最新一年级下册20以内退位减法口算速算聪明题.docx
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最新一年级下册20以内退位减法口算速算聪明题
营销环境信息收集索引
图1-4大学生购买手工艺制品目的
2、传统文化对大学生饰品消费的影响
(4)牌子响
市场环境所提供的创业机会是客观的,但还必须具备自身的创业优势,才能使我们的创业项目成为可行。
作为大学生的我们所具有的优势在于:
上述所示的上海经济发展的数据说明:
人们收入水平的增加,生活水平的提高,给上海的饰品业带来前所未有的发展空间,为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。
使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费,新潮性消费,体验性消费成为可能。
(2)东西全
当然,在竞争日益激烈的现代社会中,创业是件相当困难的事。
我们认为,在实行我们的创业计划之前,我们首先要了解竞争对手,吸取别人的经验教训,制订相应竞争的策略。
我相信只要我们的小店有自己独到的风格,价格优惠,服务热情周到,就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
随着社会经济、文化的飞跃发展,人们正从温饱型步入小康型,崇尚人性和时尚,不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念,已成为人们的追求目标。
因此,顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场,从事饰品销售是有着广阔的市场空间。
(二)创业弱势分析
一年级下册速算练习卷1
班级:
姓名:
8+()=10
()+8=15
8+()=12
8+()=11
()+9=10
()+2=11
9+()=16
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5+8=
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11-9=
15-9=
17-9=
13-8-2=
一年级下册速算练习卷2
班级:
姓名:
12-8-1=
()+8=16
()+8=12
()+8=17
8+()=13
()+8=16
()+7=15
8+()=12
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()+8=15
()+8=15
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()+7=13
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6+()=15
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9○6=15
6○7=13
5○5=0
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10○2=8
6○9=15
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10-8+4=
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15-8=
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6+8=
14-8=
17-8=
12-8=
13-8=
16-9=
一年级下册速算练习卷3
班级:
姓名:
15-5-3=
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7+()=13
()+6=14
7+()=12
7+()=11
()+7=16
()+7=11
7+()=16
7+()=15
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()+9=16
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()+6=15
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9○5=4
9○5=14
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13-9○4
13-9○9
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13-9+8=
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11-9=
12-9=
9+4=
16-9=
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12-9=
17-9=
13-9=
15-9=
9+7=
13-9=
18-9=
17-8=
一年级下册速算练习卷4
班级:
姓名:
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18-9-9=
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()+6=13
6+()=12
6+()=11
()+9=15
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8+()=15
8+()=17
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13-6○7
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6+9=
15-6=
6+8=
14-6=
14-8=
15-8=
13-8=
11-8=
一年级下册速算练习卷5
班级:
姓名:
19-1-2=
18-9-1=
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9+()=12
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9-3○2=4
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15-9=
15-6=
11-9=
15-9=
17-9=
一年级下册速算练习卷6
班级:
姓名:
10-7+2=
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7+()=10
()+8=10
6+()=10
9+()=10
()+9=16
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8+()=10
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()-8=5
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15-7=
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一年级下册速算练习卷7
班级:
姓名:
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8+()=10
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9+()=10
9+()=10
()+9=10
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7○9=16
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9○5=14
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9-3○2=8
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9-3○6
9-3○2
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17-9+1=
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11-9=
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9+4=
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14-9=
16-9=
11-9=
15-9=
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一年级下册速算练习卷8
班级:
