学校五年发展规划.docx

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学校五年发展规划

学校五年发展规划

（2015年9月——2020年9月）

即墨市环秀城南小学

2015.9

为进一步贯彻的党的教育方针、政策，按照新修订的《义务教育法》的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来五年的发展愿景。

一、学校概况：

即墨市环秀城南小学建于1990年，占地面积23175平方米,建筑面积5889平方米，运动场地17194平方米。

2000年9月创建青岛市规范化学校。

学校现有31个教学班，1854名学生；86名教职工，专任教师学历达标率100℅，其中大专以上学历81人。

小学中级职称教师达到28人，副高级教师4人，有37名教师被评为即墨市教学能手，13名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才，1名教师被评为山东省教学能手。

学校内部教学设施完善，建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等20个专用室；学校共有微机229台，存书23370册；各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。

建校20年来经过几代人的努力，已积淀了比较深厚的文化底蕴，确立了“尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然”的尊重教育理念，注重挖掘和培养师生素养；提供多元化多层次的教育平台；开展多样性的教育活动；实行多种标准的教育评价，使师生得到了个性化的和谐发展。

学校先后荣获青岛市“规范化学校”、“教学工作先进单位”、“艺术教育示范学校”、“体育传统项目学校”、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校”、“全国艺术教育特色学校”等30多项地市级以上荣誉称号。

二、具体分析：

（一）学校优势

1.地理位置：

学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间，交通便利，信息通畅，且我校是环秀办事处中心小学，师资力量比较雄厚，因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。

2.学生来源：

我校位于即墨城南城郊结合部，除了9个办学村外，学校周边还有居民小区6处，且外来打工子女也较多，生源非常充足，随着我市经济的发展，人口不断聚集，这些都为学校带来了大量的生源。

3.传统积淀：

学校在24年的办学历程中积累了丰富的办学经验。

分别在艺术及足球教育、习惯养成教育、语文大阅读等方面形成了自己的特色做法。

4.领导班子：

班子成员结构相对合理，服务意识初步到位。

班子成员的研究、实践、服务意识更加浓厚，能够正确引领学校教师团队的发展。

5.硬件设施：

学校教学用房和专用教室数量充足，内设配备方面拥有现代化的教学设施，能够为教师的教学提供方便，能够为学生开展各项学习实践活动提供有力支持。

6.师资队伍：

学校的大多数教师能胜任本职工作，每个年级组均有一些师德高尚、业务很棒、责任意识到位的教师在起引领作用。

教师的教育教学理念得到改善和提高，初步树立了正确的的人才观质量观。

（二）学校劣势

1.基建和内设：

学校教学楼比较陈旧，部分内设配备陈旧需要更换，影响了学校的发展。

2.师资：

师资质量虽然较好，但建立一支师德优良、业务精湛的教师团队还是任重而道远。

我校教师学科带头人、优秀教师覆盖面较窄，部分老教师不能胜任新课程背景下的课堂教学工作，教师团队结构不够合理，年轻教师、特长教师廖若晨星，使各线工作开展起来较吃力。

3.生源：

生源参差不齐，来源混杂。

学校地处城乡结合部，除招收本学区9个办学村的学生外，还承担着区域内打工子女的入学教育工作，这部分孩子随着父母打工地点的变化而频繁转学，学习缺乏系统性，而导致生源整体质量不高。

4.软实力：

（1）学校教师整体教研氛围尚不够浓厚，真实、有效的教研机制亟需建立；同时学校部分学科还缺少相应的领军人物。

（2）学校还未形成与学校发展相符合的特色教育品牌、特色项目。

（3）虽建校十几年但没有形成办学的核心理念，没有形成学校核心价值观，教师教育教学实践缺乏核心价值观的引领，教学没有形成个人风格，在此学习的孩子没有鲜明的城南教育的烙印。

三、基本思路：

办学总思路：

文化引领方向，特色提升品质，改革推动发展

核心理念：

让每个人都拥有多彩的天空

教育品牌：

尊重教育

办学特色:

