苏教版生物中考复习资料整理2.docx
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苏教版生物中考复习资料整理2
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第1单元探索生命的奥秘
一、认识周围的生物
1、有生命的物体叫做生物,自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。
2、生物的基本特征:
①生物体都是由细胞构成的(除病毒外);②生物体都有生长现象(能由小
长大);③生物体具有新陈代谢的现象;④生物体具有生殖、遗传和变异的现象;⑤生物体具有应激性;⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系
1、生物的生存依赖一定的环境,环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素:
生态因素非生物因素:
阳光、空气、水、土壤、温度等;种内关系
种间关系
2、生物对环境的适应和影响,现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方
式;生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响,相互作用。
三、探索生命
1、显微镜的结构和使用
⑴显微镜的结构(见课本)
⑵使用:
一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观赏,看完低倍转高
倍,九退整理十归箱。
注意:
①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
②显微镜放大倍数越大,物象体积越大,细胞数目越少,视野越暗。
③观察像与实际标本方向相反(偏哪往哪移、旋转180°)。
④显微镜下观察的标本应该薄而透明,玻片标本分为切片、涂片、装片。
⑤反光镜调节凹面镜:
光线弱时用
平面镜:
光线强时用
2、制作临时玻片标本:
擦→滴(植物:
清水;人:
生理盐水)→取(薄而透明)→浸→展→盖
→染(后吸)→看
3、科学探究
⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法:
观察是科学探究的一种基本方法,调查是科学探究常用的方法之一。
⑵科学探究的一般方法:
提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
⑶在对照实验中,除了实验变量不同外,其他因素都相同。
第2单元生物体的结构层次
一、细胞结构和功能
-1-
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位,是生物体生命活动的基本单位。
2、动物和植物细胞的区别
⑴相同点:
都具有细胞膜(控制细胞物质进出)、细胞质、细胞核(含有遗传物质,传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所)
⑵不同点:
植物具有细胞壁(支持、保护作用)、液泡(含有细胞液,其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等)、叶绿体(光合作用场所)。
注意:
不是所有植物细胞都有叶绿体,如植物叶片的表皮细胞、洋葱鳞片的表皮细胞、根尖的各
个细胞都没有叶绿体。
3、细胞核在生物遗传中的作用
⑴细胞核是遗传信息的中心,细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体,各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
⑵DNA是主要的遗传物质,它能储存和传递遗传信息,控制生物体的形态结构和生理功能。
注意:
①细菌的细胞中没有细胞核,遗传物质在细胞中央构成一个核区。
?
?
细胞核?
?
?
?
?
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染色体?
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?
②细胞?
?
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?
二、细胞的分裂和分化
1、细胞分裂
⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂和体积增大。
遗传信息中心能被染色的物质组成?
蛋白质DNA?
具有遗传效应的片段?
?
?
?
?
?
?
?
