关于计算机网络技术专业的论证报告.docx
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关于计算机网络技术专业的论证报告
关于计算机网络技术专业的论证报告
计算机网络技术专业论证报告
北京市财经学校
一、历史沿革
1984年,我校根据北京市经济发展规划和发展趋势,开设了计算机管理专业,随着信息产业的迅速发展和网络技术的广泛应用,我校计算机专业毕业生从事网络工作的人数逐年增加,超出该专业毕业生的三分之一,说明专业改革势在必行。
经过反复的社会调研,1999年我校开发了计算机网络技术专业。
xx年,我专业被评为市级骨干特色专业。
二、专业市场需求及生源预测分析
随着知识经济时代的到来,网络这一概念在各行各业中所起的作用及其重要性日益加强,网络技术已成为全球范围内发展最迅速的产业。
在全国职业教育工作会议上,国家教育发展研究中心副主任、研究员周满生指出:
计算机高级网络技术人员需求在逐年大幅度增加,大力发展网络技术和开展网络服务已成定势。
据分析,到xx年,网络服务创造的经济产值将占国民生产总值的1—2%,达0.8—1.2万元;2020年为3%,达7.6—8.2万元。
而从事网络服务的人员并不多,__关于紧缺人才的报告初步测算,在今后的20年中,中国这部分人员的数量预计增加30—50倍,整个行业的人数将达到60—100万人。
计算机网络技术专业成为全国技能型紧缺人才培养方向。
__职成司于xx年牵头,对全国十几个省市773个职业学校计算机网络技术专业的毕业生进行了调查。
统计数据表明,预计未来十年,更加需要掌握一定的计算机组成原理、计算机网络知识,具备计算机网络组建、多媒体网页制作、网站建设与维护等能力的网络中等专业人才。
北京市人事局召开的xx年毕业生就业工作会议上也指出,计算机类专业为用人单位需求毕业生人数最多的专业。
加快“网络技术蓝领”人才的培养,既是中国计算机行业尽快实现专业化、规模化和产业化的迫切需要,也是促进首都经济发展的客观要求,网络专业的发展势头仍将继续保持下去。
三、招生就业升学状况分析
1、招生状况
八年来,我专业每年都能超计划完成招生任务,即使在近几年初中毕业生
数量整体大幅减少的情况下,仍能按计划完成招生任务。
目前,我专业在校生15个教学班,共计370人。
近三年招生情况
2、就业状况
我专业毕业生每年通过学校推荐就业岗位,每个学生平均达到5个以上,每年毕业生一次就业率都达到98%以上,最终就业率为100%,因为专业紧贴市场,所以大部分学生岗位都与专业对口,专业对口率达96.5%。
我专业毕业生在__、中国航天工业部、中华人民____、中央统战部、__、中国移动、联想人力资源中心、青海卫视、中国银行、中信实业银行、工商银行、建设银行、民生银行等各大银行、同仁医院、协和医院、人民医院、复外医院、北医三院等各大医院、__出版社、互联网科技有限公司、奥运会票务中心等单位就职计算机方面岗位,很多人已经成为所在单位的技术骨干和负责人。
马彪同学现任千橡互联网科技有限公司旗下“猫扑网”网络游戏运营项目经理;潘海燕同学任《都市主妇》杂志社网站部门主管;杨蓬同学任青海卫视北京制作中心网页设计师,专门负责青海卫视的官网以及各频道设计,以及无线增值服务的专题活动页面设计;刘冲同学为中央统战部信息中心中国西藏信息中心骨干,专门进行页面设计制作和程序设计,藏文版新闻发布系统、藏历公历对照系统、RSS新闻聚合系统。
学校通过校企联谊会、到企业调查等方式,前后走访学生就业单位40多家,同时向本专业毕业生发出调查表近200份,资料汇总表明用人单位十分认可我专业学生,评价他们:
