最新六年级下册《劳动与技术》全册教案.docx
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最新六年级下册《劳动与技术》全册教案
六年级下册《劳动与技术》教案
第一课、家用电器
一、教学目的
1、通过本课的教学,使学生初步初步认识电。
2、在教学中培养学生节约用电的意识。
二、教学重点:
知道电是从哪里来的
三、教学难点:
在教学中培养学生节约用电的意识。
四、教学准备
投影片。
五、教学过程
(一)看看说说电与我们的生活
观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。
(二)读读议议
1、根据你的了解,电还有哪些用途?
电是从哪里来到的?
(电是由发电厂生产出来的。
发电厂生产电的方式很多,有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等,其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量,通过发电机转化为电能,经输电线、变电站来到我们身边)
(三)数数我家的家用电器
让学生说说图画上的分别都是些啥电器?
(四)做做
1、填写表格
2、完成填空题
第二课、安全用电的基本常识
一、教学目的
1、认识安全用电的重要性。
2、了解安全用电的基本知识,培养安全用电的意识。
二、教学重点:
掌握安全用电的基本常识
三、教学难点:
了解安全用电的基本知识,培养安全用电的意识。
四、教学过程
(一)导入新课
电给我们的生活带来了许多方便,维护公共电力设施,注意安全用电,不仅是电力部门的职责,也是我们每个公民应尽的义务。
(二)判断下面的做法是否正确
通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的,那些做法是不正确的。
(三)做一做
针对安全用电方面的种种隐患,请你拟定一份安全用电的注意事项
1、学生自己拟定安全用电注意事项
2、同学交流补充
(四)认识警示标志
让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电,禁止触摸等标记
(五)学习触电急救处理
学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。
第三课:
怎样阅读家用电器使用说明书
一、教学目的
1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性
2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。
二、教学重点
让学生知道怎样阅读家电使用说明书。
3、教学难点:
正确阅读电器使用说明书并正确使用电器。
四、教学准备
一份家电使用说明书
五、教学过程
(一)谈话揭题
同学们,你们知道这是什么?
今天,老师教你们怎样阅读家电使用说明书
(二)阅读的重点
1、操作界面各部件的名称及用途(一空调的遥控器的说明书为例)
2、操作步骤
(1)选择制冷运转
(2)设定室温
(3)设定风扇速度
(4)按下开始/停止按钮
3、注意事项
(三)动手实践
学生动手练习使用空调遥控器
第四课:
做家用电器的主人
一、教学目的
通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器
二、教学重点难点
学生能使学生能熟练地操作家用电器。
三、教学准备
语言复读机
四、教学过程
第一课时
(一)谈话引入,激发兴趣
同学们,随着城乡人民生活水平的不断提高,各类家用电器纷纷进入我们的生活,学会正确使用这些家用电器,已成了我们生活中的一个重要内容,今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。
(二)讲解方法,操作演示
操作过程:
1、阅读使用说明书。
2、连接电源。
3、了解各功能部件的名称。
(三)学生动手操作。
在学生制作过程中,教师注意指导学生正确使用方法。
(四)让学生说说彩色电视机的使用方法。
1、说说自己家的电视机使多大的,了解电视机的大小是怎样测定的。
2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。
(五)电饭煲和微波炉的使用
让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。
第五课:
学习操作洗衣机
教学目的:
认识洗衣机的种类;
学习操作洗衣机
教学重点:
正确使用洗衣机
教学难点:
养成帮父母做家务的好习惯
教学准备:
洗衣机
教学过程:
(一)
1、认识洗衣机的种类
半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机
2、讨论:
洗衣前我们要做些什么准备工作?
学生根据课文上的提示进行讨论。
3、讨论:
怎样开机洗衣?
指名学生读。
(按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后,便可开机洗衣物了。
按下“开/关”键。
)
4、讨论如何关机。
学生读。
(所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。
结束后门锁指示灯亮起,按下“开/关”键,电源指示灯和门锁指示灯熄灭,这是便可打开机门,取出衣物了。
)
(二)自我评议
说说自己平时运用家用电器时,是怎样做的?
(三)讨论:
家用电器使用中最怕什么?