基因
⑵细胞分裂的基本过程:
①染色体复制加倍;②细胞核分成等同的两个细胞核;③细胞质分成两份;④形成两个新细胞。
⑶细胞分裂的结果:
细胞数目的增多。
注意:
细胞分裂过程中最重要的变化就是染色体的复制加倍。
2、细胞分化:
是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
⑴细胞分化的结果:
形成不同的组织。
三、多细胞生物体的主要组织和结构层次
1、组织:
形态相似、结构相同,具有一定功能的细胞群。
⑴植物体的主要组织:
分生组织、保护组织、基本组织、输导组织。
⑵人和动物的基本组织:
上皮组织(保护、吸收)、肌肉组织(运动)、结缔组织(营养、连接、支持和保护)、神经组织(接受刺激、产生兴奋、传导兴奋)。
2、器官:
不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。
⑴绿色植物的六大器官:
根、茎、叶、花、果实、种子。
3、系统:
能够共同完成一种或几种生理功能,并按照一定的次序构成的多器官的总和。
⑴人体的八大系统:
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌-2-
系统、生殖系统。
4、多细胞生物体的组成
⑴植物体的细胞层次:
细胞→组织→器官→个体
⑵人体的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→个体
5、单细胞生物体没有组织、器官,生命活动是靠一定的细胞结构完成。
第3单元生物圈中的绿色植物
一、植物种子的萌发种皮(保护)
胚芽─→茎和叶
1、种子结构胚胚轴─→连接根和茎的部分
胚根─→根
子叶(贮存营养)【双子叶植物】
胚乳(贮存营养)【单子叶植物】
注意:
①区别:
双子叶植物种子(如菜豆):
子叶两片,无胚乳,营养物质储藏在子叶中;
单子叶植物种子(如玉米、小麦、水稻):
子叶一片,有胚乳,营养物质储藏在胚乳中。
②胚是新植物体的幼体。
2、种子萌发需要的条件
⑴种子萌发的必要条件:
具有完整的、有生命力的胚。
⑵种子萌发的外界条件:
足够的水、充足的空气和适宜的温度。
3、种子萌发的过程:
种子萌发时,首先要吸收水分,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚
芽、胚轴。
随后,胚根突破种皮形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
二、植物根的生长
1、根的功能:
植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。
2、根尖的结构
成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位
根尖伸长区─→使根尖伸长
分生区─→分裂产生新细胞
根冠──→保护
3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂,增加细胞的数量;另一方面是由于伸长区细胞的
伸长,增大了细胞体积。
注意:
①根生长最快的部位是伸长区;②根的生长具有向地性、向水性、向肥性。
三、植物生长需要水和无机盐
-3-
1、水参与呼吸作用、光合作用,并维持植物的形态
2、植物细胞吸水和失水的原因(浓度谁大谁吸水):
当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失
水;当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水。
3、各种无机盐必须溶解在水里形成土壤溶液,才能以离子状态被根吸收。
所以一次性施肥过多,
使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度,细胞失水,植物死亡即“烧苗”现象。
4、各种无机盐的作用
⑴氮:
促进细胞的分裂和生长,是枝叶长的繁茂
⑵磷:
促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟
⑶钾:
促进糖类的形成和运输,是茎秆健壮
⑷植物的生长还需要含钙、锌、硼的无机盐
四、芽的结构和功能幼叶:
发育成叶
枝芽芽轴:
逐渐伸长,形成枝或茎
芽芽原基:
发育成新芽
花芽:
发育成花
五、茎的结构和功能
树皮外侧:
保护作用
内侧:
韧皮部,含有往下输导有机物的筛管
1、茎形成层:
具有分裂能力,向外分裂形成韧皮部,向内形成木质部,使茎逐年加粗木质部:
含有往上输导水和无机盐的导管,木本植物茎有很强的支持力
髓:
位于中央,有储藏营养的功能
2、疏导功能导管:
位于木质部,向上输导水和无机盐
筛管:
位于韧皮部,向下输导有机物
六、植物的开花和结果
1、花的结构中主要部分是花蕊,包括雄蕊和雌蕊。
花的结构和功能如下:
花柄:
支持花
花托:
着生花的各部分
花萼:
由许多萼片组成,花开放以前保护花的内部结构
花冠:
有许多花瓣组成,花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉
雄蕊:
由花药和花丝组成,花丝支持花药,花药里面形成花粉
花蕊雌蕊:
由柱头、花柱、子房三部分组成
注意:
有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊,这样的花叫单性花。
2、传粉与受精
-4-
⑴花药成熟以后会自然裂开,散放出花粉。
花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。
注意:
传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。
⑵花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。
⑶花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠,并形成两个精子,分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合,形成受精卵和受精极核。
3、果实与种子的形成
受精完成后,花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了任务并凋落。
唯有子房继续发育,最终成为果实(其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚,受精极核发育为种子的胚乳。
)
注意:
①有些植物的子房里面有多个胚珠,则形成的果实中有多粒种子。
②有的种子内没有胚乳,是因为受精极核发育的胚乳逐渐退化消失了。
七、植物的光合作用
1、叶片的基本结构:
叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分
表皮
上表皮:
外壁有一层透明的角质层
下表皮:
有成对存在的保卫细胞,保卫细胞之间的空隙叫气孔
叶肉栅栏层:
细胞排列紧密、整齐,细胞内含有较多的叶绿体
海绵层:
细胞排列比较疏松,细胞内含有较少的叶绿体
叶脉:
内有维管束(含有导管和筛管),有输导和支持作用
2、植物的光合作用
⑴概念:
绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,就叫做光合作用。
⑵光合作用反应式:
光能二氧化碳?