(1)有扎实的基础知识和理论知识,能吃苦,动手能力强。
(2)除了掌握扎实的专业知识外,能与其它学科(如财经)知识交叉,适应能力强,工作上可以成为多面手。
(3)能摆正位置,正确地处理好人际关系,团队协作精神好。
(4)有一定创新精神,有较强的口头表达能力和组织能力。
很多单位与我校已形成长期合作关系。
3、升学状况
由于我校长期坚持文化课与专业课、技能课并重,为学生考入高等院校打下了基础。
我专业近四年毕业后直接考取本专业本、专科及高职学生共计55人。
主要集中在北京北大方正软件职业技术学院、首都经济贸易大学、北京联合大学师范学院、北京信息职业技术学院、北京市经济管理干部学院、首钢工学院、北京电子科技职业学院、北京政法职业学院、中国青年政治学院、北京城市学院、北京吉利大学、北京青年政治学院、北京科技经营管理学院、北京市计划劳动管理干部学院、北京培黎职业学院等院校。
四、专业特色及优势分析
1、专业特色
(1)龙头作用:
经济的发展需要技术的支撑,技术的创新推动经济的发展。
不少的新兴产业需要计算机网络的支撑,计算机网络技术专业的发展带动了其他计算机专业的发展,起到了龙头作用。
(2)成立专家顾问委员会:
学校成立了有用友软件公司总裁郭新平、中国计算机学会副秘书长杜子德、北京市软件行业协会常务理事长殷志鹤等专家参加的顾问委员会。
该委员会为学校的专业建设和发展提供了决策的依据。
(3)广泛参与计算机行业团体:
我校是北京市软件行业协会的连续15年的团体会员,是中国计算机学会职业教育专业委员会的团体会员,并且是该专业委
员会的挂靠单位。
2、专业定位
我专业专门培养熟练掌握网络操作、网络维护与管理、数据处理、网页制作等初、中级计算机网络实用人才。
相关岗位群:
网络管理员、网络操作员、网页制作人员、网站管理员、网络机房管理员、电子商务网站工作人员、网络商务数据库操作员、办公自动化人员。
3、专业建设
我专业建设起点高。
学校共有11个计算机房,有4个网络专业专属机房、开放式INTERNET实习中心、远程教育网培训点等。
网络专业实验室可以进行局域网组装、调试、维护等技术培训及INTERNET教学和模拟INTERNET教学。
我专业的网络实训基地占地近500平米,按不同功能划分为四个区域,专门进行硬件布线、软件设置、综合管理及公司模拟实训。
具有现代化企业最高端的硬件和软件技术,既能让学生在仿真的职业环境中接触新技术、新技能,同时,通过校企合作大力开展产、学、研合作教育。
现在我校已与福建星网锐捷网络公司成功地实现了校企合作,成为该公司的中职合作示范校,成为瑞捷网络大学全国中职实训基地,为今后的课改、培训、取证奠定了基础。
4、高水平的师资队伍
我专业现有专任教师35人,实习指导教师3人,全部为本科以上学历,其中研究生及参加研究生课程班学习的15人,占44%。
专任教师中高级教师16人,占46%,中级教师17人,占49%。
骨干教师14人占40%。
韩联老师任全国计算机协会副秘书长、计算机专业学科带头人、北京市级骨干教师;曹霞老师任北京市职业技术教育学会计算机教学研究会理事、北京市职教优秀青年骨干教师、东城区骨干教师;龙晓雨老师为北京市职教优秀青年骨干教师、东城区骨干教师,何欣老师为东城区骨干教师。
专业教师中双师型教师占74%。
取得NOVELL和微软网络工程师证书4人;锐捷网络的网络工程师认证3人,取得平面、三维、动画设计师10人,VisualBasic和VisualPRO一人;电子商务国家劳动部技能鉴定考评师一人,全国计算机NIT考试考官4人。
5、发挥示范性和辐射功能
我专业教师不仅能上好课,还能进行软件开发、数据处理。
