交通安全教育的策划书Word最新版.docx
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交通安全教育的策划书Word最新版
交通安全教育的策划书
交通平安教化提高幼儿交通平安法制意识,预防和削减涉及幼儿的交通事故,交通平安教化的策划书怎么写?
我今日在这里给大家共享一些关于交通平安教化的策划书,盼望能帮到各位。
交通平安教化的策划书1
一、活动目标
1、全园幼儿参加“宣扬活动”受教化率达到100%;
2、全园幼儿交通平安法制常识知晓率达到95%以上;
3、我园幼儿交通平安法制意识和自我防护实力明显提高,交通平安法律法规遵守率达到90%以上;
二、活动内容
(一)组织发放宣扬品、宣扬资料
1、将道路交通平安法律法规、道路交通平安学问画册发放到各班,由班主任组织幼儿学习。
2、组织幼儿观看交通平安教化录像。
项目负责人:
(二)开展交通平安教化课等主题教化宣扬活动。
1.各班依据交通平安相关内容,每月至少开展一次交通平安教化主题课;
2.邀请镇交警队同志来园讲授交通平安学问,不少于1次。
项目负责人:
(三)全员参加,明确职责,多形式加强交通平安保障。
1、由幼儿园负责建立园门口平安门岗制,由值班老师和门卫共同维护好现场交通秩序,平安护送幼儿过公路。
2、值日领导和值日老师放学时肯定要带领幼儿过公路,提示幼儿留意平安。
负责幼儿平安排队上下车、文明乘车,确保车队平安工作。
项目负责人
(四)交通平安宣扬工作
1、设立交通平安宣扬橱窗,定期张贴交通平安法制宣扬资料;
2、幼儿园信息报道员刚好客观报道幼儿园交通平安工作的开展状况。
三、组织领导
成立园宣扬活动领导小组,详细负责组织实施全园宣扬月活动工作。
交通平安教化的策划书2
活动目标:
1.相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。
2.知道出行要按交通标记行走,要听从交警指挥,有初步的交通平安意识。
活动打算:
1.老师与实力强的幼儿一起排练情景剧《过公路》。
2.常见的交通标记和信号,如红绿灯、人行横道、过街天桥、地下通道的交通标记等。
活动过程:
1.导入活动。
(1)老师:
”今日我要带我的孩子出去玩。
我们要过公路了,请你们细致看,我们是怎样过公路的?
”
(2)老师和幼儿一起情景表演:
老师扮演家长,幼儿扮演孩子,在创设好的情景里,表演过公路。
孩子没有牵家长的手,在公路上乱跑,这时一辆汽车开来(另一名幼儿当司机)差点撞上孩子的情景。
2.组织幼儿探讨。
(1)刚才发生了一件什么事情?
为什么会发生这种事情?
(2)过公路应当走什么地方才正确和平安?
(3)幼儿探讨后老师小结:
我们在过公路时,要左右看,要从斑马线上过公路。
(4)老师出示红绿灯、人行横道、过街天桥、地下通道的交通标记,请幼儿识别。
老师:
“你相识这些标记吗?
它们表示什么意思?
”
(5)老师:
“你还知道哪些交通标记?
它们是什么样子的?
表示什么意思?
”
3.讲解并描述交通事故案例:
老师:
“你觉得为什么会发生车祸的呢?
”(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由)
老师:
“发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记,提示大家要留意交通平安。
”
4.相识常见的交通标记和信号。
(1)分组沟通。
老师:
“老师知道你们搜集了很多交通标记,现在请把你的记录单和好挚友沟通一下。
看看哪些是一样的,哪些是不一样的?
你是在哪里看到这种标记的?
表示什么意思?
把你相识的标记介绍给你的挚友,对那些你还不相识的标记可以从好挚友那里找寻答案。
(2)集体共享。
老师:
“请每组举荐一个代表来介绍你们小组的沟通成果。
”
老师:
“小挚友介绍的交通标记究竟对不对呢?
