生个性化消费增多是一种趋势。

当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。

目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。

除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。

现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。

如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。

“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。

C.when

（）6.Wehavemath____________Monday.

A.in

B.on

§8-4情境因素与消费者行为2004年3月20日C.at

（）7.Helikesscience____________it’sveryinteresting.

A.and

B.so

C.because

（）8.EverydayIcanplaycomputergames____________onehour.

A.on

B.for

C.at

（）9.Allmyclassesfinish____________4: