思品教案五星红旗我爱你小学思想品德教案模板.docx
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思品教案五星红旗我爱你小学思想品德教案模板
思品教案-五星红旗我爱你_小学思想品德教案_模板
教学目标
认知:
l.知道我国的国旗是五星红旗。
2.认识国旗,知道国旗是代表国家的,应当尊敬国旗。
3.知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4.知道升挂国旗的主要场合。
5.认识我国的国徽。
情感:
1.尊敬国旗、国徽。
2.热爱五星红旗,热爱祖国。
行为:
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学建议
教材分析
本课是课程标准第一个德目“热爱祖国”中的一个重要教学内容--尊敬国旗。
要想让学生懂得尊敬国旗,首先应该认识国旗,因此教材在最开始就提出认识我国的国旗;知道国旗是代表国家的,应当尊敬国旗;还应扩展到毛泽东主席升起第一面五星红旗以及开国大典的有关知识;
课文在第二段安排了国旗国旗真美丽的儿歌,目的是激发学生热爱五星红旗的情感。
同时让学生知道升国旗、唱国歌时应立正、敬礼就是尊敬国旗的表现。
课文根据课程标准还设置了升挂国旗的主要场合。
目的也是向学生说明国旗是代表国家的。
更加激发学生热爱祖国的情感。
国徽、国歌也同样代表国家,因此在课后“认一认”栏目中提到了。
关于本课导入的教法建议
本堂课怎样引入课题,引发学生的兴趣很重要,在这里可以设计多种方法。
例如:
播放相关歌曲、制作相关的小红旗、学校每周的升国旗、或者与奥运赛场上升国旗相联系起来。
教师可根据需要选择,并有相关的音、视频资料可参阅媒体素材。
关于讲解“认识国旗”部分的教法建议
认识国旗是本堂课的一个重点内容,怎样引导学生仔细地观察国旗,以下有几点建议供教师参考。
根据需要选择。
以下出现的多媒体资料可参阅媒体素材的同名文件。
1.单一的图画比较单调,可借助多媒体课件《国旗、国徽、国歌》来帮助理解,增强互动性,而且便于观察和接受。
2、在讲解五星红旗是红色的这一点时,使学生知道五星红旗为什么是红色的,五颗星的含义是什么?
以此来激发学生热爱祖国、尊敬国旗的热情,自然而然地过度到尊敬五星红旗这一部分来。
关于讲解“尊敬国旗”部分的教法建议
尊敬国旗是本堂课的另一个重点内容,也是难点。
教师在讲解时也可借助影片《开国大典》《学校升国旗仪式》,录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》,《监狱中绣出的五星红旗》等一系列热爱、尊敬五星红旗的故事来帮助学生理解。
还可以用身边的实例,演示动画课件《五星红旗 我爱你》等来帮助学生加深印象,让学生以故事中的人物为榜样,更加热爱和尊敬国旗。
同时还要点明,对于现在来说,认真对待每周一次的升旗仪式,就是尊敬国旗的表现。
并鼓励学生从下周开始,大家互相监督,看谁做得最好,这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中,为了活跃课堂的气氛,还可以进行一次现场升国旗的演练。
教学设计示例
第十三课 五星红旗我爱你
教学目标
认知:
l.知道我国的国旗是五星红旗。
2.认识国旗,知道国旗是代表国家的,应当尊敬国旗。
3.知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4.知道升挂国旗的主要场合。
5.认识我国的国徽。
情感:
1.尊敬国旗、国徽。
2.热爱五星红旗,热爱祖国。
行为:
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学重点:
认识国旗、尊敬国旗。
教学难点:
让学生懂得为什么要尊敬国旗,怎样尊敬国旗。
教具准备
1.视频:
《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。
《学校升旗仪式》等。
2.动画课件:
《国旗、国微、国歌》、《五星红旗 我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3.音频:
歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》,儿歌《国旗国旗我爱你》,《国歌》、《歌唱祖国》。
4.一面手拿的微型五星红旗。
教学过程()
导入新课(列出四种情况,可任意选择)
1.播放歌曲《五星红旗》,邀请学生中会唱的跟着唱。
并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
2、教师手里高举着一面微型五星红旗问:
“同学们,你们知道这是什么吗?