水叶绿体?
有机物?
氧气
(储存能量)
⑶光合作用的原料、条件、产物
①原料:
二氧化碳、水;②条件:
光照;③产物:
有机物、氧气;④场所:
叶绿体中;⑤光合作用的实质:
合成有机物,储存能量。
⑷光合作用的意义
①制造有机物为自身提供营养物质,也是动物和人的食物来源;②有机物中储存的能量,是地球上一切生命所必需的能量来源;③提供氧气,供动物与人呼吸。
注意:
①植物在有光的条件下才进行光合作用;
②提高光照强度、补充二氧化碳等措施都能够增强光合作用,提高农作物的产量;
③叶绿体和叶绿素是两个不同的概念,植物进行光合作用的场所是叶绿体,叶绿素在光下
才能形成,在光合作用中主要用于吸收、转化太阳能。
-5-
3、绿叶在光下制造淀粉(P87图6-7)
⑴实验步骤:
①暗处理(将叶片内原有淀粉运走或耗尽)
②部分遮光(进行对照,即有光和无光的对照)
③照光④取下叶片⑤酒精脱色(去除叶绿素)⑥滴加碘液
⑵实验现象:
遮光部分不变蓝呈灰白;未遮光部分变蓝
⑶实验原理:
淀粉遇碘液变蓝
⑷实验结论:
绿叶在光下制造淀粉
八、植物的呼吸作用
1、概念:
植物体吸收空气中的氧气,将体内的有机物转化成二氧化碳和水,同时将储存在有机
物中的能量释放出来,供给生命活动需要的过程。
2、反应式:
有机物?
氧气?
线粒体?
?
?
二氧化碳?
水?
能量
3、意义:
为植物的生命活动提供能量
4、光合作用与呼吸作用的关系
九、植物光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用
1、增强光合作用的方法:
①提高二氧化碳的浓度(方法:
温室使气肥,利用微生物分解有机物
产生二氧化碳等);②增强光照强度、延长光照时间;③充足的水。
2、植物呼吸作用影响因素:
①温度;②氧气浓度;③植物细胞的含水量。
注意:
控制植物呼吸作用的强弱在农业生产中的应用举例:
①呼吸作用要在适宜的温度条件下进行,温度较低时,呼吸作用减弱。
因此低温有利于果
实与种子的保存
②呼吸作用需要氧气作为原料,因此,生产上采用保鲜袋包裹或充填氮气等方法抑制呼吸
作用,来延长果实的储存时间;
③松土能促进空气流动,增加土壤中的氧气,促进根的呼吸作用,从而促进根对水分和无
机盐的吸收
④解释:
北方的苹果为什么比南方的甜,塑料大棚为什么夜间要降低温度?
十、绿色植物在生物圈中的作用
-6-
1、绿色植物光合作用制造的有机物,不仅为植物本身的生命活动提供能量,也为人类的生命活
动提供能量,动物的食物都直接或间接来源于绿色植物。
2、绿色植物通过光合作用影响氧循环,使生物圈中的二氧化碳与氧气处于相对平衡。
3、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
⑴蒸腾作用:
绿色植物根部吸收的水,主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中(99℅);⑵意义:
①蒸腾拉力促使水的吸收和运输,同时促进溶解在水中的无机盐的运输;②降低叶片表面的温度,避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片;③对生物圈中的水循环也有一定作用。
第4单元生物圈中的人
一、生殖系统的组成和主要功能
1、男性生殖系统结构:
睾丸、输精管、前列腺、阴茎等
功能:
产生精子,分泌雄性激素和把精子输送到阴道。
2、女性生殖系统结构:
卵巢、输卵管、子宫、阴道
功能:
产生卵子,分泌雌性激素,接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好
的发育环境
二、受精过程
1、受精作用:
精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
(受精作用发生在输卵管中)
2、胚胎发育和营养:
胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的。
受精卵在输卵管内的分裂为发育的
起点,随后,胚泡移动到子宫,在母体子宫继续发育280天左右,发育成熟以后,就通过母体的阴道产出(即分娩)
注意:
①受精卵子
精子(输卵管)?
