引导作文400字10篇.docx

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引导作文400字10篇

Astepbackismagnanimity,andastepbackiscompassion.勤学乐施　积极进取（页眉可删）

引导作文400字10篇

引导作文400字篇1

　　我是一个调皮的孩子，从来就不喜欢看书。

就算我会看书，看了一会儿，就东扔西掉的，就会出去玩。

直到那次，妈妈买了本书，这才改变了我。

　　那一天，妈妈买了一本厚厚的书。

但我却没引起注意，连瞧都没瞧一眼。

这时，妈妈发下话：

“来，看看这本书，它会使你变得更美丽哟！

”听了这话，可引起了我的好奇。

“就这一本书，那能让我美丽呀！

”我惊奇地问。

“我边说边从中间一翻，《皮切与书》这个题目映入我的眼帘。

我慢条斯理地看着”这可让我一下子面红耳赤。

皮切家境虽然贫穷，父母都去世了，只有奶奶看着他。

但他每天都坚持看书，十分自觉，成绩也十分优秀。

看到这我羞愧万分，心想：

皮切真是太棒了！

而我虽然生活在幸福的家里，但我却那么贪玩，我太不应该了。

我暗暗下决心一定要认真读书，让自己获得更多的知识。

于是我每天一有空就找书看，我心里有一个目标，要考上名牌大学！

让书中的知识来帮助自己实现这个目标。

　　就这样我从不爱看书到每天不看书不行，玩已经不能吸引我了，有空就去读书成了我的自觉行动。

从书中学到了许多课外知识，懂得了不少道理，增加自己的信心，我把书当做好朋友的！

　　书，好似一位无处不在的老师，和我们形影不离，她指引着我一步一步向前走，她让我的人生更加光彩有力。

引导作文400字篇2

　　妈妈其实很爱自己的孩子，只是表达方式有些不同，有时是批评，有时是疼爱，有时是鼓励。

但有时母爱却得不到孩子的理解，我就经历过这样的一件事。

　　那是在四年级的时候，我老是和我的同学苏明一起，形影不离的，妈妈知道后，头上好像冒着火，眼睛瞪得大大的，用手指着我，大声地说：

“你以后不许再和苏明走在一起玩，要是你以后再和他玩，你就不要再上学了。

”因为妈妈知道，苏明是一个坏孩子，老是打人，还打劫别人的钱。

可是我心里老是想，我绝对不会变成坏蛋。

我于是嘴上应付妈妈：

“知道了。

”一天、两天、三天------连续几个星期我仍然和苏明走在一起。

妈妈知道后，不仅在家里教训我一顿，还打电话给了班主任马老师。

　　在学校，马老师请我到办公室，严肃认真地跟我说：

“张力同学，你以后不许再和苏明走在一起，不然以后你会后悔的，你看啊，以前的黄____马瑞都不是坏人，自从和苏明在一起以后受影响，都学会打人了，所以一定要听妈妈的话呀！

”

　　原来，妈妈想尽一切办法不让我接近苏明，那是不想让我变成坏蛋啊！

我明白了，妈妈，谢谢您，谢谢您的正确引导，我一定学会分辨是非，做一个好孩子！

引导作文400字篇3

　　每个人都有自己喜欢的格言，有人喜欢“知之为知之，不知为不知，是知也。

”而我喜欢海伦·凯勒说的：

“希望可以引导人成功。

”