学生自学技术信息栏。
(四)你知道家用电器的十大发展趋势吗?
教师根据学生讨论归纳:
绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。
第六课:
刮鳞器
一、教学目的
1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。
2、掌握制作刮鳞器的方法
3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。
二、教学重点
掌握制作刮鳞器的方法。
三、教学难点:
培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。
四、教学准备
制作的准备:
工具:
起子、锤、木螺丝。
材料:
泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。
五、教学过程
(一)激发兴趣,导入新课
同学们吃过鱼吗?
你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗?
今天我们帮妈妈做一个刮鳞器,回去给你妈妈刮鱼鳞保她满意。
出示课题。
(二)讲授做刮鳞器的方法
图片出示,说明制作刮鳞器的过程。
相机板书:
1、画记号。
2、打洞眼。
3、旋螺丝口。
4、固定金属片。
5、试用。
三、尝试操作,制作刮鳞器的方法。
教师巡视指导,组织好纪律。
四、布置作业。
回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。
第七课:
风向标
一、教学目的:
1、使学生了解制作风向标的方法。
2、培养学生的动手能力,创造能力,以及正确的审美观点。
3、通过制作让学生了解风向标的工作原理以及它的用途。
二、教学重点:
掌握制作风向标的方法。
三、教学难点:
培养学生的动手能力,创造能力,以及正确的审美观点。
四、课前准备:
工具:
锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。
材料:
木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。
五、教学过程;
一、学习风向标的制作
1、讲解制作的方法,步骤。
(1)锯边长5厘米的方木块一块,长15厘米和22厘米的细金属丝各一根。
(2)将两根细金属丝弯成需要的形状,串起来。
(3)剪一块5.5×10厘米的铝片,在以便折起0.5厘米的折边后,距对边2.5厘米出剪一条4厘米的缺口,作出指示标的尾部。
(4)将铝片包在细金属丝顶端,头部剪成三角形状做成指示标。
(5)将指示标和支架用图钉固定在木块上,调整支架丝指示标杆垂直于木块。
(6)将印有方向知识的卡纸剪下,粘在木块底部完成。
指示标受风吹,便会动起来,因而风向就呈现了。
二、学生制作
教师巡视注意纪律。
第八课小帆船
一、教学目的
通过制作让学生了解帆船驶动的原理。
2、教学重点:
了解帆船驶动的原理。
3、教学难点:
制作小帆船
四、教学准备:
工具:
锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料:
泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。
五、教学过程:
(一)学习制作过程
1、按画的轮廓线锯出船头。
2、用砂纸磨光。
3、刻出安装尾舵的槽口。
当心手。
4、钻出桅杆的洞眼。
5、用线把帆固定在桅杆上。
把桅杆和尾舵插在相应的地方,并用大头针固定船帆。
(二)完成后学生可以把小帆船放到水里试航,并做相应的调整。
第九课时:
翻盖垃圾桶
一、教学目的
1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。
2、培养学生的动手能力和创新精神。
二、教学重点:
学生学会制作“翻盖垃圾桶”。
三、教学难点:
培养学生的动手能力和创新精神。
“翻盖垃圾桶”制作过程
三、教学准备:
工具:
剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。
材料:
一次性纸杯、细金属丝、卡纸。
四、教学过程
1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法
2、学生独立完成模仿制作。
3、指名交流制作经验。
4、教师小结:
(1)将1个纸杯A部约1厘米部分剪去,另一个纸杯B从距离杯口3厘米处剪开。
(2)按B剪开部分直径在卡纸上裁一个园片,将其粘在剪开部位,做成盖子。
(3)取22厘米、25厘米、10厘米的3根细金属丝。
(4)将22厘米的细金属丝C穿过盖口边安装在盖子上。
(5)将25厘米的细金属丝D弯成需要的形状。
(6)将C和D连接起来。
(7)将盖子粘在纸杯A的粘贴舌上。
(8)将10厘米的金属丝E从距A纸杯的下部约2厘米的部位穿过,将金属丝固定住。
(9)将纸杯B剪下的部分放在纸杯A内。
(10)按下横把,盖子便会张开。
第十课:
设计制作
一、教学目的
1、在前面模仿制作的基础上,能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。
2、进一步培养学生的动手操作能力。
二、教学重点:
能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。
三、教学难点:
进一步培养学生的动手操作能力。
四、教学准备
小黑板
五、教学过程
(一)复习引新
在前面进行的模仿制作过程中,我们已经知道:
生活中常见的材料,包括废旧物品,一旦经过有计划地组合、加工,就能制作成有实用价值的生活用品或有观赏价值的工艺品。
现在需要我们自己来构思、设计一件作品,然后进行制作。
(二)分组讨论
1、确定小组做什么,并给作品起个名字。
2、想想做这件作品需要哪些材料。
3、小组合作:
画一幅完整设计图及各部件草图,并标明尺寸。
4、再次讨论:
提出改进意见,修改图纸并定稿。
5、确定用什么材料。
(三)学生收集材料,准备合理的工具,根据各自的分工动手制作。
提醒学生:
1、比较好找的材料,也可以利用废旧材料。
2、制作过程是自己力所能及的。
3、作品有一定的创意。
4、注意使用工具的安全。
(四)小组完成后,在班上展示,评选佳作若干件。
第十一课让我们的制作件亮起来
第1课时
教学目的
1、通过模仿制作让学生了解一些电的原理,学习些电的知识。
2、通过设计制作培养学生的创造力、想象力、动手能力和审美能力。
教学重点难点
模仿制作和设计制作。
教学设计
第1课时
一、教学目的
1、模仿制作长征火箭,学会制作过程。
2、学习基本的电路知识,培养学生的动手能力。
二、教学准备
工具:
尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。
材料:
长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。
三、教学过程
(一)制作准备
剪下图纸上各部件,做好主筒和4个小筒,用20毫米×40毫米红色透明纸分别贴在主筒和4个小筒的底部外侧,并剪成穗形,做成“喷火”状。
(二)制作
1、让学生先认真阅读各制作步骤。
2、学生制作。
3、教师巡视指导。
4、让学生说说怎样是制作亮起来。
(三)制作完成后在班上展示,评比出优秀作品若干件。
第2课时
一、教学目的
1、模仿制作蛤蟆灯,学会制作过程。
2、学习基本的电路知识,培养学生的动手能力。
二、教学准备
工具:
尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。
材料:
蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。
三、教学过程
(一)制作准备
剪下图纸各部件,把蛤蟆身体圈成圆筒,在腹部处沾牢,把舌头卷折贴入口中。
(二)制作
1、让学生先认真阅读各制作步骤。
2、学生制作。
3、教师巡视指导。
4、让学生说说怎样是制作亮起来。
(三)制作完成后在班上展示,评比出优秀作品若干件。
第3课时
一、教学目的
1、在前面模仿制作的基础上,能够利用一些生活中的废旧物品进行创造性地设计制作。
2、进一步培养学生的动手操作能力。
二、教学重点难点
自行设计动手制作
三、教学准备
小黑板
四、教学过程
(一)复习引新
在前面进行的模仿制作基础上,发挥想象力和创造力,以小组为单位设计并制作能亮起来的玩具。
也就是说,先制作一件玩具,再安装必要的电子元件,让它亮起来。
(二)分组讨论
1、确定小组做什么,并给作品起个名字。
2、想想做这件作品需要哪些材料。
3、小组合作:
画一幅完整设计图及各部件草图,并标明尺寸。
4、再次讨论:
提出改进意见,修改图纸并定稿。
5、确定用什么材料。
6、确定线路图。
(三)学生收集材料,准备合理的工具,根据各自的分工动手制作。
提醒学生:
1、比较好找的材料,也可以利用废旧材料。
2、制作过程是自己力所能及的。
3、作品有一定的创意。
4、注意使用工具的安全。
(四)小组完成后,在班上展示,评选佳作若干件。
第十四课、做花圃管理员
教学目标:
掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的良好品质。
创设学习情境,让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验,提高管理小花圃的技能。
使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过劳动美化环境、美化生活。
教学重点:
学习小花圃的相关知识,在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
教学难点:
制定合理的花圃管理方案,开展花圃管理实践活动。
教学准备:
把全班分为若干学习小组,各小组课前收集有关资料,或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。
准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。
拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。
教学过程:
花圃摄影班级大赛
在学校、社区、街道和公园,我们可以看见各式各样的小花圃。
这些小花圃里长着各种花卉,不仅美化了环境,而且给人们的生活增添了乐趣。
课前,我们组织大家进行了花圃摄影,今天我们先进行花圃摄影大赛。
每个小组选3张照片参赛,边展示照片,边给我们介绍照片所拍花圃的情况。
分组准备
分组展示、评价
这节课,我们就来学习花圃管理的相关知识。
板书课题。
实践体验,学习花圃管理知识。
通过刚才的摄影大赛,我们认识到美丽的花圃需要精心管理,那么管理过程中有哪些事情需要做呢?