看到它,你会联想些什么?
3、每周一的早晨,我们全校师生集合在操场上举行什么仪式?
请同学们回答。
4、同学们还记得吗?
当中国运动员在奥运会上得冠军时,在颁奖时升起什么?
根据学生的回答,引出五星红旗。
一、认识国旗
提问:
说到五星红旗,同学们会产生哪些联想。
(从而得知哪些知识是学生熟知的,可略讲,学生不知道的,可详讲并加以补充。
)
小结:
同学们的回答包括:
祖国,开国大典,战士的鲜血,红领巾,香港、澳门回归时升旗,南极上空飘扬五星红旗,每周一学校升国旗,联合国上空飘扬的五星红旗,红底黄星等等,教师可根据学生的回答加以补充,给予学生充分的肯定和鼓励,调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题:
“为什么五星红旗是红色的?
又为什么五星红旗有五颗星,其中的四颗小星还包围着一颗大星?
先听听学生的回答,然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件:
《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明:
五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的,能不红吗?
这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党,小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书:
五星红旗
提问:
五星红旗有这样伟大的来历,你们知道最初是谁升起它的吗?
时间要回到开国大典,有谁看到过《开国大典》的电视片吗?
请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。
让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结:
1949年10月1日,在中华人民共和国举行开国大典时,毛泽东主席在天安门城楼上,亲手按动电钮,升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始,五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
五星红旗是中华人民共和国的象征,它代表了我们的国家,爱祖国就要爱国旗,爱国旗就是爱祖国的表现。
补充内容:
2、提问:
你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗?
又是谁缝制的呢?
小结:
五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的;是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。
详细内容请参阅扩展资料。
三、热爱国旗
1、提问:
你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗?
请讲给大家听一听?
播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》,请学生谈一谈听完故事的感受。
小结:
听完录音故事,我们知道了革命先烈对祖国的热爱,对红旗的热爱,对人民的热爱,他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。
我们一定听说过,“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧!
的确,五星红旗来得太不容易啦!
我们一定要向热爱生命一样热爱它。
2、提问:
也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了,让我们总和自己联想不到一起,那现在就请同学们仔细想一想,在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢?
讲出来听听。
出示动画:
《五星红旗 我爱你》,请同学们谈谈,北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发,如果换了是你,你会这样做吗?
小结:
北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严,她们用自己的心灵爱护着国旗,她们是最可爱的红领巾。
3、演示课件《一定要升起中国国旗》中的讲故事部分或播放录音故事《为了祖国的尊严》,并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗?
同学讨论。
小结:
梁帆知道国旗是国家的标志,代表着国家的尊严。
无论何时何地都牢记自己是一个中国人,并用自己的实际行动维护了祖国的尊严,不愧为一名合格的中华人民共和国的代表。
永远值得我们学习。
板书:
国旗国旗真美丽,全国人民热爱你。
3、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧!
表达一下我们对国旗的热爱。
放乐曲《国旗国旗我爱你》。
四、尊敬国旗
讨论:
同学们,你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做?
为什么这么做?
分组讨论并汇报结果,对结果全面、准确的组给予表扬,并鼓励其他同学向他们学习。
小结:
(1)学校升国旗时,所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼,少先队员行队礼,唱国歌时肃立,声音洪亮。
国歌也代表我们国家。
这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。
板书:
升国旗时要敬礼,唱国歌时要肃立
(2)天安门前升国旗时,态度严肃、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,即行注目礼。
军人行军礼。
庄严而神圣。
(3)奥运会领奖台上升起国旗时,运动员要严肃认真,立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。
同学们,我们今天这样尊敬国旗,我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗,保卫国旗,为国争光的。
那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧!
全体起立。
播放《国歌》或录像《学校升国旗仪式实况》
少先队员行队礼,大家一起唱起国歌吧!
礼毕,请坐。
现在请同学们再接着想想,除了学校,天安门,奥运会赛场上飘扬着五星红旗,还有哪些地方能看到五星红旗?
