腊八节商场活动生活.docx
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腊八节商场活动生活.docx
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腊八节商场活动生活
腊八节商场活动生活
【篇一:
腊八节活动方案】
活动时间:
2016年1月17日下午3:
30
活动地点:
七田阳光园内
活动人数:
15组
活动主持:
文文
活动流程:
1、主持人开场(介绍腊八由来)
2、开场舞(小鸡小鸡)
3、亲子游戏:
钻山洞
4、画梅花(手指点画)
5、识豆豆
6、吃腊八粥
一、主持人开场
亲爱的各位家长、宝贝们,大家下午好!
我是文文老师,今天是什么节日啊?
腊八节!
!
农历十二月(每年十二月被称为腊月),每年腊月初八,是我国汉族传统的腊八节。
在我国,腊八节有着很悠久的传统和历史。
这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥,当然吃着香粥也预示着新年的脚步已越来越进。
下面请家长站起来,跟着我们老师一起来跳吧!
!
二、开场舞(小鸡小鸡)文文秋秋媛媛
三、宝贝们下面到了我们开心的游戏环节了,钻山洞
四、画梅花
“冬天到了,许多花儿都凋谢了,但是有一种花却在冬天的时候开,它呀居然在寒冷的冬天不怕冷。
”“你们知道是什么花儿呢?
”
“宝宝们我们一起到花园里去看看梅花吧!
”
(1)、出示范例,请幼儿观察是用什么方法画的。
(出示树干,你们瞧这颗梅花树呀有点不高兴,它呀想快快开花,我们用水粉颜料来帮帮它吧)
(2)、教师具体示范讲解手指点画梅花的方法。
(“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,梅花树上变、变、变、1、2、3、4、5变出了一朵梅花。
”)
(梅花变的时候五朵花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。
)重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。
提问:
1.宝宝们,我们每个人都有一双手,我们的手指也最厉害了,你们瞧,手指都变成了什么?
它跟我们平时画的画有什么不一样?
(逐幅出示孩子所说的图案,并进行详细的解读)2.怎么完成这幅作品的?
小结:
孩子们的眼睛观察的非常的仔细,我们的小手指通过蘸颜料,并进行不同的装饰贴画可以变出一副美丽的作品,宝宝们,你们想来试一试吗?
那我们宝宝在试之前,先想一想你准备用小手指做什么图案呢?
说明作画要求:
那宝宝们,我们画画的时候应该注意什么呢?
1.颜料不能弄到桌子上、衣服
上。
)2.不能乱涂乱画。
)
3.用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
(提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、腊八节知多少。
1、腊月最重大的节日,是十二月初八,古代称为“腊日”,俗称“腊八节”。
从古时候起,腊八节都是用来祭祀祖先和神灵,祈求丰收和吉祥。
腊八节,民间大都流行喝腊八粥。
关于喝腊八粥的由来,民间还流传着许多故事。
一说,腊八粥传自印度。
腊八粥称为“福寿粥”。
”“福寿粥”意思是说吃了以后可以增福增寿。
一说,秦始皇修建长城时,为了悼念饿死在长城工地的民工,人们每年腊月初八吃“腊八粥”,以资纪念。
一说,腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。
每到腊月初八,便以杂粮豆果煮粥,来纪念他。
2、介绍腊八粥
你们吃过腊八粥吗?
你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?
