小班朋友的照片教案.docx

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小班朋友的照片教案

小班朋友的照片教案

【篇一：

幼儿园小班相框制作教案】

名称：

手工课相框（小中班）

教学目标：

1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。

2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。

3.自由发挥想象，创意的装饰相框。

教学准备：

一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人一张），

条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。

教学重点：

制作相框的顺序，剪贴纸方法

教学难点：

折叠纸，画并剪出各种形状

教学过程：

一、导入

师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？

“放在相框里”。

师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。

二、看图片

提问幼儿“你们见过什么样的相框啊？

”幼各种回答，“老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！

”

看图片时，引导幼儿了解相框构成：

底板、边框和支架三部分。

认真观察边框的奇特造型。

三、做相框

１“小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。

”分发画有基本型的彩纸。

２师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。

剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

３分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。

然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。

４师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。

５游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。

６“小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢？

”启发幼儿说出“小贴纸”，“小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。

可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。

”分发小块彩纸。

７先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。

师示范几个简单图形，如：

小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。

（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。

四、强调主题，点评作品。

请幼儿轮流介绍自己的作品：

主题加详细内容。

教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。

小

班

中班

【篇二：

小班活动教案】

篇一：

小班活动教案

小班活动教案：

换礼物，交朋友

设计意图：

随着新学期的开始，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《换礼物，交朋友》这个活动。

活动目标：

1、通过交换礼物，让孩子们懂得与他人分享。

2、交换礼物过程中，结交新朋友，增进孩子们之间的友谊。

3、通过老师带领活动进行，让孩子们和老师慢慢熟悉。

活动准备：

1、让孩子们活动前准备好自己要送出的礼物，例如自己制作的画或者手工。

2、活动前将孩子们按照4个人或者两个人一组，以便活动有秩序进行。

3、让孩子们准备一个简单的介绍，姓名年龄即可。

活动过程：

1、按照分组名单让同组的孩子们坐到一起，然后跟孩子们说，将自己准备好的礼物放在桌上。

2、老师首先做个模范，将自己准备的小礼物，可以是小糖果或小玩偶，选择其中个别的孩子，进行交换礼物自我介绍交朋友的环节，例如：

小朋友们今天是你们来到小班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？

宝宝，老师姓李，你们可以叫我李老师，你叫什么呀，小名叫什么吗？

这是老师准备的礼物，喜欢吗？

老师送给你好吗？

老师也很喜欢你礼物哦，我们交换礼物，交个朋友吧，最后和孩子拥抱一下，并说，我们现在是朋友咯。

通过老师的示范，让孩子们自行与面对面的小朋友进行交换礼物。

3、鼓励幼儿大胆的说出自己的名字，例如：

现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份，请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫xxx，今年x岁了。

对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

4、老师尽可能的让每一个孩子都能够自我介绍，让其他小朋友知道这是自己的同学，如何称呼他（她）。

5、最后老师可以出示全班幼儿个人照片，可以包括老师自己的，作为小考验。

让小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？

让孩子们用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌，老师问问，你喜欢的的新朋友叫什么名字，找一找，他的照片在哪里？

活动结束：

可以播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

”老师说一段结束语，小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗？

希望你们可以和新朋友和睦相处，做好朋友！

篇二：

幼儿园小班国庆节活动教案5个

幼儿园小班国庆节活动教案5个

第一个、幼儿园小班国庆节活动教案《国庆节》

活动意图：

每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。

祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。

活动目的：

1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。

活动准备：

炮竹的图片（没有烟花）人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片解放军阅兵的光碟或图片

活动过程：

1、谈话：

观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?

2、介绍国庆节。

（1）过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?

（2）学说：

十月一日是国庆节，是祖国的生日。

（3）大家会怎样庆祝呢?

（4）欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

（5）带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。

4、幼儿作画，添画烟花。

5、将作品送给“祖国”。

活动延伸：

请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

活动反思：

幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。

所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。

第二个、幼儿园小班国庆节活动教案《欢腾的国庆节》

内容与要求：

1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

活动设计思路：

环境，是对孩子影响最为深刻的老师。

时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。

对国庆节的好奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。

“欢腾的国庆节”其活动时间可

安排在国庆节前夕开始，一直延续到节后回园。

节日前夕，活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。

而在节日过程中，则可充分发挥家园共育的功效，家长可给予幼儿最即时的回应以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。

同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点，比如文艺节目中关于焰火及京剧脸谱、中国工夫的一些图象。

在活动过程中，教师应把握幼儿一些关键经验的获得，如5以内的加减运算等。

如有共性问题，可以组织集体活动。

尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养，在“国庆问答赛”中，教师可以作为一名组员参与到团队中去，给予幼儿一定的帮助。