多年来我校一
直承担着东城区中考学生成绩建库软件开发、初中招生电脑派位、中招电脑分配志愿等大量成绩录入、统计分析的数据处理工作,还自主开发了本校的数字德育网络平台。
我专业一直以“培养学生学习兴趣、提升学生技能水平、增强专业教师业务能力、提高专业声誉”为宗旨,坚持“以赛促学、以赛带练”。
每年都组织技能大赛,还承办了区、市、国家级计算机专业培训及竞赛活动二十多项,学校也荣获了列次“最佳组织奖”。
我专业还利用专业资源为教育系统、社区提供多方位服务,得到了社会的认可。
已经连续6次承办了东城区教委数字夏、冬令营网络游戏大赛;每年都为北京市中、高考以及财政局会计师资格考试进行成绩录入;近2年一直为东城区公安局内保科进行档案录入;还承接了__“十五”重点课题《中国农村数字化图书馆》子课题《社区教育与数字化能力建设》,我专业师生负责建立网络平台,充实社区网页内容、社区居委会数字化服务、深入居民家中辅导居民使用计算机、帮助社区明星建立__等任务。
6、积极进行课程改革
在专业建设和课程改革方面实行教考分离,已成功地开发完成计算机辅助教学软件和教考分离测试软件,涉及专业及文化十几个学科的试题库建设及试卷组卷工作。
我校教师自编了“汉字输入、练习与考核管理系统”、“FOXBASE数据库教学与管理系统”、“计算机基础知识学习与考核”及“计算机等级考试辅导”软件等,自行开发了多媒体辅助教学软件。
主持及参与各级专业课题6项,撰写专业论文有35篇在区级以上机构获奖,在区、市、国家级多项评优课中获奖,编写校本培训教材几十本,已出版发行了近40本。
一,文字材料
关于"计算机网络技术"专业的论证报告
"计算机网络技术"专业教学计划
"计算机网络技术"专业发展规划
"计算机网络技术"专业经费安排
二,表格
安徽省高等学校设置专业的基本情况简表
专业教师及教辅人员简明表
专业建设带头人简明表
"计算机网络技术"专业教学计划表
专业教学周分配表
校(院)审议意见表
高等学校专业评议委员会评审意见表
一,关于设置"计算机网络技术"专业的论证报告返回
为了满足滁州市及其周边地区经济建设和社会发展对计算机应用人才的需求,根据我校的办学条件及师资队伍情况,拟在我校开办三年制"计算机与网络技术"专业,培养具有一定的理论基础及较强的应用能力的计算机方面的高级技术人才,主要培养方向为计算机软件设计及网络管理与维护,毕业学生至少具备该两方面中的一方面的应用能力.
1.设置本专业的必要性
⑴从全国范围的人才需求情况分析,设置本专业是必要的
目前,计算机技术方面的人才是全世界范围内的紧缺人才.根据今年全国各人才市场的统计数据,计算机专业人才在各人才市场的需求量均占前三位,而其中又以软件及网络技术人才的需求最为强劲,在未来五年中,我国每年需要近百万这方面的技术人才.进一步的分析表明,在各方面需要的计算机专业人才中,大量的是从事基础性技术工作,维护工作的专业人员,而并不全是高学历人才.例如,一般的程序设计人员,即所谓的程序员或软件蓝领,软件工人,未来五年这方面的需求量约25~30万人/年,国家__也针对这方面的需求专门推出了建立软件学院的计划以培养各种层次的软件专业人才.而就网络方面而言,从全国范围讲,电子政务,电子商务正在迅速发展,需要大量的网络管理与维护人员,同样根据全国各人才市场的统计数据,未来五年的需求约在20万人/年左右.
根据今年东部地区人才市场的统计分析,社会对人才的需求越来越理性化,专科层次的应用型计算机专业人才非常受欢迎.实际上如果非要让本科或更高层次的人才从事基础性的维护或编程工作,不仅是一种人才浪费,同时也会造成人才的不稳定,从而进一步地导致工作的不连续.
