幼儿园大班工作计划合集.docx

幼儿园大班工作计划合集.docx

《幼儿园大班工作计划合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班工作计划合集.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园大班工作计划合集

幼儿园大班工作计划合集

幼儿园大班工作计划1

　　1、本学期教育总目标：

　　增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。

　　增进幼儿身体正常发育和性能的调和发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

　　发展幼儿正确应用感官和应用语言交往的基本能力，促进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

　　萌生幼儿爱故乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行动、习惯和活泼开朗的性情。

　　2、具体要求：

（1）健康和动作发展：

　　1、体魄硬朗，性能调和发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，特别在冬季，对疾病有1定的抵抗能力。

　　2、有1定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。

　　3、在教师带领下能积极参加并适应多种有公道密度和运动量的体育活动。

　　4、各种基本动作调和、准确、灵敏，有1定耐力和速度，姿式正确。

　　5、能安全的、熟练的使用运动器械。

　　6、有1定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。

　　7、在成人提示下，保持穿着整齐，有正确的坐姿。

会使用剪刀及用笔书写，姿式正确，手眼配合较调和。

（2）语言和认知能力：

　　1、听：

在与他人说话时，集体中能专注地，较长时间地聆听他人讲话，能理解1些连读指令。

　　2、说：

能积极参加各种语言活动，能理解并复述他人的讲话内容，会联贯、清楚、较完全得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和他人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交换人员，园外小朋友等。

　　3、初期浏览：

能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。

　　4、好奇好问，能发现问题，主动寻觅答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢玩弄、揣摩、操作。

　　5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物，晓得要保护益虫，消灭害虫;学习饲养、种植动植物的简单方法。

　　6、在生活中视察风、雨、雪等自然现象，知道他们的好处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。

　　7、学会10之内数的分解和组合和加减法，知道1星期的顺序、学会看日历、掌握单双数、相邻数，对数量关系、图形特点、空间位置的变化产生兴趣，并能进行简单的分析、判断、推理。

　　（3）品德和社会能力

　　1、逐渐学会自己的行动符合集体要求，晓得要遵照社会公共秩序，能关心同伴，帮助他人，在大带小活动中作好榜样，行动习惯良好。

　　2、关心和爱惜周围环境，了解1些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜地、知道故乡日新月异的变化，萌生爱故乡、爱祖国的情感。

　　3、积极认真参加班级劳动，有坚持性，爱惜公物，爱惜周围环境。

　　4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热忱待人，不说脏话。

　　5、主动参加各项活动，能大胆发表意见，尊重和学习他人长处，有1定的自信心，能克服困难完成任务。

　　6、能主动与他人交往，能用多种方式与他人交换感情。

　　7、能在老师较少提示下，遵照常规及游戏规则，能遵照公共场所的规则（如乘车、公园、戏院等）

　　（4）审美艺术表现

　　1、乐意参加各种艺术活动，萌生幼儿感受周围事物及感受美的能力。

　　2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发展想象力。

　　3、能主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。

　　3、具体措施

（1）体育活动

　　1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，构成安全感、信赖感。

　　2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、课间操各1套。

　　3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，公道安排活动内容。

注意气候与运动强度、密度的关系，鼓励幼儿坚持锻炼身体，增强体质，提高健康水平。

　　4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品搜集，自制安全、实用的体育活动用具。

启发幼儿动脑筋1物多玩，发展创造性思惟与能力，并引导他们安全地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素质。

　　5、展开各项体育活动比赛，如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等，进1步提高幼儿对体育活动的兴趣增强幼儿参加活动的主动性和自觉性。

　　6、结合各种教育活动，实行幼儿健康教育，通过量种渠道促进幼儿的健康知识，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。

（2）教学活动

　　1、充分应用各种教育手段，并注意各种手段的交互作用，增进幼儿体、智、德、美全面发展。

本学期重点是恰当应用电视、DVD播放进行教学活动，充分利用有限的电化装备，让幼儿有机会接触更多知识、启思益智。

　　2、根据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既合适幼儿的现有水平，又有1定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育情势，精心加以组织，继续尝试生成性主题活动与5大领域渗透式相结合的教学模式。

　　3、继续加强开放式教育，为幼儿尽量创造走向社会的机会。

使幼儿了解社区、故乡，并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系，有效利用这些社区资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教育，开阔眼界、提高素质，培养良好生活习惯和道德情操。

　　4、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，鉴戒方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，搜集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐步构成合作探究的师生互动。

