赛课教案.docx

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赛课教案

四年级下册第二单元位置与方向

攀枝花十小——廖海莉

第一课时

课题

位置与方向

课型

新授

教

学

目

标

知识与技能：

1、通过具体的活动，探索确定位置的方法，认识方向与距离对确定位置的作用。

2、能根据任意方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

3、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法

过程与方法：

1.通过具体的活动让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。

2.使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展学生的空间观念，以及培养学生的动手操作能力。

情感、态度和价值观：

1.体会确定物体的位置在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中解决问题的能力。

2.通过从方位角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。

重点

掌握根据任意方向和距离确定物体位置的方法

难点

能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置

教具

攀枝花公园分布图多媒体黑板图片

学情分析

学学在三年级下册学习过《位置和方向》，能够判断出八个主要的方向，在此基础上加上课堂的活动让学生真正理解位置和方向在生活中的应用，但对于这个阶段的孩子空间观念真正的到位并不是通过简单的多道练习就能形成，方位感的形成必须要通过大量的生活实际，并且参与其中慢慢的理解慢慢的消化最后形成自己的东西，所以这堂课不能急于求成，练习不在多，而要让学生真正的参与到活动中，自主探索出方法，这样的方法才能让学生掌握，并且记忆时间也会很长。

教学过程

教师导学

学生活动

教学意图

一、情景引入

春天到了，学校在攀枝花公园举行公园定向越野赛。

问：

什么叫做定向运动？

师：

幻灯片展示定向运动的含义

师：

这是一张公园定向运动图，同学们已经站在了公园定向越野赛的起点，怎样才能赢得比赛呢？

要能赢得这场比赛就让我们一起走进“位置和方向”这一节寻找答案吧！

二.探究新知

知识回顾：

我们已经学习了八个主要方向，请同学们拿出你们的右手，我们一起来说说有哪些方向？

边指边说。

抽一两个学生边指边说

出示八个主要方向位置关系

北

西北

西东

西南东南

南

和老师一起边指边说

过渡：

师：

请同学们拿出手中的攀枝花公园定向运动图。

讲解公园定向运动图

起点（攀枝花公园大门）1号点（英雄纪念碑）2号点（游乐场）终点（竹胡园大门）

幻灯片板书

“定向运动”是一种借助地图和指北针（或罗盘），按规定的顺序到访地图上所指示的各点，以最短的时间到达所有点并到达终点者为胜的一项体育运动。

问：

如果你是赛手，你将从起点向什么方向行进？

你是怎样确定方向的？

师：

根据我们学过的内容，请同学们说出这几个点的大概位置?