足球运动书香校园

办学思想：

尊重个性和谐发展

办学理念：

尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然

办学目标：

让每一名师生获得尊重，打造师生共同成长的幸福家园，建设高质量、有特色的现代化知名学校。

育人目标：

培养具有阳光心态、健康身体、良好习惯、广博见识、发展潜力的小学生。

教师主流价值观：

我即代表学校；爱是通行证；有研究才有成长；帮助别人就是成就自己；快快乐乐干累活；创新使人年轻；读书改变气质；细节决定成败；六年影响一生。

四、发展目标：

（一）总体目标：

1.2016年，探索、总结出我校实施尊重教育的特点和规律，初步形成课程改革背景下的尊重教育基本理论体系、实践操作模式和评价方法。

2.2017年，通过尊重教育研究，全方位提升学校的办学水平、管理水平和教育教学质效。

逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。

3.2018年，学校要形成2——3项特色教育项目，争创山东省体育传统项目学校。

同时以尊重教育带动全校科研工作，进一步规范学校教育科研的管理，全面促进实验教师素质的提高，造就高水平的教师队伍。

4.2019年，通过教研和科研不断地把干部和教师在实践中总结出来的先进办学经验和理论贡献给社会。

在追求实现办学目标的过程中，重视教育的基础研究，不断明确办学方向，办成一流的先进学校。

5.至2020年，学校尊重教育研究实践已取得一定成果，学校尊重教育特色较明显，初步形成品牌学校。

（二）具体表述：

以科学发展观重要思想为指导，以国家有关教育指导性文件为指针，以“让每个人都得到不同的发展”为目标，以学校尊重教育文化为引领，践行以“尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然”为内涵的尊重教育理念，以学生阳光品行能力的培养、教师专业发展及面向家长的阳光家校的创建三项内容的改革推动学校发展，突出特色项目活动，使学校主流文化更加突出，人文氛围更加浓厚，师生发展更加全面，教育质量不断攀升。