　　5、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每一个幼儿在不同水平上得到发展。

重视在学习进程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

　　（3）游戏：

　　1、尝试两班联合展开角色游戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和交换的机会。

创设1种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。

尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教育方针真正落实每一个幼儿身上。

　　2、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。

在游戏中引导幼儿学会视察、比较、分析、综合等方法和尝试应用多种途径来独立地发现问题和解决问题。

　　3、通过仔细视察游戏中幼儿的行动表现，了解每一个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导，关注每一个幼儿本身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度发现和解决问题的能力，思惟的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。

　　4、重视游戏的评价。

在教师的指点下进1步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏。

　　5、重视区域活动的指点，进1步研究和发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。

在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调剂各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的1致性与层次性，科学地指点幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。

　　6、有计划的定期展开各种有规则游戏、重视培养幼儿遵照规则的好习惯，并引导幼儿去掉不合适本班特点的或陈腐的规则，共同讨论商量出新的规则。

将结构游戏、智力游戏、音乐游戏及文娱游戏等科学、公道地渗透到幼儿1日活动中去，让幼儿自己在游戏活动进程中逐步建构或领悟事物之间的关系与联系。

　　（4）平常生活：

　　1、在平常生活中培养幼儿良好生活习惯，如：

进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。

　　2、培养幼儿良好的学习习惯，主动性、积极性、聆听、完成任务等。

　　3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行动，参加社会活动落落大方。

　　4、注意保护视力，每月换1次坐位，常常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿式及坐姿。

　　5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行动习惯的养成、明辨是非教育等，认真视察幼儿的表现，加强随机教育。

　　（5）视察：

　　1、利用漫步把幼儿带进大自然视察周围事物。

　　2、调动幼儿多种感官感知周围事物，根据主题活动、季节变化、科学活动的不同，提供生动有趣的视察对象，有目的、有计划地安排幼儿参观、视察活动。

　　3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关心、爱惜自然角。

　　4、通过观看科学知识影碟、图片、书籍，提供操作、视察条件等方法，启发幼儿用正确的方法，从多方面去视察事物，从而获得有关事物的全面的、本质的信息。

　　（6）劳动：

　　1、展开“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等比赛活动，培养幼儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。

　　2、引导幼儿与老师1起保持活动区域的整洁，学做值日生，照料自然角等。

　　3、培养幼儿的责任心，能有始有终的干完1件事。

能尊重他人劳动的成果（如：

父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等）。

　　4、本学期幼儿重点能力的培养

　　1、培养幼儿的责任心

　　责任心是1个人从事任何工作必备的态度和品质，特别是在幼儿阶段更加重要。

我们将通过分配任务和指点幼儿规定、按要求完成任务的进程中去培养。

如：

让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

　　2、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯

（1）重视幼儿聆听习惯的培养聆听就是仔细听取他人说话，善于聆听是1个人不可缺少的修养。

学会聆听不但能正确完全地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。

因此良好的聆听习惯的培养绝非小事。

我们将采取以下措施：

多与孩子交谈。

在谈话的进程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。

多展开谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的进程中用自己的聆听行动去影响、引导孩子。

提供聆听的机会。

给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟聆听角，提供聆听机会。

在活动中巩固。

展开情势多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆积极参加表演。

（2）培养规则意识与履行规则的能力。

　　包括：

认识、理解教育环境中的有关规则。

养成按规则进行活动的习惯。

养成按指令统1行动的习惯。

学习制定活动的有关规则，构成规则意识。

　　（3）培养任务意识与完成任务的能力

　　包括：

认识到对决定了的事是必须完成的。

养成认真做事的习惯。

学习1些履行任务的技能。

学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

　　（4）培养入学意识

　　包括：

了解和熟习小学的学习环境及学习活动。

了解和熟习小学生的生活作息制度。

认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。

有向往小学、向往小学生的情感。

　　5、环境创设

　　1、教室环境的创设

　　孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物资材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。

教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。

为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的1个重要途径，也是10分重要且具有良好效果的教育进程。

　　2、幼儿心理环境的创设

　　努力创设开放式的环境，宽松、和谐、同等的师生关系，增进幼儿健康的发展。

　　大班幼儿的交往意识逐步增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。

我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。

轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，捉住教育的契机，以心去感知他们的世界，营建幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

　　6、教育评价：

　　1、对每次每项活动，教师要认真做好教育评价工作，及时反思，以便了解教育是不是合适每一个幼儿的发展状态，体现活动进程的科学性、有效性。

　　2、关注每一个幼儿本身能力的纵向发展，评价幼儿探索的投入程度，发现和解决问题的能力，思惟的灵活性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的发展。

