学年人教统编版五年级语文第二学期期中测试题有答案.docx
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学年人教统编版五年级语文第二学期期中测试题有答案
2020-2021学年人教统编版五年级语文第二学期期中测试题(含答案)
(时间:
90分钟分值:
100分)
一、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。
(2分)
我愿意看见一只只白帆,我愿我们的生活像一片片白帆,永远寻求不冻的港。
二、根据语境写词语。
(8分)
1.春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bádiào(),用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiānào()。
几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎndì(),我往往把菜苗当做野菜个ɡēdiào(),把野菜留着。
2.店家看到客官又jī( )又kě(),便请客官到店里坐坐。
店里的客人都在议论ɡuānfǔ( )张贴的bǎnɡwén()——因为有大虫,所以行人不得独自过jǐnɡyánɡɡānɡ( )。
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
(3分)
蜀(sǔshǔ)国祭祀(shìsì)蕴(yūnyùn)含
歇(xièxiē)后语矜(jīnjīnɡ)持镯(zhuózuó)子
四、选择题。
(12分)
1.下列字形完全正确的一项是()。
A.篱门剑外楼蓝雪山
B.王师蓟北涕泪孤城
C.移民纵酒清海黄沙
D.锻练眷念拟定慰问
2.下列近义词不对应的一项是()。
A.破格──破例
B.慰问──问候
C.柔和──暖和
D.情不自禁──不由自主
3.根据造字方法,下列说法错误的是()。
A.“山”、“目”字是象形字。
B.“尘”、“众”字是会意字。
C.“本”、“末”字是指事字。
D.“胜”、“泪”字是形声字。
4.“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
”对这一句理解有误的是()。
A.选择“大雾漫天”这样的天气,说明诸葛亮精通天文、气象,预测准确。
B.把船只“用绳索连接起来”,“一字儿摆开”,既便于统一行动,避免走散,又使受箭面积大。
C.军士“擂鼓呐喊”,既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力,又是让曹军明确射箭的目标、方向。
D.曹操不敢“轻易出动”,是因为胆小,知道打不过诸葛亮,所以只叫弓弩手射箭。
5.“花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
”对这句话理解有误的一项是()。
A.这句话运用了排比的手法来写园子里的世界。
在祖父的园子里,是非常自由、非常快乐的。
B.童年是快乐自由、无拘无束的,在孩子的眼中,一切是那么美好。
C.把花、鸟、虫子当做人来写,赋予了人的动作、情态,可见孩子的世界是那么的纯真,那么的美好。
D.花、鸟、虫是那样放纵、自由,孩子们也那样放纵、自由,没有教养。
6.下列关于汉字的解说,有误的一项是()。
A.甲骨文主要在春秋时期使用,是最早的成熟的汉字。
B.金文字形结构稳定,线条圆转,粗细一致。
C.隶书的线条或直笔或方笔,是汉字发展史上古今文字的分水岭。
D.楷书魏晋以后使用,字形方正,笔画规整平直。
五、填空题。
(28分)
1.猜字谜。
(2分)
(1)千字头,木字腰,太阳出来从不照,人人都说味道好。
谜底:
()
(2)一人一张口,口下长只手。
谜底:
()
2.把词语补充完整。
(4分)
天造地() 抓()挠腮 拱()无违一()而尽
神机()算()头缩颈 日()月华 喜不自()
3.把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
(5分)
(1).但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。
( )
(2)店家无奈,只好又给武松筛酒。
( )
(3)众丫鬟笑道:
“好一个齐整风筝,不知是谁家的,断了绳,拿下他来。
”( )
(4)探春笑道:
“横竖是给你放晦气罢了!
”( )
(5)那风筝飘飘飘飖,只管往后退了去。
一时只有鸡蛋大小,展眼只剩了一点黑星,一会儿就不见了。
( )
4.按要求写句子。
(4分)
(1)赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
(缩句)
.
(2)但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
(改成陈述句)
.
5.根据自己对汉字的了解完成填空。
(8分)
(1)中国汉字的造字方法有、、、。
中国古代对造字法有“六书”的提法,除了上述四种外,还包括和,但严格的来说这两种应该属于用字的方法。
(2)汉字已经有的历史,在漫长的发展演化过程中,字体发生了很大变化,其中以、、、、五种字体最为典型。
(3)甲骨文是刻在或上的文字,金文是铸刻在上的文字。
6.古诗填空。
(5分)
(1)童孙未解供耕织,。
(2),彩丝穿取当银鉦。
(3)草满池塘水满陂,。
(4)月出于东山之上,。
(5)谁言寸草心,。
六、阅读理解。
(22分)
(一)课内阅读。
(9分)
祖父铲地,我也铲地。
因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。
1.“因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的‘头’来铲。
”这一句“头”上加引号的作用是。
从这一句话你体会到。
(3分)
2.选段运用了描写,生动地塑造了祖孙两个人物形象。
这两个人物形象的特点是;祖父:
;
“我”:
。
(3分)
3.从这几句话中,可以看出孩子的世界是什么样子的?