把学校建设成为文化品位较高，办学特色鲜明，办学成果突出在全市具有一定影响的即墨市品牌学校。

五、具体目标及实施办法：

2015——2016学年度工作目标及具体措施

指标

工作目标

具体措施

分管

领导

责任

教师

C1

身体素质

1.让全校90%以上的学生具备积极参与体育锻炼的意识，具备一些常见的健康常识；

2.各种常见疾病的发病率低于有关规定。

1.按上级要求开齐上足体育课；

2.保证学生每天不少于一小时的体育锻炼时间；

3.坚持开展各种常规性的体育活动，如春季运动会、体育节、班级足球赛、阳光长跑等活动。

王永涛

体育组

C2

心理素质

学生喜欢学校生活，有开朗乐观的性格、健康的人格，能正确看待学校和社会上的一些事。

1.通过各种班、队会活动，以点代面，培养学生开朗健康的性格；

2.树立正面典型，表扬为主，采用广播、奖励动画片等形式培养学生积极向上的心态。

宋振磊

班主任

C3

道德品质

1.从学生的校园七件小事抓起，培养学生良好的行为习惯；

2.能有部分学生具备自觉维护学校卫生和公物的意识。

1.宣传倡导“校园环境，我的责任”，利用广播站和班会等形式大力表扬自觉维护校园设施、校园卫生的好同学，形成一种良好的校园卫生氛围；

2.结合各种节假日开展各种活动，在学生中树立正面的典型，以表扬、鼓励为主，培养学生良好的行为习惯和正确的人生观。

郭雪梅

班主任

C4

行为习惯

确保85%以上的学生不带零食进校园。

以十四颗好习惯星的评比为抓手，鼓励学生在各方面全面发展。

李淑月

学生管理处、

班主任

C5

学业成绩

学业水平测试合格率达到80%，优秀率60%。

1.加强教学研究，提高课堂教学效率；

2.建立完善单元测试制度，力求教学目标节节清、单元清；

3.建立完善教学质量反馈制度。

管彩虹

教研组长

C6

学习能力

1.大部分学生能主动学习；

2.养成良好的学习习惯，会学习。

1.加强研究性学习指导，建立学校研究性学习方案；

2.开展社会实践活动；

3.组织小学生综合素养能力检测。

周晓艳

班主任

C7

艺术素养

能认真上好音乐、美术等艺术类课程，能积极参加学校举办的各种艺术活动，争取在市里的艺术节比赛中代表办事处参赛并取得好成绩。

1.开齐上足各类艺术课；

2.利用周五社团活动和下午第三节课时间开展好各种艺术特长生的兴趣小组的活动；

3.继续加强我校的器乐队、合唱队、舞蹈队，加强配备和师资培训；

4.结合艺术节、六一节、教师节等节日开展各种艺术活动，给学生创造参与活动、提高艺术素养的机会。

郭雪梅

艺体组

C8

生活技能

使大部分学生具备基本的生活自理能力、适应环境能力，掌握符合年龄段特点的生活和劳动技能，会使用简单的劳动工具。

1.从低年级开展整理书包、穿衣服等小比赛，催进学生的自理能力发展；

2.少先队结合各种节假日组织一些社区劳动等活动，培养学生积极参加社会实践活动的积极性。

周晓艳

班主任

C9

社会实践

能积极参加学校及社会组织的各种社会实践活动。

1.地方课程中加强学生生活技能的学习；

2.根据我校的传统文化课题，举行系列活动，培养学生各项能力。

周晓艳

班主任

C10

德育机制

建立完善的德育机制，各机构分工明确，目标明确。

1.建立德育领导小组和工作小组，每个人都有具体分工；

2.档案、制度齐全。

李淑月

班主任

C11

教书育人

因“科”制宜，因“材”施教。

深入挖掘教材的德育因素，把知识点和教育点结合起来，既要克服空洞说教，又要克服“自然完成”的倾向，才能完成教学的德育任务。

孙珍志

任课教师

C12

德育活动

针对各年级学生特点，开展丰富多彩又符合学生年龄段特点的以感恩为主题的德育活动。

1.成立完善的学校德育领导和工作小组，自上而下形成一套完善的德育工作机制，制定明确的德育目标和计划，采取合适的德育措施，给德育工作提供保障；

2.以“感恩教育”为主题贯穿全年的德育活动，让学生在各种德育活动中学会感恩，学会爱人、爱自己、爱自然、爱社会，从而形成正确的人生观和世界观。

郭雪梅

班主任

C13

班集体建设

规范学生在校、在家的行为，促使学生良好行为行为习惯的养成，使学生富有爱心。

1.净化、美化校园；

2.加强班级文化建设，以环境育人，以文化熏陶人，从而形成各班良好的班风和鲜明的文化特色；

3.以十四颗好习惯星的评比为抓手，鼓励学生在各方面全面发展。