请幼儿简单介绍腊八粥的食料。
(红枣、红豆、绿豆、桂圆。
。
。
。
。
腊八粥里面会有8样不同的食材。
3、教师展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。
请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材,了解腊八粥食料的名称
扁扁的红豆,圆圆的桂圆,胖胖的花生米。
。
。
六、吃八宝粥
【篇二:
腊八节活动方案】
走进腊八节,亲近腊八粥
金坛市直溪中心小学于琴——腊八节传统节日文化研究系列活动方案
一、活动背景分析:
作为中国传统节日,清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节等被人们广为关注,同学们也不陌生,而且清明节、端午节、中秋节这三个传统节日还纳入了国家法定放假日(各放假1天)。
可是,腊八节作为我国传统节日,社会关注的热切程度却相对较低。
尤其是腊八节的传统文化习俗演变到今日,也许除了老人们以外,年轻人知之甚少,小学生就更不用说了。
为了让我们小学生在一年一度的腊八节来临之际,亲自体验腊八节传统文化的魅力,十二月份下旬至元月上旬我们就相继开展了《走进腊八节,亲近腊八粥》这一传统节日文化研究的长线活动。
二、活动时长及活动目标:
(一)、活动时长:
一个月
1、准备阶段:
提出课题,合理分组(2课时)
2、活动阶段:
分组实践,适时关注(一周时间)
3、总结阶段:
汇报交流,总结延伸(2课时)
4、评价阶段:
口头展示,成果评比(2课时)
(二)、活动的总目标:
1、认知目标:
(1)、通过查阅资料和调查访问的形式了解腊八节的起源、习俗及相关诗文,增强对腊八节食俗文化的了解。
(2)、了解烧腊八粥的常见配料以及我们当地吃腊八粥的情况。
2、能力目标:
(1)、通过活动,切实锻炼学生搜集和整理资料的能力及调查访问的能力。
(2)、通过浅层研究性学习,促进学生积极参与学烧腊八粥实践活动,并尝试实践怎样让腊八节过得有意义。
3、情感目标:
(1)、使学生感受到中华民族传统节日文化源远流长,从而增进学生对传统文化的探究情趣。
(2)、通过活动,使学生体验自己学习的快乐和成功感,切实培养学生学会自主探究合作的学习方式,增强学生的自信心,提高学生兴趣。
(3)、激发学生以小队报、体验习作等多种成果展示形式与学生们一起分享实践活动的乐趣。
三、活动准备(教师):
1、预设好活动方案,收集相关的活动背景资料,做到心中有数。
2、准备好相关的活动用纸。
3、制作简单的ppt课件。
四、活动过程(包括成果的交流与总结):
准备阶段:
提出课题,合理分组(2课时)
(一)、趣味竞答,引入话题:
1、同学们最喜欢过节了,那你能一口气说出多少我国节日的名称呢?
2、出示一些节日的名称,让学生区分哪些是中国传统节日?
(理解传统节日的含义)
3、相机引出传统节日腊八节,让学生说说对这一节日的了解。
(二)、引导思考,生成主题:
1、看来同学们对腊八节了解还不是太多,你们想不想开展一次腊八节传统节日文化研究的活动呢?
2、那围绕这一主题,你们想研究哪些方面的内容呢?
3、教师引导学生,相机提炼生成5个探究主题:
(1)、探究主题一:
腊八节起源
(2)、探究主题二:
腊八节习俗
(3)、探究主题三:
腊八节诗话
(4)、探究主题四:
三代人对腊八节的不同看法
(5)、探究主题五:
本地吃腊八粥的情况
4、学生自主选题,合理分组并选定小组长。
(三)、全班交流,有效点拨:
1、大家集体讨论交流,重点针对探究主题四及探究主题五如何设计调查问卷?
2、在学生畅所欲言的基础上,教师相机出示事先设计好的活动用纸,征求学生的意见,并让学生思考老师这样设计的意图。
附:
探究主题四调查问卷
三代人对腊八节有什么不同看法调查问卷
调查班级姓名
1、作为调查对象,您(你)属于以下哪种情况?
a、孩子b、孩子的父母c、孩子的爷爷奶奶
2、您(你)了解腊八节的起源及相关习俗吗?
a、了解一些b、不太了解c、只知道腊八节要吃腊八粥
3、随着时代的发展,很多人由于工作繁忙,开始慢慢忽略腊八节了,您(你)觉得还需要保留这个节日吗?
a、不需要,因
为
b、需要,因
为
4、平时您(你)家是如何过腊八节的?
5、腊八节对(您)你来说意味着什么?
[备注:
目的是希望通过调查不同的访问对象,了解不同年龄阶段的人群对腊八节的了解程度,从而唤起学生对这一传统节日的关注。
]
附:
探究主题五调查问卷
本地吃腊八粥情况调查问卷
调查班级姓名
1、十二月腊八这天你家吃腊八粥吗?
a、吃b、不吃
2、你家吃腊八粥配料通常有几种?
a、5种以下b、5种以上
3、你喜欢吃腊八粥吗?
a、喜欢,因
为
b、不喜欢,因
为
4、你家吃腊八粥你知道有哪些配料?
[备注:
目的是希望通过调查,了解本地吃腊八粥的一些情况,激发学生学烧腊八粥的热情。
]
(四)、分工协作,制定计划:
1、各组合理分工,制定活动计划。
我们的计划
2、教师巡视每组逐一细化指导,适时提醒大家要注意些什么?
活动阶段:
分组实践,适时关注(一周时间)
(一)分组实践,及时记录(学生):
(1)、探究主题一:
腊八节起源
?
搜集腊八节起源的资料
?
搜集腊八节有关传说的资料
?
成果呈现:
专题性小队报
(2)、探究主题二:
腊八节习俗
?
搜集相关资料
?
采访录像
?
成果呈现:
专题性小队报
?
搜集相关资料
?
成果呈现:
专题性小队报
(4)、探究主题四:
三代人对腊八节的不同看法
?