(2分)
.
4.请把概括这一段落主要内容的句子抄下来。
(1分)
.
(二)课外阅读。
(13分)
太阳花
太阳花是一种草本植物花。
它的茎是淡红色的,很粗,就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小,有红色的、黄色的,还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
太阳花的生命力很强。
听爸爸说,太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信,拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。
过了几天,我拔起那株花,它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。
有一次,一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了昔日的娇艳。
太阳花却仍旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。
一捧泥土,一束阳光,它就能开花,就能吐香,就能给大地增添生机。
1.从文中选择合适的词语填空。
(2分)
()的君子兰()的月季花
()的太阳花()的水仙
2.仔细读短文,判断选择,对的打“√”,错的打“×”。
(8分)
(1)太阳花不要根也能栽活,可见它的生命力很强。
()
(2)“月季花已失去了昔日的娇艳”说明太阳花经不住太阳晒。
()
(3)“它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
”这句话是说太阳花既比水仙清雅,也比君子兰高贵,平常极了。
()
(4)太阳花是一种木本植物花。
()
(5)短文围绕太阳花来写,4个自然段从4个方面来写,段与段之
间的关系是并列的。
()
(6)“太阳花却仍旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好像在笑月季花的娇嫩。
”这一句运用拟人的手法。
()
(7)作者写太阳花的样子时,从它的茎、叶、花三方面来写的。
()
(8)文中的“娇嫩”和“娇艳”不是一组近义词。
()
3.用“—”画出写太阳花生命力强的句子。
(2分)
4.你从“太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。
”这句话想到哪些人物具有这种精神,举一例说说自己的理由。
(2分)
.
.
七、习作展示。
(25分)
当你在翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己的成长历程时,有时某一个瞬间、某一件事件让你一下子觉得自己长大了。
请把自己成长过程中对自己有触动的、印象最深的一件事写下来,记录当时的真实感受。
要求:
1.题目自拟。
2.把事情的经过写具体,写出自己的真情实感。
3.字迹工整,不少于450字。
【参考答案】
2020-2021学年人教统编版五年级语文第二学期期中测试题(含答案)
(时间:
90分钟分值:
100分)
一、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。
(2分)
略。
二、根据语境写词语。
(8分)
1.春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bádiào(拔掉),用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiānào(瞎闹)。
几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎndì(铲地),我往往把菜苗当做野菜个ɡēdiào(割掉),把野菜留着。
2.店家看到客官又jī(饥 )又kě(渴),便请客官到店里坐坐。
店里的客人都在议论ɡuānfǔ(官府 )张贴的bǎnɡwén(榜文)——因为有大虫,所以行人不得独自过jǐnɡyánɡɡānɡ(景阳冈 )。
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
(3分)
蜀(sǔshǔ√)国祭祀(shìsì√)蕴(yūnyùn√)含
歇(xièxiē√)后语矜(jīn√jīnɡ)持镯(zhuó√zuó)子
四、选择题。
(12分)
1.下列字形完全正确的一项是(B)。
A.篱门剑外楼蓝雪山
B.王师蓟北涕泪孤城
C.移民纵酒清海黄沙
D.锻练眷念拟定慰问
2.下列近义词不对应的一项是(C)。
A.破格──破例
B.慰问──问候
C.柔和──暖和
D.情不自禁──不由自主
3.根据造字方法,下列说法错误的是(D)。
A.“山”、“目”字是象形字。
B.“尘”、“众”字是会意字。
C.“本”、“末”字是指事字。
D.“胜”、“泪”字是形声字。
4.“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
”对这一句理解有误的是(D)。
A.选择“大雾漫天”这样的天气,说明诸葛亮精通天文、气象,预测准确。
B.把船只“用绳索连接起来”,“一字儿摆开”,既便于统一行动,避免走散,又使受箭面积大。
C.军士“擂鼓呐喊”,既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力,又是让曹军明确射箭的目标、方向。
D.曹操不敢“轻易出动”,是因为胆小,知道打不过诸葛亮,所以只叫弓弩手射箭。
5.“花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
”对这句话理解有误的一项是(D)。
A.这句话运用了排比的手法来写园子里的世界。
在祖父的园子里,是非常自由、非常快乐的。
B.童年是快乐自由、无拘无束的,在孩子的眼中,一切是那么美好。
C.把花、鸟、虫子当做人来写,赋予了人的动作、情态,可见孩子的世界是那么的纯真,那么的美好。
D.花、鸟、虫是那样放纵、自由,孩子们也那样放纵、自由,没有教养。
6.下列关于汉字的解说,有误的一项是(A)。
A.甲骨文主要在春秋时期使用,是最早的成熟的汉字。
B.金文字形结构稳定,线条圆转,粗细一致。
C.隶书的线条或直笔或方笔,是汉字发展史上古今文字的分水岭。
D.楷书魏晋以后使用,字形方正,笔画规整平直。
五、填空题。
(28分)
1.猜字谜。
(2分)
(1)千字头,木字腰,太阳出来从不照,人人都说味道好。
谜底:
(香)
(2)一人一张口,口下长只手。
谜底:
(拿)
2.把词语补充完整。
(4分)
天造地(设) 抓(耳)挠腮 拱(伏)无违一(饮)而尽
神机(妙)算(伸)头缩颈 日(精)月华 喜不自(胜)
3.把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
(5分)
(1).但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。
( 凡是 )
(2)店家无奈,只好又给武松筛酒。
( 没有办法 )
(3)众丫鬟笑道:
“好一个齐整风筝,不知是谁家的,断了绳,拿下他来。
”( 端正 )
(4)探春笑道:
“横竖是给你放晦气罢了!