⑵从滁州本地需求情况分析,设置本专业也是必要的
我校是省属普通高校,立足皖东面向安徽省培养师范型与应用型人才.
目前,滁州市正以邓小平理论和江泽民__"__"重要思想为指导,以加快发展,富民强市为目标,以经济结构战略性调整和提高综合竞争力为主线,以改革开放和科技创新为动力,以提高人民生活水平为根本出发点,大力实施科教兴市战略,工业化战略,城镇化战略,可持续性发展战略,加速工业化和城镇化进程,促进全市经济持续快速发展和社会全面进步.根据滁州市经济和社会的发展态势,为了充分了解市场对计算机与网络方面的人才需求情况,我们对滁州市计划发展委员会,经济贸易委员会,人事局等政府部门及扬子集团,安康集团,全柴集团,天大集团等大企业进行了调查访问,同时也对数十家中小企业进行了访问.调查表明,在未来的五年中,每年约有300多家中小企业拟开展电子商务方面的工作,建设自己的管理信息系统或者ERP系统.同时还将有近三十家政府部门拟通过网络开展电子商务方面的工
作.对他们来讲,面临的最大困难就是专业人才的缺乏,对中小企业而言,本科以上的人才根本进不来,进来了也留不住,同时人才的使用成本也高.正如天大集团总经理所言:
"我们的日常工作仅仅是一般性的维护与管理,一个合格的专科生足够了,当然你们培养的人必须能适应市场的需要,具有较强的动手能力."
通过调查,我们得出结论,未来五年内,滁州市每年至少需要600多名计算机方面,特别是软件及网络方面的专业人才,而其中约70%需要的是专科层次的人才.因此,从立足皖东角度上讲,设置计算机网络技术专业,培养应用型技术人才,是滁州市及其周边地区经济建设和社会发展的急需.
⑶从我校发展情况分析,设置本专业同样是必要的
根据安徽省高等教育发展的总思路,省教育厅已于xx年元月批准我校启动"专业本"的进程.根据教育厅总体工作布置,未来的我校――皖东学院是一所多科性并向综合性发展的高等院校,师范与非师范并存,服务于地方经济发展的应用型专业将会占有较大的比例.
因此,从学校的总体发展思路上讲,需要大力发展应用型的专业而直接服务于地方经济发展的需要;从调整学校的学科结构上讲,也有必要大力发展应用型专业,从而进一步地完善学校的专业结构,以适应市场对人才的新需求.根据我校的发展计划,未来的五年内,信息类学科与专业将会占到学校专业总数的20%左右,学校也为此做了大量的准备工作,在师资队伍方面,实验室建设方面都做了大量的先期工作.
为此,从学校本身的发展角度考虑,也有必要开设"计算机网络技术"专业.
综上所述,在我校开设"计算机网络技术"专业,符合当前市场对IT人才的需求实际,是我省及滁州市经济发展的客观需要,也是我校发展的客观需要.该专业的开设,对地方经济及我校的发展都具有相当积极的意义.
2.设置本专业的可行性
⑴相近专业的建设与发展情况
本专业拟在我校现有"计算机教育"专业及信息与教育中心的基础上开设.
我校"信息与教育技术中心"的最初历史可以追溯到1985年,经过十八年的发展,现已建设成为一个集教学,科研与开发为一体的教学单位.
在教学方面,信息中心先后为
校内有关专业开设了"计算机文化基础","程序设计","数据库理论与应用","操作系统","数据结构"及"计算机网络"等方面的课程.同时从1997年开始,信息中心还与合肥工业大学联合开办了函授"计算机应用"专业(专科,学制四年),应用型"计算机应用"专业(专科,学制三年,自考助学性质),应用型"财务会计(会计电算化)"专业(专科,学制三年,自考助学性质),应用型"计算机应用"专业(本科,学制三年,自考助学性质).通过以上教学工作的开展,信息中心培养了一支既具有一定的理论基础,又具有一定的教学经验与应用开发能力的师资队伍.实验室的建设也具有了一定的水平.