问卷调查
(5)、探究主题五:
本地吃腊八粥的情况
?
问卷调查
?
收集常见的烧腊八粥的配料
?
采访小组:
采访爷爷奶奶,问问现在烧腊八粥与过去烧腊八粥有何变化。
(二)、适时关注,有效指导(教师):
1、对于探究主题1~3的研究小组,教师重在指导学生如何对收集的资料进行有效筛选及整理,并形成自己研究小组的结论总结。
2、对于“三代人对腊八节的不同看法”研究小组,教师重在指导学生问卷调查中祖辈、父辈、孩子三代对腊八节的不同看法应如何分开统计,各自形成研究结论的同时,组长又如何汇总三方面的情况并形成研究结论总结。
3、对于“本地吃腊八粥的情况”研究小组,教师重在指导学生问卷调查如何进行统计汇总,并关注腊八粥配料收集情况及对小组成员回家采访爷爷奶奶所得情况如何形成结论总结。
4、提醒学生及时做好活动记录。
附:
我们的行动
1、每组在组长组织下,整合资料,进行分析汇总。
2、做好总结阶段的汇报交流准备。
总结阶段:
汇报交流,总结延伸(2课时)
(一)、谈话导入,提出要求:
1、谈话导入:
说到腊八节,我们自然就会想到腊八粥。
相信通过今天这节课的汇报交流,今年腊八节同学们再次喝上腊八粥时,心中定会情不自禁地涌起别样的情怀。
下面就请各组汇报你们的研究成果。
(相机出示五个研究小组的研究主题)
2、提出要求:
汇报小组汇报的时候,声音要响亮;下面的同学要认真倾听,汇报完毕,可以提出自己的疑问。
小组汇报完毕,我们还要根据同学们的表现,评出“最佳研究小组”。
(二)小组汇报,师生互动:
1、五个小组依次汇报(分工情况、活动情况、研究结论及体会),针对每组的汇报其他各组学生可自由提问。
2、生生互动的基础上,教师相机渗透引导如下问题:
“有这么多的腊八粥来历传说版本,你们认为哪一种传说最合理、可信?
”、“你们认为古代人为什么要吃腊八粥?
”、“今天我们过腊八节的意义是什么?
”(学生自由回答的基础上,教师相机渗透积极健康的价值引领)
(三)、畅谈收获,活动延伸:
1、在这次活动中,同学们有没有遇到一些困难?
那你又是如何解决的?
2、通过这次活动,同学们觉得自己最大的收获是什么呢?
3、活动延伸:
(1)、开展了这次活动你们有什么想法?
(在此基础上进一步引导:
你们针对煮腊八粥想回去干些什么?
想没想过怎样搜集到煮腊八粥的各种配料?
有了东西,有没想过烧腊八粥时的程序?
什么时候放什么配料,煮腊八粥也有学问?
?
)
(2)、今年腊八节准备怎样过好?
(进一步引导:
要有对待过洋节圣诞节的新奇感一样对待过腊八节,要过得热闹,同时做一些有意义的事,如参与购买各种配料,把自己烧好的腊八粥先端给爷爷奶奶、爸爸妈妈吃,端给身边的孤寡老人吃,从而让腊八节过得更有人情味。
)
4、促进实践:
上述话题,同学们课后利用腊八节契机可以自由选择一个话题去尝试实践,如跟奶奶或妈妈上街买烧腊八粥的配料尝试跟大人学烧腊八粥,也可以创意过一个有意义的腊八节,或探究一次没吃完的腊八粥用什么方式再次烧煮能保持原汁原味,对于你们的实践成果就以体验习作的形式写下来吧!
有信心吗?
(对于学生的体验习作,教师要专门利用两节综合实践课给予学生口头展示,并进行评比。
)
(四)、自主评价,适时表扬:
1、今天这节课,同学们的表现都不错!
那现在我们来评一评,你们觉得哪组能被评选为“最佳研究小组”,为什么?