”( 反正 )
(5)那风筝飘飘飘飖,只管往后退了去。
一时只有鸡蛋大小,展眼只剩了一点黑星,一会儿就不见了。
( 转眼 )
4.按要求写句子。
(4分)
(1)赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
(缩句)
风撩乱了银发。
(2)但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
(改成陈述句)
但我说出那几件“传世宝”来,叫那些富翁们齿冷三天!
5.根据自己对汉字的了解完成填空。
(8分)
(1)中国汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
中国古代对造字法有“六书”的提法,除了上述四种外,还包括转注和假借,但严格的来说这两种应该属于用字的方法。
(2)汉字已经有三四千年的历史,在漫长的发展演化过程中,字体发生了很大变化,其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
(3)甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,金文是铸刻在铜器上的文字。
6.古诗填空。
(5分)
(1)童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
(2)稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银鉦。
(3)草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
(4)月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
(5)谁言寸草心,报得三春晖。
六、阅读理解。
(22分)
(一)课内阅读。
(9分)
祖父铲地,我也铲地。
因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。
1.“因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的‘头’来铲。
”这一句“头”上加引号的作用是
引号的作用是表示着重指出,不是真正的头。
从这一句话你体会到体会到祖父对“我”的疼爱。
(3分)
2.选段运用了动作描写,生动地塑造了祖孙两个人物形象。
这两个人物形象的特点是;祖父:
豁达、温和、慈祥;
“我”:
无忧无虑,天真烂漫,活泼任性。
(3分)
3.从这几句话中,可以看出孩子的世界是什么样子的?
(2分)
孩子的世界是一个充满自由、快乐的世界,是一个充满爱的世界。
4.请把概括这一段落主要内容的句子抄下来。
(1分)
祖父铲地,我也铲地。
(二)课外阅读。
(13分)
太阳花
太阳花是一种草本植物花。
它的茎是淡红色的,很粗,就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小,有红色的、黄色的,还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
太阳花的生命力很强。
听爸爸说,太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信,拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。
过了几天,我拔起那株花,它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。
有一次,一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了昔日的娇艳。
太阳花却仍旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。
一捧泥土,一束阳光,它就能开花,就能吐香,就能给大地增添生机。
1.从文中选择合适的词语填空。
(2分)
(高贵)的君子兰(娇艳)的月季花
(精神抖擞)的太阳花(清雅)的水仙
2.仔细读短文,判断选择,对的打“√”,错的打“×”。
(8分)
(1)太阳花不要根也能栽活,可见它的生命力很强。
(√)
(2)“月季花已失去了昔日的娇艳”说明太阳花经不住太阳晒。
(×)
(3)“它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
”这句话是说太阳花既比水仙清雅,也比君子兰高贵,平常极了。
(×)
(4)太阳花是一种木本植物花。
(×)
(5)短文围绕太阳花来写,4个自然段从4个方面来写,段与段之
间的关系是并列的。
(√)
(6)“太阳花却仍旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好像在笑月季花的娇嫩。
”这一句运用拟人的手法。
(√)
(7)作者写太阳花的样子时,从它的茎、叶、花三方面来写的。
(√)
(8)文中的“娇嫩”和“娇艳”不是一组近义词。
(×)
3.用“—”画出写太阳花生命力强的句子。
(2分)
我起初不相信,拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。
过了几天,我拔起那株花,它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
4.你从“太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。
”这句话想到哪些人物具有这种精神,举一例说说自己的理由。
(2分)
可以列举社会上一些默默奉献的人物。
如清洁工、教师等,只要言之有理就行。
七、习作展示。
(25分)
略。
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