李淑月

班主任

C14

心理健康教育

按规定开展心理健康教育，普及心理健康知识，设立心理咨询室，开展心理辅导和咨询活动，关心特殊学生。

1.加强心理咨询室的建设；

2.邀请专业心理咨询师讲课。

宋振磊

宫巧玲

C15

课程设置

严格按照省课程标准开齐课程，上足课时，上好两操，确保学生每天体育锻炼时间。

按照省课程设置标准安排好班级课程表，督促检查教师备课、上课情况。

管彩虹

班主任

C16

体育卫生艺术教育

1.学校制定学校课程实施方案；

2.以教研组为单位，各年级确定本级部学校课程开发纲要，并提供典型教学设计。

1.期初按照课程设置方案安排好课程及教师任课安排；

2.坚持贯穿学期的推门进听课制度，监控课程落实情况；

3.坚持“两操”每日检查制度；

4.值班领导督促检查下午阳光体育活动；

5.坚持冬季阳光长跑。

王永涛

体育组

C17

教学常规

1.加强教学常规管理，监控备课、上课等流程；

2.教学质量分析做到有的放矢。

1.每月检查一次教学常规工作，评选优秀，通报结果；

2.教师教学常规工作纳入量化积分；

3.评选“教学常规优秀团队”；

4.推门进听课，实施教学监控；

5.发放“给家长一封信”，由家长选择教辅资料。

管彩虹

级部长

C18

课堂教学

1.教师在课堂上具有亲和力，学生喜欢学习；

2.合理设计教学程序，重视探讨教学策略。

1.实行单周集备、双周研讨、月主题活动相结合；

2.教师间进行“你讲我评”活动；

3.教导处下发教研菜单；

4.周五例会听课制，加强课堂教学指导。

管彩虹

教研组长

C19

学生评价

学生评价关注学习、习惯及能力，实现多元评价。

1.各班建立“好习惯评比台”；

2.出台城南小学学生评价办法。

李淑月

教导处、任课教师

C20

师德师风建设

1.进一步提升全校教职工职业素养和师德水平教，促进学校健康、稳步发展；

2.职工关系融洽，积极参加学校优秀团队和阳光处室的评选，促进教师团结和谐发展。

1.开展好每年3月和9月的“师德活动月”；

2.学校开展自纠自查活动，倡导老师自觉抵制有偿家教；

3.完善师德师风考核办法，学习并落实《中小学教师职业道德规范》，教师签订师德师风建设承诺书；

4.举行师德活动月系列活动；

5.评选“阳光处室”。

宋振磊

教导处

C21

教师结构

打造教育理念新、专业素质高、执教能力强的教师队伍，70%的教师具有较强的教研能力。

1.打造城南小学“阳光讲坛”开展教育叙事和教学反思活动；

2.鼓励倡导教师参加学历培训。

李淑月

教导处、级部长、任课教师

C22

教师培训）

1.加强新教师教师的培训；

2.强化现代教育技术能力培训，全体教师会利用远程资源下载、使用多媒体课件，能熟练使用多媒体；

3.强化新课程培训，让新理念通过实践真正转化为我校教师的自觉行为。

1.学期初，对新教师进行业务及常规培训；

2.开展单周集备，双周讲课的集备形式，让全体教师参与到教研中来；

3.鼓励教师积极争取并参加各级各类培训、进修；

4.邀请教研室各科教研员校对教师进行业务指导；

5.利用好网络教研平台，指导教师积极上传和下载教学资源，实施资源共享；

6.鼓励教师积极参与各学科的网络教研。

周晓艳

新教师

C23

骨干教师青年教师培养

1.加强骨干教师培训，学习新的教育教学理念，50%的骨干教师具有教研能力；

2.50%的青年骨干教师在即墨及以上各级教育教学比赛中获奖。

1.利用集备时间在教研组内进行交流和学习；

2.组织骨干教师进行微课的学习；

3.骨干教师开放课堂，实施资源共享；

4.实施青年教师专业发展跟踪，督促能力发展；

5.骨干教师外出学习，当好“二传手”；

6.鼓励骨干教师进行新的教学理念的学习与实践，例如：

尝试教育的教学实践、翻转课堂的教学实践。

周晓艳

骨干教师

C24

班主任培养

建立更加完善的班主任选聘制度，试行实行班主任竞争上岗，在培训中切实提高班主任的治班能力。

1.召开班主任经验交流会，坚持每月对班主任进行培训一次；

2.鼓励班主任参加各级培训和现场会；

3.评选每学期的星级班主任。

周晓艳

班主任

C25

教育科研

1健全科研制度，加强科研管理；

2.每人都有校级研究课题，确立至少1个校级课题；

3.探究、解决教学教学中存在的问题、困惑。

1召开实验教师会议，加强教师的科研意识；

