高考英语短文改错常考考点及历年真题.docx
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高考英语短文改错常考考点及历年真题
高考英语短文改错测试重点及分类解析
第一章 短文改错测试重点及分类解析
根据短文改错的命题特点,我们可以按照以下四步进行备考快速练习。
第一步:
审题。
通读全文,了解大意。
全面把握文章整体(时态、题材及内容)。
第二步:
重读全文,应先确定一些明显的错误,以便疏通短文,化繁为简,为后面解题打开思路。
许多问题可在这一阶段得到解决。
从词法、句法到行文逻辑三方面着手,逐句而不是逐行地分析、找错。
第三步:
综观全篇,看错误类型的比例是否得当、前后逻辑是否一致、有无前后矛盾等现象。
第四步:
认真检查,避免出现以下错误:
符号不规范;一个词改为几个或几个改为一个;该大写的未大写;合成词只改了其中一部分等。
下面,我们根据词性不同,来对改错题目进行分类解析。
第一节名词
在短文改错中见到名词时,应检查是否有数、格及名词前限定词用法等错误。
汉语中的名词在形式上无复数变化,而是通过在名词前加数词来表示;英语则不同,除了在名词前加数词之外,如果是可数名词,还应将该名词变为复数形式。
1.检查句中名词的单复数形式是否符合句意。
2.检查句中有无可数名词和不可数名词的误用。
3.检查句中有无所有格的误用。
4.检查句中有无名词前限定词的误用。
练习
请改正下列句子中的语法错误,注意名词的使用。
1.Heisongoodtermwithme.
2.Heisagenerousfellow,andwillsoonmakefriendwithyouagain.
3.Hisopinionisconsideredtobegreatvalue.
4.Hesenthisdaughtertoagirl’shighschool.
5.Givemethreespoonfulofsugar.
6.HiseyesareasblueasaScandinavian.
7.Afewpeopleslivetobeahundredyearsold.
8.AuntMaryreturnedhomeaftertenyear’sabsence.
9.Heisafriendofmybrother.
10.Theobservationofthelawisthefirstdutyofeverycitizen.
注释
1.term→terms,term的复数形式表示条件、关系,ongoodtermswith...意为“与……关系良好”。
2.friend→friends,makefriendswith...与某人交朋友。
3.begreatvalue→beofgreatvalue,value是名词,beof+名词=be+形容词。
即ofgreatvalue=greatlyvaluable。
4.girl’s→girls’,女子高中是agirls’highschool。
5.spoonful→spoonfuls,spoonful是可数名词。
6.scandinavian→Scandinavian’s。
.
7.peoples→people此处people作“人讲”,是复数名词。
8.year’s→years’。
9.brother→brother’s应是brother’sfriends,其后做了省略。
10.observation→observance(遵守),observation意为观察。
第二节动词的谓语形式
一、谓语动词的时态
1.掌握各种时态的用法
2.注意时态的协调一致
1)在简单句中,时态要与时间状语一致。
2)当两个或两个以上的谓语共用一个主语时,其时态要求一致。
3)由并列连词连接的两个句子,时态上也要求一致。
4)当遇到宾语从句和间接引语时,若其主句是过去时,则在从句中也必须使用过去时。
但是当宾语从句表示的是客观事实和真理时,一般用一般现在时。
5)与宾语从句一样,主语从句、表语从句和同位语从句的时态也要求和主句的时态一致。
6)定语从句和状语从句也要与主句的时态相呼应,当从句谓语表示的动作与主句的动作同时发生时,要用相同的时态。
二、谓语动词的语态
1.检查句子是否该用被动语态。
2.检查被动语态形式是否正确。
3.检查被动语态的时态与句中其他时态是否相呼应,其数是否与其主语一致。
三、谓语动词的语气
虚拟语气是动词的一种特殊形式,用来表示说话人所说的话不是客观存在的事实,而是一种与事实相反的愿望、可能、推测、建议、要求、假设或主观的设想等。
改错时应特别注意:
1.虚拟语气在条件句中的应用。
2.虚拟语气在宾语从句中的应用。
3.虚拟语气在主语从句中的应用。
四、情态动词
下列用法常是短文改错的焦点:
1.must表示“必须,不得不”时,其否定式是needn’t或donothaveto;mustnot则表示“不许,禁止”。
2.need与dare既可作情态动词,也可作实义动词;而作实义动词时,若要构成问句和否定句,就需要助动词do/does/did。
3.“can+have+过去分词”结构用在疑问句和否定句中,表示对过去的事情所作的推测。
4.“could+have+过去分词”结构除用来表示对过去的事情所作的推测外,还可用来表示某事有可能在过去发生,但实际上并没有发生。
5.“may/might+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的推测。
(“可能已经……了”)
6.“must+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的肯定判断。
(“……一定已经……了吧”)
7.“should/oughtto+have+过去分词”结构用来表示过去应做而未做的事,含有自责或责备的语气。
(“本来应该……的”)
8.“neednot+have+过去分词”结构用来表示过去做了没有必要做的事。
(“本来不必……的”)
练习
1.Aftertheyhadchosethebookstheywishedtoread,theinstructortoldthemtheprincipalpointshewantedthemtonote.