?
发育细胞分裂分娩受精卵(输卵管)?
胚泡(子宫)?
胎儿(阴道)?
婴儿
②胎儿通过胚胎从母体吸取氧气和养料,排出二氧化碳等代谢废物;
③营养来源:
初期由卵黄提供营养,随后通过胎盘从母体获得营养;
④胚胎发育的起点是输卵管,而主要场所是子宫。
三、人的生长发育和青春期
1、人的生长发育分为两个阶段:
从受精卵到胎儿为胚胎发育阶段,从胎儿出生到成熟个体为胚
后发育阶段。
2、青春期是童年向青年的过渡阶段。
女孩从10岁左右开始,男孩一般比女孩晚两年。
3、青春期的发育特点
⑴形态特征:
身高、体重迅速增加;
⑵功能特点:
大脑、心脏、肺等结构、功能完善化;
⑶性发育:
-7-
性器官发育:
生殖器官由幼稚型变成成人型;女孩出现月经,男孩出现遗精(主要标志)第二性征的发育男性:
胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低
女性:
乳房增大、声音变细、声调较高
四、人的食物来自环境
1、人体需要的主要营养物质:
蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
注意:
①蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质,又是人体内的供能物质;
②纤维素被称为“第七营养素”;
③人体维生素和无机盐的缺乏症
2、人体的消化与吸收
⑴人体消化系统的组成
消化道:
口腔、咽、食道、胃、小肠(消化和吸收营养物质的主要场所)、大肠、肛门消化腺:
唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏(人体最大的消化腺,分泌胆汁)
注意:
①小肠结构与吸收功能相适应的特点:
a、小肠是消化道中最长的一段;b、小肠内表面有
皱襞和绒毛,(增大了小肠的内表面积);c、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄,都由一层上皮细胞构成,有利于营养物质的吸收。
②小肠结构与消化功能相适应的特点:
小肠内有多种消化液:
肠液、胰液、胆汁
⑵食物的消化
①消化酶:
有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。
②三大营养物质的消化淀粉?
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?
?
?
?
麦芽糖?
?
?
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?
葡萄糖
蛋白质?
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氨基酸胃液、胰液、肠液唾液淀粉酶胰液、肠液
脂肪?
?
?
?
脂肪微粒?
?
?
?
?
?
甘油?