2.搜集资料，召开课题研究实验教师专项会议，为阶段性总结做好准备；

3.邀请各科教研员进行讲座；

4.开展“我的困惑”教学问题征集活动，确定教科研菜单；

5.坚持领导干部包教研组制度。

管彩虹

教研组长

C26

教研组建设

1.形成良好的教研氛围，制定教研组学科发展规划；

2.人人参与教研活动，每个教研组都有研究课题；

3.健全教研组集体备课制度。

1.各教研组制定学科教研计划和教研活动计划；

2.开展单周一集备，双周一讲课的教研组活动；

3.按照“校本教研”优秀团队评选细则，评选“优秀教研组”；

4.开展主题教研月活动，各科教师参与听课与评课；

5.邀请教研员进行学科讲座，进行专业指导；

6.教研活动纳入教职工量化考核。

管彩虹

教研组长

C27

教师考核

征求教师意见和建议，完善教职工量化评定方案。

各级部组一起修订教职工量化评估方案。

孙珍志

教导处

C28

教师激励

修改《城南小学优秀团队评选细则》，增强教职员工的团队意识。

“学校发展我的责任——金点子”征集活动。

孙珍志

教导处

C29

办学宗旨和目标

根据学校近几年的实践，修改、制定、深化符合素质教育要求和学校特色的办学理念、办学思路和发展规划。

通过征集教师、学生对于学校发展的建议和对于学校办学理念的表述，集思广益，最终形成学校办学理念。

宋振磊

教导处

C30

计划与实施

1.计划的制定要符合上级主管部门和学校总体工作计划的要求；

2.计划的制定一要以贯之，形成发展的脉络。

1.学校计划完成初稿之后，向全体教职工公布，并进行充分讨论，广泛征求意见，在此基础上进一步完善，研讨实施策略；

2.在计划修订稿确定之后，根据总体战略思路，成立工作小组，研制实施规划的具体计划；

3.各项计划在实施过程中，本着求真务实、与时俱进、科学创新的原则，不断完善，不断修正。

辛若祥

班子成员

C31

规范办学行为

依法办学，在办学行为上符合上级政策规定，社会和家长满意度高。

规范学生作息时间、作业量、招生、考试、收费等项目。

李淑月

教导处各班主任

依法办学，在办学行为上符合上级政策规定，社会和家长满意度高。

1.邀请家长学校部分家长进行座谈；

2.广泛征求家长意见。

管彩虹

班主任

C32

章程与管理制度

建立各项管理制度。

制定学校章程及各项管理制度，汇编成环秀城南小学现代学校管理制度专集，并提交学校教代会讨论通过后实施。

辛若祥

班子成员

C33

民主决策与民主管理

建立健全学校管理制度，规范学校管理。

积极探索对教职工进行科学评价的有效途径，逐步形成我校特有的评价模式。

1.强化校长室——教导处——教研组三级管理的制度建设；

2.加强干部培养，认真学习现代教育思想和教育基本理论，明确干部个人和分管工作的发展目标；

3.完善校园文化活动建设的评价指标，加强教师作风建设，营造用心育人的工作氛围；

4.完善教师成长的发展规划。

宋振磊

教导处

C34

党建工作

以积极认真的态度做好党的思想建设合组织建设工作，争取每年发展1名青年新党员，让每一位党员都成为学校工作的一面旗帜。

1.加强党的方针政策教育，提高对国家意识的认识。

牢固树立为党的教育事业而工作的信念，以良好的政治意识来增强教师的成才意识；

2.抓好入党积极分子培养和党员发展工作，按照“坚持标准、改善结构、慎重发展”的方针，重点在中青年骨干教师中发展党员。

辛若祥

全体党员

C35

依法治校

加强学生的法制宣传教育，引导、保障和促进学生的健康成长，提高学生的实践能力和自我保护能力，预防和减少犯罪，维护社会稳定。

1.将法制教育渗透到学校课堂教学之中，利用思品课等学科对学生进行有效的法制教育；

2.充分利用主题班会、法律知识竞赛、模拟法庭等，广泛开展第二课堂学法用法的社会实践活动，进行生动、直观、形象的法制宣传教育；

3.聘请派出所指导员为学校法制副校长，协助学校开展法制宣传教育，使学校的法制宣传教育搞得生动活泼。

宋振磊

教导处

C36

师生权益保障

运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新情况和新问题。

1.完善安全防护机制，依法保护学生权益。

健全学校安全管理制度，明确责任，加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查，落实各项安全防范措施，积极维护校园的安全与秩序；