2.WhenIreachattheendofacigarette,mymoneyhasgoneupinsmoke.
3.Theislandhaslittlevegetation(植被),itscarcelyraisesabovethesurroundingsea.
4.InourschooltheteacherswouldleavemoststudentsgooutearlyonFridayafternoonsbeforefootballgames.
5.Ourswasthefirstgroupofswimmerswhohaddoveintothenewpool.
6.Iwillliketoknowwhereyouwereborn.
7.Iwouldlikeyoureaditagain.
8.WhatwillyouliketodowhenyoufinishyourcourseatLeeds?
9.Ihopeyoucanvisitmycountrysoon,becauseI’dtoshowyousomelf.thebeautifulplacesnearmyhome.
10.Myfathermustn’thavesaidsuchathing.
注释
1.hadchose→hadchosen.
2.reachat→reach,reach是及物动词。
3.raisesabove→risesabove,raise是及物动词,rise是不及物动词。
4.leave→let.
5.haddove→haddived.
6.will→would.
7.youread→youtoread.wouldyoulike其后加不定式。
8.will→would.
9.I’dto→I’dlove/liketo.
10.mustn’t→can’t,否定推测要用can’t或couldn’t,can’t+have+p.p.表示对过去事情否定推测。
第三节动词的非谓语形式
一、动词不定式
1.不定式可作主语。
2.当不定式的逻辑主语是动作的承受者时,一般要用不定式的被动式。
但是在某些形容词后面,即使是这样,也不用被动式。
3.某些动词后面只能跟不定式作宾语。
4.当不定式作宾语,且后面又有宾语补足语时,通常用it作形式宾语来代替不定式,而把不定式后置。
5.hadbetter,wouldratherthan等词的后面只跟不带to的不定式。
6.动词不定式的一般式表示它与谓语动词同时发生,或在其后发生;其完成式则表示动作发生在谓语动词之前。
但要注意动词plan,expect,wish,intend,mean,want,would(should)like等后面的不定式的完成式表示原打算要做而最终未做成的事情。
二、动词的-ing形式改错指导
以下动词只能跟-ing形式作宾语,不能跟不定式。
如:
advise,admit,avoid,allow,consider,delay,enjoy,escape,excuse,finish,appreciate,imagine,include,mention,miss,prevent,quit,resist,risk,stand,suggest,understand等。
三、过去分词改错指导
注意下列几组动词的-ing形式和过去分词之间的区别:
surprising(令人吃惊的),surprised(感到惊讶的);interesting(令人感兴趣的),interested(感兴趣的);disappointing(令人失望的),disappointed(感到失望的);encouraging(令人鼓舞的),encouraged(感到鼓舞的)
练习
1.Iwasusedtogotothecinemaonceaweek.
2.Hehasneverbeenheardspeakillofothers.
3.Wehearitsayfrequentlythatwhatpresent-daymenmostdesireissecurity.
4.Healwaysenjoystoreadadetectivestory.
5.Hisfatherwouldnotlethimtogo.
6.ItisdifficulttomakeyourselfunderstandinEnglish.
7.Youshouldavoidtokeepcompanywithsuchpeople.
8.Smilinggraciously,myofferwasacceptedbyhim.
9.Youhadbetternottogothere.
10.Thedoctoradvisedmegivinguptosmoke.
注释
1.wasusedto→usedto,usedto+动词原形表示过去的习惯,beusedto+名词/动名词表示习惯的持续。
2.speak→tospeak,感观动词/使役动词改为被动语态时,要将主动态时省去的“to”还原。
3.say→said,said是过去分词作补足语,而it是形式主语。
4.toread→reading,enjoy其后只可加动名词。
5.togo→go,let是使役动词,其后接不带to的不定式作补足语。
6.understand→understood,makeoneselfunderstood译为“使别人了解自己的意图即自己被别人理解”。
7.tokeep→keeping,avoid其后加动名词作宾语。
8.myofferwasacceptedbyhim→heacceptedmyoffer,分词短语smilinggraciously的动作执行者是he,而不是myoffer。
9.togo→go,hadbetter其后接动词原形。
10.givinguptosmoke→givingupsmoking,advisesb.todosth.,而giveup其后接动名词或名词。
第四节形容词与副词
在短文改错中见到形容词和副词时,检查句中是否误把形容词作副词或误把副词用作形容词,尤其是一些词形完全一样的形容词与副词。
1.检查句中形容词与副词的位置是否正确。
2.若句中有系动词,检查其后跟的是形容词还是副词。
3.检查句中有无易混淆的形容词的误用和易混淆的副词的误用。
4.检查句中有无形容词与副词的比较级和最高级的构成错误。
5.检查句中有无形容词与副词的比较级和最高级的使用错误。
6.检查并列结构前后形容词与副词的级别是否对等。
练习
1.Hewasimpossibletofinditout.