活动具体内容：

活动提示：

欢腾的国庆节，我爱中国

国庆前夕：

家园互动

去附近街道观看节日布置，了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。

讨论怎样布置活动室迎接国庆，并一起分工制作和布置活动室，准备和排练迎国庆的节目。

了不起的中国人：

区域活动

师生共同收集材料，在区域中安排如“奥运会”“国旗、国歌”“京剧脸谱”“中国功夫”等内容。

了解我国许多有名的人和事，为自己是一个中国人而自豪。

五星红旗我爱你：

区域活动

了解国旗的外形特征及简单意义，提供美工材料，在看看做做中增进热爱中国、热爱国旗的情感。

大胆画出升国旗的场景，初步掌握“抬头背面人”的绘画技巧。

国庆真热闹：

挂灯笼

区域活动

通过挂灯笼庆国庆活动，比较灯笼的不同特征，从而学习5的加法，以小组竞赛的方式，试着按照画面上的式题，在大门和墙上挂上灯笼，说出理由。

愉快的国庆节：

区域活动

1、知道国庆节是祖国妈妈的生日，回忆国庆节的热闹情景，感受国庆节的欢乐气氛。

2、观察讨论画有国庆情景的“窗口”，并在空白“窗口”内按照自己的想象画出欢庆的情景，把各自的“窗口”贴在活动室内的高楼上互相观赏讨论，进一步体验节日的热闹。

节日的夜晚：

区域活动

提供焰火影象资料及各种美工材料如火柴、胶水、彩纸等，描述国庆礼花的品种、颜色、燃放过程，交谈观看礼花的感受。

用各种材料表现礼花，学习用火柴粘贴礼花和楼房的方法。

国庆问答赛：

大家来组队

小组活动

根据活动要求，自由组合成竞赛小组，有规则意识和团队精神。

为自己的小组取名收集问答资料，互相学习。

制订比赛规则等。

超级问答赛：

集体活动

通过问答赛的形式，以轮换问答的方式进行比赛，问答的问题须与国庆有关，在游戏氛围中展开。

使幼儿有兴趣进一步了解国庆节以及祖国的一些常识。

第三个、幼儿园小班国庆节活动教案《欢乐国庆节》

活动目标：

知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。

回顾国庆节的欢乐.

活动准备：

国庆节照片

活动过程：

1、观看国庆节照片

提问：

小朋友照片上的你们在干什么?

?

你们为什么这么高兴?

2、回顾国庆节

提问：

（1）前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀?

（幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日）

（2）你们知道哪一天是我们的国庆节?

（学说：

“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。

”）

（3）大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?

（启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境）

3、谈话小结。

“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。

大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。

”大家为什么这样呢?

因为“我们都是中国人，我们爱中国。

幼儿园国庆教案《五星红旗在飘扬》

设计意图：

又是一个秋高气爽的季节,一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。

每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。

通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：

十月一日国庆节。

孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。

如很多孩子会问：

“为什么会有国庆节?

”“国旗上为什么会有五颗星?

”“五颗星星代表什么意思?

”于是，在这个节日来临之即，我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片，多带幼儿外出游玩。

借助家长的资源，我认为，幼儿在七天长假后肯定能经历很多，积累很多有关的知识、经验。

这样，就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感，进一步增强幼儿情感的体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱我们的祖国。

内容与要求：

1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。

2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。

活动过程：

一、导入：

国庆节前，徐老师给了你们一个任务，是什么任务?

（寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”）

二、翻盖乐：

1、师出示“翻盖乐”：

1）师：

我想翻红色的第四个，怎么说?

（第一排，第四个）

翻开后：

看，五星红旗在哪里飘扬?

2）师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?

（第二排，第五个）

翻开后：

五星红旗在哪里高高飘扬?

你是从哪里看出来的?

3）请幼儿说，说清楚你要翻哪张?

看看五星红旗在哪里飘扬?

4）师请幼儿翻第四排，第四张。

翻开后，是空白的。

师：

你准备怎样让它不空白，你准备画些什么?

（扩散幼儿的经验）。

三、观看“升旗仪式”：

1、你在哪里看到过升旗仪式?

2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。

提问：

a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式?

升旗时人们是怎样的?

（引导幼儿用不同的语句来形容）

b、为什么升国旗时人们一动也不动?

四、观看幻灯：

1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时，你的心情如何?

观看幻灯：

在天安门广场上飘扬的五星红旗;中国地质勘察队在南极升起的五星红旗;运动员刘翔身上裹住的五星红旗。

等

2、你怎样为国争光?

五、辨别国旗

1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。

2、认识五星红旗。

第四个、幼儿园国庆节主题教案《祖国妈妈的生日》

活动目标：

1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。

3、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：

有关国庆节的图片、橡皮泥

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

“从明天开始，我们就要放假了。

要放七天呢!

”（带幼儿扳手指点数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天。

）

“小朋友，开不开心呀?

”

“那你知道因为什么放假?