我校"数学与计算机科学系"开办的三年制高等专科"计算机教育"是我校的重点发展专业,开办本专业四年来,师资队伍及教学水平均具有了长足的发展.
以上先期工作的开展,为我校开设"计算机网络技术"专业提供了强有力的师资及实验室保障.
⑵专业师资情况
本专业现有专职教师21人,其中高级职称5人,中级职称6人,具有硕士学位的教师4人,在读研究生6人.关于教师队伍的详细情况请见表二.
通过多年的努力,本专业的教师具备了"计算机网络技术"专业各门课程的教学能力.另一方面,本专业的教师也具有一定的科研能力,近几年来,在省级以上学术刊物发表论文20多篇,主编或参编教育厅组编教材4部,承担省级以上科研课题5项.先后获省教育厅二等奖,三等奖
各一次.
另外还有部分教师参加了国外的认证培训与考试.
进制我们还聘请中国科学技术大学网络中心主任杨寿保教授为我校客座教授,在杨教授的指导下,在办学思路及教学科研方面,我校均有了一定的提高.
这方面工作的开展,为我校开设"计算机网络技术"准备好了一支胜任专业教学工作的教师队伍.
⑶实验设备及图书准备情况
目前,我校信息中心有专门供学生上机实习用机房5个,微机310台.
数学与计算机科学系有微机80台.
我校于1998年建成校园网,投入运行以来,对教学和科研发挥了重大作用.
另外我校物理系还建设有专门的电路技术实验室及计算机应用技术实验室.
以上各方面的实验室为我校开设"计算机网络技术"专业提供了物质保障.
我校图书馆现有计算机类图书近4万册,中外文计算机类期刊近百种.另外,我校还新建了电子阅览室,其中计算机类电子读物近2万种.
⑷实习基地准备情况
我校与滁州市政府机关及企事业单位有良好的合作关系,这为本专业的学生实习提供了保障.目前联系的实习基地共有三个,分别是滁州市国税局,滁州市信息中心,滁州市电信局数据分局.
综上所述,我校已具备了开设"计算机网络技术"专业的基本条件.
3.本专业的特色
本专业从计算机学科的基本要求出发,本着理论够用,实践加强的原则,特别注重实际应用能力的培养.我们认真总结了我校信息中心及数学与计算机科学系多年的办学经验,同时结合国外先进的IT教学模式,将注重技术的先进性与实用性,加大实践性环节的教学力度.本专业的主要特色应该有以下几点:
⑴厚基础:
为了保证培养人才的规格及适应能力,特别强调培养学生的基本功,如基本的程序设计能力,厚实的数学与英语基础;
⑵注重培养学生的实践能力与应用能力:
本专业的学生在面向市场,必须具有较强的实践能力及应用能力,因此在课程设计及教学方面,我们将特别注意加大实践性环节的教学力度,适当压缩课堂教学时间,增加学生的实验与实践时间,特别是在实践性较强的课程中,加大学生设计性实验的教学与实槭奔?
⑶紧跟学科技术发展的最新方向:
我们将根据计算机网络技术发展的动态,及时调整应用性实践性课程的内容,保证学生学到的是最新的技术,用得上的技术.
⑷"双师型"教师:
本专业现有的教师队伍中,绝大多数教师都有丰富的应用开发经验,都有实际的应用项目开发经历,同时也有一定的教学经验,这为培养学生的实践能力提供了保障,也符合国家教育行政部门要求高职高专学校的教师队伍应该向"双师型"方向发展的要求.⑸借鉴国外先进的教学经验与培养模式:
在本专业的教学中,拟借鉴国外IT人才培养的先进经验,在师资队伍建设,教材建设及教学方法方面做必要的改进,以保证所培养人才的质量.为了做好这方面的工作,我校已先后有4人次的教师接受了国外的认证培训.