姓名:
19-1-2=
18-9-1=
6+()=13
()+7=12
7+()=11
8+()=10
()+8=14
()+7=15
7+()=16
8+()=17
8+()=15
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()+7=15
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()-8=1
()-8=7
()-8=6
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()-1=17-9
10-2=()-8
()+9=5+8
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()-9=11-8
8+()=6+9
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8○7=1
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13-3○5=5
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13-9=
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11-8=
8+6=
14-8=
16-8=
11-9=
13-9=
15-9=
一年级下册速算练习卷9
班级:
姓名:
10-8+2=
10-9+3=
4+()=10
()+4=13
4+()=12
4+()=11
()+9=13
()+7=11
4+()=14
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8+()=17
()+5=13
()+5=14
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6+()=14
()+3=11
8+()=11
9+()=14
()-4=7
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()-7=9
()-4=3+4
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12-5=()-4
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5+()=7+4
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9○4=13
9○6=15
6○9=15
10○8=2
8○9=17
13-3○2=8
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9-3○2=8
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15-5-3=
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11-7=
5+8=
13-8=
13-5=
7+6=
13-7=
一年级下册速算练习卷10
班级:
姓名:
13-6=
10-8+3=
9+()=10
()+9=13
9+()=12
9+()=11
()+9=16
()+2=11
8+()=14
9+()=15
9+()=17
()+9=18
()+9=19
()+8=11
7+()=13
()+8=15
6+()=14
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()+6=15
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9+()=14
()-9=2
()-9=5
()-9=7
()-9=4
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()+9=5+8
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8+()=9+8
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8○9=17
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8-8○9-9=0
9-3○6
9-3○2
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12-9=
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14-9=
16-9=
11-9=
15-9=
17-9=
元贝驾考科目一元贝驾考科目四C1仿真考试题
新知识点:
1、认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表。
2、能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学要求:
1、通过对现实生活事例中的数据进行收集整理,让学生认识复式统计表,使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。
2、使学生学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。
3、使学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。
教学建议:
1、要充分引导学生自主探究、合作交流。
由于学生已经有了很多关于统计表的知识基础,教学时可以放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识,通过这种学习方式,能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。
2、注意让学生进一步认识统计的作用。
学生在二年级下册时,就已经学会利用统计结果进行合理的预测,能初步理解统计在实际生活中的作用。
在本单元的教学中,要注意结合实际情景,使学生理解在日常生活中为什么要使用统计,进一步体会统计的意义。
例如,在做一项决策时,对已有的数据进行统计学上的分析,其结果便能对科学决策提供依据,这就体现了统计的一个主要功能,通过有限样本的数据分析来推断总体样本的大致情况。
课题
解决问题
(1)
课型
新课
教学目标
1、让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。
2、通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。
教学重点
正确运用两步乘法计算解决问题。
教学难点
通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。
教具准备
例题图
教
学
过
程
教 学 设 计
个性化设计及反思
一、学前准备
复习解决一步乘法的问题。
教师:
请同学们认真听、仔细想,看谁能很快解决下面的问题。
三
(1)班同学,在做广播操时需站4队,每队12人,三
(1)班一共有多少人?
让学生读题,并说一说解决问题的方法和结果。
12×4=48(人)
答:
三
(1)班一共有48人.
教师引导:
今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。
二、探究新知
学习教材第52页例3.
出示例3.
教师:
观察情景,你从中知道了哪些信息?
跟同伴说一说。
师生共同探究解题思路。
学生汇报如下:
(1)可以先求一箱保温壶能卖多少钱,再求5箱卖多少钱。
45×12=540(元)540×5=2700(元)
(2)也可以先算出5箱共有多少个保温壶,再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。
教师指名学生列式解答。
12×5=60(个)60×45=2700(元)
教师:
还有其他的方法吗?
教师引导学生用综合算式解答:
45×12×5=2700(元)12×5×45=2700(元)
三、课堂作业新设计
1、每盒有2个球,每排5盒,求3排一共有多少个球。
2、每辆汽车每次运货物9吨,有6辆汽车,这些汽车4次运货物多少吨?
3、一中高级瓷砖每块13元,每箱有25块。
小刚家装修时买了3箱一共要用多少元?
四、思维训练
1、菜市场运来5车黄瓜,每车70袋,每袋20千克。
一共运来黄瓜多少千克?
2、光明小学教学楼有3层,每层有12间教室,每间教室安装6盏日光灯。
这些教室一共安装多少盏日光灯?
3、在一条公路的一边种树,先在一头种一棵树,以后每隔5米种一棵,一共种了324棵就种到另一头了,这条路长多少米?
五、板书设计
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 一年级 下册 20 以内 退位 减法 口算 速算 聪明