”

2、教师通过各种图片介绍国庆节。

小结：

国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话。

（祖国妈妈生日快乐!

）

3、请幼儿讨论：

a“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?

”

b“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?

4、教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观察它的制作方法。

“看看这个生日蛋糕是用什么做的?

”

5、教师示范讲解蛋糕的制作方法。

先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。

最后搓一根小棒做生日蜡烛。

6、幼儿制作，教师辅导。

7、展示幼儿作品，教师评价作品

谁的生日蛋糕最漂亮?

幼儿园托小班《亲子同乐迎“国庆”》

托小班幼儿能力有限，自制玩具比较困难，为让幼儿感受国庆氛围，特邀请家长与幼儿共同参与制作。

制作内容结合各年龄班幼儿的特点而定，考虑到孩子年龄小，固制作物均为软性玩具。

托班制作内容：

圆圆的月饼（结合中秋节）

小班制作内容：

红红的太阳（寓意孩子是祖国的未来，祖国的希望）

活动目的：

1、结合国庆，让幼儿体验与家长共同制作玩具的喜悦心情。

2、提高家长参与的积极性，从而让家长更了解幼儿园的生活。

活动准备：

幼儿与家长共同收集各种碎布，棉花，毛线团。

（针、线家长自备，注意安全）活动内容：

一、教师简单介绍家长的来意。

二、引出制作内容。

三、交代制作过程。

【篇三：

小班主题教案《动物朋友》】

小班主题教案《动物朋友》

一、活动名称：

《奇奇和皮皮》

二、活动目标：

喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。

学习模仿故事中的重复对白。

三、活动准备：

故事时间：

《皮皮和奇奇》（请参见幼儿用书）

四、活动过程：

五、谈话活动：

1.师：

在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？

——介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。

——教师利用大书讲述故事：

2.猜测故事的高潮和结局。

——分别出示大书的7、8页，幼儿猜测故事的高潮和结局师：

你们看见了什么？

谁不在了啊？

你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？

师：

奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？

为什么皮皮可以找到妈妈？

皮皮全帮助奇奇，那奇奇呢？

他在帮助妈妈提袋子

3.完整地倾听故事。

4.幼儿自由阅读故事。

一、活动名称：

《小猫咪，你在哪里》

二、活动目标：

1.喜欢参加歌唱活动。

2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。

三、活动准备：

故事《小猫咪，你在哪里》幼儿用书配套歌曲dvd

四、活动过程：

1.倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。

欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？

2.欣赏歌曲dvd。

鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。

3.学唱歌。

教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演唱形式。

教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。

请幼儿自己想想喜欢做什么动作？

幼儿边做模仿动作边唱歌。

4.对唱游戏。

教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。

教师与幼儿角色交换游戏。

女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对唱。

女生与男生角色交换游戏。

一、活动名称：

动物朋友

二、活动目标：

1.尝试用纸质材料制作动物偶。

2．想象并用动物偶玩手掌游戏。

三、活动准备：

幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等

四、活动过程

1.想一想，看一看。

——出示原始材料，如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等，让幼儿想象将其变成什么动物。

——欣赏教师运用各种美工材料制作的动物成品。

2.说一说，看一看。

——幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》的画面。

——与同伴交流自己的想法，如：

图上有哪些动物？

你最喜欢的动物是什么？

可以用哪几种方法做出好玩的动物？

3.动手做一做手偶鱼。

——教师示范制作手偶鱼。

——请幼儿选一种自己喜欢的颜色制作鱼的鱼鳍和尾巴。

——大胆的进行黏贴制作手偶鱼。

——鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。

一、活动名称：

《小白鹅》

二、活动目标：

⒈体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。

⒉辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。

⒊复习数数1—5，巩固数概念。

⒋学习用自己的经验仿编儿歌。

三、活动准备：

⒈白鹅图片一张，生活录像一段。

⒉小白鹅手指偶5个。

⒊节奏不同的音乐两段。

⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。

四、活动过程：

⒈教师：

今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是谁（看图片）。

提问：

大白鹅的脖子是怎样的？

它的毛是什么颜色的？

它的头上有什么？

它有几只脚？

谁来学一学大白鹅走路的模样？

它跑起来又会是什么样子？

（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大白鹅走和跑。

）

⒉教师：

大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，你知道大白鹅的小宝贝有几只吗？

让我们来数一数。

（教师带领幼儿一起点数左手五指。

）今天5只小宝贝会躲到哪里去呢？

请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。

⒊用手指谣的方式表现儿歌。

问幼儿：

5只小白鹅躲到哪里去啦？

（大树下）

⒋我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。

（和幼儿一起以手指谣

的方式念唱儿歌。

⒌有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？

引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”，进行儿歌的仿编活动。

帮助幼儿感受儿歌的韵脚。

⒍教师：

小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝？

和