五、升国旗的主要场合
根据学生的回答,教师给予补充。
演示动画课件:
《五星红旗何时飘扬》。
小结:
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。
每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
1、特别强调图片五、六:
97香港回归时升旗,99澳门回归时升旗。
提示:
这是庄严而神圣的时刻,当五星红旗升起在香港和澳门上空时,代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱,全世界的华人普天同庆,为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲。
我们应该永远记住这一刻。
2.特别强调图片八:
天安门广场升旗仪式。
提示:
五星红旗随着太阳一同升起,武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
3.特别强调图片九:
边防哨所有国旗。
小结:
五星红旗高高飘扬在边防哨所,表明这里是我们中国的领土,是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国。
六、认识国徽
1.提问:
除了国旗代表我们国家,还有什么标志代表我们国家?
2.演示课件《国旗、国微、国歌》中的国徽部分。
根据课件内容讲解。
3.提问:
你们还在哪些地方看到过国徽呢?
小结:
天安门城楼上有国徽,人民大会堂有国徽,国务院、外交部有国徽,民警帽子上有国徽,人民币上有国徽。
国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。
七、总结
讲:
通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。
热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。
希望同学们都能成为祖国的骄傲。
全体起立,让我们同唱《歌唱祖国》吧!
八、板书设计
代表国家
探究活动
开展一次“争当小导游”的活动。
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教学目标
认知:
1.知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2.能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。
情感:
愿意在课间活动中守秩序,高高兴兴参加各项活动。
行为:
课间活动守秩序,遵守游戏规则。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中教学内容“遵守学校一日生活常规”和基本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序”而设置的。
一年级小学生非常喜欢游戏,因此,游戏成了他们课间的主要活动。
虽然学生在幼儿园受过守秩序的教育,但由于他们刚入学校,还不习惯过集体生活,因此,做游戏时常常出现只顾自己,不管别人,抢先、“夹塞”,不按顺序,独占玩具和游戏器械,不遵守游戏规则的情况。
这不但影响游戏的进程,影响同学团结,而且由于课间玩得不愉快,还影响上课情绪。
针对这种情况,从正面教育学生课间活动守秩序十分必要,一方面教育学生遵守学校一日生活常规;一方面教育学生参加集体活动时,不能只顾自己,要心中想着他人,培养学生的文明行为和习惯。
教法建议:
1.课间活动是学生十分熟悉的,每个人都有自己的感受,教师要在学生具体感受的基础上,帮助学生分析,明确是非,提高道德认识。
教师不要讲得过多。
2.在分析各种活动发生的情况时,应把课间同时活动的人很多,要想着别人,想着大家,不能光顾自己的思想贯穿始终,使学生意识到一个人不守秩序,会影响大家,所以每个人都要约束自己,在课间活动中自觉守秩序。
3.课间活动学生都有感受,平时学校也常进行守秩序的教育,学生可能不感新奇,教学中要结合教材,抓住典型事例,提出引起学生思考的问题展开讨论,分析讲道理,使学生感到不同于日常的教育,能有新的收获。
还要采用一些电化教学手段,有条件的可制作一些多媒体课件,使图中的人物能活动起来,引起学生的学习兴趣。
教学设计示例
认知:
1.知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2.能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。
情感:
愿意在课间活动中守秩序,高高兴兴参加各项活动。
行为:
课间活动守秩序,遵守游戏规则。
教学重点:
使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点:
为什么课间活动要守秩序。
教育过程:
一、看一看(使学生知道学校安排课间的目的。
)
出示投影片。
(看一看中的图)
1.提问:
你能看出这是在什么时候吗?
课间指什么时间?
2.小结:
一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。
板书:
课间
3.小组交流:
图上的同学要去做什么?
课间时,你做什么?
为什么学校要安排课间?
4.小结:
学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习。
5.同桌互相说说:
你知道课间应注意些什么吗?
板书:
活动守秩序
6.小结:
课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序。
按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
过渡语:
下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧!
二、说一说(使学生知道课间活动为什么要守秩序,怎样守秩序。
)
出示图片。
1.小组交流:
(1)课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动?
师:
操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢毽子,有的铺垫在玩压板,还有的同学在引水桶前接水喝。
(2)观察他们的表情怎样?
你知道他们为什么这么高兴吗?
2.小结:
在课间活动时,同学们都很守秩序、守规则,所以他们玩得很高兴,休息得好。
3.分小组学习:
(每组任选一题交流)
(1)跳长绳的同学为什么玩得好?
