操作系统课程设计报告(虚拟文件系统).doc
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操作系统课程设计报告(虚拟文件系统).doc
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武汉工程大学
计算机科学与工程学院
综合设计报告
设计名称:
操作系统综合设计
设计题目:
虚拟文件系统的实现
学生学号:
专业班级:
计工02
学生姓名:
学生成绩:
指导教师(职称):
蔡琼(副教授)
课题工作时间:
12年2月13日至12年2月24日
说明:
1、报告中的第一、二、三项由指导教师在综合设计开始前填写并发给每个学生;四、五两项(中英文摘要)由学生在完成综合设计后填写。
2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。
3、指导教师评语一栏由指导教师就学生在整个设计期间的平时表现、设计完成情况、报告的质量及答辩情况,给出客观、全面的评价。
4、所有学生必须参加综合设计的答辩环节,凡不参加答辩者,其成绩一律按不及格处理。
答辩小组成员应由2人及以上教师组成。
5、报告正文字数一般应不少于5000字,也可由指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。
6、平时表现成绩低于6分的学生,其综合设计成绩按不及格处理。
7、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式(适用于学院各类综合设计),各教研室可根据本门综合设计的特点及内容做适当的调整,并上报学院批准。
成绩评定表
学生姓名:
学号:
班级:
09计算机2班
类别
合计
分值
各项分值
评分标准
实际得分
合计得分
备注
平时表现
10
10
按时参加综合设计,无旷课、迟到、早退、违反实验室纪律等情况。
完成情况
30
20
按设计任务书的要求完成了全部任务,能完整演示其设计内容,符合要求。
10
能对其设计内容进行详细、完整的介绍,并能就指导教师提出的问题进行正确的回答。
报告质量
35
10
报告文字通顺,内容翔实,论述充分、完整,立论正确,结构严谨合理;报告字数符合相关要求,工整规范,整齐划一。
5
课题背景介绍清楚,综述分析充分。
5
设计方案合理、可行,论证严谨,逻辑性强,具有说服力。
5
符号统一;图表完备、符合规范要求。
5
能对整个设计过程进行全面的总结,得出有价值的结论或结果。
5
参考文献数量在3篇以上,格式符合要求,在正文中正确引用。
答辩情况
25
10
在规定时间内能就所设计的内容进行阐述,言简意明,重点突出,论点正确,条理清晰。
15
在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。
总评成绩:
分
补充说明:
指导教师:
蔡琼(签字)
日期:
2012年2月24日
答辩记录表
学生姓名:
学号:
班级:
09计算机2班
答辩地点:
L403号机房
答辩内容记录:
答辩成绩
合计
分值
各项分值
评分标准
实际得分
合计得分
备注
25
10
在规定时间内能就所设计的内容进行阐述,言简意明,重点突出,论点正确,条理清晰。
15
在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。
答辩小组成员(签字):
2012年2月24日
指导教师评语
指导教师:
蔡琼(签字)
日期:
2012年2月24日
一、综合设计目的、条件、任务和内容要求:
《操作系统》在计算机科学中是一门核心专业基础课,涉及较多硬件和软件知识。
在计算机软、硬件课程的设置上,它起着承上启下的作用。
其特点是概念多、较抽象、涉及的知识面广。
《操作系统综合设计》是计算机科学与技术专业学生的一门实践课程,是学习完操作系统课程后的课程设计,本课程的教学目的是,通过学习,使学生了解计算机操作系统的发展特点;理解操作系统的基本概念、组成和各部分的功能;掌握计算机操作系统设计的基本原理和方法;理解常见操作系统的结构原理并能熟练使用。
《虚拟文件系统的实现》课题,要求学生了解文件类型及文件系统模型,理解文件的逻辑结构类型及特点,理解文件外存的分配方式,掌握文件的目录管理及存储空间管理,理解文件的安全性和数据一致性。
培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和形式化思维方法,增强分析问题和解决问题的能力。
设计任务和内容要求:
在Windows或者Linux下设计一个二级(或者树型)结构文件系统,要求至少实现以下功能:
login用户登录、dir列出文件目录、create创建文件、del删除文件、open打开文件、close关闭文件、read读文件、write写文件、cd进入子目录、rd删除子目录、md创建子目录等。
设计提示:
实现虚拟文件系统的一般思路是调用系统的文件创建(如c中的fopen函数的w方式即可)一个新文件,将此文件作为虚拟磁盘,在完成本设计要求的内容时,要求所生成的文件目录以及文件等内容都是存储在此磁盘中。
