人教部编版二年级上学期语文课文四第13课《寒号鸟》同步练习I卷.docx
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人教部编版二年级上学期语文课文四第13课《寒号鸟》同步练习I卷
人教部编版二年级上学期语文课文(四)第13课《寒号鸟》同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共8题;共50分)
1.(5分)在下列字中,选字组成词语。
目 天 人 不 口
天 们 光 中 去
________ ________ ________ ________ ________
2.(12分)看拼音,写词语。
lǐ mào
xiū sè
tiān fù
suí xīn suǒ yù
________
________
________
________
gāng qiáng
qíng yì
guī ju
fù jīng qǐng zuì
________
________
________
________
3.(4分)(2020二下·清丰期末)识字积累填空。
(1)“爆、炖、烤、煮、煎”,我发现带“________、________”的字大多与________有关。
(2)“烂、拖、秩”都是________结(jié)构(gòu)的字,这样的字我还能写几个________、________。
4.(6分)读拼音,写词语
zhàn lán
chèn shān
fán zhí
qínɡ bù zì jīn
________
________
________
________
xiàn mù
yóu lǎn
ào mì
qīnɡ xī kě jiàn
________
________
________
________
5.(10分)(2020四下·清丰期末)拼音部分。
ruò
wèi
xiáng
pì
倘________
________藉
________细
开________
sǎ
jié
shǎng
nèn
潇________
敏________
观________
________绿
kū
qiǎn
jù
xiào
________窿
调________
规________
呼________
6.(4分)在横线上填上恰当的词语。
________的关系 ________的感情 ________的心情 ________的动物
________的脚 ________的身躯 ________的场地 ________的气氛
7.(7分)引号用法。
选择下面句子引号的用法。
A.表示直接引用的话;B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分;C.表示讽刺或否定;D.表示突出强调;E.用来引用成语、谚语、歇后语等。
①地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
________
②在喜怒无常的海洋面前,人民只能“望洋兴叹”。
________
8.(2分)按课文《瀑布》填空。
①还没看见瀑布,就听见瀑布的声音,好像________,又像________。
②站在瀑布脚下仰望,好伟大呀,________!
时时来一阵风,把它吹得________ ,________ ,________ 。
二、阅读理解(共2题;共23分)
9.(6分)阅读下文,回答问题
有一年春天,在欧洲瑞士的一个车站,一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程,站台上站满了送行的人。
他们送的是一批特殊的客人——燕子。
燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢?
事情是这样的:
这年春天,成千上万的燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,加上找不到食物,饥寒交迫,濒临死亡。
瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把燕子送到温暖的地方。
于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。
听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖这皑皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子。
一天下来,她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
列车开动了。
载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里叽叽喳喳,仿佛在向人类致谢。
(1)我会给划线的字注音。
________
________
________
________
濒临
疲劳
踏着
载着
(2)我会写出下列词语的量词。
一________车站 一________列火车 一________小姑娘
一________燕子 一________客人 一________大雪
(3)成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了什么麻烦?
(4)“听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏着冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
”从这几句话你看出了什么?
(5)发挥想象说一说,“燕子在车厢里唧唧喳喳”,它们会说些什么呢?
10.(17分)课外阅读。
翠竹林
我家旁边有一片翠竹林,竹林中有一条小溪;竹林后,是一座小土坡,那是我和朋友们的天然乐园。
竹林中,一根根亭亭玉立的竹子,遮住了阳光,空气十分清新,人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。
阵阵“丁冬”的溪水声,伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音,奏成了一曲美妙而又动听的歌曲。
放暑假了,每天我都要到竹林去玩。
每天早晨,当熹微的阳光照射在竹林上时,林子显得格外秀丽:
小溪溅起的簇簇水花,在阳光下晶莹透亮;阵阵薄雾,似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行;小山醒来了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓阴深处吹来;露珠醒来了,在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛;鸟儿醒来了,蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌……
一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀,圆睁着宝石般的亮眼,吃惊地望着我,然后,伸展开有力的翅膀,飞出竹林。
竹林还是我们的战场哩,我们在林内“打游击”,玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。
啊!
多么舒畅啊……
(1)照样子,写词语。
例:
ABB式亮晶晶________、________
例:
AABB式蹦蹦跳跳________、________
(2)作者写早晨的竹林格外秀丽,描写的主要景物有哪些?
(3)下面是对这篇短文的主要内容的几种概括,正确的是()
A.风景秀丽的翠竹林是个天然乐园。
B.早晨的翠竹林格外秀丽。
C.翠竹林是个“凉爽世界”。
D.翠竹林是玩乐的好地方。
(4)下列语句不是拟人句的一项是()
A.露珠醒来了,在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛。
B.一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀,圆睁着宝石般的亮眼,吃惊地望着我。
C.鸟儿醒来了,蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌。
D.小山醒来了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓阴深处吹来。
三、语言表达(共1题;共5分)
11.(5分)品读句子,回答问题。
(1)“大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗,一共八碗,是吗?
”
①这段话中的“光”的意思是________
A.完了,一点儿不剩 B.露着 C.单,只
②这段话中的省略号表示________
A.语意未尽 B.语言中断,欲言又止 C.引文的省略
③这段话表现了八儿________。
(2)晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。
这个句子运用了________的修辞方法,把________比作________,生动地写出了________,从侧面表现了________。
参考答案
一、积累运用(共8题;共50分)
答案:
1-1、
考点:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
答案:
3-2、
考点:
解析:
答案:
4-1、
考点:
解析:
答案:
5-1、
考点:
解析:
答案:
6-1、
考点:
解析:
答案:
7-1、
考点:
解析:
答案:
8-1、
考点:
解析:
二、阅读理解(共2题;共23分)
答案:
9-1、
答案:
9-2、
答案:
9-3、
答案:
9-4、
答案:
9-5、
考点:
解析:
答案:
10-1、
答案:
10-2、
答案:
10-3、
答案:
10-4、
考点:
解析:
三、语言表达(共1题;共5分)
答案:
11-1、
答案:
11-2、
考点:
解析:
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- 寒号鸟 人教部编版二 年级 上学 语文 课文 13 同步 练习