组织学生自学
指名交流花圃管理的相关工作,板书:
浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。
交流实践体验:
你曾经了解或参与过哪些工作?
谈谈你的体会。
播放录像,指导学生实践
结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容,补充相关知识。
实践体验,制定花圃管理方案。
分小组认领校园小花圃。
分小组制定一份管理小花圃的方案。
交流方案,进行评议。
实践体验,参与花圃管理活动
分组为学校的小花圃进行一次除草活动。
准备好除草工具,分派除草任务。
交流除草要注意什么?
学生实践,教师巡视。
组织评议。
拓展活动
植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料,如何合理掌握、科学管理,值得研究。
交流大家收集到的花圃知识,填写浇水参照表。
分组讨论交流。
评议。
评一评,议一议
小花圃的管理是一项长期的工作,需要我们持之以恒地去做,让我们结合更多的实践活动,积累经验、增长才干。
开展自评和互评活动
3、教师参与评价,了解学生的真实体验,成功体验或不足之处。
总结课文。
第十五课:
水培发豆芽
教学目标:
学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术。
在实践活动中培养学生的观察和探究能力,进一步拓展思维,探究更多的种植技术。
教学重点:
学习水培发豆芽的方法。
教学难点:
按照一定的步骤完成水培发豆芽。
教学准备:
花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布
水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备:
可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。
收集绿豆芽的烹饪方法。
教学过程:
谈话导入新课
我们在上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中还有哪些种植方法?
出示一盆发好的绿豆芽。
豆芽是一种健康蔬菜,它不仅含有丰富的营养,还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
这就是用水培方法发出的豆芽。
今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
板书课题
学习水培方法
自学课文,了解水培发豆芽需要准备哪些材料?
指名交流、
如果没有花盆,可以用什么材料来替代?
为什么要在瓶底打孔?
学生准备材料。
自学课文,了解水培发豆芽的基础步.指名交流
板书:
铺设盆底----放入绿豆---------盖上湿布----------压上石头--------每天浇水--------观察收获
提出疑问:
对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方?
交流解答
播放录像,了解豆芽生长过程的变化,帮助学生掌握最佳收获时机。
学生实践体验
按照水培发豆芽的步骤,学生进行实践活动。
教师巡视指导
盆底纱布是否合适?
绿豆是否浸泡?
打湿的抹布是否盖好绿豆?
小石头不需要太多。
播放录像
评价展开
填写活动自我评价表
小组开展活动评价
拓展体验活动
水培发豆芽需要等待一定时间,课堂上不能当天完成,在培植过程中需要注意什么呢?
学习“小贴士”
指名读一读。
我们了解了水培发豆芽要注意的问题,发好的绿豆芽怎么做菜呢?
学习“知识窗”
指名读一读
分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。
播放录像:
绿豆芽的烹饪方法。
拓展思维,总结课文
我们学习了水培发豆芽的方法,通过一个星期左右的时间,相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。
生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的?
指名交流
还有别的种植方法吗?