脂肪酸
注意:
水、无机盐、维生素不经过消化直接被人体吸收。
⑶营养物质的吸收
①吸收的概念:
食物被消化后,营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统,称为吸收。
②营养物质的吸收的部位:
胃:
吸收少量水分、无机盐、酒精;胆汁胰液、肠液
-8-
小肠:
吸收全部葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸;大量的水、无机盐、维生素;
大肠:
吸收少量的水、无机盐、维生素。
3、膳食指南与食品安全
⑴《中国居民膳食指南》建议:
食物多样,谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;常吃奶类、豆类或其制品;经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油;食量与体力活动要平衡,保持适宜体重;吃清淡少盐的膳食;如果饮酒,应适量;吃清洁卫生、不变质的食物。
⑵青少年饮食:
足够量的糖类(维持生命活动)、适量的蛋白质(生长发育)、一定量的无机盐、维生素和纤维素。
五、人体内的物质运输和能量供给
1、血液的组成和功能
成分——水,蛋白质,无机盐,葡萄糖
血浆功能——运载血细胞,运输养料和废物等
⑴血液红细胞:
数目最多,双凹圆饼状;内有含铁蛋白质的血红蛋白
血细胞白细胞:
体型最大,数目最少,有细胞核,吞噬病菌
血小板:
体型最小,止血,加速血液凝固
⑵血型:
A型、B型、O型、AB型
⑶输血原则:
一般情况下,输血时应该以输同型血为原则;只有在没有同型血且十分紧急的情况下,才能输入异型血。
O型血可以输给各类血型的病人,AB型血的病人可以接受任何血型的血液。
2、血管
注意:
不是所有的动脉血管都流动脉血,也不是所有的静脉血管都流静脉血。
3、心脏的结构和功能
⑴如图,心脏有四个腔,分别是左心房、左心室
(心壁最厚)、右心房、右心室
⑵与心脏连接的血管
左心房——肺静脉左心室——主动脉
右心房——上下腔静脉右心室——肺静脉
⑶在心房与心室间有瓣膜,在心室和动脉间有
瓣膜。
这些瓣膜保证血液只能由心房→心室→
动脉,而不能倒流。
-9-
⑷功能:
心脏是血液循环的动力器官。
4、血液循环
⑴概念:
血液在心脏和全部血管所组成
的管道中进行的循环流动。
⑵途径:
分为体循环和肺循环
①体循环:
左心室→主动脉→各级动脉
→毛细血管网→各级静脉→上下腔静
脉→右心房
结果:
血液由动脉血变为静脉血
②肺循环:
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
结果:
血液由静脉血变为动脉血
注意:
心脏结构与血液循环的顺口溜
①房连静,室连动(血管与心脏连接关系)
②左动右静(血管中的血液)
③肺反体同(肺循环和体循环中血管与血液的关系)
⑶血液循环的功能:
把氧气和养料带到每一个细胞,把细胞产生的二氧化碳、尿素等废物带走。
5、血压、心率、脉搏
⑴血压:
血液对动脉管壁的侧压力
⑵心率:
心脏每分钟跳动的次数
⑶脉搏:
动脉搏动
6、呼吸系统
⑴呼吸系统的组成呼吸道:
鼻腔、咽、候、气管、支气管
肺(呼吸系统的主要器官,气体交换的场所)
⑵呼吸运动
①胸廓有节律的扩大或缩小叫呼吸运动。
包括吸气和呼气两个动作。
②原理
a、吸气:
肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→前后经增大→胸廓的容积增大→肺扩张→空气进入肺膈肌收缩→膈顶部下降→上下经增大
b、呼气:
肋间肌扩张→肋骨向下向里运动→前后经缩小→胸廓的容积缩小→肺回缩→肺内气体排出膈肌扩张→膈顶部上举→上下经缩小
⑶体内气体交换
①肺泡内气体交换:
肺泡中的氧气进入血液,血液中的二氧化碳进入肺泡。
结果:
血液由静脉血变为动脉血
-10-
②组织里的气体交换:
血液中的氧进入组织细胞,组织细胞产生的二氧化碳进入血液。
结果:
血液由动脉血变为静脉血。
7、人体能量供给:
在细胞里营养物质在氧气的参与下发生呼吸作用被氧化分解,储存的能量被释放出来,部分以热能的形式散失(维持体温),另一部分用于人体的各项生命活动。
六、人体内的废物排入环境
1、人体泌尿系统的组成(图见课本)肾(主要的)——形成尿液
⑴泌尿系统输尿管——输送尿液
膀胱——暂时贮存尿液
尿道——排出尿液
⑵肾的结构
①肾由肾皮质、肾髓质、肾盂组成
②肾单位是肾的结构和功能单位。
肾单位包括肾小球、肾小囊、
肾小管。
注意:
a、肾小球是由入球小动脉分支形成的血管球,其终端合成一条出球小动脉;b、肾小囊一端包裹肾小球,另一端连着肾小管;c、肾小管汇集成集合管,并与肾盂相连,出球小动脉分支形成的毛细血管环绕着肾小管。
2、尿液的形成
⑴尿液的形成:
包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用:
①肾小球的滤过作用:
血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子蛋白质外,血浆的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔内,形成原尿;
②肾小管的重吸收作用:
当原尿流经肾小管时,大部分水、无机盐和全部的葡萄糖重吸收到肾小管外毛细血管,余下的形成尿液。
注意:
①血液原液(原尿)(肾小管)重吸收作用尿液(肾小球)(肾小囊)滤过作用
②区别原尿和血浆(血浆含大分子蛋白质,原尿没有),区别原尿和尿液(尿液不含葡萄糖,但尿素含量升高)。
③血液流经肾脏后,肾静脉中的血液为不含尿素的静脉血。
⑵尿检分析
正常尿液中不含血细胞、蛋白质、葡萄糖。
如尿液含葡萄糖(称糖尿),可能是肾小管发生病变;尿液含蛋白质(蛋白尿)或尿液中含血细胞(血尿),可能是肾小球发生病变。
七、人体生命活动的调节
1、激素调节
-11-
⑴人体主要内分泌腺:
垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。
⑵几种激素作用及分泌异常的症状
2、神经调节
周围神经系统大脑
⑴神经系统小脑
中枢神经系统脑干
脊髓(低级中枢)
注意:
①脊髓由灰质和白质组成,灰质里的神经中枢控制着一些简单的、低级的活动;
②大脑也由灰质和白质组成,灰质位于表层,又叫大脑皮层,有语言中枢、视觉中枢、听
觉中枢、运动中枢等,是调节人体生命活动的最高级中枢;白质主要由神经纤维组成。
③大脑分左脑和右脑,左脑控制身体右半部的活动,负责语言及逻辑思维,右脑控制身体左部的活动,负责艺术思维;小脑的主要功能是维持身体平衡,使运动协调准确;脑干有基本生命活动中枢,管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。
⑵神经元由突起和细胞体构成。
突起分为轴突和树突两种,树突接受其他神经元传来的兴奋,轴突传导细胞体发出的神经兴奋。
轴突和树突称为神经纤维,许多神经纤维集成一束,外面包着由结缔组织形成的膜,就构成了一条神经。
⑶反射:
动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应,是神经调节的基本方式。
反射的类型有非条件反射和条件反射:
非条件反射:
生来就有(先天的、低级的、永久不消失的、其中枢在脊髓、受大脑控制)
条件反射:
通过学习或训练建立起来的(后天的、高级的、可以消失、其中枢在大脑)注意:
条件反射是在非条件反射的基础上,经过一定过程,在大脑皮层的参与下形成的。
⑷人类特有的条件反射:
能对抽象的语言、文字等信息发生反应。
人类特有的大脑皮层的中枢是语言中枢。
3、感知信息
⑴眼和视觉的形成
①眼球的结构:
眼球由眼球壁和内容物组成,眼球壁包括外膜(角膜、巩膜)、中膜(虹膜、睫状体、脉络膜)、内膜(又称视网膜),内容物包括房水、晶状体、玻璃体。
②视觉的形成
外界物体反射的光线→晶状体折射→在视网膜上成像→视神经→大脑皮层视觉中枢形成视觉-12-
③眼的卫生保健
近视:
由于眼球前后经过长或晶状体曲度过大,物象落在视网膜的前方。
矫正:
凹透镜远视:
由于眼球前后经过短或晶状体曲度过小,物象落在视网膜的后方。
矫正:
凸透镜⑵耳与听觉的形成
①耳的结构和功能:
耳由外耳(耳廓、外耳道)、中耳(鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨)、内耳(半规管、前庭、耳蜗)三部分组成
②听觉的形成
外界的声波→外耳道→鼓膜产生振动→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢形成听觉
第5单元生物的生殖、发育与遗传
一、生物的无性生殖
1、无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接发育成新个体的生殖方式。
生物常
见的无性生殖:
出芽(芽体)生殖、营养生殖、分裂生殖和孢子生殖等。
2、营养生
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