师：

每一次确定方向时你是怎么思考的呢？

抽问

过渡：

有了这些知识我们开始出发，这样我们就能获胜了吗？

我们一起出发体验一下吧！

问：

现在我们都站在了起点处，想通过公园定向运动图首先判断1号点的位置，你能确定1号点的位置吗？

老师先讲规则，学生再分组讨论

1、知道1号点在起点的东北方向就可以出发了吗？

2、如果这时就出发可能会发生什么情况？

小组讨论：

沿什么方向走就能保证你更准确、更快的找到目的地。

讨论探索时，可以用你手头的工具。

谈论中提问

1号点所在方向与正东方向的夹角可以测量吗？

怎样测量？

请学生讲述方法

幻灯片展示

总结：

测定1号点的位置

（1）确定观测点，建立方向标

幻灯片展示易错点提示

（2）测定1号点的方向

幻灯片展示方法提示

（3）测定起点到1号点的距离

幻灯片展示重点提示

师：

请同学们用老师讲的方法再重新确定一次1号点的位置

师：

我们知道了1号点的位置，那我们如何来描述它呢？

抽问

板书

用方向和距离描述1号点的位置：

1号点在起点东偏北30°方向1千米处

师：

请一个同学来归纳总结一下根据方向和距离确定物体位置的方法

板书

归纳总结：

根据方向和距离确定物体位置的方法

（1）确定好方向并用量角器测量出被测点方位角度

（2）用直尺测量出被测物体和观测点之间的图上距离，结合单位长度计算出实际距离

（3）根据方向（角度）和距离准确判断或描述被测物体的位置

这场比赛结束了吗？

到达1号点后还要到达2号点，最后到达终点。

那么如何确定2号点和终点的位置和方向呢？

提示：

关键是观测点的确定

过渡：

我们学会了确定一个物体的位置和方向，那现在我们来做一个游戏好吗？

拿出手中的一张纸和一个信封（内装小动物卡片），为小动物安家

例：

我把熊猫的家安在-偏，度的方向上。

解：

我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？

自己动手先说再摆

赛一赛

一个组选两个代表上来，一个说另一个摆，看哪个组做得最好！

做得好的我们颁发小礼物。

师：

我们的同学都很厉害做得很好，有没有信心再挑战挑战自己？

学生自由谈

学生自由汇报，课前收集的资料

学生拿出右手边指边说

个别学生回答问题

全班一起来，上北下南左西右东，左上西北，左下西南，右上东北，右下东南

学生认真看图

认真理解定向运动的含义

学生独立思考：

起点-1号点-2号点-终点

学生各抒己见

学生思考

学生分组讨论如何确定1号点的位置

分组探讨方法并记录

学生独立确定1号点的位置

学生独立思考

学生回答问题

学生归纳总结

学生理解

学生利用刚学内容确定2号点和终点的位置

学生活动自己动手摆一摆

学生比赛下面的学生加油

有信心

从学生比较感兴趣的春

游出发，激发学习新内容的兴趣！

感受到位置和方向在生活中的应用，产生学习位置和方向的需要，激发学生探究新知的欲望

先复习八个主要方向为后面的学习垫定基础。

更加直观了解定向运动图

培养学生有效利用已学知识来解决问题的能力

讨论中确定学生对已学知识的掌握程度，以便后面的教学

让学生在老师的正确讲解下再次确定1号点的位置，使学生完全掌握这种方

培养学生语言表述能力

让学生掌握这种方法

形成整体概念，便于后面知识的掌握

让学生举一反三真正掌握知识

（这个过程可以让学生自己先说，然后再动手操作）

将已学知识应用到实际生活中

激发学生在游戏中学习，快乐的学习

环环相扣掌握新知

三、巩固新知（幻灯片展示）

1.豌豆在三叶草的偏的方向上，距离米。

三叶草在豌豆的偏的方向上，距离米。

2.以小芳家为观测点，填一填。

（1）图书馆的位置是偏度，距离小芳家米

（2）公园的位置是偏度，距离小芳家米

（3）学校的位置是偏度，距离小芳家米

（4）医院学校的位置是偏度，距离小芳家米

3、以电视塔为观测点，按要求填空。

文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。

3.课本18页做一做

4.20页练习三第1题

三、小结：

通过这节课的学习，你有什么收获和体会？

四．课后延伸

游乐场要新建两个游乐项目：

一个在观览车西偏北40º方向上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20º方向上，约150米处。

请你在平面图上标出这个新项目的位置。

五、作业：

课本练习三1,2题

学生独立完成练习

通过练习，理解并掌握确定物体位置和方向的方法，体会位置和方向在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力

为下一堂新课做准备，同时对这节课的一个延伸

作业设计

1、以雷达站为观测点，填一填。

（1）护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。

（2）巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。

（3）鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。

2、以电视塔为观测点，按要求填空。

文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。

3.课本18页做一做4.20页练习三第1题

板书设计

根据方向和距离确定物体位置的方法

（1）确定观测点，建立方向标

（2）确定好方向并用量角器测量出被测点方位角度

（3）用直尺测量出被测物体和观测点之间的图上距离，结合单位长度计算出实际距离

（4）根据方向（角度）和距离两个准确判断或描述被测物体的位置

教学反思