让我们开展实践调查,学习更多的种植技术,不断提高探究实践的能力。
第十六课:
扦插、养护菊花
教学目标:
能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
掌握菊花扦插的方法和技术,能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
学习花卉养护的一般知识与技能,了解植物扦插生根的过程。
培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣。
教学重点:
掌握菊花扦插的方法
掌握菊花养护的方法
教学难点:
在学习菊花扦插、养护过程中,培养学生的审美情趣,提高学生的劳动与技术素养。
教学准备:
各种菊花造型的图片。
扦插、养护菊花的录像片
实物投影仪
菊花扦插所需要的材料及工具,如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。
教学过程:
导入新课,激发兴趣
国庆期间,城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。
不少人还萌发了种菊花的念头,二许多人却不知如何栽种菊花。
你有过这样的经历吗?
自主探究,了解菊花
配音乐,让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片,了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
教师指导,掌握技术。
掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合菊花扦插的录像片,了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈,也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。
教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝
秋季菊花盛开,选好种菊,花期过后剪去老干,使新芽长出,次年春天,松土除草,使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆。
基质:
4份沙土、3份糠灰、3份园土,含磷的基肥。
扦插盆:
直径20厘米的瓦盆,填土2/3左右。
扦插:
剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝,剪去下端叶片,上端叶片剪去一半。
将插条1/2插入基质,周围压紧,浇透水,放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上,请学生写一份扦插菊花的操作方案。
在写之前,让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑,然后动笔写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面:
1、准备扦插用的花盆和基质。
2、选备插条,掌握处理插条的方法。
3、注意扦插的深度。
4、掌握扦插的最佳时期。
5、工具及材料的准备。
交流方案,评出最佳方案。
掌握养护知识
教师可以先请学生讨论:
菊花养护应注意些什么?
在学生充分讨论的基础上进行全班交流,归纳出菊花养护的五个注意点,也就是教材上所提到的五点。
遮阳:
扦插头三天要遮阳。
半个月后,菊花苗生根发芽,应给予充足的阳光。
填土:
立秋后,盆内填肥土至距盆口4厘米处。
施肥:
8月追肥,每10天1次;9月每5天1次。
施肥时不要溅污叶片。
“打头”和“留蕾”:
为了使菊花开得更大,要给菊花“打头”和“留蕾”。
讲解“打头”和“留蕾”的方法
播放菊花养护的录像。
或教师示范“打头”和“留蕾”
动手实践,形成技能。
在说、看、理解的基础上,让学生画出菊花栽培的操作流程示意图,评出最佳示意图。
“试一试”“做一做”是学生的实践活动,这项活动主要由学生自己完成。
师课上布置。
客观评价,总结交流
“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行,后两项可以到班级菊花展结束后再评,做到实事求是。
拓展延伸,走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花后,教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插,巩固所学知识、技能,培养种植兴趣,养成热爱劳动的良好品质,引领学生走进生活。
教师指导学生阅读“技术信息”。
第十七课、中国结—鞭炮结
教学目标:
1、学会绳与绳之间的打结,做好中国结
2、通过课内外的实践,培养学生思维拓展能力
教学重点:
学会绳与绳之间的打结,做好中国结
教学难点:
通过课内外的实践,培养学生思维拓展能力
教学准备:
60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等
教学过程:
一、展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过中国结?
你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
(检查材料、工具的准备)
二、自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?
编结时怎样插入、固定它?
⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。
⑶怎样收尾?
岁收尾时的操作有什么要求?
一定要注意什么?
⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?
三、学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
四、评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状?
⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……绳来编呢?
“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?
课后试试看!
4、课外活动:
参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
第十八课、中国结—吉祥结
教学目标:
通过编制吉祥结的过程,使学生了解吉祥结的相关知识,掌握编制技能,达到锻炼学生的动手能力,提高学生劳动素质的效果。
在掌握基本编制技巧的基础上,充分发挥学生的创新能力,对多种变化吉祥结的编制进行探究。
在欣赏、编制的过程中,潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。
教学重点:
完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究。
教学难点:
在欣赏、编制的过程中,潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。
教学准备:
60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等
教学过程:
一、导入
中国结实物展示播放中国结演示文稿
问题:
这些漂亮的中国结说明了什么?
二、创设情境:
展示吉祥结作品。
这么漂亮的作品是怎么编制出来的
三、利用动画课件演示编制过程
要求:
观察:
绳线走向
思考:
吉祥结编制的要
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