我们一起来查一查。
”
(3)老师小结:
小挚友说得都很好,看来小挚友已经相识不少交通标记和交通信号了,现在我再向你们介绍一下:
交通标记一般分为几大类,常见的有指示标记、警示标记和警告标记,蓝底白线为指示标记
5.观赏并学习交通儿歌。
(1)老师示范朗诵三字儿歌:
过公路左右看人行道才平安
过街桥地下道不停留不玩闹
(2)幼儿说说儿歌里说了什么,巩固过公路的礼仪,用多种形式和幼儿一起朗诵儿歌。
活动延长:
1.区域嬉戏时,引导幼儿设计交通标记。
2.日常生活中,引导幼儿做一个“交通平安小卫士”。
交通平安教化的策划书3
一、设计意图:
在经济条件越来越好的今日,孩子当中的很多家庭都有私家车,公路上的车辆越来越多,为了加强幼儿过公路时的平安意识,保障幼儿的平安,我们有针对性的开展了“红灯停,绿灯行”的活动,强化幼儿遵守交通规则的意识。
二、活动目标:
1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、理解“红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的平安意识和遵守规则的实力。
3、体验仿照嬉戏的欢乐。
三、活动打算:
1、事先支配家长带孩子视察公路上的车、交通设施和标记等。
2、布置公路场景:
公路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频:
汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。
5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。
四、活动过程:
(一)导入活动
1、嬉戏“我是小司机”
师:
今日,我们来做个嬉戏——扮小司机,你情愿扮就选一个方向盘吧。
播放“我是小司机”的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,嬉戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2、探讨:
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯挤眼睛
1、老师出示教具红灯绿灯
提问:
“这是什么?
你在哪里见过?
它有什么用途?
”
引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
探讨:
假如没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像起先我们小挚友扮小司机乱撞那样,简单发生交通事故。
2、放课件,看视频-----汽车过十字路口
引导幼儿探讨:
“汽车和行人什么时候停下?
什么时候才能走?
”
“红灯亮了,汽车会怎样?
绿灯亮了,汽车又会怎样?
”
“红灯亮了,行人会怎样?
绿灯亮了,行人又会怎样?
”
3、老师小结:
公路上有许多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,望见红灯都要停下,望见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出:
望见红灯停一停,望见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车嬉戏,练习遵守交通规则
老师讲解嬉戏玩法:
请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。
老师用红绿灯指挥交通。
1、起先嬉戏:
红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。
看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色,反复玩嬉戏:
幼儿轮番当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
(四)、活动延长:
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口视察红绿灯是怎样指挥交通的。
交通平安教化的策划书4
活动目标:
1、了解一些基本的交通平安学问,知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过公路时要留意自己的平安。
3、不走斑马线会肇成事故的危急性。
4、培育幼儿敏锐的视察实力。
5、加强幼儿的平安意识。
活动重点难点:
活动重点:
形象地感知交通常识--过公路要当心走斑马线,红灯停,绿灯行。
活动难点:
日常生活中,较自觉地遵守交通规则。
活动打算:
红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程:
1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。
幼儿探讨,为什么会发生交通事故呢?
(幼儿回答,主要缘由是不遵守交通规则)引出主题。
2、老师出示十字路口的图片提问:
①这是哪里?
小挚友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?
有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问:
它有什么作用呢?
4、让幼儿探讨,假如没有红绿灯的地方怎么过公路。
假如没有红绿灯,行人怎么过公路?
(学生表演)总结要做到:
一站二看三通过。
5、老师小结:
小挚友过公路时要留意自己的平安,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,假如没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要渐渐走,不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、嬉戏:
红灯停、绿灯行玩法:
请一个小挚友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。
其他小挚友开着车子过"公路"时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩嬉戏一次。
交通平安教化的策划书5
【活动设想】
交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身平安带来危害。
于是对幼儿进行交通平安教化,成了一种必要的活动。
为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增加自我爱护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。
【活动目标】
1、通过学习乘车小常识,增加幼儿的交通平安意识。
2、激发幼儿主动关切别人,情愿做一名文明小乘客。
3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
结合辖区内的实际状况,选择乘坐平安性的车。
【活动打算】
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒
【活动过程】
(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的嬉戏,引出课题。
——在音乐声中,幼儿与老师一起开汽车进入嬉戏场地。
——“小挚友,刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?
”
——“公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?
——“公交车前排座位是留给谁做的?
——“我们在乘车时须要留意什么呢?
(二)老师出示教学图片,与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对?
为什么?
我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
(1)出示图。
“有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹,走来走去的。
”
师问:
这样的小乘客能做文明小乘客吗?
为什么?
他该怎么做?
(2)出示图“有个小挚友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。
”
师问:
这样的小乘客能做文明小乘客吗?
为什么?
他该怎么做?
(3)出示图“有个小挚友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。
”
师问:
这样的小乘客能做文明小乘客吗?
为什么?
他该怎么做?
(三)小结:
我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安,讲文明、讲礼貌的小挚友,不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安,不讲文明礼貌。
小挚友你下次乘车时,你会怎么做呢?
请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法,除了做到正确乘车,还有,出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。
这些车都会小挚友们带来许多平安隐患,你们知道了吗?
然后让全班小挚友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。
(四)幼儿绘画,老师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。
老师激励、启发幼儿依据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细微环节部分,丰富内容。
【延长】
1、展示幼儿作品,讲解并描述作品内容。
2、在交通平安模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。
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