　　有一次，她在外国当戏剧演员时，导演挖苦他：

“你双目失明，还是一个聋哑人，不如回家让父母养你吧！

”但海伦·凯勒说：

“我虽然是个残疾人，但我相信只要有希望我总会成功的。

”就因为这句话伴随着她多少年，她才从她做过的21种职业中走出来，成为了一位鼎鼎有名的作家的，这个故事告诉我们只要还有一丝希望就有成功。

　　我在20__年参加了一次夏营，那里的同学都笑话我又瘦又小，肯定做饭的时候会泄气，我总不理睬他们。

　　一次，我们在农家做饭的时候，他总是带人去偷我的食材，我总是拔胡萝卜，我有一次看到菜快炒完了的时候发现我的胡萝卜全部不见了的时候。

我刚要大发雷霆准备去找他们的时候，与我一组的同学拉住我摇了摇头。

我又去了拔一些烂白菜，也拿了一些好白菜，回到炉子前，把坏白菜放上面好白菜放下面。

果然，他们再一次的连篮子和我们的炒勺一块拿走了，当我觉得没有成功的可能的时候，我脑子里闪过了一句话“希望可以引导人成功”。

我又想到水果沙拉不需要炒勺时，我赶紧做了一份。

这使我明白希望有多重要啊！

　　我喜欢：

“希望引导人成功”。

引导作文400字篇4

　　诱读，激发兴趣。

一年级学生刚从幼儿园走进学校，自主行为习惯没有养成，事事都要教师代劳，更没有主动读书的意识。

课上可与学生共同读课本上的内容，教师读一句，引领学生接下一句，激发学生的兴趣。

对于能将课文读通顺的学生，可奖励一个积分，十个积分换一个章，两个章换一个奖品。

教师可用此法引导学生主动把课文读通、读顺、读懂，激发学生读书的兴趣。

　　劝读，养成习惯。

一年级学生识字量小，基本上没有读书习惯，通常是由父母讲故事，很少自己看书。

因此，教师要善于劝读，可要求学生午休时读15分钟自己喜爱的故事，回家读给父母听；睡觉前读15分钟自己喜爱的书，第二天转述给教师听。

双管齐下，使学生养成看书的习惯。

　　促读，亲子共读。

为了让学生克服读书的困难，教师要及时在班级的微信群里发通知，请各位家长配合，监督孩子读书，并陪孩子进行亲子阅读。

家长读一页，孩子读两页，调动孩子的读书兴趣，慢慢养成乐于读书的习惯。

教师可把学生读书的影像发到班级微信群里，让其他家长了解其他孩子读书的情况。

引导被表扬的学生主动读书，让没读书的学生受到感染，自己主动读书。

定期评选读书小状元，激励学生提高读书的兴趣。

引导作文400字篇5

　　经典，与我同行，伴我成长，它传授给我知识，教会我做人的道理。

　　那一次，老师布置了几道应用题让我们做。

做着做着，我遇到了“拦路虎”，冥思苦想了一会儿，仍然没有思路。

我拍拍头儿，无意中瞄到了同桌的本子，竟然工整地写着做题的步骤。

难道他会做？

平日里同桌的数学成绩一直没有我好，经常都是他向我询问，今天他……我犹豫着，如果向他求助，会不会让同学笑话我？

我收回了目光，还是拿不定主意。

这时，脑中跳出一句话：

“敏而好学，不耻下问。

”这是大教育家孔子的话，他都能做到这样，何况我要问的还是自己的同学。

想到这儿，我情不自禁地为自己刚才的想法而自责，便笑着转向了同桌……

　　期中考试前一天，放学后，我回到家，放下书包，告诉妈妈明天考试，今天没有作业，便一头扎进房间玩起了电脑。

过了一会儿，妈妈见还在玩儿，便轻提示道：

“‘温故而知新，可以为师矣’，这句话你是不是忘到九霄云外去了？

”我停下手，想了想，便放下电脑，拿起了课本……

　　尽管老师经常教育我们自己能做的事要自己做，可做起来并不容易。

我不爱收拾床，让妈妈帮我收拾；我不想整理书桌，让奶奶帮我整理；我不愿洗袜子，让爸爸给我洗。

那天，爸爸终于发话了：

“你背的‘己所不欲，勿施于人’丢哪去了？

”从那以后，我再不这样了。

　　我爱国学经典，它是中华民族数千年来智慧的结晶，它引导一代代炎黄子孙学知、做人。

引导作文400字篇6

　　3月5日是学雷锋活动日。

3月2日下午，学校组织了12个“学雷锋”小队分头行动。

我们小队队员在中队辅导员和家长的带领下，到人民广场地铁站做引导员。

　　在地铁口，有一条黄线，还许多条绿线。

黄线内的区域是乘客在等候时不能站的范围，绿线内的区域是是乘客的候车范围。

如果有人超过黄线或不在绿线内的，引导员就要上去提醒他（她）们。

这就是今天下午我们要干的活。

　　尽管只过了半小时，队员们引导的次数已经超过50次。

大家认真地履行自己的职责，我却只是傻傻地站在那里。

我想：

这次活动很快就会结束，要是我再不行动，那就太没意义了。

终于，我见到了一个没有站在规定区域的人，我打算上去劝说，可始终迈不开步伐。

刚才还想得轻松，真正要上去引导时却紧张万分。

去，还是不去呢？

我斟酌了许久，一咬牙，走上去，用略微颤抖的声音说：

“阿姨，您好！

请您站在等候区等候，谢谢！

”话音刚落，我的心中松了一口气。

谁知那阿姨说：

“不用站得那么规矩吧？

又不会被车撞。

”说完，又低头玩手机了。

唉，失败！

——我垂头丧气地站回原位。

这时，经验丰富的吴欣雨过来了，和我一起继续劝说阿姨，阿姨终于听从了我们的引导。

有了这次成功的经历，我顿时信心百倍，成功地引导了几个外国游客。

　　一个半小时过去了，我可没感到累，腿也不酸。

这次活动，不仅为游客的出行带来了安全和便利，更重要的是锻炼了我们的勇气和能力。

引导作文400字篇7

　　今天是星期二，在我们学校的操场上将要举行一次朗诵比赛，到时我们全班同学要一块背诵《小草之歌》这首诗歌。

我的心情非常激动，真盼望这一刻快点到来。

在上个星期五，老师就开始让我们练习朗诵这首诗歌了，还要求我们在朗诵比赛时穿校服、白鞋、白袜，戴红领巾，女生还要盘头、戴花等等。

终于，比赛的日子来到了。

当我们争先恐后地搬了椅子跑到操场时，有几个班的学生早已“各就各位”了。

我们四年级的所有学生挤在一块儿，显得密密麻麻的。

比赛在紧张地进行着，很快就要到我们班了。

我们提前站好了队，做好了一切准备。

但上一个班的节目还没演完，我就有些紧张了，手心里全是汗，心里不停地默诵着诗歌，生怕一会儿到台上再背错了影响集体的成绩。

出乎我意料，我们全班都背得非常好，人人都很投入、很认真，背诵的很整齐、很响亮，我们的比赛很成功，台下不时响起热烈的掌声……当我们迈着整齐的步伐下台时，台下的掌声更热烈了。

