82《欧洲西部》教学设计2.docx
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82《欧洲西部》教学设计2
【同课异构】《欧洲西部》教学设计2
目标与策略
重点与难点
重点:
欧洲西部的位置、地形、气候概况。
难点:
欧洲西部的自然环境对发展畜牧业的影响。
过程与方法
教学环节一:
导入新课
情景设置:
同学们,世界第三十届奥运会在哪里举办?
这个国家位于世界的哪个区域?
设计意图:
从学生的回答中引入新课学习,这样从学生感兴趣的问题引入本节课的学习,有效地激发学生强烈的学习欲望。
引导学生切入主题:
关于欧洲西部,你们都知道些什么?
(学生根据已有的知识经验,各抒己见,回答老师所问,有的学生谈到了欧洲的旅游景点,有的学生谈到了欧洲的工业品,有的学生谈到了欧洲的货币,还有的学生谈到了今年的奥运会等。
)
教师趁热打铁:
这么好的地方,同学们想不想去看一看?
“想。
”同学们异口同声,热情高涨。
那么我们今天就一起到欧洲西部去旅行。
教学环节二:
知识新授
一、工业密集,发达国家集中
过渡:
要想去欧洲西部旅行我们首先要确定它的——地理位置
展示“欧洲西部在世界的位置图”和“欧洲西部地形图”。
学习活动设计:
自主学习以小组为单位。
图释导学,思考完成下列问题。
1.在世界中的位置,欧洲西部位于__________(北半球南半球)、__________(东半球西半球),并说明理由。
2.海陆位置:
欧洲西部西临__________洋,北临__________洋,南临__________海与非洲相望,东南隔土耳其海峡与__________洲相望。
3.纬度位置:
大致在__________至__________
之间,图中位于“冰岛”北部的虚线是__________(
北回归线北极圈)。
推断:
1.欧洲西部三面临海,气候受__________(海洋陆地)影响大。
2.欧洲西部大部分位于五带中的__________带,只有一小部分属于__________带。
设计意图:
鼓励学生勇于展示自我,锻炼了学生的分析归纳和推断能力。
然后教师引导学生读课文和教材图8.15,明确这里是一个工业密集、发达国家集中的地区。
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