　　3、客观公正地对待每个幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异，要重视教育进程、发展进程中的差异，并且关注评价结果的差异。

评价的目的是为了更好地了解每个幼儿的发展现状，给予他们不同的指点，增进他们在不同水平上的发展。

　　幼儿园大班工作计划2

　　1、指点思想

　　始终以《纲领》和《指南》为指点，认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐渐完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的原则，努力提高教师的各项能力水平，进1步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，通过各种渠道增进幼儿身心和谐发展。

　　2、现状分析

（1）教师现状：

　　1、我园共有6个班级，本学期教师队伍又进行了大的调剂，现有新调入的公办教师5名，自聘教师2名，合同教师1名，实习教师1名，原有教师公办教师3名，共12名。

以据目前的情况，对2期课改的推动和发展存在较大的问题。

因此加强新教师队伍建设，特别是常规的保教工作知识学习显得更加重要。

教师队伍发展不平衡，思想教育和教育教学能力应努力抓紧。

　　2、进1步提高教研工作质量,提高对教师的实践指点能力。

教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我研究缺少。

　　3、从书面材料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐渐完善。

　　4、从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲领”的理解还是比较缺少，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

（2）幼儿现状：

　　1、本学期招收的新生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有部份外地生。

由于幼儿所处的生长环境不同，家长的教养方式不同，决定了孩子的个性、能力的参差不1。

　　2、孩子的自主性、视察力、表现力、创造力有待于进1步提高，行动习惯有待于转变。

　　3、增强幼儿的探索意识，虽然去视察，但视察效果不明显，表现很多孩子不会视察，随便性很强，对探索不感兴趣。

　　3、主要工作目标

　　1、落实新的保教常规制度，规范1日保教活动，坚持保教并重。

　　2、围绕实际问题展开教研，加强教研工作的引领性。

　　3、提高教师综合能力，培养1专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。

　　4、加大对外宣扬力度，增强家长的育儿观念，密切家园联系。

　　4、具体工作内容及措施

（1）建立毕生学习的理念，提高本身素养

　　加强理论学习,转变轻理论重实际的偏向。

坚持用新的教育理论指点工作。

　　上学期大部份老师对新颁发《3⑹岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟习，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正到达学于致用，摆脱重“教”轻“保”和“小学化”偏向，保障儿童身心健康、快乐成长。

（2）规范管理，增进教学质量的提高

　　1、重视1日生活中良好行动习惯的培养。

对比幼儿1平常规要求强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行动、计划意识、交往能力及社会性行动等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。

　　2、确保户外活动时间。

严格履行1日生活作息制度，展开丰富多彩、情势多样的户外活动，确保户外体育活动时间2小时以上。

　　3、重视环境的教育功能。

及时了解幼儿所需进行墙面调剂，并体现师幼合作内容。

室内布置集趣味性和教育性于1体。

注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整体的调和性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

　　4、展开丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。

搭建幼儿展现自我的舞台，本着全员参与的原则，让每个孩子成为活动的主人。

本学年将举行幼儿故事比赛、幼儿卡拉OK、“经典诵庆元旦”等活动，来增进幼儿个性发展，提高幼儿素质。

　　（3）展开有效教研，研究课程改革

　　1、扎实推动“周4听课日”和“每听必评”教研制度。

围绕平常教学实践和课题活动，展开每周4安排老师展开观摩交换研讨活动，增进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。

通过上课、听课、说课、评课的研讨进程，促使教师相互了解、相互学习、相互商讨、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。

　　2、公道制定课程计划。

各班要详细认真地制定好《幼儿园周活动计划表》，公道安排教育教学活动，其目标和内容必须科学，在主题统领下，统筹领域、课题的渗透，公道安排5大领域内容，保持课程的平衡性。

　　3、发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的情势，以老带新的方法帮助新教师快速成长。

（本学期：

结构游戏、科学、语言）

　　4、教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。

为新老教师的成长搭建平台。

本学期教研重点：

科学领域、语言领域、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育等进行研讨。

　　5、环境创设要为教育教学服务。

区域环境依照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将展开环境创设比赛。

　　（4）重视家园联系，实现1致教育。

　　1、在家长会、家长开放日、宣扬栏中结合实例宣扬正确的儿童观，引导家长建立正确的育儿观。

　　2、通过家教园地、QQ、电话、幼儿评估手册等与家长交换幼儿在家情况，让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、常常向家长展现幼儿的各种成果，到达家园教育的1致。