突然，我心中一亮：

我们不就是诗歌里的那一株株的小草吗？

只要我们齐心协力，心往一处想，劲往一处使，大家拉起手来，发扬团队精神，就没有克服不了的困难！

同学们，你们感觉到这一股强大的力量了吗？

让我们从我做起，做一株坚强的小草吧！

引导作文400字篇8

　　我的组长不仅成绩优越，而且十分有引导能力呢！

瞧，组长来了！

　　我当过几次组长知道管好组员不仅要互相帮助，团结一心，更重要的是要有引导能力，就像把它当成你的一份子一样。

　　姜灿——我的现任组长。

她长得很文气，眼睛大大的，充满一股老板的风采。

　　在数学课上胡文凡被我点名叫起来背“减法的性质”（因为我是数学课代表）。

可她一句也没背出，空气间骤然安静了，要知道这样是会给小组扣分的呀！

　　下课了，姜灿走过来对我说：

“让她把定律抄一遍明天交给我，不能再给小组扣分了！

”我看着组长的眼睛，那双眼睛里闪着严肃的目光，令人畏惧，好似一位威严的老师；她的言行又无法让人抗拒，似乎再调皮的组员都得不得不服从命令。

当然，如果组员表现出色，姜灿便会第一时间鼓励他，并让他继续保持。

　　这些种种小事，我都觉得无所谓，可姜灿确连这种小事都很重视，而且一定杜绝。

对组员十分严肃，绝不产生任何可以出现的马虎行为。

　　每每这种时候我都从心底里佩服：

什么时候我也能成为威严的孙组长呢？

在学堂中，每天都可以向榜样学习使自己越来越好。

姜灿——一个威严的组长，一个令我敬佩的人，一个十分有引导能力的组长。

引导作文400字篇9

　　"哇！

好多好多的书啊！

妈妈，快来看啊！

”在新开业的图书馆中传来一个五六岁小女孩稚嫩的声音，就是这个声音使我回顾以前......

　　一块干净的布铺在那条路上，上面摆了许多的经典图书，破旧的书在烈日下烘晒已是破烂，封面多处受损，书中文字甚至模糊不清。

这样的条件下人们就更不愿驻足欣赏，更不愿云掏钱了。

所以，每每路过这条街，望见的除了那些旧书更多的是卖书人那双忧虑的眼神。

　　“看看书吧！

”图书馆管理员的话把我从回忆中脱离，回到这个现代化社会。

　　我回过头，走进那一架架图书前，崭新的封面，图书也各式各样：

科普、文学、童话、小说、漫画……我小心翼翼地翻开书，刚才那个小女孩也在我身边，她津津有味地咀嚼着书中的每一个文字“在——我——的……”我也置身于书海之中。

　　“莹莹！

”这时，小女孩的母亲过来了“看完了，妈妈，书好好看哦！

”

　　“是啊，现在我们的人民对知识要求很高，需普及知识、广泛利用，才可以在社会上立足。

所以，在我们这个小镇上，文化知识也得以延伸。

”

　　“对啊，现在老年人也懂得多读书，读好书！

读书简直就是人的一种精神享受！

”一位老者附和到。

　　“哦”小女孩似懂非懂地点了点头，而我却陷入了深思：

好是简单的话语，但它所蕴藏着许多深层性的东西，它是改变，是的家乡变了，家乡人也变了，变得追求精神，渴求知识。

　　知识，终是纯洁的，它引领我们前进；它引领家乡走向未来！

一个道路中的导航灯！

引导作文400字篇10

　　寒假很快结束了，新的学期开始了，早上我们着装一新，高高兴兴来到学校上学，却意外的发现我们班门口站着一位同学，他佩带的红色精神带上的“文明引导员”五个黄色的大字引起了我的注意。

　　这时，老师走进教室告诉我们各班举行争当文明引导员的活动，它的主要责任是维护课间秩序。

但只有守纪律，有进步的同学才能被选上，之后还可以到《阳光书吧》看书。

一天的任务完成后要选出第二天的接班人。

　　看着同学像战士一样在站岗。

我好羡慕。

幸运的是不久我也被选上了。

我第一次带上了漂亮的精神带，站的笔直，看着像猴子一样活蹦乱跳的.同学，偶而指点一下某一位同学，意外的是他们都很配合我，不知不觉一上午过去了，我一点也不累，新鲜劲儿还没过，好在还有一下午，我一定要认真完成老师交给我的任务，并在放学前选出了接班人，老师奖励给我一本书，我心里甭提多高兴了。

　　“文明引导员”的存在使楼道里打闹的同学少了，它时时刻刻提醒我们安全最重要。

　　争当文明引导员吧，它会使你进步，会让你自豪，会让你赋有责任感。