2.Youshouldberespectabletowardsyourteachers.
3.Iamabsolutelyuncapabletotellalie.
4.I’llbeconvenientnextSunday.
5.Youmustmakeyourparentshappily.
6.HelookeddifferentlyafterhisreturnfromEurope.
7.Thenumberofgirlsisveryfew.
8.Thisshirtiswool(l)en.
9.Letasleepdogslie.
10.Allthepresentstudentsmustcasttheirvotes.
注释
1.impossible→unable.Impossible是非人称形容词,不可用来修饰人,或可用Itisimpossibleforhimtofinditout.
2.respectable→respectful(恭敬的),respectable(可尊敬的)。
3.uncapable→unable/uncapabletotell或incapableoftelling,capable的反义词是incapable,beunableto+动词原形,beincapableof+doing(没有能力做)。
4.I’llbeconvenientnextSunday→NextSundaywillbeconvenienttome,convenient是非人称形容词。
5.happily→happy,这里是宾语+宾语补足语。
6.differently→different,look是感观动词,其后要用形容词修饰其主语。
7.few→small,主语Thenumber(表示数目)用small/large表示大小。
8.iswoolen→(made)ofwool,该句还可写为“Thisisawoolenshirt.”woolen只可用作定语,不可用作表语。
9.asleep→sleeping,asleep是睡熟的,不可用作定语。
Letsleepingdogslie.(勿惹是生非,勿打草惊蛇)。
10.thepresentstudents→thestudentspresent(出席的学生),thepeasantstudents(现在的学生)。
第五节冠词
1.检查有无两个不定冠词之间的误用。
2.检查有无定冠词不定冠词之间的误用。
3.检查有无漏用冠词的情况。
4.检查有无错用冠词的情况。
练习
1.LastSundaywewenttoschooltoplaybasketball.
2.Platoleftbehindhimaviewoftheuniversesetforthinhisdialogueinanuniquecombinationoflogicanddrama.
3.Ihavereadainterestingstory.
4.Whatkindofabookdoyouhave?
5.You’reinright;it’snotyourfault.
6.Themostofusareflatteredwhenwereceiveacompliment.
7.Whyareyouathomeinsuchafineweather?
8.HewaselectedtheMayorofNewYork.
9.Horseisusefulanimal.
10.Goldsmithissaidtohavetraveledfromaplacetoaplace.
注释
1.school→theschool,表示去某场所而不是去上学(gotoschool)。
2.an→anunique[ju?
蘖nik]其第一音素是辅音。
3.a→an.
4.abook→book,kindof后面名词不加不定冠词。
5.right→theright,intheright(有理),而inright右边。
6.Themost→Most,most表示大多数时不加the。
7.insuchafineweather→insuchfineweather.weather是不可数名词。
8.TheMayor→Mayor独一无二的官职、头衔,职称作补足语或表语时不加冠词。
9.horse→Ahorse,horse是可数名词单数形式其前面必须有冠词,不可单独使用在句子中。
usefulanimal→ausefulanimal.
10.fromaplacetoaplace→fromplacetoplace,两个相对等的名词由and连接表示一种习惯用语时不加冠词。
第六节代词
一、人称代词改错指导
1.注意人称代词单复数的使用。
2.注意人称代词主格和宾格的区别。
二、物主代词改错指导
对物主代词的考查主要涉及:
1.形容词性物主代词和名词性物主代词之间的区别。
2.物主代词指代的使用。
三、反身代词改错指导
表示“某人自己”的代词称作反身代词。
它在句中可作宾语、同位语和状语,但不能作主语。
在使用反身代词时,同样要注意其单复数和人称必须与所指代的名词一致。
四、不定代词改错指导
常用的不定代词有some,any,no,none,many,much,few,little,each,every,one,all,both,either,other,another,others及由some,any,no,every构成的复合词。
不定代词的用法较复杂,需要考生特别注意。
五、指示代词改错指导
指示代词有this,that,these,those,it,such,same等。
this和these一般用来指时间和空间上较近的人或物,也常用来指后面要提到的事情,有启下的作用。
that和those则常用来指时间或空间上较远的人或物,也可用来代替前面出现过的名词,以免重复。
练习
1.Knowledgeisthereforwhomeverwillseekit.
2.Dependuponthathewillcomehere.
3.Whomdoyouthinkisthewriterofthisbook?
4.Hisbrother’scaseisquitedifferentfromme.
5.ThepopulationofLondonistwotimesaslargeasthiscity.
6.Peoplefindincreasinglydifficulttomaketheirliving.
7.“Imustsaygood-byenow.”“SoImust.”
8.Heistallerthananyoneinhisclass.
9.IspokeamanwhoIthoughttobemycousin.
10.Onlyyesterdaythehotelmanagerassuredmyhusbandandmethathewouldacceptourreservationforaroom.
注释
1.whomever→whoever,这里是由whoever引导的宾语从句作for的宾语,而whoever在从句中作主语。
2.Dependuponthat→Depend
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