　　3、鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进1步密切家园联系。

　　4、继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进1步了解我园的工作情况。

　　5、月份安排

　　8、9月份

　　1、各班进行墙饰布置及区角创设。

　　2、小班段召开新生家长会。

　　3、抚慰新生，稳定幼儿情绪，展开安全、常规教育。

　　4、周计划、区域、半日计划等各项书面材料的调剂。

　　5、加强对幼儿进行安全意识教育及良好行动习惯的培养。

　　6、各段组织早操的编排、学习，并出操。

　　7、各班组织中秋节主题系列活动。

　　8、制定并展开教师节系列活动。

　　9、启动“周4教研日”和“每听必评”两项制度。

　　10、本园展开《指南》专题讲座。

　　11、展开教师读书活动——《教师要学陶行知》。

　　10月份

　　1、展开庆祝国庆节系列活动。

　　2、展开“重阳节”尊老敬老志愿服务活动。

　　3、组织教师参加卡拉OK比赛。

　　4、检查各班级的出操情况。

　　5、保教常规工作检查。

　　6、角色游戏专题讲座。

　　7、组织幼儿秋游。

　　8、教研活动：

活动区创设研讨。

　　9、展开新教师教学活动观摩研讨活动。

　　10、参加镇级区域环境创设评比活动。

　　11、小班段活动：

幼儿自理能力比赛。

　　101月份

　　1、期中召开家长会，进行阶段小结，展开各类谈心交换活动，举行“家长开放月”系列活动。

　　2、组织20__届新分配教师进行汇报课评比。

　　3、结合11、9消防日展开应急疏散演练。

　　4、组织幼儿参加安海镇幼儿讲故事比赛。

　　5、展开幼儿园区域创设评比交换活动。

　　6、公办园新教师汇报展现课评比活动。

　　7、表演游戏专题讲座。

　　8、中班段活动：

幼童谣表演活动。

　　102月份

　　1、组织保育员参加镇级技能比赛。

　　2、组织幼儿参加镇级自理能力比赛。

　　3、准备第2届亲子才艺比赛。

　　4、教师书面材料检查。

　　5、班级常规检查。

　　6、结构游戏专题讲座。

　　7、大班段活动：

幼儿拍皮球比赛。

　　元月份

　　1、组织展开庆元旦活动。

　　2、举行亲子活动、家长开放活动。

　　3、各班级对幼儿发展情况进行全面评估、分析和总结。

　　4、完成各类总结，制定下阶段工作计划。

　　5、做好各项档案资料的整理归类工作。

　　6、各班召开期末家长会，做好期末家访工作。

　　幼儿园大班工作计划3

　　1、班况分析：

　　本学期幼儿总数为11人。

经过1年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每一个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深入的了解。

1年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每一个孩子身上的点滴进步。

胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。

由于胆小，这部份幼儿常常在活动中缩在最后，自己的才能也不能展现出来。

对班上的这1小部份孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展现自我。

大班是幼儿在园的最后1年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。

为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家上进行幼小衔接的指点工作，如：

生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。

另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应当具有的良好品质。

我们将在工作中重视培养，使每一个孩子都健康、快乐地成长。

　　2、教育总目标：

　　增进幼儿身体正常发育和技能的调和发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿正确应用感官和应用语言交往的能力，促进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

萌生幼儿爱故乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行动习惯和活泼、开朗的性情。

萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感。

　　3、领域目标：

（1）健康领域：

　　1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。

　　2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐渐掌握正确的握笔姿式。

　　3、晓得饭前饭后不做剧烈运动。

　　4、在成人的提示下保持穿着整齐、分清左右脚。

　　5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。

　　6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。

　　7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。

　　8、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。

　　9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣服，活动时不做危险动作。

（2）语言发展领域：

　　1、能在集体活动中专心肠听老师、同伴发言，能理解简单的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的经常使用问句。

　　2、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念童谣给他人听。

　　3、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。

　　（3）科学视察领域：

　　1、学习有顺序的视察、比较物体的异同，能参与搜集、小实验、操作等活动。

　　2、能视察周围环境的变化，了解首都着名的建筑和名胜古迹，发现周围环境中日新月异的变化。

　　3、了解平常生活中的自然现象。

　　4、掌握50之内数的组成，认识加减符号，进行100之内的加减运算，书写1⑴00，并在平常活动、游戏中应用数知识、掌握单双数，知道1星期是7天，能区分3种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按1定顺序排列。

　　（4）艺术：

　　1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒怀、活泼、欢快的情绪。

　　2、能安静的欣赏1些艺术作品，领会作品的主要内容和学习评价自己和他人的作品。

　　3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，注意色彩与内容的联系。

　　（5）社会性与情感领域：

　　1