指导教师签字:
蔡琼
2012年1月8日
二、进度安排:
第1周(2.13-2.14):
学生熟悉课题的任务和要求,查阅相关文献和资料,并做好编码准备
第1周(2.15-2.17):
程序编码、调试
第2周(2.20-2.22):
程序编码、调试和测试,书写报告
第2周(2.23-2.24):
答辩、检查、验收、递交设计报告
三、应收集资料及主要参考文献:
应收集的资料:
面向对象程序设计思想和方法
高级程序设计语言参考手册
操作系统、软件工程方面参考书籍
主要参考文献:
(1)李小林,张俊.程序设计基础[Z].北京:
中国铁道出版社,2008.
(2)汤小丹等.计算机操作系统[Z].西安:
西安电子科技大学出版社,2007.
(3)严蔚敏,吴伟民.数据结构[Z].北京:
清华大学出版社,2007.
四、综合设计摘要:
操作系统在计算机科学中是一门核心专业基础课,涉及较多硬件和软件知识。
在计算机软、硬件课程的设置上,它起着承上启下的作用。
其特点是概念多、较抽象、涉及的知识面广。
操作系统综合设计是计算机科学与技术专业学生的一门实践课程,是学习完操作系统课程后的课程设计,本课程的教学目的是,通过学习,使学生了解计算机操作系统的发展特点;理解操作系统的基本概念、组成和各部分的功能;掌握计算机操作系统设计的基本原理和方法;理解常见操作系统的结构原理并能熟练使用。
本此课程设计的课题是设计一二级结构文件系统,要求学生了解文件类型及文件系统模型,理解文件的逻辑结构类型及特点,理解文件外存的分配方式,掌握文件的目录管理及存储空间管理,理解文件的安全性和数据一致性。
培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和形式化思维方法,增强分析问题和解决问题的能力。
关键词:
操作系统;虚拟文件;二级结构
五、综合设计Abstract:
Theoperatingsystemincomputerscienceisacorefundamentalcourse,involvesmorehardwareandsoftwareknowledge.Incomputersoftwareandhardwareofthecoursesetting,itplaystheroleofthelink.Itscharacteristicismore,moreabstractconcept,involvingawiderrangeofknowledge.
Theoperatingsystemisintegrateddesignofcomputerscienceandtechnologymajorstudentsapracticalcourses,isafterstudyingtheoperatingsystemofthecoursedesigncurriculum,theteachingpurposeofthiscourseis,throughthestudy,makestudentsunderstandthedevelopmentofthecomputeroperatingsystemcharacteristics;Understandingthebasicconceptoftheoperatingsystem,compositionandthefunctionsofthepartsofthe;Goodcomputeroperatingsystemthebasicprincipleofdesignandthemethod;Understandcommonoperatingsystemstructuretheoryandbefamiliarwith.
Thecoursedesignofthesubjectistodesignthestructureof12filesystem,studentsarerequiredtounderstandfiletypeandfilesystemmodel,understandthelogicstructuretypeandfilecharacteristics,understanddocumentsallocationofCRT,masterfiledirectorymanagementandstoragespacemanagement,understandthesecurityofdocumentsanddataconsistency.Thecultivationofthestudents'abilitytothinkabstractly,logicalreasoningabilityandformalthinkingmethod,strengthentheabilitytoana
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- 关 键 词:
- 操作系统 课程设计 报告 虚拟 文件系统
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