小结:
这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或跳坏了,就要自动下来,让别人跳。
由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳,所以大家玩得都很高兴。
(2)玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好?
小结:
同学们轮流当老鹰和鸡妈妈,在做游戏时,当小鸡同学没有猛跑、互相推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑。
玩压板的同学也是这样。
在玩集体性的游戏时,只有每个同学都按规则、守秩序,大家才能玩得开心。
(3)玩踢毽的同学哪做得好?
小结:
这两位同学不仅玩得好,还特别注意做到不影响其他同学的活动。
过渡语:
下课不仅可以开展有益的活动,还应当上上厕所、喝点儿水,休息一下。
看图(喝水的同学)
(4)这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的?
他们哪些地方值得我们学习?
小结:
同学们排好队,按顺序,一个一个地接水喝。
师:
操场上,无论是做游戏的同学,还是休息的同学,都很守秩序,所以同学们玩得好、休息得好。
操场上的每个角落都充满了笑声。
4.讨论:
课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样?
5.小结:
不守秩序同学之间可能会闹意见,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,还会给自己和别人造成伤害,所以课间活动守秩序非常重要。
过渡语:
既然课间活动守秩序那么重要,就请大家帮帮下面这些小同学吧!
三、看一看(使学生知道不守秩序的危害。
)
1.展示课间:
请同学找出不守秩序的同学。
说一说他哪做得不好。
2.小结:
在玩滑梯时,有个小同学为了让自己多玩一会儿,不排队、乱挤,还加塞,同学们很生气,都劝阻他要守规则。
他不但不接受批评,反而去倒着爬滑梯,结果和一个正往下滑的同学撞在一起。
这时,上课铃声响了,同学们不高兴地向教室走去。
那两个相撞的同学一个被老师抱着,一个被同学搀扶着,向医务室走去。
看!
违反游戏规则,不守秩序,使得课间游戏无法正常进行,大家都不愉快。
如果造成伤害事故,不仅自己痛苦,还会影响学习。
四、想一想(使学生知道课间无论做什么都要守秩序。
)
1.出示投影片。
(想一想中的图1)
小组交流:
拐弯时为什么不能猛跑?
小结:
拐弯时猛跑,如果对面来人看不见,两人撞在一起很容易出事故,所以,拐弯时千万不要猛跑,要走。
2.出示投影片。
(想一想中的图2)
讨论:
上下楼梯为什么要靠右走?
小结:
上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否则,挤在一起很不安全,容易出现挤压事故。
五、儿歌总结(激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。
)
1.读儿歌。
课间活动多,
有趣又快活。
人人守秩序,
个个按规则。
大家休息好,
一起来上课。
板书儿歌
2.总结:
同学们,马上要下课了,我们又将迎来一个课间,希望大家都能按儿歌中的要求去做,让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。
板书设计:
六、课间活动守秩序
课间活动多,有趣又快活。
人人守秩序,个个按规则。
大家休息好,一起来上课。
探究活动
一、开展主题活动“课间活动如何守秩序”
1.把同学带到操场上,老师先不提要求,同学分组活动。
2.集合,请同学说刚才玩得高兴吗?
为什么?
3.分组交流:
课间活动如何才能玩得高兴?
4.全班交流。
5.老师结合同学回答,提出具体要求。
6.再次分组活动。
7.集合,谈这次活动的感受。
8.全班交流:
课间活动守秩序的好处?