【篇三:
超市全年节日气氛促销方案】
超市全年节日气氛促销方案
气氛模板,拥有此套,任何商超个人就不必再为卖场装饰而头痛了
门店气氛促销方案——传统节日——
一、前言
我国主要传统节日,可谓源远流长,历代不衰。
像深圳这一移民城市,大多数人均来自五
湖四海,逢年过节,人们更是约定俗成,普天同庆。
每逢重大节日,顾客的消费都要比平时
高出许多。
因此能否抓住时机,突出节日卖场气氛布置,对吸引顾客来店,提升节日的销售
额有着重要的意义。
二、主要传统节日简介及其气氛促销方案
1、春节——农历正月初一
农历的岁首,人们过春节习俗是从农历腊月初八到正月十五。
在春节前后这一个多月的事
件是全年销售最高峰的时段。
因此,除了要进行一系列的大型促销活动以外,门店的气氛布
置也要全方位的执行。
其气氛促销的事件段为:
12月26日(圣诞节过一天)——正月十五(元宵节)
内容如下:
1)主题陈列
商品:
年货(做到大型年货一条街陈列)、水果、礼品花篮、清洁用品等;
饰物:
灯笼、对联、窗花、门神、吊春、红福、炮竹、灯谜、吊旗等;
店面装饰除了要突出春节的喜庆气氛之外,还需带有农村的土香土色之味。
2)媒体宣传、手招宣传
媒体选择报纸、电台、购物杂志等做宣传,由市场部统一策划。
宣传内容主要为春节大
型促销活动、年货特价等;
手招商品以年货、清洁用品为主,以主题陈列相关。
3)吊旗、横幅
新春吊旗、贺年横幅、加上门店的主题陈列,使整个卖场浓郁在喜庆的气氛当中。
4)墙报、海报、广播
门店墙报可选择春节文化和习俗、门店促销商品、门店的大型促销内容。
海报和广播主
要以商品为主,促销活动内容也可简要说明。
2、元宵节——农历正月十五
元宵节习俗主要有猜灯谜和吃汤圆,特别是在南方,家家户户普遍都有在元宵节吃汤圆
的习惯。
元宵前期为春节促销事件,因此元宵节不需要再做大型促销及专门主题陈列,商品上可
做汤圆特价及手招、海报、广播等宣传,猜灯谜的事件可定为:
正月十三(或十四)——正
月十五(元宵节)。
另外,元宵节又称为中国情人节,可适当地做朱古力、糖果、鲜花推介。
气氛促销时间:
正月十三(或十四)——正月十五(元宵节)
3、清明节——公历4月5日
公历4月5日,清明节。
传统习俗是祭祀祖先,深圳有部分人都会回乡拜祭先祖。
但因
该节日不算大节,且无公假,所以不需大做促销和宣传。
可应时
推出祭祖用的乳猪和回乡送
礼用的糖果、饼干、小礼品等。
气氛促销时间:
3月26日(提前10天)——4月5日(清明节)
门店的气氛促销可做:
1)手招
宣传商品可选择乳猪、糖果、饼干、小礼品。
2)墙报、海报、广播
墙报可做清明知识宣传、乳猪特价等,店门口海报和服务台广播也可以乳猪为主。
4、端午节——农历五月初五
在传统节日当日,端午节是渊源最早的一个节日,一直以来都是中国一个较大的节日,
特别是在南方,端午节更受人们所重视,甚至将其视为团圆、喜庆的大日子。
端午节俗主要
有吃粽子和赛龙舟。
其气氛促销的时间段为:
农历四月十五(提前20天)——农历五月初五(端午节)
内容如下:
1)主题陈列
商品选择粽子和粽子配料,有条件的分店可制作大型龙舟陈列或粽子一条街,无条件的
可做简单粽子堆头陈列。
而包粽子所用的配料可挑出来,陈列于粽子堆头旁边以做到关联陈
列的效果。
2)手招、吊旗宣传
粽子除做特价以外,也可上手招和吊旗宣传,相应的收取供应商宣传费用。
3)墙报、海报、广播宣传
墙报以端午知识和粽子的制作方法为主,海报广播则以粽子特价为主,附带简要端午知
识宣传。
5、七夕节——农历七月初七
牵牛星与织女星在每年农历七月初七距离最近。
人们将其喻为牛郎和织女相会。
在农村,
七夕节妇女们喜欢穿针沐发,年轻人喜欢观星看云,而更多的人选在七夕节定婚和办喜事。
但是该七夕节对于深圳而言,是一个不大受重视的节日,因此公司在七夕节前期只做海报或
用手招提醒顾客即可,也能当做七月上旬一个小的宣传主题。
宣传商品可选择糖果、饼干、朱古力、鲜花等。
气氛促销时间:
农历七月初一(提前7天)——农历七月初七(七夕节)
6、中秋节——农历八月十五
在传统节日当中,除春节以外,第二大节当属中秋节。
中秋节被喻为最美好的节日,节
日习俗全围绕着圆月,如拜月、赏月、游湖、游塔、猜灯谜、挂灯笼、吃月饼等。
在深圳,
中秋节家家户户多团圆、聚餐、送礼、拜访。
每年中秋均为零售业销售的一个高峰时段。
所
以门店的气氛促销也要像春节一样全面进行。
其气氛促销的时间段为:
农历七月十五(提前一个月)——农历八月十五(中秋节)
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