从专业的人才培养目标考虑,本专业侧重培养计算机软件编程及网络管理与维护方面的应用型专业人才.
二,"计算机网络技术"专业教学计划返回
1.培养模式
(1)专业名称:
计算机网络技术
(2)修业年限:
三年.
(3)学历层次:
专科
(4)培养目标:
本专业培养掌握计算机与网络方面的基本理论,基本方法,具备较强的应用与开发能力的应用型专业技术人才.培养对象应该具有解决实际问题的能力.
(5)业务要求:
本专业学生的学习重点主要在两个方面.一方面学习计算机网络技术的基本理论,基本方法;另一方面,学习计算机网络技术方面的最新应用技术,如面向对象的程序设计技术,网络技术与数据库技术等.使得学生在毕业走向工作岗位时,至少具备计算机软件编程或计算机网络管理与维护方面的基本能力.
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
①具有扎实的学科基础,掌握计算机网络技术的基本理论与方法;
②能熟练使用计算机,具备一定的算法分析和编写应用程序的能力或者网络管理与维护能力;
③能运用所学的理论,方法和技能解决实际问题;
④对计算机与网络的理论,
技术及应用的新发展有所了解;
⑤掌握资料查询,文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的基本方法,具备初步的科研,教学和软件开发能力.
⑹就业方向与范围
本专业培养的毕业生适合从事一般性的程序设计或网络管理与维护工作.就业范围包括各类企事业单位,以企业为主.本专业的毕业生也可以进一步的发展,参加"专升本"的考试,进一步的参加本科段的学习.
2.本专业主干课程
围绕上述培养目标和业务要求,我们设计本专业的课程体系结构包括:
公共基础课,专业基础课及专业课,限选课程等几个方面,具体如表四所示,其中部分主干课程名称如下:
⑴高等数学
学时:
168
⑵计算机导论
学时:
90
⑶高级语言程序设计(C)
学时:
108
⑷电路技术基础
学时:
90
⑸数据结构
学时:
108
⑹汇编语言程序设计
学时:
108
⑺操作系统
学时:
72
⑻计算机组成原理
学时:
72
⑼微机原理
学时:
72
⑽数据库原理及应用
学时:
90
⑾计算机网络
学时:
90
⑿多媒体技术
学时:
54
3.专业课程体系结构
本专业的课程包括三个部分.
第一部分,公共基础课.这是所有学生都必须学习的课程.
第二部分,专业基础与专业课.在本部分的课程学习中,要使学生打下扎实的专业基本功,使学生对计算机有全面深入地理解,具备一定的程序设计能力,对计算机网络有较好的理解,同时对计算机应用的其它方面也有初步的了解.
第三部分,选修课.通过本部分课程的学习,使学生在计算机软件编程或者网络技术方面掌握一定的应用能力.本部分课程为两个系列的选修课,学生必选其中之一.本部分课程强调紧密联系技术发展与应用实际.
详细课程安排参见表四.
4.教学时间体系结构
在安排教学时间体系结构方面,充分考虑专科层次学生的培养目标,以实际应用能力的培养为主.因此适当压缩了课堂教学时间,加大了实验教学的时间比例.
三,设置本专业的发展规划返回
1.专业的课程调整与发展计划
对本专业的课程调整我们拟遵循的原则是:
尊重学科发展规律与教学规律,从实际需要出发,专业基础课程相对稳定,选修课程根据学科技术的发展及时调整.
按此原则,专业基础课程的调整周期相对较长一些,拟三至四年一次.选修课程,将不断淘汰落后的技术课程,紧密联系市场需求,每两年时间调整一次选修课程,以保证学生所学知识的先进性与实用性.
在选修课程方面,拟
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