教学目标
认知
1、知道学习时精神集中,专心致志,可以提高学习效率,有利于取得好成绩。
2、知道学习时精神不集中,一心儿用,就学不好知识和本领。
3、知道一些学习时专心致志的故事和格言、谚语。
情感
敬佩专心致志学习的人,并愿意向他们学习。
行为
1、学习时精神集中,不想、不做与学习无关的事,做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。
由于三年级学生的主要心理特征是无意注意占优势,注意力不够稳定持久,自控能力差,学习上普遍存在不够专心,容易走神的毛病,从而影响学习质量。
因此,对他们进行专心致志的教育是十分必要的。
设立这一课的目的就是通过教学是学生知道学习时精神集中,专心致志,可以提高学习效率,有利于取得好成绩;学习时精神不集中,一心二用,就学不好知识和本领。
要逐渐养成学习时精神集中,遇到干扰不分心的良好习惯。
以前已经进行过专心听讲的教育。
在此基础上,对学生提出了更高的要求:
不管是上课还是做作业,都要精神集中,不一心二用,遇到干扰不分心。
教法建议:
1、教学要抓住要点进行教学。
即:
学习时要精神集中,做到不一心二用,不受周围人们活动的影响,遇到干扰不分心。
2、由于学生年龄小,真正做到专心致志学习还有一定的困难,教师不能操之过急,要善于发现学生中的典型,因势利导。
结合学生的具体实际,提倡学生之间多交流、多体验,多给学生思考的空间。
教学设计示例
教学目标
认知
1、知道学习时精神集中,专心致志,可以提高学习效率,有利于取得好成绩。
2、知道学习时精神不集中,一心儿用,就学不好知识和本领。
3、知道一些学习时专心致志的故事和格言、谚语。
情感
敬佩专心致志学习的人,并愿意向他们学习。
行为
1、学习时精神集中,不想、不做与学习无关的事,做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
教学过程
一、听故事,导入新课。
大家都爱听故事,今天老师给同学们讲一个《两个徒弟学下棋》的故事……
提问:
弈秋的两个学生,都很聪明,同时学习,为什么学习效果差别那么大呢?
(同学讨论)
小结:
一个学生精神集中,一心一意地听老师讲课,并且能够认真思考,做到了专心致志。
专心致志地学习,才能入脑入心,把知识学扎实,取得更好的学习效果。
如果总想着一些与学习无关的事,那就什么也学不好。
板书:
专心致志精神集中
一心一意
过渡语:
故事告诉我们在学下棋时,如果专心致志地学才有可能学好,如果不专心就根本不可能学好。
那么,在学习中怎样才能做到专心致志呢?
让我们先来看看居里夫人是怎样做的。
简介:
居里夫人名叫玛丽亚,她的妈妈是个音乐家,玛丽亚和兄弟姐妹一样都很爱好音乐,他们的歌声动听极了。
平时他们经常在一起又唱又跳玩得很愉快。
二、结合课文,启发明理。
1、学生自读课文。
2、提问:
玛丽亚的学习环境怎样?
在这样的环境中,她是怎样做的?
板书:
不受外界干扰。
3、小结:
虽然学习环境不好,但玛丽亚能够管得住自己,不受外界干扰,精神集中,一心一意地学习,做到了专心致志。
4、提问:
当姐妹们拉着玛丽亚和难得来一次的表姐一起玩时,玛丽亚又是怎样做的?
小结:
玛丽亚与久别重逢的表姐见面时心里非常高兴,很想和表姐多玩一会儿,可一见学习时间已到,便把心思集中到学习上去了。
5、提问:
玛丽亚这样专心致志地学习有什么好处呢?
小结:
玛丽亚从小就养成了专心致志学习做事的好习惯,学习成绩一直非常出色。
长大后,她成为一名著名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖。
为人类做出了突出的贡献。
这与她从小学习做事专心致志是分不开的。
6、提问:
从玛丽亚的事例中你得到了哪些启发?
小结:
专心致志是一种好的学习做事习惯,是一个人的好品质。
应该从小培养。
三、列举事例,提高认识。
1、陈景润专心学习的故事。
2、毛主席在闹市读书的故事。
毛主席年轻的时候,为了磨炼自己的意志,养成专心学习的习惯,经常带着书到城门下去读。
小结:
很多名人,伟人,他们都具有学习、做事专心致志的好习惯。
这也许是他们成功的关键所在。
我们小学生应该以他们为榜样,不断磨练自己。
四、联系实际
1、结合自己的亲身体会谈一谈专心致志的好处,一心二用的害处。
小结:
专心致志地学习,就可以使我们很快地学懂、学会知识、提高学习效率;学习时,一心二用,就很难学好,还浪费宝贵的时间,并对我们今后的学习、工作都很不利。
板书:
提高学习效率
2、我们班哪些同学学习时比较专心致志,他们学习成绩怎样,举例说说。
小结:
这些同学的事实再次说明,一个人要想学习好,必须要有专心致志学习的好习惯。
五、辨析导行。
假如你遇到下面的情况,你怎么做?
1、一天,你正在家里看书,看见外面小
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