2.加强对师生的安全教育，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全，建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生安全和伤害事故的应急预案，完善处理机制和报告制度。

宋振磊

教导处

C37

校务公开

推进学校民主建设和党风廉政建设，确保我校教育工作健康、稳定、快速发展。

1.完善校务公开制度，设置信息公告栏，公开校务信息；

2.落实学校领导接待日和学校开放日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。

江志田

总务处

C38

管理队伍

教育理念先进，讲政策、讲原则，廉洁勤政。

坚持行政例会听课一节、理论学习十分钟制度。

孙珍志

教导处

C39

安全管理

落实安全六个制度，培养提高师生安全意识和防护能力，维护校园安全。

1.建立健全学校安全预警制度、责任制、追究制、预防制、教育制度、报告制；

2.每月进行一次师生安全教育培训；

3.每月进行安全逃生演练管理到位。

王永涛

班主任

C40

后勤管理

组织学习，强化后勤人员服务意识。

1.不断完善学校后勤管理制度，各种后勤制度健全；

2.学校固定资产年度清查登记及时；

3.困难教职工档案实施动态管理。

江志田

总务处

C41

和谐校园

加强环境建设,推进校风建设，形成和谐氛围。

1.二楼环境文化、一楼橱窗文化；

2.校园绿化、东院硬化美化。

李淑月

总务处、教导处

全校师生

C42

办学条件

教学装备能满足教育教学和师生的需求，使用率高。

1.学校专用室使用记录齐全；

2.教师基本达到每人一机；

3.学校藏书生均图书接近30册以上。

江志田

总务处

C43

经费使用

加强实物消耗核算，建立规范的经费，实物等管理程序。

1.财务制度和资产管理制度与时俱进，不断健全；

2.新进物品及时登记入账；

3.有节约型学校创建方案。

江志田

总务处

C44

办学资源开发

争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生发展创造条件。

积极争取办事处、村庄和即墨市相部门的经费、物资支持，不断改善办学条件

江志田

总务处

C45

信息化建设

2015年完善校园网、班班通。

进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。

采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。

在部分建筑物、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。

王永涛

周守涛

C46

家校沟通

加强家长委员会的培训，发挥中坚力量的作用，使家长委员会成为学校工作的得力助手。

1.继续加强对家长的培训学习，采用校级培训和级部培训相结合的形式，提高每一位家长的素质；

2.增强家校交流，为家长提供经验和支持。

宋振磊

少先队

C47

联系社区

联系社区，争取支持，挖掘可用资源，拓展学生实践基地。

组织学生到社区进行综合实践活动。

李淑月

班主任

C48

校际合作

与即墨市名校交流合作，学习教育教学经验。

1.与我市名校建立友好伙伴关系，学习探讨如何提高教育教学质量；

2.请先进校领导、教师介绍先进经验；

3.全校教师写出心得。

宋振磊

少先队

C49

自我评估与改进

建立学校自评制度，是学校自我约束、自我调节、自我发展的有效机制。

1.建立组织机构，实行“一把手”负责制；

2.每学年自评一次；

3.实事求是，全面总结学校各方面工作，从严掌握标准，按评估方案的项目逐项严格打分。

辛若祥

副校长室

C50

理念和目标

为教师持续发展服务，积极探索并构建适合教师个性发展和潜能开发的现代学校管理制度。

建设富有浓郁书香气息的校园文化，让校园处处洋溢着浓浓书香。

学校核心理念的宣传，文化的传播，名着佳作的介绍，系列化的科技、自然、环境教育、名画赏析等，让教师驻足凝眸时涉取知识，精神漫游中汲取力量。

孙珍志

分管领导

使校级联赛趋于正规，校级联赛水平得到提高。

稳固区级比赛名次，争取青岛市级比赛更好名次。

1.每天组织校队